2四年级语文下册《语文园地二》PPT

你有时也有点调皮。有一次我们在操场上 玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快 地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质 问你为什么犯了错，不主动向别人认错，你却 找理由推脱说没有绊倒我，是我自己摔的。这 让我对你更丧失了信心。 同学，我想对你说：‚赶快捉掉你的 ‘懒虫’和‘调皮虫’吧！这样才能让你的成 绩更上一层楼，才会有更多的同学喜欢你，和 你做朋友。‛真诚希望你早日变成大家喜欢的 同学。善待自己，就是善待别人。
看到一位同学在校园里扔了纸屑，还 吐了一口痰。
简单批评型：
这位同学，你怎么这么不讲卫生？ 快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然 我告诉老师去。
看到一位同学在校园里扔了纸屑，还 吐了一口痰。
诚恳劝阻型：
这位同学你好，请你把地上的纸屑 捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹 擦干吧，让别人看见多不好。
妈妈，我想Βιβλιοθήκη Baidu您说
通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼 神处看到了小小的我。 是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总 是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了， 我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿， 而且是徒步行走。 ‚妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿‛ 我的话还没说完，妈妈马上就说：‚嗯？你还 太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办， 还是别去了。‛我听了后嘟囔着嘴，很不高兴， 心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不 再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我 却还是那样小呢？
同学，我想对你说
你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集 体，为班级做出了很多贡献。一次课前，老师需 要整理讲桌，你飞快地跑过去帮老师把桌子收拾 干净。这件事使我对你十分佩服。 同学，你热爱班级，可是有时‚懒虫‛会悄 悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上晨 读交作业时，你的组长发现你没有按时完成作业。 老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是 你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我 本想帮你一下，可是你的‚懒虫‛似乎有点厉害， 一次次说改正，一次次又说话不算数，让我顿时 丧失了信心。
幽默机智型：
哎呀，这里怎么有一张废纸？ 你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？ 怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我 来送你回家吧！不过，为了惩罚你， 我要你把这个痰迹擦干再回家！
看到一位同学在校园里扔了纸屑，还 吐了一口痰。
我来送它回家吧！（该同学红 着脸，捡起废纸擦干了痰迹，扔进 垃圾桶）
考试时，小兰要小红给她讲答案，小 红没有理他，考完试后，一对好朋友闹了 矛盾。两人的友谊会这样结束吗？ 小文生病了住在医院，班上的同学打 算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋 友的关怀呢？ 王伯伯患了绝症，为了不加重他的心 理负担，大家没有告诉他真相。这天，妈 妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不要把真 相告诉王伯伯，可是小芳却说妈妈这是不 诚实的表现。妈妈该怎么解释呢？
五看：字是否写的正确；
六看：标点用的是否恰当。
语文园地二
读读写写
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解
语文园地二
拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，我 回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的您发现 了。‚拿铁锹干什么呀？‛我说：‚学校劳 动。‛‚这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？‛我低着 头说了声：‚能！‛‚不行！坚决不行！‛我听了妈 妈的话，哭着跑了出去。 妈妈，我想对您说：‚我要长大，我要自强，我 要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再 过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放 开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！‛ 妈妈，我长大了！ 【简评】 从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女 儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出 作者强烈的感情。人物动作、语言描写十分到位，采 取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫 切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力。
1、有同学作业不会做来问我，我 立即停下笔，耐心地教给他方法。直到 他学会为止。
2、我看见有人在乱砍树木，我告 诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没有 了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、 听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因 缺了小鸟而少一份快乐美好。”
3、在车上，我每次看见有老人， 都会给老人让座。 4、有一次，我不小心撞到别人， 我主动地真诚地向他道歉，后来，他看 我如此诚心地道歉，就原谅了我。 5、同学之间，不给同学起外号。 不拿同学的缺点开玩笑。
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标题，文章的眼睛 ××，我想对你说 和××说说心里话 我的心事 我有一个小秘密 ××，你错怪我了 说句心里话…… 老师，我想跟您说说心里话 ×× ，请听听我的心声
修
六看：
改
要
求
一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当；
习作
• 在自己成长的过程中，你是不是 有很多心里话想说，却没有机会说出 来？这一次，就让我们在自己的习作 中一吐为快吧！
对老师说…… 对爸爸妈妈说…… 对同学、朋友说…… 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说……
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习作
1.明确和谁说心里话。 2.明确说的内容和要求。
（1）说的内容可以是一件事：开心的、 烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的等。 （2）可以是向对方提一些建议、意见、要 求等，说说自己的想法，表达感激之情。
1.言必信，行必果 《论语·子路》 〖解释〗信：守信用；果：果断，坚决。 说了就一定要守信用，做事一定要办到, 不拖拉。 2.与朋友交，言而有信。 《论语·学而》 【原文】子夏曰：‚贤贤易色，事父母能竭 其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。 虽曰未学，吾必谓之学矣。‛ 〖解释〗交朋友的时候，要守信用、重承诺。 不能够说话不算话。
看到一位同学在校园里扔了纸屑，还 吐了一口痰。
耐心说理型：
这位同学，你知道你刚才的行为 是不好的吗？你瞧，我们的校园多么 整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫 才保持校园的美好环境。可是你又扔 纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。 如果每个人都像你这样，那我们的学 校不就成了垃圾场了吗？
看到一位同学在校园里扔了纸屑，还 吐了一口痰。
〖解释〗爱别人的人，别人总会爱他；尊敬 别人的人，别人总会尊敬他。 6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之 幼。 《孟子·梁惠王上》 〖解释〗在孝敬自己的长辈，同时延伸到孝 敬没有亲缘关系的老人。在抚养关爱自己 的孩子，同时不应忘记关爱与自己没有血 缘关系的孩子。
