青蛙
青蛙介绍
青蛙(黑斑蛙)养殖技术第一章青蛙的基本习性了解要做好青蛙的养殖管理，就有必要了解青蛙的基本特点及其生活习性。
一、青蛙的形态特征青蛙（黑斑蛙）一般体长约7～10厘米，成蛙体重一般50～100克，雌蛙较大，雄蛙略小。
头部略呈三角形，长略大于宽。
眼大而凸出，眼后方有圆形鼓膜，大而明显。
背部基色为黄绿色或深绿色，或带灰棕色，背部及两侧有不规则的黑斑。
腹部白色，较多个体有背中线。
因其所有个体的体侧都有褶皱，故生物学家将其定名为“黑斑侧褶蛙”。
二、青蛙的生活习性（一）温度青蛙是变温动物，体温随外界温度变化而改变。
在自然条件下，青蛙生长适宜温度为20-30℃，最适温度为25-28℃。
当冬季温度降至10℃以下时，摄食与活动逐步减弱；降到5℃以下时，即钻入洞穴或池底淤泥中冬眠。
次年早春温度回升时结束冬眠。
水温超过32℃以上时，活动明显减弱；温度超过35℃时会导致青蛙陆续死亡。
（二）湿度湿度是青蛙生存、生长的一个重要因素，因为蛙类的皮肤没有保护体内水分蒸发的组织结构，只靠皮肤腺体分泌的黏液来保持体表的湿度显然是不够的。
因此，蛙的栖息环境既要有水的池塘，还要有杂草丛生、温暖潮湿的环境。
湿度和温度还有密切的关系，温度越高要求湿度越高，否则温度高环境干燥，水分蒸发快对蛙生长、生存都不利。
（三）光照青蛙昼伏夜出，怕阳光直射，但趋弱光，平时喜欢在向阳、有阴的草丛中栖息。
光照对蛙体新陈代谢、生长、生殖均有促进作用，如长期在黑暗处生活，其生殖腺难以发育成熟，甚至停止产卵和排精。
（四）水质青蛙的卵在水中孵化，蝌蚪在水中生活，用鳃呼吸，因此要求蛙池水域有较高的溶氧量，一般要求达到渔业水质标准，水中溶氧不得低于3毫克/升。
成蛙、幼蛙虽然用肺呼吸，直接从空气中得到氧气，但其皮肤仍有辅助呼吸作用。
水中的溶氧高，对其仍有良好的作用，尤其是冬眠时，主要靠皮肤在水中的呼吸作用，所以溶氧量要求也不得低于3毫克/升。
PH：青蛙要求水域PH为中性或偏微碱性，PH在7-8为宜。
青蛙的寓意
青蛙的寓意
青蛙在不同文化中具有不同的寓意和象征。
以下是一些常见的青蛙寓意：
1.转变和变化：青蛙拥有从蝌蚪到青蛙的显著变化过程，因
此它常被用来象征转变和变化。
青蛙的寓意在于表达一个人或事物在外部环境或内在状态发生重大变化的能力。
2.繁荣和财富：在一些文化中，青蛙被视为财富和繁荣的象
征。
它们常被视为富有和好运的象征，因为它们生活在水域中，与水资源和丰饶的土壤联系紧密。
3.幸运和好运：在一些文化中，青蛙被看作幸运的象征。
例
如，日本人认为青蛙是幸运的图腾，有着带来好运和招财的象征意义。
4.生命和再生：青蛙与水域紧密相连，因此被视为生命和再
生的象征。
它们生活在水中，象征着生命的源泉和自然的循环。
5.灵性：在一些文化和宗教中，青蛙被视为灵性和神秘力量
的象征。
青蛙起跳的动作和能够在地上和水域中自由行动的能力，被视为具有超越常人的特殊能力。
象征意义是根据个人和文化的解读而有所不同，因此青蛙的象征也有可能因文化和背景的差异而异。
此外，青蛙也可能有其他的象征和寓意，取决于特定的地区和传统。
青蛙
变温动物和冬眠
青蛙的血液循环很慢（呼吸也是如 此），产生的热量不多，同时又没有 保温的结构（如厚的皮毛或羽毛）， 所以它的体温是不恒定的，是变温动 物。 由于四季的变化，当温度过低时， 青蛙的体温随之下降，这时，它躲藏 在地下的土穴中，不食不动，依靠身 体内贮藏的营养维持生命，这就是冬 眠。
生殖和发育
• 四肢：青蛙的后肢发达，具有五趾，
趾间有蹼，善于跳跃，也善于游泳， 前肢短小，有支撑身体的作用。
结构和生理
• 呼吸
青蛙有肺，能从空气中吸收氧气， 但是蛙的肺结构简单、原始，仅靠 肺呼吸还不能完全适应陆地生活。 因此还必需皮肤辅助呼吸。
• 循环系统
青蛙的心脏两个心房和一个心室组成。 心室中同时有动脉血和静脉血，这两 种血有一部分是混合起来的，故输送 氧的能力较低。
青 蛙
生活环境和捕食
• 生活环境 青蛙生活在陆地上，也能生活在水里。
• 捕食 青蛙的舌上有黏液，能够黏着捕食的 昆虫。 青蛙主要以一些农业害虫为食，每只 青蛙每天要吃掉60多只害虫。
青蛙的外部形态
• 皮肤：青蛙的皮肤裸露，无覆盖物，
分泌黏液。
• 头部：头部呈三角形，可以减少在水
中游泳时的阻力。头部有鼻孔、眼、 鼓膜等。鼻孔是青蛙在陆上呼吸的通 道。视觉、听觉敏锐，适于陆上生活。
• 生殖
雌雄蛙抱对后，雌蛙排到水中的卵和 雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因 而青蛙是体外受精。
• 发育
青蛙的发育过程从受精卵→ 蝌蚪→ 幼 蛙→ 成蛙。青蛙的幼体和成体的形态、 结构、生理和生活习性等方面差别很 大，所以其发育属于变态发育。
