迷人的蝴蝶谷第一课时
迷人的蝴蝶谷(2课时简案)
10、迷人的蝴蝶谷执教者：北蔡中心小学徐莉华（第一课时）陈丽（第二课时）教学目标：1、能在语言环境中正确认读并识记“蝴、碟、谷、湾、案、纹、珠、辉、翩、批”等10个生字，认识虫字旁；理解并积累“蝴蝶谷、光辉、独一无二、逆光、色彩斑斓、翩翩起舞”等生字组成的词语；能在老师指导下在田字格里正确书写“蝴、蝶、湾、辉、批”5个汉字。
2、能借助拼音正确朗读课文，注意长句的停顿；积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、在理解课文内容的基础上，围绕蝴蝶谷蝴蝶品种多，各有各的特点，展开合理想像，模仿第二节中“蛇头蝶和黄裙凤蝶”的介绍方法，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
4、了解“蝴蝶谷”名称的由来，在情境中感受宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象，从而激发起热爱祖国宝岛台湾的感情。
教学重点：1、正确读文，用学过的方法独立识记本课10个生字并正确书写其中5个汉字。
2、正确、流利地朗读课文；能在理解内容的基础上，展开合理想像。
教学难点：1、独立识记生字并正确书写；理解“独一无二、逆光、色彩斑斓”等词语的意思。
2、能注意长句的停顿；模仿文中的表达方法介绍自己喜欢的蝴蝶。
3、了解“蝴蝶谷”名称的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学准备：课件、生字卡片、田字格黑板、蝴蝶图片、手电筒等教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能在语言环境中正确认读并识记“蝴、碟、谷、湾、案、纹、珠、辉”等8个生字，认识虫字旁；理解并积累“蝴蝶谷、光辉、独一无二、逆光、色彩斑斓”等生字组成的词语；能正确书空“蝴、蝶、湾”并在老师指导下在田字格里正确书写“辉”。
2、能借助拼音正确朗读课文，注意长句的停顿；积累文中描写“蛇头蝶”和“黄裙凤蝶”句子。
3、在理解课文内容的基础上，围绕蝴蝶谷蝴蝶品种多，各有各的特点，展开合理想像，模仿第二节中“蛇头蝶和黄裙凤蝶”的介绍方法，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
4、欣赏感受蝴蝶的美，感受祖国宝岛台湾的美。
教学过程：一、导入揭题1、教师在黑板上书写“谷”字，学生学习。
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案
一、教学目标
1.能够了解蝴蝶的生长发育过程；
2.能够理解“色彩缤纷”的意思；
3.能够读懂《迷人的蝴蝶谷》这篇文章，掌握其中的重点内容；
4.让学生通过本篇文章的学习，激发他们对大自然的热爱，并培养他们爱护动物、保护环境的意识。
二、教学重难点
教学重点：
5.理解“色彩缤纷”的意思；
ห้องสมุดไป่ตู้五、板书设计
主题
迷人的蝴蝶谷
学习内容
蝴蝶的生长发育过程
“色彩缤纷”的概念
重点
《迷人的蝴蝶谷》重点内容
教学目标
掌握重点内容
培养爱护动物、保护环境意识
六、教学后记
本次教学通过引导学生探究蝴蝶的生长发育过程，让学生认识到大自然中万物皆有生命，让学生有了更深的感悟。在本篇文章中，孩子们发现了蝴蝶的美丽和自由，希望他们通过这次学习，能够保护大自然，让这个美好的世界更加美好。
5.
教师总结今天的教学内容，对学生表现好的同学进行表扬。
四、教学评价
17.让学生在讨论环节中自由发表观点，加深了学生对蝴蝶的认识，促使他们对大自然的热爱；
18.学生在思考环节中思考文章中蝴蝶体现的品质，提高了他们的审美能力和协调能力；
19.通过本次教学，学生能够准确理解“色彩缤纷”的概念，增强了他们的灵敏度。
6.掌握本篇文章中的重点内容。
教学难点：
7.理解蝴蝶生长发育过程；
8.研究如何通过学习文章，激发学生对大自然的热爱。
三、教学过程
1.
介绍本课要学习的文章《迷人的蝴蝶谷》，导入学生对主题的预热。
2.
