二年级知识树

人文结构
四、教学内容及知识内在联系
风格 流派
体裁 形式
情绪 情感
表现 要素
演唱
聆听
演奏
综合性 表演
识读 乐谱
表演
探索 音响
即兴 创造
第 四
编创与活动
创编 节奏
册
教
材
义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社
一、聆听部分
体验 情绪
《老虎磨体反第牙五态应》单元《《拾太第稻阳六穗出儿童单的来歌谣元小喜姑洋娘洋》》《单独齐簧管唱唱波尔卡》
二、表演部分 为歌曲
认识
《伴两奏只老虎》
《猫虎歌》
《假如学幸习福的话拍拍手吧》
打《击哈里啰》
第五单元
节《《小奏采渔山篓》》
第六单元
用名《音唱模《乐箫小》屋》 唱
乐
第四单元
《知确《蜗道姿打牛花与正势巴黄掌鹂鸟》》
演
第三单元
奏
第识七读第单八元乐单谱元《小《小月参表摇光与演篮光》曲》
用自然地 声音唱
参与各种 演唱
四至六年级
打击乐 口风琴
竖笛
单音 音程
旋律
评价建议
教学建议
说 建 议
资源开发 与利用
激趣
重听 教 学 建 议
合理 使用
义务教育课程标准实验教科书 人音版第四册
形成性 评价
终结性 评价
评 价 建 议
自评互评 他评
腰鼓
网络 教研
发资 与源 利的 用开
社团
义务教育课程标准实验教科书 人音版第四册
义务教育课程标准实验教科书 人音版第四册
与
创
活
编创歌词
动
编
编创 打击乐
《中国少年先锋队队歌》
卖报歌
《共产儿童团歌》
创编 动作
难第 忘二 的单 歌元
不同
自然 地唱
国家
独唱 齐唱
体验
感受
风格 流派
体裁 形式
情 绪 情 感表现
要素
演唱
聆听
学习 打
击乐
演奏
参与表 演
认识 节奏
综合 表演
识读 乐谱
探索
表演
单一到 多样
简单到 复杂
学段目标纵向联系
兴趣
感知力 表现力
深
第一学段 （一二年级）
激发
开发 乐于
度 与
培养
广
度
保持 第二学段
（三至六年级）
培养
培养
的 不
断
第三学段 （七至九年级）
增进
提高
发展
发 展
一年级
齐唱 独唱
二、三年级
齐唱独唱
轮唱
四至六年级
齐唱独唱
轮唱
合唱
一年级
打击乐
二、三年级
打击乐
口风琴
音响 即兴
创造
第 四
编创与活动 创编
节奏
册
知
识
树
探索 即兴 拍击 记录
义务教育课程标准实验教科书 人音版第四册
四、横向联系
创 编
表表 演演
与
表 演 聆 听
活 动
聆聆 听听
义务教育课程标准实验教科书 人音版第四册
后是前
由浅
的延伸
入深
前是后
的基础
Fra Baidu bibliotek
初级到 高级
学段
内容
目标
标准
纵 向 联 系
义务教育课程标准实验教科书 人音版第四册
感受速 度力度
感受各种 声音
第四单元
情绪情感
第三单元
第表二现单要元 素
第一单元
聆 听聆 部听 分作
品
第七单元
体裁形式
《小天不鹅同》
第八单元
国家
风格第九流单派元
《蝴蝶不》同 《蜜蜂风》格
第十单元 《新疆好》
《新疆舞曲》
义义务务教教育育课课程 程标 标准 准实 实验 验教 教科 科书 书 人 人民 音音 版乐第出四版册社
第二演单元唱
第一单元
表演作品 表演部分
综合第九表单演元《小《乌小鸦做蜜爱蜂动妈》妈》
第十单元《新疆是个作好地方》
《我爱雪莲花》
义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社
三、编创与活动
用打击 乐探索
即兴 做动 作
模仿各种 声音
探索 音响
即兴 创造
编 创 与 活 动
拍击 节奏
用线条 记录
创作 节奏
创作 实践
说课标
说教材
说建议
说 课 流 程
体验
模仿
培养乐 观态度
渗透品 德教育
以情育
情感态度
人
与价值观
说
激发和培 养兴趣
课 标
探究 合作
有表情 地歌唱
认识节 奏符号
知识与技能
学习 打击
乐
记录 声音
义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社
编排体例
内容结构
编写意图
说
教
材
立体整合
以学科为基点
加强实践与创造
加强综合与渗透
教 材 的 编 写 意 图
第五单元 兽王
第六单元 愉快的劳动
第七单元 小音乐家
第八单元 静静的
第九单元 飞呀飞
单
第十单元 跳起舞
元
结
构
《老虎 磨牙》
《狮王 进行曲》
《两只老 虎》
《猫虎 歌》
用打击 乐伴奏
聆听
表演
编创与活动
朗读 歌谣
第 兽五 王单
元
人文性 文化性
单元结构
第 四 册 教 材