不同种类的蛙
姬蛙
树蛙 牛蛙
青蛙捕食
皮肤辅助呼
百科讲解青蛙
百科讲解青蛙
青蛙是蛙科褶蛙属的两栖类动物，其头部略呈三角形，长大于宽；眼大而凸出；前肢短，指趾端钝尖，后肢较短粗，趾间几为全蹼；背部较粗糙，生活时蓝绿、黄绿、深绿，灰绿、灰褐色等，具有不规则的黑斑，腹面皮肤白色，光滑，无斑。
青蛙在中国华北到华南的平原和丘陵地区最常见且数量最多；日本、朝鲜半岛、俄罗斯等地也有分布。
[16]青蛙适于水陆两栖环境生活，多栖息于水草丛生的江河、池沼、溪流、水沟、湖泊、浅滩等低洼、潮湿的地方；昼伏夜出，晚间时，它们四处活动，觅寻食物； [14]幼蛙与成蛙都是肉食性，一般捕食蝗虫、稻螟虫、稻虫蝉、稻蝽象、蝼蛄、金龟子、蝶蛾、蜻蜓、甲虫等水稻害虫以及蚯蚓、黄粉虫、蝇蛆以及小鱼虾等，也可以吞食鱼肉块及鸡、鸭、鱼的内脏。
[17]产卵期为3～6月。
寿命为5～15年。
青蛙全体可入药，有利水消肿、解毒止咳之功效；主治水肿、喘咳、麻疹、月经过多等症；其肉质细嫩、营养丰富、味道鲜美，脂肪和糖分含量均低，是较好的绿色食品和滋补品。
青蛙皮还可用于制作高级手套、钱包、弹性领带、皮鞋、刀鞘及高档乐器配件，头和内脏可干燥粉碎后制成动物饲料。
青蛙的作文(精选15篇)
青蛙的作文(精选15篇)青蛙的作文(精选15篇)青蛙的作文〔一〕：青蛙是人见人爱的益虫。
它头上有两个鼓着的小包，那是它的耳膜，它的背上是绿色的，很柔软，很光滑，腹部是白色，这样的皮肤，既是它的保护色，也能帮助它捕捉害虫。
青蛙也是个捕捉害虫的能手，它一天就要吃掉60多只害虫，这是因为：一、它的舌头上有黏液，能够把害虫牢牢粘住，二、它一共有几百只复眼，是人类的一百多倍。
青蛙大多栖息在温暖潮湿的地方，正因为这样，人们就认为青蛙跳到水里是为了喝水，其实不然，青蛙只是为了生殖，它们是从不喝水的，，只是从食物中获得水分。
在晴朗的夏夜，能够听到青蛙响亮的蛙鸣，;呱呱呱，;呱呱呱这是它们求偶的叫声。
它们好似很怕强烈的日光，白天在栖息地歇凉，休息，晚上出来跳跃，活动。
青蛙一般把卵产于水中，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，主要用肺部呼吸。
它们轻快极了，不像大黑熊那样笨重，总是摆动着小尾巴前进，经过河水的洗礼，它们的身体变得更加光光溜溜、黑黑亮亮了，你抓也抓不住。
青蛙还给了我们许多启发。
如：照相机，指挥飞机降落的;电子蛙眼，等等。
此刻，科学家们又发现青蛙的机体中包含多种肽类，多种维生素，酶、诸类生物激素和保湿因子，并且她们的外皮有应付疾病的化合物，它能供给很多新药，正所谓是;天造的药库呀！青蛙的作文〔二〕：小时候，妈妈教我一首儿歌：;小青蛙，呱呱呱，两只眼睛大又亮，身穿一件绿衣裳。
水里游，岸上爬。
保护庄家顶呱呱，农民伯伯称赞它。
这就是我最喜欢的青蛙。
青蛙披着一件碧绿的马甲，白白的肚皮总是一鼓一鼓的，像个充了气的小皮球，两只灵巧的大眼睛就像两颗晶莹透明的玻璃球。
青蛙的两条后腿强壮有力，使青蛙不仅仅是跳远冠军也是游泳健将。
青蛙又是个捉虫高手，它捉虫的时候，只要两条后腿一蹬，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
到了晚上，累了一天的青蛙们聚在一齐开音乐会，它们;呱呱地唱着欢快的歌曲，来解除一天的疲劳。
我要像青蛙那样，做一个勤劳、能干和欢乐的人！青蛙的作文〔三〕：一向青蛙，住在一口深井里，那就是我。
关于青蛙的知识
关于青蛙的知识1、捉虫能手青蛙爱吃小昆虫，它捕虫吃的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。
2、运动健将它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行动作那么迟钝，可是，当你稍一走近，就猛地一跳，跳到那飘着浮萍的池塘里，这一跳，足足有它体长的20倍距离。
3、鸣声习性青蛙嘴边有个鼓鼓囊囊的东西，能发出声音。
它最爱在夏天的雨天放声歌唱，炎热的夏天，青蛙一般都躲在草丛里，偶尔喊几声，时间也很短。
如果有一只叫，旁边的也会随着叫几声，好像在对歌似的。
4、伪装高手青蛙除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹。
有的背上有三道白印。
青蛙呈绿色的原因是一个很好的伪装，它在草丛中几乎和青草的颜色一样，可以保护自己不被敌人发现。
青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。
身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。