9.教师详细讲解蝴蝶生长发育的过程；
10.学生观察图片，探究蝴蝶为什么能够轻盈地飞行；
《迷人的蝴蝶谷》教学课件
《迷人的蝴蝶谷》是上海市二期课改二年级第二学期语文教材第二单元的课文，此单元旨在通过读课文，展开想象来学习文章。
这是一篇描写自然风物的优美文章，图文并茂、文字兼美。
课文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷的蝴蝶聚会时那翩翩起飞，色彩斑斓的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。
一、小试牛刀，激发教学点子根据自己班学生的情况，我第一次教学设计的容量很大：个个轮读正音、字字随文学习、全面朗读指导、多样句子操练……这样的教案在自己班级尝试过后，意想不到的是教学效果十分好！特别让我意想不到的有两个环节。
其一：“同学们，能否仿照课文的句式来说一说枯叶蝶、蓝闪蝶、猫头鹰蝶？”同桌交流后，大家的发言个个精彩纷呈。
小梁的发言顿时出乎我意料。
“枯叶蝶的翅膀上，有像枯叶一样的图案，两翅一张就像一张枯叶，乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。
”此刻，课堂教学只是进行到第二小节，小梁不仅完成了仿说要求，还能用到第四节的句子，并用得如此逼真恰当。
一个新的教学点子顿时在我脑海中亮出。
其二：“现在又有一批中外游客来到了蝴蝶谷，可现在需要从我们班选一些导游。
你们能够根据老师的板书，介绍一下蝴蝶谷吗？”话音刚落，学生们便开始滔滔不绝起来。
交流时，他们都把重点的内容讲到了。
学生评讲“老师，我觉得小林说得不仅流畅，还用近义词的方式替换了课文中的词，特别好！”学生听得多么认真、仔细，点评得如此具体、到位，让我惊讶与感叹。
如此大容量的教学设计能在课堂里实施，师生互动充分融洽，并不断冒出亮点，那是因为自己所带的班级，平时一贯的训练，使得教师的一个手势、一个眼神、一个问题，学生已经熟悉，彼此达到了默契，教学顺利是当然的。
二、二次出马，调整教学设计第一次的顺利教学后，我便稍微修改了一下教案，便走进了其他班级进行了试教。
课堂伊始的引入，课文的朗读以及字词的教学都没困难，后面三个环节遇到了障碍。
其一：归类学习生字“纹、珠、辉”，我把“纹、珠”放在一起，“想一想老师为什么要这样放？”竟然3、4个学生回答都是错误的。
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案教材：沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教学目标：1. 通过阅读《迷人的蝴蝶谷》，了解蝴蝶的生活习性和动态。
2. 培养学生对自然环境的观察和保护意识。
3. 培养学生的阅读理解能力。
教具准备：教材《迷人的蝴蝶谷》，课件，图片，录像等。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)使用多媒体展示一些美丽的蝴蝶图片，并引导学生讨论蝴蝶的样子、颜色、飞行方式等特点。
Step 2: 读课文 (10分钟)1. 向学生介绍课文《迷人的蝴蝶谷》的背景和内容。
2. 同学们一起大声朗读课文，教师操控速度和节奏，引导学生理解文意。
Step 3: 分组阅读 (10分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分发一本课本。
2. 学生们跟读课文，同时互相讨论理解课文的内容。
3. 老师巡视各小组，能够及时解答问题和指导。
Step 4: 集体讨论 (10分钟)1. 请学生通过小组讨论的方式，总结课文的主要内容和亮点。
2. 学生们分享自己的阅读感受，并提出疑问或好奇的问题。
3. 老师带领全班展开集体讨论，解答学生的问题。
Step 5: 阅读理解 (15分钟)1. 向学生出示相关问题，并要求学生以句子为单位回答问题。
2. 学生应相互请示，探讨答案。
3. 老师在这个阶段要引导学生灵活思考，多角度理解。
Step 6: 拓展活动 (10分钟)1. 向学生讲解关于蝴蝶的一些知识，如蝴蝶的生活习性、生命周期等。
2. 老师可以播放相关的蝴蝶视频或录像，让学生更深入地了解蝴蝶的特点。
Step 7: 总结反思 (5分钟)请学生总结本节课学到的知识和感受，并展示自己的学习成果。
Step 8: 作业布置 (3分钟)布置相关的作业，如写一篇短文描述蝴蝶的生活或绘制蝴蝶的图片等。
Step 9: 课堂点评 (2分钟)教师对学生的表现进行总结点评，并鼓励优秀的学生。
教学反思：通过本节课的教学，学生们了解到蝴蝶的飞行方式和颜色，体验到了蝴蝶生活的一部分。
迷人的蝴蝶谷教案
迷人的蝴蝶谷教案教案标题：探索迷人的蝴蝶谷教案目标：1. 通过学习蝴蝶的生命周期和特征，培养学生对自然界的观察和探索能力。
2. 培养学生保护环境和生物多样性的意识。
3. 提高学生的科学研究和实验设计能力。
