主题3生物与环境测试题1
初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习
专题一：生物与环境1、（2020济南莱芜）如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会。
图二中的甲对应图一中的生物是，此生物与鹰的关系是。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于，其体内储存的能量（选填“能”或“不能”）传递给植物。
（4）图一中共有条食物链，鹰占第营养级（食物链上的每一个环节叫一个营养级）。
2、（2019莱芜）27．（8分）自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如表所示，请回答：休息进食与其它物种关系其他活动物种甲20%55%吃种子15%追逐物种乙10%10%物种乙20%45%吃种子25%被物种甲追逐物种丙75%15%吃物种甲10%物种丁70%20%吃物种丙10%（1）从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于，它们参与构成条食物链，处于食物链最末端的是物种。
（2）在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括；同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着的关系，共同维持生态平衡。
（3）自然界中的碳主要以形式进入该生态系统；能量最初进入该生态系统的方式是。
A．通过降水B．通过植物吸收无机盐C．通过植物的生长D．通过死亡的动物腐烂3、（2019•济南）如图图一和图二分别是某生态系统中的碳循环及能量流动示意图，请据图分析回答下列问题（1）图一中B代表生态系统的哪种组成成分？。
（2）图一中的箭头表，请写出图一中的一条食物链。
（3）图二中能量流动的源头Y是；图中的X表示的生理过程是。
（4）第一营养级到第三营养级的方框逐级减小代表能量在流动过程中。
该生态系统中，若第一营养级消耗100千焦能量，则第三营养级最多可获得千焦能量。
2020届初中生物中考一轮复习考点测试题1生物与环境
生物与环境考点1：生命的基本特征1、下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（）A、洗衣机B、机器人玩具C、吊兰D、电视机2、下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是（）A、同一株碧桃上开出不同颜色的花B、斑马发现敌害迅速逃跑C、蘑菇从小长大D、雏鸡破壳而出3、自然界中生物种类众多。
下列关于生物的判断，不正确的是（）A、向日葵能够随太阳转换花盘的角度，所以是生物B、猎豹需要捕猎来获取食物，所以是生物C、喜鹊能通过产卵繁殖后代，所以是生物D、钟乳石能够不断生长，所以是生物4、下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、春种一粒粟，秋收万颗子C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、朵朵葵花向太阳5、丰富多彩的生物世界激发了很多诗人的创作灵感。
下列诗句中的描述与生物的生殖现象无关的是（）A、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草B、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝6、生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A、种豆南山下，草盛豆苗稀B、离离原上草，一岁一枯荣C、夜来风雨声，花落知多少D、床前明月光，疑是地上霜7、下表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（）A、生物能对外界刺激作出反应----含羞草受到触碰叶片合拢B、生物能排出体内废物----人体排尿C、生物的生活需要营养----植物的根从土壤中吸收水和无机盐D、生物都是由细胞构成的----流感病毒考点2：生态因素：1、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A、春来江水绿如蓝B、草盛豆苗稀C、雨露滋润禾苗壮D、人间四月芳菲尽，山寺桃花如盛开2、白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。
影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）A、光B、温度C、水分D、空气3、蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(完整版)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.我们研究生态系统。
（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。
A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。
（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。
下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。
A.食物B.养料C.阳光2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力3.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇4.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。
A.空气B.温度C.光照D.水5.下列可以看成一个生物群落的是( )。
A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田6.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。
让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。
这个实验设计中改变的条件是( )。
A.光B.温度C.水7.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。
（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。
（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。
高中生物必修3第六章《生态环境保护》单元测试(一)
1. 目前我国面临的主要人口问题是A.人口居世界首位，但地区分布差异很大C.农村人口比重大，城市化水平太低2.人口增长对土地造成的影响是( ) B.人口基数大，每年人口增长数量太多D.人口素质低，影响国民经济的发展( )A.人口增长，使人均耕地减少B.人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地不变C.人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地增加D.人口增长，使人开垦土地，人口与土地同步增长3.在自然资源总量综合排序中，我国排在( )A.第2 位B.第5 位C.第8 位4.制约环境人口容量的首要因素是A.资源状况B.科技发展水平D.第10 位C.人口的文化( )D.生活消费水平5. 1998 年9 月渤海发生赤潮，使山东烟台、河北、天津等地养殖业造成数亿元的损失。
从生态学的角度看，发生的原因是( )A.水中CO2 含量大量增加C.大气中的CO2 含量增多B.环境污染，海区富营养化D.水中O2 过多6.科学家从野生植物中提取的青蒿素可用于临床中治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有( )A. 间接使用价值B.潜在使用价值C.直接使用价值D.科学研究价值7.三峡大坝建成后，库区内许多原有的特有物种面临灭绝威胁，为保护这些特有物种，最有效的保护措施是 ( ) A.就地保护 B. 易地保护 C.建立自然保护区 D.严格控制污染8.下列行为属于对资源可持续利用的是 ( )A. 回收废旧电池 C.雨季回灌地下水B.建立垃圾发电站D.充分利用黄土高原土地资源9.下图表示两个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是( ) A.① B.② C.③ D.④10.下列关于人口与可持续发展关系的叙述， O 1.0 2.0 3.0 人口出生率(%) 不正确是 ( )A.控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战略的重要条件B.控制人口增长，提高人口质量，要把计划生育工作放到重要位置C. 目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略D.专家预测，到 2032 年前后，我国将出现人口高峰，将达到 14.7 亿人左右11.下面是反映人与环境关系的三种模式图，按照人与环境关系的理想程度优劣排列，三种模式的顺序依次为人时间 ⅠA. Ⅰ 、 Ⅱ 、ⅢB. Ⅱ、 环境容量时间ⅡC. Ⅲ 、 Ⅱ 、 Ⅰ ( )人 原有 环境容量 口数 量 新的环境容量时间 ⅢD. Ⅰ 、Ⅲ 、 Ⅱ12.(改编)生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。
