《永久的悔》PPT课件

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给下列加点中注音
后悔(huǐ) 唾手可得(tuò) 无缘(yuán) 轮廓(kuò) 耕耘(gēng yún)
俯拾皆是(fǔ) 简陋(lòu)
立锥之地(zhuī) 孤苦伶仃(líng dīng)
够呛(qiàng)
模糊(mó)
懵懵懂懂(měng) 寄人篱下(lí)
白面馍馍(mó)
了解下列词语的意思：
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归纳小结：
1. 条理清晰的结构
2. 平实语言中蕴涵着深厚感情。
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拓展延伸：
你在家里是怎样和父母、长辈相处的？ 你从哪些点滴小事中感受到了父母对你 的爱？请你谈谈这方面的感受。
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启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲
情，做一个有孝心的人。
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体会作者平实语言中蕴涵的深 厚感情（课后练习三）
1. 作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后 也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一 生苦难的同情。
2. 作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大 的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。
3. 这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子 的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。
望九： 立锥之地： 举目无亲： 迷离模糊：
俯拾皆是： 孤苦伶仃： 够呛： 懵懵懂懂：
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唾手可得： 背乡离井： 迎养： 寄人篱下：
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请听课文朗读
注意课文还有哪些不认识的生字
把文章划分为三大部分
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文章结构
一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔” 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 1.（3-5）概述家庭的具体情况。 2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的
永久的悔
季羡林
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1游Biblioteka 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
子 谁言寸草心，报得三春晖？
吟 这首诗表达了诗人对母子情
深的由衷赞颂。
作者简介
季羡林，1911年生，1930年 考入清华大学西洋文学系。1935 年赴德国留学，1941年获哲学博 士学位。1946年回国，任北京大 学教授兼东方语言文学系主任。 是当代语言学家。
悔。
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文章结构安排有什么特点， 这样写有什么好处？
❖ 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明 “永久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由 来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。
❖ 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感 人至深。
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文章的线索是什么？
线索是“永久的悔” 这条线索贯穿始终、时隐时现，全 文就是以此为中心展开的。
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作者说的自己“永久的悔”是 什么？请找出文中的一个句子。
❖作者“永久的悔”是：
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作者这个“悔”包含了作者怎 样复杂的感情？
• 这个“悔”既包含着作者对生 身母亲的深切思念，又包含着 因无法报答母亲的养育之恩而 产生的悔恨。
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思考回答课后练习二
相通之处：二者都表现了母子
间难以割舍的深情，体现了人间亲 情的伟大。
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4. 年幼时不懂事，没想到如何孝敬母 亲；年轻时经济不能独立，无法实现 孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕 业，母亲永远的走了，自己永远不能 尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂， 眼泪盈眶。
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试概括文章的中心
• 通过作者回忆过去的家庭生 活，表达了对母亲深深的思念，
• 表达了因为再也无法报答母 亲的养育之恩而悔恨不已的心情。