原地投掷垒球

水平二《原地投掷垒球》教学设计

合肥市高刘小学陈云

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析：

投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，其内容主要是自

然挥臂、自然投掷。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，

结合下肢协调配合的一项身体活动。对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重

要作用。本课的主教材是《原地投掷垒球》，通过学习原地投掷垒球的动作，培养学

生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。但从以往的情

况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，因此在教学中要保证练习密度的同时

还要强调练习时的安全性。

三、学情分析：

小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育，力量素质

和身体控制能力相对较差，因此教师在学生练习中要适当掌握练习时间和运动量，防

止学生难理解动作概念，特别是体质差的学生全面提高学生学习的积极性，学会生活

的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年

龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质和学生的合作精神，学

会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全部增强学生身体健康水平，

营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

四、教学目标：

1、学生在练习投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步了解侧向投掷垒球的动作概

念。

2、通过练习，85%的学生能够掌握原地侧向投掷垒球的基本动作，大部分学生能体会投掷

中出手迅速、挥臂有力，动作连贯的方法。

3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良

好学习氛围。

五、教学重难点：

重点：挥臂有力、速度快；

难点：出手角度、上下肢协调用力

水平二《原地投掷垒球》

合肥市高刘小学陈云课题原地投掷垒球课型新授课

教学内容1、投掷：原地投掷垒球

2、游戏：春种秋收

教学目标1、认知目标：学生在练习投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步了解侧向

投掷垒球的动作概念。

2、技能目标：通过练习，85%的学生能够掌握原地侧向投掷垒球的基本动作，大部

分学生能体会投掷中出手迅速、挥臂有力，动作连贯的方法。

3、情感目标：提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、

合作、探究的良好学习氛围。

教学

重点

挥臂有力、速度快教学难点出手角度、上下肢协调用力

顺序教学内容组织教法和学法时

间强度

教师活动学生活动组织示意图

准备部分一：课堂常规：

1、体育委员整队，

检查班级人数，并

报告老师；

2、师生问好；

3、教师宣布本课内

容；

4、安排见习生

一、要求：

声音洪亮，口令清

晰，仪表端庄，语

言亲切。

二、宣布本课内容

与目标

一、成四列横队

要求：快、静、齐

二、认真听讲要求

·师生问好。

·认真听本课内容

及要求

组织形式：

×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

△

3

分

钟弱

一．热身练习

随音乐绕规定路

线慢跑

二热身操：

随音乐跟老师做

热身操

一、教师哨声提示

教师带领学生图形

跑。

二、1、教师组织学

生参与，调动学生

学习的积极性

2、教师带领学生一

起做韵律徒手操。

一、集中注意力听

教师口令，慢跑过

程中注意安全。

二、1、积极练习动

作到位；

2、学生和教师一起

做徒手操

图形跑

组织形式：四列横队成

体操队形散开；

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

△

5

︳

8

分

钟

中

间度教师活动学生活动组织示意图

基本部分一、导入：

放飞梦想：

纸飞机

二、原地投掷垒

球（投掷）

垒球握法：用拇

指、中指、食指

和无名指自然分

开抓握球，小指

弯曲贴再球的下

部，掌心不触球。

动作方法：

身体侧对投掷方

向，两脚左右开

立、略比肩宽，

右手持垒球向右

侧引臂至于肩

平，左臂自然屈

于胸前；同时右

腿弯曲，重心落

于右腿，左腿自

然伸直，身体略

向右倾斜；然后

右腿蹬地、转骻

挺胸，身体左转

重心前移，上体

向前鞭打，挥臂

将垒球经肩上迅

速投出。

1、教师启发：每

个人心中都有梦

想，你们长大想

当什么……

2、请几位同学代

表全班同学放

飞。

3.、同学们想不

想把自己的理想

实现呢，那就让

我们让我们的理

想飞的更高更远

吧。导入课题

二、引导学生自

由探讨，自主学

习：

1、教师讲解示范

抓握垒球的方

法，原地侧向投

掷垒球的动作。

2、指导学生原地

徒手练习：

（1）带领学生分

解练习；

（2）组织学生连

贯动作练习，巡

回指导与纠错。

3、组织投掷轻物

练习，引导学生

找出投的最远的

方法；

4、请一名学生示

范，引导学生讨

论怎么投得更远

5、组织学生继续

练习；

6、组织分组

比赛：

7、点评，引导学

生互评。

1、生答：想当科

学家、艺术

家……

2、几名同学放

飞，其他同学徒

手跟着做。

二、合作探讨，

积极发言；

1、认真听讲动作

方法，仔细观察

示范动作。

2、模仿老师，徒

手练习：

（1）分解练习；

1.持球

2.引球

3.投掷

（2）连贯动作练

习。

3、持纸球练习：

思考与探讨投远

的方法。

4、优生师范，观

察与讨论：加快

的挥臂的速度可

以投得更远。

5、继续提高动作

练习。

6、以小组为

单位，分组比赛。

了解目前自身的

投掷水平。

7、共同评价

队形：积极动脑、

合作意识强

O O X X

O O X X

O O X X

O O X X

O O X X

O O X X

O O X X

△

持垒球方法：

持球站立方法：

投掷方法：

注：投掷时一定要

注意安全

12

︳

15

分

钟

强