教案适用对象：小学三年级学生教案时间：2课时教案步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示蝴蝶的美丽形态，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论他们对蝴蝶的认识和观察经验。
2. 学习蝴蝶的生命周期（15分钟）- 通过图片或模型展示蝴蝶的不同发育阶段，引导学生了解蝴蝶的生命周期。
- 学生可以制作简易的蝴蝶生命周期手抄报或绘制蝴蝶生命周期图。
3. 观察蝴蝶的特征（20分钟）- 带领学生到室外或实验室观察蝴蝶的特征，例如翅膀的颜色、形状等。
- 学生可以记录观察到的蝴蝶特征，并进行简单的分类。
4. 制作蝴蝶标本（20分钟）- 学生使用塑料袋或透明胶带捕捉蝴蝶，并将其放入一个小盒子中。
- 学生可以观察蝴蝶的特征并记录，然后将其放入冰箱冷冻一段时间以保留标本。
第二课时：1. 回顾前一堂课的学习内容（5分钟）- 学生分享他们观察到的蝴蝶特征和制作的蝴蝶标本。
2. 学习蝴蝶谷的生态环境（15分钟）- 通过图片或视频展示蝴蝶谷的自然景观和植被，让学生了解蝴蝶谷的生态环境。
- 学生可以制作简易的蝴蝶谷景观模型或绘制蝴蝶谷的生态图。
3. 学习保护蝴蝶谷的重要性（15分钟）- 引导学生讨论人类活动对蝴蝶谷生态的影响，以及保护蝴蝶谷的必要性。
- 学生可以提出保护蝴蝶谷的措施，并制作宣传海报或口号。
4. 小组实验设计（20分钟）- 将学生分成小组，要求他们设计一个实验来研究蝴蝶在不同环境条件下的生存状况。
- 学生可以选择不同的环境因素（如温度、光照等）进行实验，并记录观察结果。
教案评估：1. 学生制作的蝴蝶生命周期手抄报或绘制的蝴蝶生命周期图。
2. 学生观察记录的蝴蝶特征和制作的蝴蝶标本。
3. 学生制作的蝴蝶谷景观模型或绘制的蝴蝶谷的生态图。
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文教案
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文优质教案蝴蝶，是一种充满魅力和美丽的昆虫，因其色彩缤纷、翅膀脆弱而脍炙人口。
而在小学二年级语文课上，蝴蝶也是一个常见的话题。
《迷人的蝴蝶谷》这则语文教案，也正是以蝴蝶为主题，让学生认识蝴蝶，感受蝴蝶之美的教学内容。
教学目标：通过学习，使学生认识蝴蝶的特点和习性，能够发现和欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察力和审美能力。
教学重点：1.认识蝴蝶的特点和习性。
2.学习欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察和感知能力。
教学难点：1.让学生通过实际观察和体验，深入了解蝴蝶的生态环境和生活习性。
2.让学生懂得运用所学知识来欣赏和评价蝴蝶的美。
教学方法：1.观察法2.体验法3.演示法教学资源：1.蝴蝶谷的图片、小样板等。
2.蝴蝶卡通动画片教学内容：一、创设情境，引导学生进入蝴蝶世界1.通过阅读故事、看视频和图片等多种方法，引导学生了解蝴蝶的生活习性，创设生动、活泼的情境，进入蝴蝶世界。
2.教师可以借助多媒体技术，播放蝴蝶及其生态环境的相关短片，并引导学生观察、感悟，引起学生的好奇心和探究欲望。
3.让学生参观蝴蝶馆，随机选择不同颜色、大小的蝴蝶，让学生观察并了解它们的特征及生活习性，体验蝴蝶的美丽与神秘。
二、引导学生发现和欣赏蝴蝶美1.以一些典型的成语为引子，通过前期的词语记忆，让学生联想到有关蝴蝶的词语，并结合洒满阳光的午后，清风徐来，蝴蝶飞舞的情景，引导学生欣赏蝴蝶之美。
例如：翩翩起舞——形容蝴蝶的飞舞美。
绚丽多彩——形容蝴蝶美丽的花纹和色彩。
飞扬跋扈——形容蝴蝶自由自在地展翅翱翔的美。
2.教师结合多媒体工具，播放蝴蝶的飞行、翅膀的震动、蝴蝶破茧而出等视频片段，让学生发现蝴蝶美，感受蝴蝶美，倡导尊重自然，保护生态，培养学生珍爱自然的意识。
三、评价学生的学习效果1.让学生选择一张喜欢的蝴蝶图片，通过文字形式进行评价，并简单描述其特点、色彩和美丽之处。
2.让学生就“如何爱护蝴蝶”这个主题，创作一篇小作文，并邀请学生进行朗读展示，充分体现语文教学目标的实现。
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文
一、教案基本信息《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文中生字词，能够流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够理解课文内容，感受蝴蝶谷的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
教学重点：正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。
教学难点：体会作者对蝴蝶谷的喜爱和赞美之情。
二、教学准备教师准备：课文《迷人的蝴蝶谷》文本，生字词卡片，图片资料，教学课件。