身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。
5、栖息环境由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。
所以大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种类极少。
小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。
青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。
它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。
青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里，一般是夜晚捕食。
6、变异品种地球上日渐严重的温室效应不仅使气候出现了奇怪的变化，也使变色的青蛙数量在逐渐增多，很多地方出现了各种橘黄色、白色、甚至粉红色的青蛙，这种现象肯定不是自然界与人类在开玩笑。
（1）透明青蛙2014年6月于日本东京都调布市的一池塘内发现了一群透明蝌蚪。
7月末，透明蝌蚪长成青蛙，长大后皮肤开始泛白，但仍可以看见微黑的内脏。
青蛙ppt课件科学
青蛙在农业生产中的应用
害虫防治
青蛙是农业害虫的天敌，可以有效控制害虫数量，减少农药 使用，提高农产品质量。
生物肥料
青蛙的粪便可以作为有机肥料，改善土壤结构，提高土壤肥 力。
青蛙在生态平衡中的作用
生物多样性
青蛙是生态系统中的重要组成部分，保护青蛙有助于维护生物多样性，确保生态 系统的稳定。
生态平衡
青蛙的食物来源
昆虫
水生植物
青蛙的主要食物是昆虫，如蚊子、苍 蝇、飞蛾等。
部分青蛙种类会食用水生植物，如藻 类等。
其他小动物
青蛙也会捕食其他小型动物，如蚯蚓 、蜗牛等。
青蛙的生态系统作用
害虫控制
青蛙是许多害虫的天敌，能够帮 助控制害虫的数量，保护农作物
不受害虫侵害。
生物多样性维护
青蛙是生态系统中的重要组成部分 ，它们的存在有助于维护生物多样 性。
青蛙的血液中含有红细胞，能够携带氧气，同时也有一些特殊
的生理功能。
PART 04
青蛙的行为习性
青蛙的捕食行为
捕食习性
青蛙主要以昆虫为食，如蚊子、苍蝇、蝗虫等，有助于控制害虫 数量。
捕食技巧
青蛙具有灵活的舌头和强壮的腿部，能够迅速捕捉猎物并吞下。
捕食时间
青蛙通常在夜间活动，此时昆虫活跃，有利于捕食。
青蛙的求偶行为
求偶季节
青蛙的求偶季节通常在春季或夏季，此时温度适宜，有利于繁殖 。
求偶方式
雄蛙通过发出特定的鸣声吸引雌蛙，不同种类的青蛙有不同的鸣声 。
求偶仪式
雌蛙会对雄蛙进行一系列的求偶仪式，以确保交配成功。
青蛙的迁徙行为
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青蛙简介青蛙的形态适应于水陆两栖的生活方式，常栖息于池塘、小河、水田里。
蛙体由头、躯干和四肢组成。
头部略呈三角形，前端较尖，游泳的时候可以减少阻力，破水前进。
蛙眼有上、下眼睑及瞬膜，能开能闭，具有保护眼球的作用，以适应陆地的环境。
眼的前方有一对外鼻孔，与口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不断地开、闭，以帮助呼吸。
眼的后方有一对鼓膜，能够传导声波，使蛙产生听觉。
蛙的听觉比鱼发达，这也是适应陆地上复杂生活环境的结果。
青蛙没有颈，头部紧紧地连着躯干，不能转动，这对于青蛙的游泳是有利的。
青蛙的躯干部短而宽，背腹扁平，适于游泳。
它的四肢发达，有利于在陆地生活。
前肢短小，指间无蹼。
后肢长，粗壮有力，适于在陆地上跳跃，趾间有蹼，适于在水中游泳。
青蛙全身没有鳞片和羽毛覆盖，皮肤裸露，能分泌粘液，经常保持湿润，有帮助呼吸，交换气体的作用。
蛙肺的结构简单，呼吸时由于肺吸取的氧气不能满足蛙体的生活需要，蛙通过皮肤吸进的氧气可占整体吸氧量的40％左右。
青蛙又叫黑斑蛙，俗称“田鸡”。
体长约8厘米，背面为黄绿、深绿或带灰棕色，有黑斑；腹面为乳白色，或稍呈微红色。
头宽扁，有点呈三角形，头顶两侧有一对圆而突出的大眼。
前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，善于跳跃和游泳。
雌蛙个儿大，行动慢，没有声囊；雄蛙个儿小，口角旁边有一对外声囊，鸣叫时，发出响亮的“咯、咯、咯”声。
青蛙是消灭害虫的能手，一只青蛙一天大约要吃70只虫子，一年要吃1550多只。
它常常蹲在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中、禾苗间，鼓起一对大眼睛，凝视着远方，一动也不动，严密监视着周围的动静。