教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷、知识点梳理及实验设计
教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷班级： 姓名：一、填空题1.在研究种子发芽的实验中，只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。
这样的实验方法叫做( )。
2.将一组蚯蚓放在一半明亮一半黑暗的交界处，一段时间后蚯蚓聚集在黑暗处，说明蚯蚓喜欢生活在的( )环境中。
3.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作( )。
二、判断题4.种子有顽强的生命力，因此它落在自然界的任何地方都能发芽。
( )5.在探究蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境的实验中，应重复多次实验。
( )6.草原上成群的羊和茂盛的小草相互依赖、相互影响，因此羊和草便构成了一个完整的生态系统。
( ) 三、选择题今年，学校增设了劳动教育这一门新课程，并给每个班划分了一片植物园。
佩佩和同学们在一个多月前播下的种子现如今已长成了一棵棵成熟的植物。
看着生命力旺盛的植物园，佩佩产生了很多新问题。
7.影响种子发芽的条件可能不止一个，于是佩佩还设计了下表的实验方案，她想要研究的是( )因素对种子发芽的影响。
A.光B.温度C.水分8.佩佩还想研究种子发芽是否需要水，她应该选择( )进行实验对比。
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙9.阳光下和黑暗处的两组绿豆种子都发芽了，这个实验说明绿豆种子发芽( )。
A.需要阳光B.不需要阳光 C 不需要空气10.为了让绿豆芽生长得更好，佩佩将绿豆芽移到植物园里种植。
在土壤中，佩佩惊喜地发现了蚯蚓。
蚯蚓喜欢生活在( )的环境中。
A黑暗、干燥 B.明亮、潮湿 C黑暗、潮湿11.现如今已是草长莺飞的夏天，佩佩最有可能会看到植物园的青蛙出现的行为是( )。
A.挖洞B.冬眠C.捕食12.佩佩注意到植物园里的绿豆苗的叶子出现了小小的虫口，仔细一看叶子上爬满了蚜虫。
这片植物园最不可能出现的食物关系是( )。
A.绿豆苗→蚜虫→瓢虫一→蜘蛛→小鸟B绿豆苗→羊一→狮子C.小草→蚜虫→瓢虫→小鸟在科技社团活动课上，佩佩根据所学的知识设计制作了一个生态瓶。
生物与环境专项测试题
生物与环境专项测试题山东省张秀云一、选择题（有35题，每题2分，共70分）1．森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（）①生物多样性是自动调节能力的基础②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高③其恢复力稳定性要比农田生态系统高④有比较复杂的营养结构⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力⑥生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路⑦一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代⑧能量可以随着季节的变化而产生波动A．①③⑤⑥⑧B．②③④⑥⑦ C．①②④⑤⑦D．①③④⑤⑧2．下列关于生态系统的叙述中，错误．．的是（）A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的3．甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫，常被昆虫乙大量捕食，DDT和aldrin是用于控制这些生物的杀虫剂，aldrin对甲和乙毒性相同，但DDT对乙的毒性比对甲更强，现用DDT和aldrin 单独处理田块，如图所示中的哪两个图能分别代表DDT和aldrin单独作用时对害虫数量的影响（）A．2和1 B．1和3 C．2和4 D．3和44．下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误．．的是（）A．能量流动是单向的不可逆转的B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．营养级越多，散失的能量越多5．下列有关氮循环中进行固氮作用、氨化作用、硝化作用、反硝化作用的微生物在生态系统中的地位叙述正确的是（）A．全是分解者 B．只有分解者和生产者C．只有分解者和消费者 D．既有生产者，又有消费者和分解者6．下列有关生态系统功能的叙述中，错误．．的是（）A．能量只能由较低营养级流向较高营养级B．食物链中的营养级可以是无限的C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中7．下列关于生物与环境的关系叙述正确的是（）A．狐吃了一只兔，狐获得了兔的全部能量D．影响神农架植物垂直分布的主要非生物因素是阳光C．云南山苍子的柠檬酸含量高于浙江的山苍子，这是昼夜温差对其柠檬酸含量的影响D．当草食动物从天然草场的生态系统转移离开后，将看到的现象是植物竞争强度降低8．右图是一个陆地生态系统食物网模式图，下列叙述中不正确．．．的是（）A．在该食物网中，共有5条食物链存在B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化9．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性) （）10．近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。
初中生物-主题3 练习题
第一部分综合测试题一、选择题1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是（）A．光 B.水 C.温度 D.湿度2.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）A．阳光 B.水 C.害虫 D.温度3.对一只生活在农田里的青蛙来说，影响它生活的生物因素有（）A．蝗虫和水分 B．蛇和蝗虫 C．温度和蛇 D．空气和杂草4.在珠穆朗玛峰上生物稀少。
在那里，生物的生存主要受到（）的制约。
A．温度 B.水 C.营养物质 D.阳光5.小麦在山坡阳面比在山坡阴面生长的好，其主要的生态因素是（）A．人 B.阳光 C.空气 D.温度6.海南森林茂盛，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠，起决定作用的是（） A．阳光 B.温度 C.水 D.土壤7.下列现象中，属于温度变化相适应的现象是（）A．蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.鲤鱼能产生几十万粒卵8.寄居蟹寄居的贝壳上往往生长着五颜六色的海葵，你知道海葵与寄居蟹两种生物之间的关系是（）A．捕食关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.寄生关系9.下列生物中属于竞争关系的是（）A．水稻和杂草 B.猫和老鼠 C.蚂蚁和蚂蚱 D.牛和人10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（）A．捕食 B.合作 C.共生 D.寄生11.蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜂源的位置，这反映了生物之间的（）A．共生关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.竞争关系12.小刚得了蛔虫病，营养不良、体弱消瘦。
从生物因素的角度考虑，蛔虫与小刚之间的关系属于（）A．捕食关系 B.合作关系 C.共生关系 D.寄生关系13.通过电视，我们看到非洲大草原上生活的狮子捕食羚羊等动物的血腥画面。
狮子与被捕食的羚羊之间的关系是（）A．竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.共生关系14.在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A. 生物能适应环境B. 环境能影响生物C. 生物能影响环境D. 环境能适应生物15.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。