学生准备：课前预习课文，查找有关蝴蝶谷的资料。
三、教学过程第一课时：一、导入新课1. 图片展示：出示蝴蝶谷的图片，引导学生观察并说出蝴蝶谷的特点。
2. 学生分享：邀请学生分享课前查找的关于蝴蝶谷的资料。
二、自主学习1. 学生自读课文，边读边画出生字词。
2. 小组合作：学生分组讨论，共同认读和理解生字词。
三、课堂讲解1. 教师讲解生字词，帮助学生正确认读和理解。
2. 学生朗读课文，教师指导发音和停顿。
四、课堂练习1. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师抽取学生朗读，给予评价和指导。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 学生朗读课文，感受蝴蝶谷的美丽。
二、深入理解1. 教师提问：引导学生思考课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文内容。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对蝴蝶谷美丽景色的感受。
三、课堂练习1. 学生扮演小导游，向同学介绍蝴蝶谷的美丽景色。
2. 教师评价学生的介绍，给予鼓励和指导。
四、总结拓展1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师布置作业：要求学生课后写一篇关于蝴蝶谷的短文。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和学生分享，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的达成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，并提出改进措施。
沪教版二年级语文下册《迷人的蝴蝶谷》1
ruǐ 每一朵野花的花蕊上，都有一
shǔn
只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着
鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪
是鲜花，哪是蝴蝶。
每天，太阳一出来，数不清的
蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩 翩起舞，真像仙女在空中撒了一把 Байду номын сангаас颜六色的花瓣，随风飘来，又随 风飘去。每一朵野花的花蕊上，都 有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮 吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不 清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
10 迷人的蝴蝶谷
每天，太阳一出来，数不清
的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水 边翩翩起舞，真像仙女在空中撒 了一把五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
我仿佛看到了
。
每天，太阳一出来，数不清
的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水 边翩翩起舞，真像仙女在空中撒 了一把五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
每天，太阳一出来，数不清的
蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩 翩起舞，真像仙女在空中撒了一把 五颜六色的花瓣，随风飘来，又随 风飘去。每一朵野花的花蕊上，都 有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮 吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不 清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
阿里山 龟岛
日月潭 清水断崖
充足 图案 脸盆 花纹 独一无二 光辉 大批 吸引 逆光 吮吸 花蕊
飞舞的花海——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文教案
《迷人的蝴蝶谷》是小学二年级语文教材中的一篇文章，内容讲述了春天到来时迷人的花海和翩翩起舞的蝴蝶们。
这篇文章尤其适合发挥孩子们想象力和创造力，激发他们对自然美好的热爱，以及对生命的敬畏之情。
一、教学目标：1.学生能够认识和理解文章中的关键词汇，并且能够运用到自己的写作中；2.学生能够运用自己的想象力，创造出自己的花海世界；3.学生能够用文字来表达自己对自然美好的感受和热爱；4.学生能够通过教师的指导和教材的辅助，提高自己的阅读理解能力。