如果有飞虫经过，它会马上跃起，伸出舌头，把昆虫卷进嘴去。
青蛙有一张宽阔的大嘴巴，还有长而分叉的舌头。
它的舌头与众不同：不是长在口腔的后部，而是长在下颌的前面，舌头翻向咽喉。
捕捉飞虫的时候，它突然把舌头翻出口外，飞虫一碰到上面的粘液，就被粘住了。
青蛙将舌头快速翻转，飞虫也就进肚子里了。
青蛙的眼睛十分奇特，对运动的昆虫几乎能“明察秋毫”，对静止的山、树、房子却“视而不见”。
小学三年级语文《青蛙》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《青蛙》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《青蛙》原⽂ 瞧，⼀只青蛙正在草丛中蹒跚地爬着。
它的眼睛⿎⿎的，头是三⾓形的，爬⾏起来并不那么轻快，也许你会以为它有点⼉傻乎乎的。
但你知道吗，它可既是游泳专家、跳远健将，⼜是歌唱家，还是捕⾍能⼿呢！ 你看，它发现你⾛近了，就猛地⼀跳，跳到那绿⾊的溪⽔中。
这⼀跳，⾜⾜有它体长的20倍远。
然后，在飘着浮萍的溪流中，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游去。
青蛙喜欢歌唱。
盛夏的夜晚，在池塘边、⼩河旁，到处有它的歌声。
每到黄昏，池塘边上会有⼀只⽼青蛙先发出单⾳的独唱，然后⽤颤⾳发出⼀声短鸣，接着满塘的蛙便跟着唱起来。
“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙⽽神秘的⼤合唱，给寂静的夜晚带来⽣命的活⼒。
青蛙善于捉害⾍。
⼀只青蛙⼀年捕⾷的害⾍，约有⼀万只，真是农作物的好卫⼠。
正因为青蛙是⼀种有益的动物，所以我们应该保护它们。
青蛙还受到科学家的另眼看待，因为许多科学实验都少不了它们。
青蛙，真是⼀种可爱的动物。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《青蛙》教案 教材简析 《青蛙》是“快乐读书屋”中的⼀篇说明⽂。
作者采⽤总—分—总的结构⽅式，综合运⽤多种修辞⼿法和说明⽅法，⽣动形象、深⼊浅出地介绍了青蛙的特点，适合⼉童阅读。
设计理念 新课程理念下的语⽂教学重视培养学⽣的语⽂综合素养。
教学中，引导学⽣通过看、读、议等学习⽅式，抓住“⼩青蛙都有哪些本领”这⼀问题展开讨论，相互补充，从⽽感受青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。
教学⽬标 1、通过阅读课⽂，使学⽣了解青蛙的外形特点及它的多种本领，从⽽感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙、保护动物。
2、认识本课6个⽣字。
青蛙的特征特点
青蛙的特征特点
青蛙是一种广泛分布于全球的两栖动物，它们的特征特点包括以下几个方面：
1. 外形特征
青蛙的身体呈扁平状，头部宽大，眼睛突出，四肢短而有力，趾端有吸盘，适合于在水中和陆地上行走。
它们的皮肤光滑而湿润，有些种类的皮肤上有颜色鲜艳的花纹，有些种类的皮肤上有毒腺，可以分泌毒液来防御天敌。
2. 生活习性
青蛙是典型的两栖动物，它们既可以在水中游泳，也可以在陆地上行走。
它们的生活习性与环境密切相关，一般生活在水边或者湿润的地方。
青蛙是夜行性动物，白天一般躲在草丛或者树叶下面休息，晚上才开始活动。
它们主要以昆虫为食，也会捕食小型爬行动物和小鱼。
3. 繁殖方式
青蛙的繁殖方式比较特殊，一般是在水中进行。
雄蛙会发出特殊的叫
声来吸引雌蛙，然后在水中进行交配。
交配完成后，雌蛙会产卵，卵
会在水中孵化成为蝌蚪，蝌蚪会在水中生长发育，最终变成成年青蛙。
4. 生态作用
青蛙在生态系统中扮演着重要的角色，它们可以控制昆虫的数量，维
持生态平衡。
同时，青蛙的皮肤中含有一些天然抗菌物质，可以用来
制作药物，对人类健康有益。
总之，青蛙是一种独特的两栖动物，它们的特征特点包括外形特征、
生活习性、繁殖方式和生态作用等方面。
在生态系统中，青蛙扮演着
重要的角色，对维持生态平衡和人类健康都有着重要的意义。
《青蛙》教案(精选5篇
《青蛙》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《生物学》教材第四章第三节，主题为“两栖动物的生态学”，详细内容主要围绕青蛙的生态习性、生命周期、保护意义等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解青蛙的生态习性、生命周期及其在生态系统中的作用。