(完整版)生物与环境测试题
生物与环境测试题1今年，长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产。
这种现象说明（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境 C。
环境能影响生物的生活 D.生物具有新陈代谢现象2、“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应C．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响3管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为( ）A．杂草与玉米互利共生的结果 B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长C．杂草使玉米的品质受到影响 D．杂草和玉米争夺生活条件的结果4、下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是( ）A．影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B．植物对于环境的适应是有一定限度的C．植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用D．可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花5、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。
这说明了（）A．生物既不能适应环境也不能对环境产生影响 B．生物能适应环境C．生物既能适应环境也能对环境产生一定的影响 D．生物不能对环境产生影响6、下列不属于环境影响生物的是（ )A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
造成这种奇观的生态因素是（）A.水分B。
光照 C.土壤D。
温度8、“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可准确地表述为( ）A.蝉→螳螂→黄雀 B。
黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物9、野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草.近年来，伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山东半岛这个新领地。
以下观点最科学的是（）A．外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属外来生物B．外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物C．野生燕麦进入山东半岛，利于增强当地的生物多样性D．野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存10、地球上最大的生态系统是（）A．生物圈 B。
教科版五下科学第一单元《生物与环境》测试卷及答案
教科版五下科学第一单元《生物与环境》测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号一二三四总分得分一、填空题。
（每空2分，共20分）1.生物之间像链环一样的_________关系，叫作食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫作_________，直接或间接消费其他生物制造的食物的生物叫作_________。
2.食物链通常从_________开始，到凶猛的_________终止。
3.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所隐含的食物链是树→_________→_________→_________。
4.空气是一种混合物，_________和_________是空气的主要成分。
二、选择题。
（每小题2分，共40分）1.种子发芽不需要的条件是（ )。
A.空气B.温度C.光照2.在探究种子发芽对光的需要对比实验中，小科是这样设置条件的：一组种子受到光照，加适量的水；另一组种子用纸盒遮住，加更多的水。
此实验设计（ )。
A.是不科学的B.是合理的C.是科学的3.要想使花盆里的绿豆芽生长得更好，我们不应该做的是（ )。
A.放在阳光充足的地方B.让土壤保持合适的水分C.用不透明的罩子盖上，免受阳光照射4.在鹰、小麦、鼠、蛇组成的食物链中，表示正确的是（ )。
A.小麦→蛇→鼠→鹰B.小麦→鼠→蛇→鹰C.鹰→蛇→鼠→小麦5.研究温度对种子发芽的影响时，需要改变（）条件。
A.水B.光照C.温度6.我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要是因为（ )。
A.在草丛边可以找到蚯蚓B.在给潮湿的土壤翻土时可以找到蚯蚓C.蚯蚓的颜色比较暗7.香蕉松树、仙人掌三种植物的叶子形状不同，最根本的原因是（ )。
A.植物的根系不同B.土壤中的养料不同C.生长的环境不同8.下列关于食物链的说法正确的是（ )。
A.食物链通常是从小动物开始的B.生物之间只有食物关系，没有相互依赖关系C.许多食物链彼此交错在一起，形成食物网9.假定在一个由草原、兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，兔群的数量将会（ )。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(典型题)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。
2.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。
A.蝴蝶B.蝙蝠C.蜜蜂3.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。
A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低4.每个食物链中生产者一定是( )A.植物B.动物C.植物和动物5.对比实验是科学研究的重要方法。
下列实验不属于对比实验的是( )。
A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件6.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。
实验计划问题：种子发芽必须要有阳光吗？推测：种子发芽必须要有阳光。
相同条件：水分，空气，数量和大小相同的两组绿豆种子等不同条件：……实验方法：一组种子放在阳光充足的地方，一组种子放在黑暗的地方。
（1）实验计划中，不同的条件是________。
A.阳光B.空气C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。
A.1粒B.3粒C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。
A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。
A.水分和空气B.水分、空气、温度C.水分和阳光7.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。
终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。
由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案一套
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共34分)1.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力2.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光3.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)A.少些B.多些C.不变4.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。
请根据下表请完成答蚊小题：1.如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择（）A.甲组和乙组B.甲组和丙组C.乙组和丙组2.根据实验结果，我们发现这种种子发芽是否需要阳光（）A.需要B.不需要C.不知道3.在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子叶4.甲组实验结果如右图所示，可以推测:最有可能的是（）A.在①这边浇水B.在②这边浇水C.在培养皿中均匀浇水5.我还知道，如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少（）A.阳光B.土壤C.空气5.生物的生长离不开阳光。