二、教学方法：1.游戏式教学：在教学开始前，可以设计一个类似于猜词谜的小游戏，通过图片、画面等来让学生猜测这幅画作的主题，并且引导学生感受图片所带来的美感和情感。
2.交互式教学：教师可以在课堂上给予学生一些启发性的问题和提示，让学生在自由交流的过程中，相互启发和交流自己的想法和感受。
这种交互式教学可以帮助学生更深入地理解文章中的意义和内涵。
3.辅助式教学：在教学的过程中，可以通过图片、视频、声音等方式来让学生更直观地感受春天的美好，从而让学生通过肢体语言和感性认知，更好地理解文章中传递的情感和意义。
三、教学内容：一、学习文章内容教师应该要带领学生深入阅读这篇文章，理解和感受文章中的情感和内涵。
在阅读过程中，教师应该关注以下几个方面的内容：1.文章中使用的形容词和动词：在教学的过程中，教师可以引导学生关注文章中使用到的形容词和动词，这些词汇可以让学生更好地理解和感受文章所描述的情感和美好。
2.学习与思考：在教学过程中，教师可以通过提问来激发学生的思考，让他们自由表达自己的想法和感受，这些表达可以激励学生更好的理解自然美好的内涵和意义。
3.学习和欣赏：在教学过程中，除了让学生深入阅读，还可以引导学生去欣赏相关的图片和视频，来更好的深入感受春天的美好。
同时，让学生通过肢体体验、感性认知等方式，来更好地理解文章中的情感和意义。
二、创作在学习和理解文章的意义和内涵后，教师可以引导学生进行相应的创作。
小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案
小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案一、教材分析《迷人的蝴蝶谷》是小学二年级语文教材的一篇课文，主要讲述了小兔子和小老鼠在蝴蝶谷中的一次经历，引出了“生命和美丽同在”的主题思想。
通过巧妙的描写和对话，极大地激发了学生阅读课文的兴趣，同时，提高学生的想象力和辨析能力。
二、教学目标1.学习和掌握《迷人的蝴蝶谷》中生词和短语。
2.掌握课文的主题思想和基本情节。
3.培养学生阅读和理解语文的能力。
4.培养学生的想象力和表达能力。
三、教学重点1.默读并理解课文中文意。
2.掌握课文中的生词和短语。
3.发掘课文的主题思想。
4.提高学生的想象力和表达能力。
四、教学难点1.培养学生阅读理解和辨析能力。
2.发掘课文的主题思想。
3.培养学生的想象力和表达能力。
五、教学内容与进度安排第一课时教学内容1.课前导入：让学生看几幅有关蝴蝶谷的图片，并让他们说一说这些图片中有什么特别的地方。
2.课文朗读：老师朗读课文，学生跟读，读两遍。
3.课文理解：老师问学生几个内容问题，学生回答。
4.课文解读：让学生归纳出这篇课文的主题思想，与学生分享自己的认识。
5.作业布置：让学生回家阅读本课文，做好课外练习。
进度安排1.课前导入10分钟。
2.课文朗读30分钟。
3.课文理解20分钟。
4.课文解读20分钟。
5.作业布置10分钟。
第二课时教学内容1.课前回顾: 引导学生回忆上节课学的内容，巩固知识联系。
2.生词学习：老师讲解课文中的生词和短语，让学生掌握其意思，并读出来。
3.课文分析：老师引导学生分析课文的情节，以及起承转合。
4.朗读训练：对学生进行朗读练习，并指导学生通过情感色彩表达一些感悟。
5.作业布置：让学生完成课外作业，完成所布置的题目。
进度安排1.课前回顾10分钟。
2.生词学习20分钟。
3.课文分析20分钟。
4.朗读训练30分钟。
5.作业布置10分钟。
六、教学方法1.阅读理解法。
2.课堂讨论法。
3.朗读练习法。
4.互动提问法。
七、教学评估通过对学生的作业、课堂表现、听说读写的能力表现综合评估学生的学习效果，并及时与家长进行沟通，随时协助学生进行提高。
2下19《台湾的蝴蝶谷》第一课时教学反思
《台湾的蝴蝶谷》第一课时教学反思
《台湾的蝴蝶谷》这篇课文以生动的语言，细腻的笔触向我们展现了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色，表达了人们对台湾蝴蝶谷迷人景象的喜爱和赞美之情，可谓句句是景，字字都美。
这节课，我注意到了课堂组织教学，我运用了各种方式，来调动学生学习的积极性。
一节课下来，学生的学习热情比较高，注意力非常集中，教学效果不错。
“良好的开端是成功的一半”，上课伊始，我以去台湾的蝴蝶谷旅游来激发学生的学习兴趣，由此引出课题。
读了课题后，让学生提出自己想知道的问题，然后再带着问题去读书；在解决问题的时候，也让学生选择自己感兴趣的小节去读，极大地调动了学生读书的积极性。
学习生字，学生也是兴趣盎然。
我能够由易到难，先带拼音读生字词，再去掉拼音读词，然后到字形词义。
指导写字之前再让学生观察交流书写生字时的注意点，从而又一次巩固了生字。
我还充分发挥学生的独立自主性，让学生自己去发现每个字的特点，在此基础上指导学生写好生字。