2. 认识青蛙所面临的生存威胁，提高学生的环保意识。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对生物学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生命周期及其生态环境的保护。
教学重点：青蛙的生态习性、保护意义及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图。
五、教学过程1. 导入：通过展示青蛙的生活场景图片，引发学生对青蛙的兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解青蛙的生态习性，如生活环境、食物来源等。
（2）介绍青蛙的生命周期，包括受精、孵化、蝌蚪、成蛙等阶段。
（3）分析青蛙在生态系统中的作用，如食物链、控制害虫等。
3. 实践情景引入：（1）展示青蛙的生态环境，让学生了解青蛙的生活环境。
（2）让学生观察青蛙的实物模型，了解青蛙的身体结构。
4. 例题讲解：（1）青蛙为什么能生活在水陆两栖环境中？（2）青蛙的生命周期中，有哪些关键阶段？5. 随堂练习：（1）列举青蛙的生态习性。
（2）简述青蛙的生命周期。
六、板书设计1. 青蛙的生态习性2. 青蛙的生命周期3. 青蛙在生态系统中的作用4. 青蛙的保护意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青蛙的生态习性。
（2）描述青蛙的生命周期。
（3）谈谈你对青蛙保护的认识。
2. 答案：（1）青蛙的生态习性：水陆两栖生活，以昆虫、小鱼等为食。
（2）青蛙的生命周期：受精、孵化、蝌蚪、成蛙。
（3）青蛙保护的认识：青蛙是生态系统的重要组成部分，对控制害虫、维护生态平衡具有重要作用。
我们要保护青蛙，禁止捕杀、贩卖、食用青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，使学生掌握了青蛙的生态习性、生命周期和保护意义。
青蛙的资料大全
青蛙的资料大全
青蛙属于两栖纲无尾目蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以昆虫和其他无脊椎动物为主食，几乎都是消灭森林和农田害虫的能手，下面我们就一起来看一看青蛙的资料大全吧！
青蛙的生活环境
青蛙是变温动物，皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷，大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种类极少，小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。
青蛙的呼吸器官是肺和皮肤，幼体蝌蚪呼吸器官为鳃。
青蛙的舌头构造
青蛙的舌头舌根在嘴的前端，舌尖向里，舌上有粘液，以便于捕捉昆虫，在吞咽食物时会眨眼睛，眼脸是闭合方式为由下往上。
青蛙是杂食性动物，其中植物性食物只占食谱的7%左右，动物性食物约占食谱的93%，主要食物有稻卷叶虫、稻螟、稻苞虫、粘虫、玉米螟、棉红铃虫、萍灰螟、眉蚊夜蛾、稻眼蝶、稻负泥虫、稻象鼻虫、金龟子、瓢虫、白背飞虱、灰背飞虱、稻黑蝽象、褐背飞虱、稻潜叶蝇、萍摇蚊、果蝇、蚊等。
青蛙的繁殖发育
1。
关于青蛙的简介
关于青蛙的简介（大全）青蛙，学名黑斑侧褶蛙，属于两栖类蛙科动物，俗称“青蛙”、“田鸡”，属于野生青蛙的一个种类。
分布广泛，在我国的华北、华中、华南地区的平原和丘陵上都能够看到它们的踪影。
在日本、朝鲜、俄罗斯等地也有分布。
具有利水消肿，清热解毒，补虚之功效。
常用于水肿，膨胀，黄疸，虾蟆瘟，小儿热疮，痢疾，疳疾，劳热，产后体弱。
一、青蛙的形态特征体长约7-10cm，成蛙体重一般地50-100g，雌蛙较大，雄蛙略小。
头部略呈三角形，长略大于宽。
眼大突出，眼后方有圆形鼓膜，大而明显。
背部基本为黄绿色或深绿色，或带灰棕色，背部及两侧有不规则的黑斑。
腹部呈白色，较多个体有背中线。
因其所有个体的侧边有褶皱，所以生物学家将其定名为“黑斑侧褶蛙”。
二、青蛙的生活习性青蛙喜欢阴暗潮湿的环境，常常栖息在稻田、池塘、湖泽、河滨、水沟内及水域附近的草丛中。
它们一般白天休息，晚上插食，能吞食飞蛾等大量昆虫，是有益的捕虫能手。
黑斑蛙生长较快，从孵化到成蛙，需要6 、7个月，经过卵期、蝌蚪期、变态期、幼蛙期和成蛙期五个阶段。
在我国长江流域，每年立冬前后，平均气温低于16C时，种蛙钻入向阳坡地或水域附近的洞穴中，开始冬眠：3月中旬它们从睡梦中醒来，开始寻找配偶，一般4-7月进行繁殖，其中4 -5月是产卵高峰期。
卵期孵化较为短暂，一股只需4-12天，就能看到蝌蚪从卵的保护膜内钻出来，完成孵化，进入蝌蚪期。