下列不能体现光对动物行为影响的是（）。
A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境B.刺猬的身上长满尖刺C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼6.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。
（1）请写出这条食物链：。
（2）其中是生产者，、、是消费者。
（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?7.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。
A.微生物B.土壤C.植物8.制作生态瓶的正确顺序是（)①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。
A.④②①③B.③④②①C.③④①②9.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。
A.减少B.没有变化C.增多10.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）二.填空题(共10题，共34分)1.水分是( )的基本需求之一。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷含答案【基础题】
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共36分)1.下列关于冬眠的说法错误的是( )。
A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象B.所有的动物都要冬眠C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少2.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光3.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。
他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。
螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。
蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。
正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。
在大自然里，这只是一个很普通的场面。
（1）写出林德曼例子中的食物链：→→→→→（2）这条食物链中的生产者是。
（3）这条食物链中的消费者是。
4.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.明亮、潮湿5.每个食物链中的生产者一定是（) 。
A.植物B.动物C.植物和动物6.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在( )的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮7.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
这个实验设计（)。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道8.下列食物链正确的是（)。
A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙9.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）10.下列可以看成一个生物群落的是( )。
A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田二.填空题(共10题，共46分)1.食物链中能自己制造食物的生物叫 ( )。
人教版必修3生物与环境1~3章阶段测试2
高二生物第1~3章测试题一、选择题1、人体的体液是指A、细胞外液和消化液B、细胞内液和血液C、细胞内液和细胞外液D、血浆、组织液、淋巴2、下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是A、细胞外液B、细胞内液C、血浆、淋巴、组织液D、内环境3、下列雾之中，不属于人体内环境组成成分的是A、钙离子B、呼吸酶C、葡萄糖D、血浆蛋白4、下列有关稳态的叙述中，正确的是A、稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的B、稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C、在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内5、当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A、酶促反应速率的加快B、渗透压下降C、细胞代谢紊乱D、糖尿病6、关于内环境稳态调节机制的现代观点是A、神经调节B、体液调节C、神经——体液调节D、神经——体液——免疫调节7、下面不能构成人体内环境的是A、淋巴B、细胞外液C、血浆D、细胞内液8、在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳④钠离子⑤血浆蛋白A、①②③B、①④⑤C、①③④D、②③④⑤9、血浆中的水来自A、组织液B、组织液、消化道C、淋巴、组织液D、消化道、组织液、淋巴10、如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会A、能运动，针刺有感觉B、不能运动，针刺有感觉C、能运动，针刺无感觉D、不能运动，针刺无感觉11、下列有关激素的阐述，不正确的选项是A、激素是有机分子B、激素是信息分子C、激素直接参与细胞内多种生命活动D、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞12、产生抗体的细胞是A、吞噬细胞B、靶细胞C、T细胞D、浆细胞13、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A、红细胞B、吞噬细胞C、淋巴细胞D、血小板14、在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A、非特异性免疫，抗原B、特异性免疫，抗体C、非特异性免疫，抗体D、特异性免疫，抗原15、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下A、膝跳反射存在，针刺足部有感觉B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D、膝跳反射存在，针刺足部无感觉16、新生儿在初生六个月内，一般不易生某些传染病，这是因为A、病原体不感染新生儿B、新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力C、新生儿体内免疫系统十分健全D、在胎儿期从母体血液中就获得了抗体17、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、储存较多的有机物18、在农业生产上，2，4—D可用于麦田除草，其原理是A、高浓度时促进杂草衰老B、高浓度时抑制杂草生长C、低浓度时促进杂草衰老D、高浓度时促进小麦生长19、下列化学物质中，不是植物激素的是A、乙烯B、吲哚乙酸C、吲哚丁酸D、2，4—D20、下列关于植物激素的说法不正确的是A、植物激素是一类化学物质B、植物激素在植物体内含量很少C、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D、植物激素促进植物生长21、生长素的生理作用特点是A、只在低浓度时起作用B、既能促进生长，也能抑制生长C、既能疏花疏果，也能防止落花落果D、既能促进发芽，也能抑制发芽22、园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是A、抑制侧芽生长B、抑制其开花结果C、抑制向光性D、促进侧芽生长23、用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实西博阿中的染色体数目为A、与卵细胞染色图数目一样B、与体细胞染色体数目一样C、比受精卵染色体数目多一倍D、与受精极核染色体数目一样24、森林中的鸟类有垂直分层现象。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【达标题】