本节课，我觉得“让学生真正成为学习的主人，充分发挥学生的主体性”，真正落实到了实处，教学中处处可见，教学也收到了很好的效果。
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文一、教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本特征、生活习性和种类，增长知识。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
3. 提高学生观察、思考、讨论和表达的能力。
二、教学内容：1. 蝴蝶的基本特征：蝴蝶的身体结构、翅膀的颜色和花纹等。
2. 蝴蝶的生活习性：蝴蝶的食性、迁徙、繁殖等。
3. 蝴蝶的种类：我国常见的蝴蝶种类及特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蝴蝶的基本特征、生活习性和种类。
2. 教学难点：蝴蝶翅膀颜色和花纹的形成原理。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种方式，激发学生的兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 设置问题情境，引导学生思考和表达。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过展示蝴蝶的图片，引导学生关注蝴蝶的美。
2. 讲解蝴蝶的基本特征：身体结构、翅膀颜色和花纹等。
3. 讲解蝴蝶的生活习性：食性、迁徙、繁殖等。
4. 讲解蝴蝶的种类：我国常见的蝴蝶种类及特点。
5. 组织学生进行小组讨论：分享自己了解到的蝴蝶知识，讨论蝴蝶翅膀颜色和花纹的形成原理。
6. 总结讲解：对蝴蝶的基本特征、生活习性和种类进行归纳总结。
8. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为学生提供更多的学习资源。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享知识、合作态度、讨论成果等。
3. 作业评估：检查学生课后观察日记的质量，评估学生对蝴蝶观察的认真程度和对知识的理解运用。
七、教学资源：1. 图片素材：收集各种蝴蝶的图片，用于课堂教学展示。
2. 视频素材：寻找关于蝴蝶生活习性和生态环境的视频资料，增强学生直观感受。
3. 实物模型：准备蝴蝶模型或蝴蝶标本，供学生观察。
4. 观察工具：提供放大镜等观察工具，方便学生观察蝴蝶细节。
八、教学拓展：1. 组织户外考察：带领学生到公园或自然环境中观察蝴蝶，实地了解蝴蝶的生活环境。
省优获奖课件：迷人的蝴蝶谷 课件1
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
பைடு நூலகம் wān
gǔ
蝴蝶谷的景象多么迷人哪!
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品 种，它们各有各的特点。蛇头蝶的 翅膀上，有像蛇头一样的图案，两 翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤 蝶后翅有金黄色的花纹．在逆光下 会发出珍珠般的光辉。这种色彩在 蝴蝶世界里是独一无二的。
蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一 样的图案，两翅一张，足有脸盆那 么大。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蝴蝶的基本特征、生活习性和分布情况。
（2）培养学生观察、描述和分析蝴蝶的能力。
（3）引导学生了解蝴蝶与生态环境的关系，提高生态保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解蝴蝶的生活习性和生态环境。
（2）运用比较、分析、归纳等方法，研究蝴蝶的形态特征和翅膀图案的多样性。
（3）运用绘画、摄影等手段，记录和展示蝴蝶的美丽瞬间。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对蝴蝶的喜爱和保护意识，提高学生对生物多样性的认识。
（2）培养学生热爱自然、关注生态环境的价值观。
二、教学内容1. 蝴蝶的基本特征：介绍蝴蝶的形态、翅膀图案、色彩等。
2. 蝴蝶的生活习性：讲述蝴蝶的生长发育、觅食、迁徙等。
3. 蝴蝶的分布情况：分析蝴蝶在不同地区的分布特点。
4. 蝴蝶与生态环境的关系：探讨蝴蝶在生态系统中的作用，以及人类活动对蝴蝶的影响。
5. 保护蝴蝶的意义：强调保护蝴蝶及其生态环境的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：蝴蝶的基本特征、生活习性、分布情况及与生态环境的关系。
2. 教学难点：蝴蝶翅膀图案的多样性及形成原因。