蝌蚪期，可以说是黑斑蛙“变形记”的重要准备时期，大约50天后，蝌蚪的身体开始发生变化，步入变态期，蝌蚪将经历为期28天左右的神奇历程：首先长出后腿，再长出前腿，在此过程中，尾巴逐渐变短直至消失，肺部逐渐发育完好、鳃的功能退化直至完全用肺部呼吸，此时，说明变态完成。
三、青蛙的食性青蛙是杂食性动物，其中植物性食物只占食谱的7%左右，动物性食物约占食谱的93%，主要食物有蝗虫、稻螟、稻苞虫、粘虫、玉米螟、眉蚊夜蛾、稻眼蝶、蚊等。
青蛙主要靠视觉发现食物，由于蛙类两眼间距较大，以至于对静物形不成焦距，故只能捕捉活食。
青蛙还有什么知识点
青蛙还有什么知识点青蛙是一种广泛分布在全球各地的两栖动物，它们生活在水边和陆地上，被广泛研究。
除了我们熟悉的青蛙的一些基本知识，例如它们的生活习性、生殖方式等等，青蛙还有一些有趣的知识点值得我们了解。
接下来，让我们一起来探索一下吧。
1.青蛙的呼吸方式青蛙可以通过皮肤吸收氧气，也可以通过肺部呼吸。
在水中，青蛙会通过皮肤吸氧，这种呼吸方式被称为皮肤呼吸。
而在陆地上，青蛙会通过肺部呼吸，类似于人类呼吸的方式。
2.青蛙的眼睛青蛙的眼睛位于头部两侧，一般呈现圆形或卵圆形。
它们的眼睛不会转动，但可以通过移动头部来观察周围的环境。
此外，青蛙的眼睛在夜间具有很好的视力，可以轻松捕捉到昆虫等猎物。
3.青蛙的舌头青蛙的舌头非常灵活，可以迅速伸出并捕捉猎物。
当青蛙发现猎物时，它会将舌头快速伸出并粘住猎物，然后将猎物拉回嘴里。
这一过程发生得非常迅速，让人难以置信。
4.青蛙的变态青蛙是一种具有变态发育的动物。
它们经历了从蝌蚪到成年青蛙的不同发育阶段。
在蝌蚪阶段，它们生活在水中，呼吸通过鳃进行。
在逐渐发育成为青蛙后，它们会离开水域，进入陆地生活。
5.青蛙的种类青蛙有许多不同的物种，它们的体型、颜色和习性各不相同。
有些青蛙非常小，只有几厘米长，而有些青蛙则非常大，甚至可以长到30厘米以上。
以上是关于青蛙的一些有趣的知识点。
青蛙作为一种古老而神秘的动物，一直以来都吸引着人们的兴趣。
探索更多关于青蛙的知识，不仅能够增加我们的科学知识，还能够帮助我们更好地了解和保护这一珍贵的生物资源。
让我们一起关注保护环境，共同守护青蛙及其它生物的家园。
青蛙
得最欢的时候，是在大雨过后。每当这时，就会有几十只甚至上百只青蛙“呱呱— —呱呱”地叫个没完，那声音几里外都能听到，像是一支气势磅礴的交响乐，仿佛 在为农业丰收唱赞歌呢! 蛙的发音器官为声带。位于喉门软骨上方。有些雄蛙口角的 两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后，当 你漫步到池塘边，你会听到雄蛙的叫声彼此呼应，此起彼伏，汇成一片大合唱。科 学工作者指出，蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律，有领唱、合唱、齐唱、 伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。据推测，合唱比独唱优越得 多，因为它包含的信息多；合唱声音洪亮，传播的距离远，能吸引较多的雌蛙前来， 所以蛙类经常采用合唱形式。 运动健将 它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行 动作那么迟钝，也许你会以为它有点傻乎乎的。可是，当你稍一走近，就猛地一跳， 跳到那飘着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的20倍距离呢!然后，以最标准的 蛙泳姿势，向对岸游过去 伪装高手 青蛙除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄 绿色的，上面有些黑褐色的斑纹。有的背上有三道白印。青蛙为什么呈绿色?原来青 蛙的绿衣裳是一个很好的伪装，它在草丛中几乎和青草的颜色一样，可以保护自己 不被敌人发现。 青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。 身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。身体下面有四条腿，前腿短，后腿 长，脚趾间有
2、歌唱家 青蛙嘴边有个鼓鼓囊囊的东西，能发 出声音。它什么时候最爱放声歌唱呢? 炎热的夏 天，青蛙一般都躲在草丛里，偶尔喊几声，时间 也很短。如果有一只叫，旁边的也会随着叫几声， 好像在对歌似的。青蛙叫得最欢的时候，是在大 雨过后。每当这时，就会有几十只甚至上百只青 蛙“呱呱——呱呱”地叫个没完，那声音几里外 都能听到，像是一支气势磅礴的交响乐，仿佛在 为农业丰收唱赞歌呢!
