22.魏晋南北朝的科技教案(冀教版七年级上)
【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课 教学设计
【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课教学设计一. 教材分析本课为部编版七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课，主要内容包括魏晋南北朝时期的科技与文化发展。
教材从农业、手工业、科学技术、文化艺术等方面进行全面阐述，旨在让学生了解这一时期我国科技文化的繁荣与发展。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的历史知识基础，但对魏晋南北朝时期的科技与文化发展了解不深。
通过本课学习，学生将更加全面地认识这一时期我国科技文化的成就，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解魏晋南北朝时期的农业、手工业、科学技术、文化艺术等方面的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
2.难点：对魏晋南北朝时期科技与文化成就的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级历史上册。
2.课件：相关图片、视频等素材。
3.学习资料：关于魏晋南北朝科技与文化研究的论文、书籍等。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程利用课件展示魏晋南北朝时期的农业、手工业、科学技术、文化艺术等方面的图片，引导学生关注这一时期科技文化的繁荣。
2.呈现（10分钟）分别介绍魏晋南北朝时期的农业、手工业、科学技术、文化艺术等方面的主要成就，展示教材中的知识点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对呈现的知识点，提出问题并共同探讨。
教师巡回指导，引导学生深入理解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行提问，检验学生对魏晋南北朝时期科技与文化成就的掌握程度。
《魏晋南北朝的科技与文化》优教教学设计(新部编人教版七年级上册历史)
《魏晋南北朝的科技与文化》优教教学设计（新部编人教版七年级上册历史）一. 教材分析《魏晋南北朝的科技与文化》是新部编人教版七年级上册历史的一章内容。
本章主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化发展。
内容包括农业技术、手工业技术、医学、文学、艺术等方面的进步和成就。
本章内容对于学生了解中国古代科技与文化的发展具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生对于中国古代历史有一定的了解，但对于魏晋南北朝时期的科技与文化发展可能较为陌生。
学生对于历史事件的记忆和理解能力逐渐提高，但对于复杂的历史背景和科技原理的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生通过史实来理解科技与文化的发展，并激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的学习能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代科技与文化的认同感和自豪感，激发学生对历史学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：魏晋南北朝时期的科技与文化发展的主要成就。
2.难点：对于科技与文化发展的背景和原因的理解。
五. 教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握魏晋南北朝时期的科技与文化发展的基本知识。
2.自主学习法：引导学生通过自主学习，深入理解科技与文化的发展。
3.合作探讨法：学生进行小组合作探讨，培养学生的合作能力和思维能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示魏晋南北朝时期的科技与文化发展的相关图片和资料。
2.教学素材：收集相关的教学素材，如历史文献、图片等，用于辅助教学。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示魏晋南北朝时期的科技与文化发展的相关图片，引导学生思考：你们对魏晋南北朝时期的科技与文化有什么了解？2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现魏晋南北朝时期的科技与文化发展的主要成就，如农业技术、手工业技术、医学、文学、艺术等方面的进步。
4.22.3魏晋南北朝的科技 课件 冀教版七年级上册
什么是“割圆术”呢？ 就是用圆内接正多边形的周长和圆的周长之比求 得π值，这样圆内接正多边形越多，求得的π值就越 精确。祖冲之从圆内接正九十六边形一直计算到圆内 接正一万六千三百八十四边形，这需要花费多少时间 和付出多么巨大的劳动啊！
4.古代的运算工具：
算筹
万
1，234 3，784 52，049 36，150
郦道元是北魏时期杰出的地理学家， 著有地理专著《水经注》。
自三峡七百里中，两岸连山，略 无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自 非亭午夜分，不见曦月。至于夏水 襄陵，沿溯阻绝，或忘命急宣，有 时朝发白帝，暮至江陵，期间千二 百余里，虽乘奔御风，不以疾也。 ——《水经注》
译文
自三峡开始的七百里江面两岸群山相 连，没有间断之处，山峦重重叠叠，遮蔽 了天日。除非是正午和夜半，否则看不见 日月。甚至到了夏天江水漫上了山坡，不 论是顺江而下还是逆水而上，道路都被阻 断。赶上皇帝发的紧急诏令，有的时候早 晨从白帝城出发，黄昏就到了江陵，中间 的路途达到了一千二百里之多，即便是乘 上快马御风也没有它快。
千
百
十
个
祖冲之是我国古代伟 大的科学家，他最主要 的贡献是第一个把圆周 率精确到小数点后第七 位数字。我们应该学习 他的哪些精神？说一说 圆周率在现实生活中的 用途有哪些。
二、贾思勰和《齐民要术》