四、教学过程1. 导入新课：展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美丽和多样性。
2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解蝴蝶的基本特征、生活习性和分布情况。
3. 课堂讲解：详细讲解蝴蝶的基本特征、生活习性、分布情况及与生态环境的关系。
4. 小组讨论：分组讨论蝴蝶翅膀图案的多样性及形成原因。
5. 实践活动：让学生绘制蝴蝶画作，展示蝴蝶的美丽瞬间。
五、课后作业1. 观察身边的蝴蝶，记录它们的生活习性和生态环境。
2. 调查蝴蝶在不同季节、不同地区的分布情况。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蝴蝶的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解蝴蝶的生活习性和生态环境。
3. 采用讨论交流法，促进学生之间互动，提高表达能力。
《迷人的蝴蝶谷》教案(附板书)
《迷人的蝴蝶谷》教案（附板书）教学目标：1、认识本课10个生字，认识部首“虫字旁”；2、正确、流利地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
4、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
5、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点：1、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
2、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”教学难点：1、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
2、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，观看视频1、师：上课前我们先来谈谈自己喜欢的地方。
我喜欢广州，因为那里的鲜花品种繁多，色彩艳丽。
我喜欢海南，因为那里水清天蓝。
请你学着老师说话的句式来介绍一下你喜欢的地方，行吗？（引导：我喜欢我们祖国的宝岛台湾，因为那里气候温暖、雨水充足、草木繁多，特别适合蝴蝶生长。
）*出示第一节，指名读，指出台湾岛的方位。
学习生字“湾”。
2、在台湾，有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶，那就是——出示板书：蝴蝶谷（学习生字）*（人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。
）蝴蝶谷里不仅蝴蝶多，而且十分迷人。
出示板书：迷人的*谁能用好听的声音读好课题？接下来，老师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。
（视频播放）设计意图：视频的播放，带给学生直观形象思维。
学生在此过程中对蝴蝶谷有了较真切的感受，多彩的蝴蝶让学生感受“迷人”。
并且，加入对视频的简单介绍，将文章整体意思融入其中，为后文的学习作铺垫。
二、整体感知，初步了解课文内容1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
蝴蝶谷迷人在哪呢？要想了解其中的原因呀，我们得认真地读读课文。
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10 迷人的蝴蝶谷（第四册）
教学目标：
1、认识本课10个生字，积累词语。
2、积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、能够运用文中的词语、句子描述蝴蝶。
5. 感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的感情。
教学重点：
1、能正确认读10个生字，积累有关词语。
2、能正确并尝试有感情地朗读课文；积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、能够运用文中的词语、句子描述蝴蝶。
了解蝴蝶谷得名的原因，感受到台湾蝴蝶谷的迷人。
教学难点：
1、能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
2、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的感情。
教学准备：
PPT课件、生字卡片
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、借助汉语拼音正确认读本课10个生字“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠，辉、翩、批”，正确书写“蝴、蝶、湾、辉”。