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共36分)1.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。
A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾2.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。
（1）观察小鱼的变化：。
我们的解释：。
（2）观察生态瓶中植物的变化：。
我们的解释：。
（3）观察生态瓶中水的变化：。
我们的解释：。
（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该。
3.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。
这是因为（)。
A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气4.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气5.在自然界，种子春天才开始萌发，这说明( )。
A.种子萌发需要一定的温度B.种子萌发需要土壤C.种子萌发需要空气6.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。
A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳7.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。
A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气8.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。
把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。
这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需( )A.水B.空气C.土壤9.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去10.王明同学自己做了一个生态瓶：用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放人新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。
人教版必修3生物与环境期末测试题2
高二生物必修3测试题一一.单项选择题(1*60=60．．分．)1.下列关于内环境稳态调节的叙述中不正确的是（）A.通过人体自身调节实现B.包括水和无机盐平衡的调节C.包括PH的调节和血糖的调节D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴2.下列不能解除植物顶端优势的措施是（）A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块3.代谢废物排出体外是由循环系统运到（）A.泌尿系统B.泌尿和消化系统C.泌尿、消化、呼吸系统D.泌尿系统、呼吸系统和皮肤4.植物向光性的形成是由于单侧光使（）A.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D.茎尖感光部位的感光能力发生改变5.群落演替的两种类型是（）A.初生演替和再生演替B.再生演替和次生演替C.初生演替和后生演替D.初生演替和次生演替6.发生在祼岩上的演替过程中,地衣阶段的主要作用是（）A.吸收光能,制造有机物B.保持土壤中的水分,使土壤的通气性越来越好C.分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程D.为各种昆虫和其他小动物创造良好的生活环境7.一个湖泊经历了一系列的演替阶段后,可演变为一个森林.在演替过程中,首先出现的是（）A.沼泽B.草原C.森林D.农田8.种群最基本的数量特征是（）A.种群密度B.出生率和死亡率C.迁入率和迁出率D.年龄组成和性别比率9.在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为（）A.125只/公顷B.100只/公顷C.75只/公顷D.50只/公顷10.下列对种群概述的叙述正确的是（）A.生活在不同地域中的同种生物个体的总称B.生活在同一地点的同种生物的一群个体C.湖泊中各种鱼类的总称D.一个草原上相互之间有关系的各种生物的总和11.要得到番茄的无籽果实,需将一定的浓度的生长素涂在该花的子房上,处理该花的时期和条件是（）A.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊C.开花后,不去雄蕊D.开花后,去掉雄蕊12.乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是（）A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用13.下列物质能促进柿子脱涩变甜的是（）A.生长素B.乙烯C.脱落酸D.细胞分裂素14.HIV(AIDS病原体)主要能侵入人体的（）A.B细胞B.T细胞C.吞噬细胞D.红细胞15.为使移植的器官长期存留,病人要长期使用某些药物,该药物的作用是（）A.激活免疫系统B.使免疫系统变得“迟钝”C.抑制术后感染D.保证植入的器官的血液供应16.可以成为人体第三道防线的结构或物质是（）○1骨髓○2扁桃体○3淋巴细胞○4抗体○5红细胞○6吞噬细胞○7抗原决定簇A.○1○3○4○5○6B.○3○4○6○7C.○1○2○3○4○6D. ○1○3○5○617.调节人体内水和无机盐平衡的最重要器官是（）A.汗腺B.肾C.大肠D.肺18.下列关于种群密度调查的叙述中合理的是（）A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B.宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度C.取样的关键是要做到随机取样D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势19.下列各组均属于捕食关系的是（）A.狼吃羊和噬菌体侵染细菌B.狐吃兔和大的鲈鱼吃小的鲈鱼C.蛇吃鼠和牛喝水D.鸟吃虫和羊吃草20.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,当稳态被破坏后,必将引起（）A.酶促反应速率加快B.儿童佝偻病C.细胞代谢紊乱D.成年人肌无力病21.下列各项中能被看作是进入内环境的是（）A.精子进入输卵管与卵受精B.牛奶喝入胃中C.注射胰岛素D.血液中的氧进入组织细胞中22.下面关于生物群落结构的叙述中不正确的是（）A.在垂直方向上,群落具有明显的分层现象B.在水平方向上,不同地段的生物种类分布也有差异C.动物在群落中垂直分布依赖于植物D.在动物群落中没有水平结构23.某海滩黄泥螺种群现存量约为3000吨,正常状况下,每年该种群最多可增加300吨,为充分利用黄泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最多可打捞黄泥螺的量为（）A.3000吨B.1650吨C.1500吨D.不超过300吨24.在丁香植物体内,合成生长素最活跃的组织是（）A.营养组织B.分生组织C.机械组织D.保护组织25.在植物生长素作用的叙述中,不正确的是（）A.生长素作用具有两重性B.子房发育需要生长素C.生长素浓度越低促进作用越强D.生长素可用于防止苹果提前脱落26.棉花适时整枝修剪依据的原理是（）A.减少枝叶生长B.使果枝得到充分营养C.避免花蕾和棉铃脱落D.顶端优势27.在植物体内,生长素是由下列哪个物质经过一系列反应转变生成的（）A.乙酸B.丙酮酸C.维生素D.色氨酸28.侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于（）A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.渗透作用29.人体保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（）A.肌肉和骨骼B.皮肤和黏膜C.表皮和真皮D.皮肤和肌肉30.艾滋病是什么引起的（）A.病菌B.病毒C.寄生虫D.肿瘤细胞31.有关记忆细胞的叙述中,不正确的是（）A.受同一抗原刺激后,迅速形成大量的抗体B.受同一抗原刺激后,迅速形成大量效应B细胞C.受同一抗原刺激后,迅速形成大量效应T细胞D.是由B细胞或T细胞分化形成的32.挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触,她们手上会出现牛痘脓疱,但在天花流行时,却从不感染天花.这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切（）A.线粒体B.内质网C.高尔基体D.核糖体33.