贾思勰
《齐民要术》书影
阅读时光
《齐民要术》
作者
贾思勰
成书时间 大约北魏末年（533年-534年）
主要内容
导入新课
随着人类飞上太空 ，人们对月球的了解也 越来越详细。如今，人 们已经绘制出详细的“ 月图”。在月亮背面的 月图上，你可以看到有 一座山标明“祖冲之山 ”。这是以我国南北朝 时的著名数学家、天文 学家祖冲之的名字命名 的。紫荆山天文台用祖 冲之的名字命名一颗小 行星为“祖冲之星”。
《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计2(新部编人教版七年级上册历史)
《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计2（新部编人教版七年级上册历史）一. 教材分析《魏晋南北朝的科技与文化》是人教版七年级上册历史的一章内容，主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化发展。
本章内容较为丰富，包括农业生产技术的发展、手工业技术的进步、医药学的成就、文学艺术的繁荣等。
通过对本章的学习，学生可以了解到魏晋南北朝时期我国科技文化的繁荣与发展，增强民族自豪感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于魏晋南北朝时期的科技与文化发展可能还较为陌生。
学生在学习过程中需要通过对比、分析等方法，掌握这一时期的科技与文化特点。
此外，学生对于古代科技文化的理解可能存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解魏晋南北朝时期的农业生产技术、手工业技术、医药学、文学艺术等方面的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受魏晋南北朝时期科技文化的繁荣，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：魏晋南北朝时期的农业生产技术、手工业技术、医药学、文学艺术等方面的主要成就。
2.难点：如何引导学生理解古代科技文化的发展及其特点。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解魏晋南北朝时期的科技与文化发展，引导学生掌握相关知识。
2.对比法：通过对比不同历史时期的科技与文化成就，帮助学生更好地理解魏晋南北朝时期的特点。
3.合作探究：学生分组讨论，共同探讨魏晋南北朝时期的科技与文化发展，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展，整理相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材，了解魏晋南北朝时期的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。
【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课 教案
【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课教案一. 教材分析本课主要讲述了魏晋南北朝时期的科技与文化。
这一时期的科技发展迅速，出现了许多重要的科技成就，如造纸术的改进、火药的发明等。
同时，这一时期的文化也非常繁荣，出现了许多杰出的文化人物和文化成果，如王羲之的书法、陶渊明的诗歌等。
通过本课的学习，学生可以了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展情况，增强对我国历史文化的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了一些关于中国古代科技与文化的知识，但对于魏晋南北朝时期的科技与文化可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材、观看图片等方式，了解这一时期的科技与文化成就，并激发他们对历史文化的兴趣。
三. 教学目标1.了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展情况。
2.掌握这一时期的重要科技成就和文化成果。
3.增强对我国历史文化的认识和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：魏晋南北朝时期的科技与文化发展情况。
2.难点：理解这一时期的重要科技成就和文化成果的意义。
五. 教学方法1.讲述法：教师通过讲述，引导学生了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展情况。
2.展示法：教师通过展示图片、文物等，帮助学生直观地了解这一时期的文化成果。
3.讨论法：教师学生进行讨论，引导学生深入思考这一时期的科技与文化成就。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级历史上册。
2.图片：魏晋南北朝时期的科技与文化成果图片。
3.视频：关于魏晋南北朝时期的科技与文化介绍视频。
4.板书：教学过程中的重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的中国古代科技与文化知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等资料，呈现魏晋南北朝时期的科技与文化成果，如造纸术的改进、火药的发明、王羲之的书法、陶渊明的诗歌等。
同时，教师简要讲解这些成果的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师学生阅读教材，了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展情况。
魏晋南北朝的科技与文化(教学设计)2022-2023学年七年级历史上册同步备课系列(部编版)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化【教学目标】①说出魏晋南北朝时期农学、数学的科技成就。
②简述魏晋时期书法、绘画、雕塑等艺术方面的成就。
③理解魏晋南北朝时期科技文化发展的原因，认识到中国古代文化博大精深，培养对中国古代文化的认同感和自豪感。
