口语交际二年级上册

口语交际：

我们身边的垃圾

教学目标

1.提高学生的口语表达能力和倾听能力；

2.培养学生的想象力和创造能力；

3.培养学生爱护环境的好品质。

教学重点

语言训练；

教学难点

培养学生爱护环境的好品质。

教学准备

有关垃圾是哪里来的图片。

教学过程

一、观察图画，引入话题

1.教师利用多媒体逐幅出示有关垃圾从哪里来的图

片，如：妈妈拣菜，削苹果，刨铅笔，引导学生观察，

你看到了什么？

2.我们今天口语交际要聊的话题是什么？

3.板书课题。

二、创设情景，发现垃圾

今天的天气真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想一想看一看，那么老师也带你们到操场周围去散步吧！

1. 同学们，我们的校园美吗？为什么这么美？

2. 动员学生找一找校园角落的垃圾，并想想这些垃圾

是从哪里来的？（边走边说讨论）

3. 请大家说说校园的垃圾是从哪里来的？

4. 谁能说说家里、大街上的垃圾又是从哪里来的啊？

5. 既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃

圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法

处理垃圾呢？

三、开展活动，处理垃圾（小组讨论）

合作交流，语言交际

a)指名说说有什么好办法？

b)其他小朋友注意听，说说他们的办法好在哪里？

你认为哪里还不够好，可以提出问题要求解答，

也可以介绍一下自己的好办法；

c)请大家评一评哪个同学的办法最好，好在哪里？]

四、延伸活动

总结