关于神经调节与激素调节之间的关系,不正确的叙述是（）A.大部分内分泌腺的激素分泌都受到神经系统的控制B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C.各项生命活动主要受神经系统的调节,同时也受激素的调节D.性行为形成主要受性激素调节34.下列关于高等动物激素的正确的叙述是（）○1由无导管的腺体分泌○2化学成分都是蛋白质○3只通过血液传送○4血液中的含量极少,但作用显著A.○1○4B.○1○2○4C.○2○3D.○1○3○435.下列腺体中都能产生激素的一组是（）A.垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺B.垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺C.胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢D.胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺36.体内胰岛素不足而对糖代谢的影响是（）A.肝糖原合成加强,血糖浓度升高B.肝糖原合成减弱,血糖浓度升高C.肝糖原合成加强,血糖浓度降低D.肝糖原合成减弱,血糖浓度降低37.下列关于兴奋传导的叙述中,不正确的是（）A.兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负B.兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突C.兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的D.兴奋在神经纤维上的传导是双向的38.人在幼年时缺乏甲状腺激素,可导致（）A.长在后身材矮小,智力低下B.长大后身材矮小,智力正常C.长大后身高不受影响,智力低下D.长大后身高不受影响,智力正常39.人体中出现组织水肿的原因可能是（）○1血浆中蛋白质含量过少○2血液中尿素含量过高○3血糖含量过高○4淋巴循环受阻A.○1○2B.○1○3C.○3○4D.○1○440.毛细血管壁细胞生活的内环境是（）A.组织液B.淋巴C.组织液和淋巴D.血浆和组织液41.人体内内酶与激素的共同点是（）A.都来源于腺体B.都是活细胞产生C.都具有催化作用D.都进入内环境42.根据图示,a.b.c.d四个琼脂块中的生长素含量,正确的是（）A.a>b>cB.c>b>dC.b>a>cD.a=b=c43. 右图表示物种A与物种B之间的关系是（）A.寄生B.共生C.竞争D.捕食44. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排列顺序正确的是（）○1根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达○2观察研究对象,提出问题○3通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正○4提出合理的假设A.○2○4○1○3B. ○2○3○4○1C.○4○2○1○3D. ○1○2○4○345. 下列哪个环境中的群落的丰富度最大（）A.西双版纳森林B.内蒙古草原C.长白山D.一块农田46.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部位正常,当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动47.调节人体的生理活动的最高级中枢在（）A.大脑两半球B.大脑皮层C.小脑D.中枢神经系统48. 右图中胚芽鞘Y的弯曲的情况是A.向左 B．向右 C．向下 D．不弯曲49. 下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对50.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A.促进月季插枝生根B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无籽辣椒D.促进香蕉成熟51.下列生物中,不属于分解者的是（）A.蜣螂B.蚯蚓C.蘑菇D.苔藓52.为了控制我国人口的增长,我国于20世纪70年代以来,全面推行（）A.联产承包责任制B.计划生育C.经济体制改革D.节约用水53.生物圈稳态是因为生物圈具有多层次的自我调节能力,其调节能力基础是（）A.生物之间的食物链B.生态系统的物质流动C.生物的多样性D.生物的适应性54.关于生态系统中信息传递的作用的叙述,不正确的是（）A.生命活动的正常进行离不开信息的作用B.生物种群的繁衍离不开信息的传递C.信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定D.生物的任何生命活动都是建立在信息传递的基础上的55.稻田中,农民要拔草,鱼塘中,人们不断地清除肉食性的“黑鱼”,用生态学的观点看,这是为了（）A.保持生态平衡B.保持生物群落的单一性C.调整生态系统内能量流动的方向D.增加生态系统的总能量56.某一生态系统中,已知一只鹰增重2Kg要吃10Kg小鸟,小鸟增重0.25Kg要吃2Kg昆虫,而昆虫增重0.1Kg要吃1Kg绿色植物.在此食物链中,这只鹰对绿色植物的能量利用率为（）A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%57.下列关于生态系统的叙述中,不正确的是（）A.海洋对调节大气中二氧化碳含量起重要作用B.生态系统中的营养级一般只有四到五级C.消费者通过同化有机物获得能量D.动物在食物网中所处的营养级是一成不变的58.在菜豆的幼根处作上标记如右图。
生物影响环境测试题及答案
生物影响环境测试题及答案一、选择题1. 以下哪种生物对环境的影响是积极的？A. 入侵性植物B. 过度捕捞的鱼类C. 森林中的树木D. 城市中的垃圾2. 植物通过什么方式影响环境？A. 通过光合作用产生氧气B. 通过呼吸作用消耗氧气C. 通过分解作用释放养分D. 通过捕食作用减少其他生物3. 以下哪种动物对环境有负面影响？A. 蜜蜂B. 蚯蚓C. 家鼠D. 蜻蜓4. 人类活动对环境的影响主要表现在哪些方面？A. 增加生物多样性B. 减少温室气体排放C. 破坏生态平衡D. 改善土壤质量5. 以下哪种生物对土壤有改良作用？A. 蝗虫B. 蚯蚓C. 蜈蚣D. 蚂蚁二、填空题6. 生物通过_______作用可以改善土壤结构。
7. 植物通过_______作用可以减少水土流失。
8. 某些动物的过度繁殖会导致_______，进而影响环境。
三、简答题9. 简述生物多样性对环境的重要性。
10. 举例说明人类活动如何影响生物多样性。
四、论述题11. 论述人类如何通过科学的方法减少对环境的负面影响。
答案：一、选择题1. C2. A3. C4. C5. B二、填空题6. 蚯蚓7. 根系固定土壤8. 生态失衡三、简答题9. 生物多样性对环境的重要性在于：它保持了生态系统的稳定性和弹性，提供了丰富的生物资源，促进了生态系统内物质循环和能量流动，为人类提供了食物、药物和其他资源。
10. 人类活动如过度开发、污染排放、气候变化等，导致生物栖息地破坏，物种灭绝，从而影响生物多样性。
四、论述题11. 人类可以通过以下方式减少对环境的负面影响：实施可持续发展策略，推广清洁能源，减少温室气体排放；加强生态保护和修复，保护生物多样性；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式；发展环保技术，减少污染物排放；加强国际合作，共同应对全球环境问题。
结束语：通过本测试题，我们了解到生物与环境之间相互影响的复杂关系。
保护生物多样性和环境，需要我们每个人的参与和努力。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第三章 生物多样性及保护-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】有关我国动物资源及其保护的表述，不正确的一项是（）。
A. 我国有许多闻名世界的特产珍稀动物如：白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、金丝猴、褐马鸡等B. 保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略采取保护措施C. 为了更好的保护动物的多样性，应把所有濒危的动物种类转移到动物园里饲养和繁殖D. 动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理【答案】C【分析】本题考查保护生物多样性的基本措施。
【解答】白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、金丝猴、褐马鸡等是我国特产的珍稀动物，A正确；保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，B正确；为了更好的保护动物的多样性，对濒危的动物种类可建立自然保护区加强保护或转移到动物园里饲养和繁殖，C错误；保护生物的多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护和法制教育和管理。