【教学重难点】重点:贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率。
难点:魏晋南北朝的科技与文化发展的原因。
【教学过程】环节一：导入新课你能背出圆周率小数点后多少位数？当时有一个人首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。
直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。
大家知道他是谁么？答案提示：祖冲之下面让我们一起进入本课，了解魏晋南北朝时期科技与文化的发展。
环节二：整体感知问题探究：结合本课子目录思考，魏晋南北朝的科技与文化主要体现在哪些领域，各有什么贡献？答案提示：农学、数学、文学艺术；《齐民要术》、祖冲之、书法绘画雕塑。
环节三：新课教学（一）目标导学一：贾思勰和《齐民要术》1、教师指导：“齐，无有贵贱，故谓之齐民”。
因而齐民是指平民百姓；要术，指谋生方法与技术。
再来看一下序文，作者认为当初神农氏制作未耜这两种农具，来使天下人受益。
殷周二朝强盛的时候，《诗》《书》记述的内容，关键在于安定人民，人民富足后再来教导人民。
由此可见作者非常重视农业生产，因而著此书为平民百姓开辟谋生求富之道，体现了他的民本思想。
2、自主学习：阅读教材P97-98，找出答案。
答案提示：①作者：贾思勰②年代：北朝③内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律、因地制宜、不误农时；强调农业生产要改进生产技术和工具；提出了多种经营和商品生产等思想。
④地位：我国现存最早的一部完整的农书⑤影响：这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
初中历史七年级上册《魏晋南北朝的科技和文化》教学设计
它是一部综合性的地理学著作。内容以注录全国水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。特色是文字优美，对景物的描写如诗如画。
《水经注》对三峡两岸猿声的描写译成白话为：空旷的山谷里传来猿叫的声音，那样哀婉，久久不绝。打鱼的人唱歌道：巴东三峡巫峡最长，猿叫三声就使人泪沾衣裳。
C.《伤寒杂病论》 D.《九章算术》
3.卢汉同学写出的下列历史关联，错误的是（ ）
A.张仲景—《伤寒杂病论》
B.祖冲之—《九章算术》
C.郦道元——《水经注》
D.司马迁—《史记》
四、师生小结、反思巩固
1.围绕魏晋南北朝的科学成就，制作一个简明扼要的表格。
人物
时代
成就
2.巧记《魏晋南北朝文化》口诀：
六朝人才辈辈出
π与缀术南朝祖
北朝齐民有要术
北魏道元水经注
个性思考部分
教学反思
2.贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？主要内容是什么？
学生回答：他一生致力于农业研究，翻阅大量古代农业文献资料，熟悉农谚、歌谣。他不辞辛劳，四处访问有经验的老农。还亲自种植农作物。
教师引导：由此，我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。由此，我们能从中得到什么启示呢？
前面我们学习了魏晋南北朝时期的数学和农学成就，除此之外，这一时期的地理学也很有特色。郦道元的《水经注》成为地理学百花园中的一朵奇葩。下面，我们就来看一下详细内容。
探究三：郦道元和《水经注》
教师介绍：大约在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理著作《水经》。郦道元认为书中记载过于简单，不能详尽地把祖国地理、历史、风土人情的情况描述下来。于是，他选择《水经.》作底本，采用作注的形式，撰写了一部综合性的地理专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利家、文学家所重视。
魏晋南北朝的科技与文化教案
魏晋南北朝的科技与文化教案【魏晋南北朝的科技与文化教案】科技与文化是一个国家或一个时代发展的重要指标，它反映了一个社会的智慧和创造力。
魏晋南北朝时期是中国历史上的一个重要时期，其科技和文化也有许多值得关注的特点。
一、科技发展1.通讯技术：在魏晋南北朝时期，交通发达，私人书信和官方文书的传递速度大大加快。
此时期发明的木牍和竹简，成为书写和传递消息的重要工具，为后来纸张的普及奠定了基础。
2.农业技术：在农业领域，魏晋南北朝时期出现了一系列重要的发明和改进，如水力灌溉系统的应用、土地改良技术的发展等，使得农作物产量提高，为社会经济发展提供了坚实的物质基础。
3.医学技术：在医学领域，魏晋南北朝时期涌现出一批杰出的医学家，如张仲景、华佗等，他们在医疗理论和实践方面做出了卓越的贡献，推动了中医药的发展。
二、文化繁荣1.文学艺术：魏晋南北朝时期，文学艺术繁荣兴盛。
其中，魏晋时期的文人辈出，以陶渊明、嵇康等为代表，他们以清新脱俗的作品风格，表达了对现实的不满与理想的追求。
南北朝时期，佛教文化的传入对文学艺术产生了深远的影响，如佛教传世文学作品《楞严经》的翻译、南朝梁代的诗人谢灵运等都在文学领域做出了杰出的贡献。
2.宗教文化：魏晋南北朝时期佛教的繁荣对中国文化产生了重要影响。
北方的孝道文化与南方的佛教文化相互交融，形成了独特的文化景观。
佛教的广泛传播推动了雕塑艺术、壁画艺术和建筑技术的发展，使得当时的艺术与文化呈现出多元化和兼容并蓄的特点。
3.哲学思想：魏晋南北朝时期，玄学思想蓬勃发展。
玄学家以王弼、郭象等为代表，融合了老子、庄子、荀子等多元思想，形成独特的玄学体系，对后世中国哲学产生了重要影响。
总结：魏晋南北朝时期的科技与文化都呈现出丰富多元的特点。
科技方面，通讯技术、农业技术和医学技术的发展为社会进步提供了坚实基础；文化方面，文学艺术、宗教文化和哲学思想的繁荣推动了当时社会文明的进步。
这一时期的科技与文化成就，不仅反映出智慧和创新的力量，也为后世中国的发展提供了重要的启示和基础。
七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案精选范文5篇
七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案精选范文5篇教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