2、能正确朗读课文一至三小节，用基本句式读懂句子的意思。
3、借助图片猜蝴蝶的名字，感受想象的乐趣。
教学重点：
能用基本句式读懂句子的意思。
教学过程：
一、学习生字，导入新课：
1、借助图片，学习生字“谷”
（1）借助图片了解什么是山谷。
出示图片
师：瞧，图上是连绵起伏的群山，山与山之间低凹而狭长的地，就叫——山谷。
（2）学习生字“谷”
①指名书空
“谷”字泛红
②板书“谷”
2、揭示课题，学习生字“蝴”、“蝶”，巩固“世”的笔顺
（1）揭示课题，拼读山谷的名字
师：今天我们要游览的这个山谷，名叫——，谁来拼音节读读山谷的名字？
（2）学习生字“蝴”、“蝶”
①观察字形
师：仔细观察这两个字的字形，你有什么发现？（指名回答）
②板书蝴蝶，重点复习“世”的笔顺
师：除了这些相同之处，不同的是他们的右半部分。
让我们一起来写一写这个山谷的名字。
3、根据名字，展开想象
（1）再读名字，展开想象。
师：读了它的名字你仿佛看到什么样的景象？（随机点评）
（2）补齐课题，读好课题。
师：许许多多的蝴蝶在山谷里，景象一定很迷人，就让我们一起走进----蝴蝶谷，去欣赏那里迷人的景象。
补全课题（齐读课题）
二、自读课文，整体感知课文。
1、提出要求：自读课文，注意字音，读通句子。
等一下，我想请你用一句话
说说读了课文，你了解到什么？
2、学生自由发言，教师随机小结，学习生字“湾”
预设：①祖国的宝岛台湾……是蝴蝶生长的好地方。
（你了解了
蝴蝶谷的地理位置和台湾的气候特点。
）
*学习生字“湾”
②台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特
点。
（没错，蝴蝶谷的蝴蝶真多呀！贴板书）
③台湾山多，山谷也多。
（是呀，台湾山多，所以山谷也多。
板书：山谷多
（不一定强调出示）
三、学习课文1--3小节，读懂句子的意思：
（一）师生配合，读懂第一小节，了解蝴蝶谷蝴蝶多的原因
1、根据提示，找到相关小节
师：初读课文后，我们知道了，台湾有许许多多的蝴蝶。
为什么在这里会有这么多的蝴蝶呢？课文的哪一小节能帮我们找到答案？
（1）指名读句
（2）齐读
2、出示小节，教师引读，引导学生读懂句子
师：祖国的宝岛台湾，那里气候——，正因为这样的气候特点，使得台湾——是呀，繁多的草木，盛开的鲜花，为蝴蝶的生长提供了条件，所以那里是——。
现在你能说说了吗，台湾是——。
3、小结，读好第一小节
师：原来这一句长句就是告诉我们：台湾是——，这个好地方好就好在——
（二）学习课文第2小节，了解“品种多”；通过看图猜蝶名，激发想象的兴趣，了解“蛇头蝶”、“黄裙凤蝶”的特点。
1、读懂句一，了解台湾的蝴蝶品种多，重点引导关注“大约”一词
师：正因为台湾气候适宜，所以有这么多的蝴蝶会来到这里，不仅数量多，蝴蝶的品种也很多，这又是课文哪一小节告诉我们了？就请你自己来读读课文第二小节，找一找到底有多少种蝴蝶？
师：你读文真仔细呀，“大约”一词可不能漏。
这个词是要告诉我们蝴蝶品种的数量不确切，只是人们的估计。
让我们来读读好！
过渡：课文第二小节第一句告诉我们蝴蝶谷大约有——。
那里不仅蝴蝶品种多，而且它们各有——
2、看图猜蝶名，激发想象的兴趣，了解蝴蝶翅膀图案与名字之间的关系。
（1）看图猜蝶名
师：由于课文篇幅有限，400多个品种的蝴蝶，作者没有办法一一向我们介绍。
于是他选择了其中的两种蝴蝶介绍它们的特点。
老师这里就有这两种蝴蝶的图片，请你看看图猜猜它们的名字。
（2）读懂句子
①自读句子
②引导读懂句子
师：刚才我们通过看图猜出了蝴蝶的名字，读了课文我们也了解到——，读到这里，你发现它们的名字怎么来的呀？（由蝴蝶翅膀上的图案而来）。
3、再读句子，了解文中两种蝴蝶的其它特点
师：除了它们翅膀上图案各有特点外，这两种蝴蝶还有什么特点？
（1）交流这两种蝴蝶的其他特点。
蛇头蝶：两翅一张，足有脸盆那么大
黄群凤蝶：色彩独一无二
（2）读好句子
指名读——比赛读
5、选择一种蝴蝶，用1、2句话作介绍。
师：这两种蝴蝶各有各的特点，请你再仔细读读这两句话，一会儿我请你看着图片来介绍这两种蝴蝶的特点。
（三）学习节3,读懂句子意思
1、借助媒体，听老师范读句子，了解蝴蝶来山谷里干什么
（1）借助媒体，了解蝴蝶来山谷干什么
（2）用“什么时候，蝴蝶来山谷干什么”的句式读懂句意。
2、借助媒体，理解蝴蝶是怎么赶来聚会的，读出句子的节奏。
（1）再次借助媒体，了解蝴蝶是怎样赶来聚会的
（2）读好句子
3、积累句子
师：台湾有大大小小十一座山谷。
4、小结
所以，每年春季，当你走进蝴蝶谷时会看到一幅幅迷人的景象。
这些迷人的景象究竟是怎样的呢？我们下节课将继续学习。
四、巩固查字典技能，指导写字，布置练习。
1巩固新词：
2、布置回家作业，看图猜蝶名
师：这些蝴蝶的翅膀也是各有特点，我已经将图片放在了家校互动网上，请你回家上网看看图片，猜猜它们的名字，好不好。
3、指导“辉”的书写：
借助“辉”，反馈预习，巩固查字典的的部首。
重点学习“辉”字的书写。
板书设计：
山谷多
10 迷人的蝴蝶谷
（台湾）每年春季
蝴蝶多
聚会。