就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
D正确。
2.【题文】世界A级、国家级自然保护区梅花山，被称为“动植物资源的天然基因库”。
据调查，保护区中植物共172科、676属、1490种，其中有60多种属于珍贵稀有和濒临灭绝的树种，如：建柏、观光木、伞花木等；保护区有各类动物多种，其中鸟类166种、爬行动物69种、两栖动物29种，列入国家重点保护野生动物的有42种，如华南虎、云豹、金钱豹、黑熊等。
（1）资料中涉及到了生物分类的基本单位，它是______。
（2）从资料中你知道了一些我国的珍稀动植物，请再分别写出一种我国的珍稀植物和特产珍稀动物的名称：______、______。
（3）资料从侧面说明了______是保护生物多样性的最有效措施。
【答案】(1).种(2).银杉(3).扬子鳄(4).建立自然保护区【分析】本题考查保护生物多样性的措施。
2022年1月福建专版生物主题三阶段测试卷(word版)
2022年1月福建专版生物主题三阶段测试卷（word版）生物主题三阶段测试卷限时：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共50分)1．“霜叶红于二月花”，引起叶片变红的主要环境条件是（）A．光照B．温度C．水分D．空气2．在一片农田中，水稻与蝗虫、水稻与杂草之间的关系属于（）A．捕食、共生B．寄生、竞争C．捕食、竞争D．寄生、共生3．三明地区植被覆盖率高，气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（）A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物只能适应环境D．环境影响生物生存4．“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物既能适应环境，又能影响环境5．下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（）A．青蛙捕食蝗虫B．兔子啃吃松蘑C．山羊吃树叶D．人类吃黑木耳6．学习了生态系统的相关知识后，小明想自制生态瓶。
他准备了水藻、容器和池塘水。
如果要构成一个完整的生态系统，他还应补充（）A．分解者B．生产者C．消费者D．非生物部分7．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A．食肉动物B．生产者C．消费者D．分解者8．在“①→野兔→蛇→猫头鹰”这条食物链中，①最可能是（）A．青草B．细菌C．青蛙D．太阳9．你见过国槐树上垂吊着的一种绿色肉虫子吗？很多人称它为“吊死鬼”，它叫国槐尺蠖，胡蜂是它的天敌，与此相关的食物链是（）A．国槐←国槐尺蠖←胡蜂B．阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂C．国槐→国槐尺蠖→胡蜂D．国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（）A．无生产者B．无分解者C．无能量流动D．无物质循环11．有关生物圈的说法，错误的是（）A．是所有生物的共同家园B．有多种多样的生态系统C．具有一定自动调节能力D．指的是人类赖以生存的环境12．动植物种类丰富，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝，以及稳定全球生态环境中具有不可替代作用的生态系统是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．淡水生态系统D．荒漠生态系统13．下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项是（）A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．近水楼台先得月，向阳花木易为春C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳14．以下谚语或俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是（）A．千里之堤，毁于蚁穴——生物能影响环境B．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特性C．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的竞争关系D．鱼儿离不开水——生物的生存依赖一定的环境15．下列属于生物因素对生物影响的是（）A．朵朵葵花向太阳B．雨露滋润禾苗壮C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开16．下图为生态系统各组成成分的概念图，下列Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应关系正确的是（）(第16题)A．生态系统、生物部分、非生物部分、生产者B．生态系统、非生物部分、生物部分、光照C．生态系统、生物部分、生产者、消费者D．生态系统、非生物部分、生物部分、生产者17．下列描述中属于生态系统的是（）A．宽阔的运动场B．校园里所有的花草树木C．校园里所有的老师和同学D．校园里所有的生物及其生存环境18．下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（）选项物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7A09000303040B2003500030040C15025010080040301D30020000005019．下列事例体现生物影响环境的是（）A．藻类过度增殖引发赤潮B．企鹅皮下具有厚的脂肪保温C．长臂猿利用长臂灵活地攀援跳跃21．甲、乙、丙、丁构成一条食物链，存在于某一稳定的生态系统中，若乙的数量增加，短时间内，其余生物数量变化情况是（）(第21题)A．甲、丙增加，丁减少B．甲、丁增加，丙减少C．甲、丙、丁都增加D．丙、丁增加，甲减少22．如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）(第22题)A．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”B．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能23．“生物圈是一个统一的整体”，下列四项事实中，支持这一观点的共有（）甲：福州闽江口湿地是亚太地区候鸟迁徙途中重要的落脚站，每年都吸引大量的越冬候鸟飞临此地栖息；乙：阳光普照所有的生态系统，大气在不停地有规律地循环运动，水和水蒸气也在全球范围内循环流动；丙：虞美人、蒲公英的种子小而轻，后者的果实还有伞状的毛，成熟后均可随风飘散；丁：人们在南极企鹅体内检测到DDT农药，在北极熊体内发现热带地区的农药残余。
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主题三生物与环境测试题1姓名班级1．诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．空气2．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是A．草原生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统（）3. 生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是 ( )A.北极熊皮下具有厚厚的脂肪层，不易被天敌吃掉B.仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失，适于生活在干旱的沙漠C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D.荷的叶柄中空，便于根的呼吸4.野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（）A.湿地生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统5.下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（）A.呼伦贝尔草原B.西双版纳热带雨林C.太湖D.腾格里沙漠6.下列不属于环境影响生物的是（）A.春江水暖鸭先知B.大树底下好乘凉C.葵花朵朵向太阳D.春风又绿江南岸7.管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（）A.杂草与玉米互利共生的结果B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件的结果8. “生物圈Ⅱ号”实验的失败给予人类深刻的启示。