下面是小编给大家整理的七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案精选范文，希望可以帮助到大家。
七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案精选范文一【教学目标】知识与技能通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水经注》。
了解王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。
过程与方法通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的文学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。
通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
情感、态度与价值观教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，通过教学活动使学生明白这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。
从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。
培养学生用正确的观点分析问题的能力。
【教学重难点】祖冲之和圆周率是本课的重点。
郦道元和《水经注》，大放光彩的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。
【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。
人物朝代称谓主要贡献祖冲之南朝数学家、天文学家机械制造家把圆周率精确到小数点后第7位，著《缀术》贾思勰北朝(北魏和东魏) 农学家著《齐民要术》郦道元北魏地理学家著《水经注》通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。
2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。
【自主预习】一、祖冲之和圆周率首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，教师进行总结。
七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案9篇
七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案9篇七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案 (1)一、教材分析本课是部编本《义务教育教科书•中国历史(七年级上册)》第一单元《史前时期：中国境内人类的活动》第1课，主要学习三部分内容：第一部分是我国境内的早期人类，第二部分是北京人的发现，第三部分是北京人的特征。
第一部分内容与第二、三部分内容是包含关系，因为我国境内的早期人类包括了北京人;第二、三部分是递进关系，先介绍北京人是怎样被发现的，再根据出土的北京人遗址化石推测北京人的特征，最后总结发现北京人的意义。
通过考古发掘，我国目前已发现旧石器时代古人类遗迹三四百处，遍布全国20多个省市，主要分布在黄河、长江流域。
事实证明，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，也是人类的发源地之一。
其中，我国境内已确认的最早的古人类是元谋人，与现代人最为相近的是山顶洞人，最著名的早期人类遗址是北京人遗址。
北京人遗址内容丰富，大量的遗骨、石器和用火遗迹，证明远古确有直立人存在，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。
二、学情分析本课的学习对象是刚刚进入初中的新生，他们对历史有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心，但对历史的认识还停留在感性阶段，对历史知识、历史概念缺乏系统的了解和深刻的理解。
所以在教学过程中，老师要做好多方面的引导，多采用形象直观的材料、深入浅出的语言、灵活多样的方法，调动学生的学习兴趣，引导学生逐渐养成良好的学习习惯，培养学生的历史思维能力。
三、教学目标1.识记元谋人和北京人生活的时代和地点，把握北京人的特征，了解元谋人和北京人所用工具的基本特征以及他们获取生活资料的主要方式，了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。
2.识读《中国原始人类主要遗址分布图》等，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力;通过对比大猩猩、北京人和现代人头骨的变化，培养观察能力;通过比较、分析山顶洞人与北京人的生活，培养独立思考和对比分析问题的能力。
七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案、教学设计
1.教师通过展示一组魏晋南北朝时期的文物图片，引导学生观察并思考：“这些文物反映了哪个历史时期的科技与文化特点？”
2.学生分享观察结果，教师总结并导入新课：“今天我们将学习魏晋南北朝时期的科技与文化，了解这个时期的历史成就及其对后世的影响。”
3.教师简要介绍魏晋南北朝时期的历史背景，为学生学习新课做好铺垫。
4.设计课后作业，巩固学生对课堂所学知识的掌握，培养他们独立思考的习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国古代科技与文化的自豪感，增强他们的民族自信心。
2.引导学生认识科技与文化对社会发展的推动作用，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
3.通过学习魏晋南北朝时期的文人墨客事迹，培养学生崇尚道德、追求高尚品质的情操。
注意：作业布置时，教师应明确作业要求，指导学生如何完成作业，并提醒学生注意作业完成的时间。同时，教师应关注学生的作业反馈，及时了解学生的学习进度，为下一步教学提供参考。