小班社会教案《青蛙》
小班社会教案《青蛙》第一章：认识青蛙教学目标：1. 让学生了解青蛙的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学重点：1. 青蛙的外形特征。
2. 青蛙的生活习性。
教学难点：1. 青蛙的特征和生活习性的理解。
教学准备：1. 青蛙的图片和视频。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 导入：展示青蛙的图片，引导学生关注青蛙的外形特征。
2. 新课导入：介绍青蛙的外形特征，如青蛙的皮肤、眼睛、四肢等。
3. 教学互动：学生模仿青蛙的动作，加深对青蛙特征的理解。
4. 视频观看：播放青蛙的生活习性的视频，让学生了解青蛙的生活方式。
5. 小组讨论：学生分组讨论青蛙的生活习性，如青蛙的饮食习惯、生活环境等。
第二章：青蛙的生态环境教学目标：1. 让学生了解青蛙的生态环境。
2. 培养学生对生态环境的重视。
教学重点：1. 青蛙的生态环境。
教学难点：1. 生态环境对青蛙的影响。
教学准备：1. 青蛙的生态环境图片和视频。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 导入：展示青蛙的生态环境图片，引导学生关注青蛙的生活环境。
2. 新课导入：介绍青蛙的生态环境，如水田、池塘、森林等。
3. 教学互动：学生模拟青蛙的生活环境，加深对生态环境的理解。
4. 视频观看：播放青蛙在不同生态环境中的生活习性，让学生了解生态环境对青蛙的重要性。
5. 小组讨论：学生分组讨论生态环境对青蛙的影响，如水污染、栖息地破坏等。
第三章：青蛙的繁殖和发育教学目标：1. 让学生了解青蛙的繁殖和发育过程。
2. 培养学生对生物多样性的认识。
教学重点：1. 青蛙的繁殖和发育过程。
教学难点：1. 繁殖和发育过程的理解。
教学准备：1. 青蛙的繁殖和发育过程图片和视频。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 导入：展示青蛙的繁殖和发育过程图片，引导学生关注青蛙的繁殖和发育。
2. 新课导入：介绍青蛙的繁殖和发育过程，如受精、蝌蚪阶段、成蛙阶段等。
3. 教学互动：学生模拟青蛙的繁殖和发育过程，加深对繁殖和发育过程的理解。
青蛙幼儿知识点
青蛙幼儿知识点青蛙是许多孩子喜欢的小动物之一，它们生活在水边，有着独特的外貌和生活方式。
在这篇文章中，我们将介绍一些关于青蛙的基本知识点，让幼儿们更好地了解这些有趣的生物。
第一步：了解青蛙的外貌青蛙通常有绿色或棕色的皮肤，这有助于它们在自然环境中进行伪装。
它们的身体通常呈扁平形状，前后腿都非常强壮。
青蛙的眼睛大而明亮，能够看到很远的距离。
另外，它们的后腿非常强壮，适合跳跃。
第二步：了解青蛙的生活环境青蛙通常生活在水边，如池塘、湖泊或河流中。
它们需要水来呼吸和生活。
青蛙靠皮肤呼吸，所以它们需要湿润的环境。
此外，青蛙也需要阳光来保持体温。
夜晚时，它们会通过吞食昆虫来获取营养。
第三步：了解青蛙的繁殖方式青蛙的繁殖方式与其他动物有所不同。
它们的交配和繁殖过程主要发生在水中。
雄性青蛙会发出特殊的叫声来吸引雌性青蛙。
一旦雌性青蛙被吸引，它们会在水中一起游泳，并产卵。
雄性青蛙会释放精子，受精卵在水中孵化成为蝌蚪。
蝌蚪会逐渐长大，并经历蝌蚪阶段到青蛙的转变。
第四步：了解青蛙的食物青蛙是肉食性动物，它们吃昆虫和其他小型无脊椎动物。
青蛙的舌头非常特别，它们可以迅速伸出舌头捕捉猎物。
青蛙的舌头粘性，可以抓住昆虫并迅速把它们吞噬。
第五步：保护青蛙的重要性青蛙在生态系统中扮演着重要的角色。
它们是生态链中的一环，帮助控制昆虫的数量，并且被其他动物作为食物。
然而，由于环境污染和人类活动的影响，许多青蛙面临着生存威胁。
保护青蛙对于维持生态平衡非常重要，我们每个人都能为保护青蛙的生活环境做出贡献。
总结：通过了解青蛙的外貌、生活环境、繁殖方式、食物和保护重要性，幼儿们可以更好地了解这些有趣的小动物。
同时，我们也要鼓励幼儿们保护青蛙的生活环境，共同努力维护生态平衡，让青蛙和其他动物能够健康地生活在我们的地球上。
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《青蛙看海》教学设计
箕城小学梁永莉
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2．懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
重点、难点：
1．有感情地分角色朗读课文。
2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。
3．通过朗读、议论、想象懂得要想达到理想的彼岸，就必须坚持不懈地刻苦努力。
第二课时
一、激情导入
1.老师给同学们带来了新朋友，出示小青蛙。
给他们打个招呼吧。
（小青蛙好）
小青蛙想实现他看海的梦想，我们这节课继续来学习《青蛙看海》。
2.师板书课题，生跟着书空，师边写边讲要求。
（“青”字的第三横要写得长一些，下面的月字把撇变成横；“蛙”虫字旁最后一笔变成提，右面的两个土摞起来，下面的土写得稍微大一些；“看”上面的手字的竖钩变成撇；“海”字的三点水要写得窄一些。
）齐读课题。
3.复习：通过上节课，我们学习了生字新词，你们还认识他吗？看清字形，默记字音，想想字的意思，咱们来开火车读吧。
4.出示大海的图片，引入课文。
看，这是哪儿？大海怎么样？你们喜欢大海吗？有只小青蛙长期生活在湖边，很想去看看大海，（教师贴图片“青蛙”，板画“大海”，简短的几条线。
）可是有一座大山挡在它的面前，（教师板画“山”。
）你们帮它想想办法吧，学生自由发言。
这是一座怎样的山呀？出示图。
让你想起了哪句诗或词语。
《咏华山》
二、民主导学精读课文
（一）学习课文第一段（1-3），重点抓住苍鹰和青蛙的对话反复朗读，体会主要意思。