下列叙述中错误的（）A. “生物圈Ⅱ号”实验没有科学依据，失败在情理之中B. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C. 目前人类科学发达的程度还不足以攻克这个科学实验课题D. 人类目前还无法建立一个适合人类生存的人造环境9.下列实例中能说明生物对环境有影响的是（）A.在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少B.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多C.生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米D.在沙地上栽种植物，能够防风固沙10.仙人掌的叶退化成针状，可以减少体内水分的散失；茎特化为肉质，有利于储存水分。
这些特点说明仙人掌适应的环境是（）A. 热带雨林B. 干旱沙漠C. 寒冷极地D. 湿地滩涂11．生态系统是指在_ ___内，___ __与__ __所形成的统一整体。
有“绿色水库”之称的生态系统是_ ___，在城市生态系统中，_起重要的支配作用。
12．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越。
13．生态系统的稳定首先是生物和上的相对稳定。
14．现在生存的每一种生物，都具有与其__ _______相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是存在的。
15．在生态系统中，各种生物之间的关系不仅仅是形成一条条简单的食物链，而且许多食物链相互交叉连接成。
科学家从食物链和食物网中得到启发，想到了利用农林害虫的天敌防治害虫的方法，叫。
16．如果生态系统中的和食物网遭到破坏，生态系统将失去和稳定。
17．生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有限度的。
（）18．每种生物都能永远适应环境。
（）19．有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。
（）20.将下列生物与最适于其生存的生态系统的类型用线连起来。
A.松鼠和啄木鸟 a.森林生态系统B.猎豹和羚羊 b. 草原生态系统C.小丑鱼和鲨鱼 c.海洋生态系统D.睡莲和鲤鱼 d. 湿地生态系统E.沼泽植物 e.池塘生态系统.21．右图是某草原生态系统的食物网简图，A-F表示该生态系统中的生产者和消费者。
请据图回答：（1）该草原生态系统中的生产者是（填字母），消费者有个。
（2）生物生命活动离不开能量的供给，此生态系统中能量归根到底是生产者通过_____ ___作用固定的太阳能，且能量流动具有单向性和逐级的特点。
（3）图中含有 5 条食物链，该生态系统最长的一条食物链是。
（4）若此生态系统受到DDT污染，那么在体内积存DDT最多的生物是（填字母）。
22.在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。
依据生态系统的组成，请分析并回答下列问题：（1）生物在生态系统中起着不同作用。
这块稻田的水稻是，稻卷叶虫、蝗虫和青蛙是，在这块稻田里，还有细菌和真菌等微生物，它们是。
（2）在这块稻田生态系统的组成中，除了有水稻、蝗虫、青蛙等生物成分外，还有阳光、空气、水、土壤等成分。
（3）从生态系统的类型来分，这块稻田属于 A.自然生态系统 B.人工生态系统（）主题三生物与环境测试题1(答案)姓名班级1．诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（ B ）A．光B．温度C．水D．空气2．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是A．草原生态系统B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统（ B ）3. 生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是 ( A )A.北极熊皮下具有厚厚的脂肪层，不易被天敌吃掉B.仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失，适于生活在干旱的沙漠C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D.荷的叶柄中空，便于根的呼吸4.野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（ B ）A.湿地生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统5.下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（ B ）A.呼伦贝尔草原B.西双版纳热带雨林C.太湖D.腾格里沙漠6.下列不属于环境影响生物的是（ B ）A.春江水暖鸭先知B.大树底下好乘凉C.葵花朵朵向太阳D.春风又绿江南岸7.管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（ D ）A.杂草与玉米互利共生的结果B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件的结果8. “生物圈Ⅱ号”实验的失败给予人类深刻的启示。
下列叙述中错误的（ A ）A. “生物圈Ⅱ号”实验没有科学依据，失败在情理之中B. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C. 目前人类科学发达的程度还不足以攻克这个科学实验课题D. 人类目前还无法建立一个适合人类生存的人造环境9.下列实例中能说明生物对环境有影响的是（ D ）A.在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少B.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多C.生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米D.在沙地上栽种植物，能够防风固沙10.仙人掌的叶退化成针状，可以减少体内水分的散失；茎特化为肉质，有利于储存水分。
这些特点说明仙人掌适应的环境是（ B ）A. 热带雨林B. 干旱沙漠C. 寒冷极地D. 湿地滩涂11．生态系统是指在_在一定的地域____内，___生物__与__非生物环境__所形成的统一整体。
有“绿色水库”之称的生态系统是_森林生态系统___，在城市生态系统中，__人起重要的支配作用。
12．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越多，其抵抗外力影响的能力就越强。
13．生态系统的稳定首先是生物物种和数量上的相对稳定。
14．现在生存的每一种生物，都具有与其___生活环境________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是普遍存在的。
15．在生态系统中，各种生物之间的关系不仅仅是形成一条条简单的食物链，而且许多食物链相互交叉连接成食物网。
科学家从食物链和食物网中得到启发，想到了利用农林害虫的天敌防治害虫的方法，叫生物防治。
16．如果生态系统中的食物链和食物网遭到破坏，生态系统将失去平衡和稳定。
17．生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有限度的。
（√）18．每种生物都能永远适应环境。
（×）19．有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。
（×）20.将下列生物与最适于其生存的生态系统的类型用线连起来。
F.松鼠和啄木鸟 a.森林生态系统G.猎豹和羚羊 b. 草原生态系统H.小丑鱼和鲨鱼 c.海洋生态系统I.睡莲和鲤鱼 d. 湿地生态系统J.沼泽植物 e.池塘生态系统.21．右图是某草原生态系统的食物网简图，A-F表示该生态系统中的生产者和消费者。
请据图回答：（1）该草原生态系统中的生产者是 A （填字母），消费者有 5 个。
（2）生物生命活动离不开能量的供给，此生态系统中能量归根到底是生产者通过_____光合作用___作用固定的太阳能，且能量流动具有单向性和逐级递减的特点。
（3）图中含有 5 条食物链，该生态系统最长的一条食物链是 A D E F 。
（4）若此生态系统受到DDT污染，那么在体内积存DDT最多的生物是 F （填字母）。
22.在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。
依据生态系统的组成，请分析并回答下列问题：（1）生物在生态系统中起着不同作用。
这块稻田的水稻是生产者，稻卷叶虫、蝗虫和青蛙是消费者，在这块稻田里，还有细菌和真菌等微生物，它们是分解者。
（2）在这块稻田生态系统的组成中，除了有水稻、蝗虫、青蛙等生物成分外，还有阳光、空气、水、土壤等非生物成分。
（3）从生态系统的类型来分，这块稻田属于 A.自然生态系统 B.人工生态系统（ B ）。