西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马 射箭，作战非常勇敢，被称为‚飞将军‛。有一次， 他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。 李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。 李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近 前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老 虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾 也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信 自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退 了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几 箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了， 而大石头一点儿也没有受到损伤。 人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就 去请教学者扬雄。扬雄回答说：‚如果诚心实意，即 使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。‛‚精诚所 加，金石为开‛这一成语也便由此流传下来。
3.己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》 〖解释〗欲：想做的事；勿：不要；施：施 加。 自己不希望他人对待自己的言行，自已 也不要以那种言行对待他人。 4.精诚所加，金石为开。 《后汉书·广陵思王
荆传》
〖解释〗比喻以至诚之心做事，任何困难都 可以克服。
5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》
在生活中，以诚待人才 能让人接受。因此我们要学 会文明地交际，说话前动动 脑筋，想想办法，以真诚的 心面对别人，摆事实讲道理， 举实例讲真话，重礼仪讲文 明，相信每一件事都有个美 好的结局！
倡议： • 当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声：‚不 用谢，这是我应该做的。‛ • 当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们; • 当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主; • 当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动 向他们问好 ; • 当我们要向别人借东西的时候,我们应该态度诚恳; • 当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问 和祝福; • 当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约; • 当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他; • 当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助 别人。
快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前 批评我，每次让我感到无地自容，因为其他好同 学都不和我玩了。 我知道以我平时的学习成绩肯定评不上‚文 明学生‛，同学也不会选我当‚三好学生‛，可 我希望您能给我一个奖。虽然我学习和表现都不 好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小 时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学 家。爱因斯坦小时候学习不好，被老师赶出了校 门，可他长大后照样成了大科学家。 我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不 会辜负您的期望!老师，希望你以后对我是另外 一种态度。
奶奶，我想对您说
亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了， 我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到 嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机 会，把憋在心里的话告诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽 然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我 的同学不客气。您知道吗？同学们在背后老讲您的 坏话，我的心里真不是滋味。 记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时 我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学， 不问青红皂白就说：‚去去去，伟翔不在家。‛转 身把门关上了。 星期一，我一到学校，那位同学就对我说： ‚你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说， 你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家
了。‛奶奶，您知道，听了同学的话，我的 心里有多难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您 也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为 我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同 学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方 法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！ 我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是 孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可 别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为 什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后 对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的 好奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗? 分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸，为了 让内容体，要有具体的事例，要入情入理的 讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解， 对别人提要求要合理。
老师，我想对你说
我一直都想对你说，只是没有机会，现在借 这个机会对你说说。 虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？ 虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生， 可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮，可我的耳朵 还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西， 所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却 总是改不掉。 您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的 批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和 可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽
学生乙边走边吃小食品，随手将包 装袋扔在了操场上。
学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？你怎么这 么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。” 学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？ 学生丙： 这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。 校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔 果皮纸屑了。好吗？ 学生乙：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好 意思地）对不起，是我的不对。我今后再不 会这样了……
以诚待人
是一种美德 既体现了一个人的道德修养， 又能使人与人之间和睦相处， 增进友谊。
那位外国父亲中彩得了一辆奔驰 轿车，却诚实守信把汽车还给了库伯 先生，这就叫以——诚信待人； 那位中国父亲，卖糖葫芦一点都 不掺假，这叫以——诚实待人； 那位母亲能在扎针时宽容理解小 护士，做到了将心比心，这叫以—— 宽容待人。