一只苍鹰也给小青蛙出了主意，它会怎么说呢？出示苍鹰的话，一起来读一读，怎样才能看到大海呀？
“诺，只要登上前面那座山，就可以看到大海了。
”
你认为苍鹰登上山顶容易吗？（容易）它怎样对青蛙说呢？谁能学着苍鹰的样子来读读它的话，看谁学得像。
（平静和蔼）学习用“只要……就……”练习说话。
只要我们认真做眼保健操，就＿＿＿＿＿。
只要＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿。
这座山可高了，教师顺手在山腰间画几朵白云，如果让你去爬，你心里有什么想法？
面对高山，小青蛙怎么说？“天哪，这么高的山！”
他有一个动作你注意到了没有？你什么时候吸过凉气？让我们
吸一口凉气，再读一读。
“天哪，这么高的山！（吸气动作）我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
同学们来读读这两句话。
比较句子：
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”（反问句）
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，不能上得去。
”（陈述句）
比较句子，初步认识反问句，初步体会反问句的表达特点。
女生读上面句子，男生读下面的句子，比较一下有什么不一样？意思一样吗？读这两句话的时候，你觉得哪句话能体现小青蛙的心情。
想想小青蛙的心情，一起读一读吧。
生齐读。
能不能帮他找一条别的路？（可以做飞机。
可以做索道上去。
可以做游艇。
）
想象力非常丰富，苍鹰又说了一句什么话？
“是啊，这山是太高了。
不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”
生读。
这句话是什么意思？这句话还能怎么说意思不变。
动脑筋思考：
“你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”
“你不登上山顶，就不能看到大海。
”
换一个句式，用“如果……就……”表达一样的意思。
如果＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿。
小青蛙只有一条道可走。
我们一起告诉小青蛙。
生齐读。
小青蛙的心情怎样？（很失望、很不愉快）
老师当苍鹰，同学们当失望的小青蛙，分角色读。
（二）精读第二段（4-10自然段）
指导读好第一次对话
过渡：是啊，山太高了，听了苍鹰的话，小青蛙心里非常失望。
正在这时谁来了？（小松鼠）屏幕上出示小松鼠的图片。
1.小松鼠怎么说的呢？读他们的对话，同桌一个当青蛙，一个当松鼠。
同桌分角色读。
对话的时候需不需要读旁白。
我们再读一下，只读他们的对话。
2.谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？我仿佛看到了一只聪明的爱鼓励人的松鼠。
小青蛙只说了两句话，有一句非常地重要。
“这有什么难的。
”
你觉得难吗。
生读。
教师跳一下。
同学们跳一下。
一起跳。
难吗？不难。
他原来认为很难，现在为什么不难吗？小青蛙们，现在你们能跳上去吗？
生一起读。
青蛙跳了一级台阶后，小松鼠又怎么说的。
“再跳一下。
”
小青蛙有没有信心？（有）哪只小松鼠来鼓励一下青蛙。
小松鼠们，快来鼓励小青蛙吧。
生读。
举起你的大拇指，读。
生读。
男生当小青蛙，女生当小松鼠，读。
男女生分读。
小松鼠带着小青蛙跳了一个台阶又跳了一个台阶，一级一级地向上跳。
板书：一级一级跳。
让我们快去追赶小松鼠吧。
起立。
生起立。
小青蛙们跳的时候要跟上老师的号子。
（一级两级跳跳跳，三级四级跳跳跳，五级六级跳跳跳，七级八级跳跳跳，九级十级跳跳跳，坚持跳，跳跳跳，一步一步往上跳，一步一步往上跳，不怕困难往上跳，坚持到底跳跳跳，跳跳跳——）师：哎哟，累死我了，小青蛙们有什么感觉？（很费力气，很辛苦）想想小青蛙们，它们的身体那么小，面对那么高那么多的台阶，小青蛙遇到哪些困难呀？
（很累，休息也不行。
坚持不懈。
小青蛙特别累。
小青蛙要登上很高的山顶。
）
师：说不定还会遇到蛇呀。
困难大不大呀。
那我们回去吧。
（不行。
他的愿望是看大海。
不能放弃。
只有一条路。
要实现愿望，一定要坚持。
它一定要不怕困难，还要坚持不懈。
）
板书：不怕困难，坚持不懈
师：你觉得小青蛙能实现他的梦想吗？坚持不懈就一定能看到大海。
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
通过朗读，把艰辛读出来。
师引读。
累了……渴了……又跟着松鼠……累了……渴了……接着又跟着松鼠……累了……渴了……不
知不觉……(省略号是孩子读的部分)
3.积累词语
不知不觉不干不净不明不白
不清不楚不慌不忙不声不响
（三）精读第三段
1.小松鼠和青蛙就这样，一级一级往上跳，终于来到了山顶。
这时候它们心情会怎样？青蛙会动情地说些什么？
青蛙站在山顶，动情地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”
出示句子：啊！大海就展现在它们眼前。
你想不想对小松鼠说什么？
2.小青蛙一开始认为自己不能爬上山顶，后来是怎么爬上山顶的？（小松鼠帮忙。
小青蛙不怕苦不怕累。
他们是一级一级爬上来的。
）都对。
老师总结：是啊，当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，就一定能成功。
板书：不怕困难坚持不懈
三、检测导结
1.想一想，说一说你喜欢文中的谁？为什么喜欢？
2.送给你们和小青蛙的三句话。
世上无难事，只要肯攀登。
有志者事竟成。
千里之行始于足下。
把故事讲给爸爸妈妈听，遇到困难得到别人的帮助时一定别忘了感谢别人。
现在做好小事，将来一定能够做成大事。
因为你们是最棒的。