-设想：提出问题如“魏晋南北朝时期佛教兴盛的原因是什么？”激发学生的思考，培养他们分析问题的能力。
3.组织课堂讨论，让学生分享对魏晋南北朝时期科技与文化的认识，提高他们的表达能力和合作能力。
-设想：分组讨论“魏晋南北朝时期的文人墨客如何影响后世文化？”引导学生从多角度分析问题，培养他们的思辨能力。
4.创设情境，模拟魏晋南北朝时期的学术交流和文艺创作，让学生在实践中感受这一时期的文化氛围。
4.通过讲述历史故事，如“竹林七贤”等，使学生深入了解魏晋南北朝时期的文化氛围。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“魏晋南北朝时期的科技成就与文化特点之间的关系是什么？”
2.学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题。
部编七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计
部编七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计一. 教材分析本课《魏晋南北朝的科技与文化》是部编七年级历史上册的第20课。
教材主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括数学、天文、地理、医药、文学、艺术等方面的内容。
教材通过生动的案例和详细的知识点，使学生了解和掌握魏晋南北朝时期的科技与文化发展，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代科技与文化有一定的了解。
但他们对魏晋南北朝时期的科技与文化发展认识不足，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识体系。
此外，学生对历史人物和事件的故事性内容较为感兴趣，因此在教学过程中应注重案例的引入和故事性的讲述。
三. 教学目标1.知识与技能：了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和历史责任感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
2.难点：理解魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因和意义。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
2.合作探讨法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受魏晋南北朝时期的科技与文化发展。
六. 教学准备1.教材：部编七年级历史上册。
2.课件：制作精美的课件，辅助教学。
3.教学资源：收集相关的图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示魏晋南北朝时期的科技与文化成就，引导学生思考：为什么在这个时期会出现这些科技与文化成就？2.呈现（10分钟）分别介绍魏晋南北朝时期的数学、天文、地理、医药、文学、艺术等方面的成就，让学生了解这个时期科技与文化的繁荣。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因和意义，并选取代表进行汇报。
【部编版】七年级历史上册 《魏晋南北朝的科技与文化》 优质课教学设计
【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》优质课教学设计一. 教材分析本课是部编版七年级历史上册的第五单元《魏晋南北朝的科技与文化》的优质课教学设计。
本课主要内容包括了魏晋南北朝时期的科技、文化和艺术成就，如数学、农学、医学、文学、书法、绘画等。
通过学习，使学生了解这一时期我国科技文化的繁荣与发展，认识其在中华民族文化史上的地位和作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于魏晋南北朝这一时期的历史人物和事件有一定的了解。
但学生对于这一时期的科技、文化成就了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。
同时，学生对于古代科技文化的理解和评价能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解魏晋南北朝时期的科技、文化成就，认识其在中华民族文化史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：魏晋南北朝时期的科技、文化成就。
2.教学难点：对于科技、文化成就的理解和评价。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本节课的内容进行深入研究，了解相关的历史背景和科技、文化成就。
2.学生准备：预习课文，了解魏晋南北朝时期的历史背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示魏晋南北朝时期的壁画、书法等艺术作品，引导学生感受这一时期的文化氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题：“你们认为魏晋南北朝时期有哪些科技、文化成就？”让学生带着问题进入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍魏晋南北朝时期的科技、文化成就，包括数学、农学、医学、文学、书法、绘画等。
22.魏晋南北朝的科技教案(冀教版七年级上)
第 22 课魏晋南北朝的科技[ 教课目的 ]（一）知识与能力：说出魏晋南北朝期间数学 .地理 .农学三方面的科技成就。
培育学生的综合归纳能力和着手能力。
（二）过程与方法本课一直贯串学生的研究小组合作学习，以诱思教课为主线。
（三）感情态度价值观经过学习让学生理解勤苦研究是成功的诀要，培育学生的创新思想和创新意识。
[ 教课要点 .难点及解决方法 ]“祖冲之和圆周率”是本课的要点。
圆周率及计算波及复杂的数学观点和方法，是本课的难点。
[ 教课手段 ]多媒体协助教课[ 教法和学法 ]教法采纳叙述法与诱思法相联合。
学法：合作研究议论法。
[课时]1 课时[课型 ]新讲课[ 教具 ]地图册、“祖冲之和圆周率”有关多媒体[ 教课方案 ]1、导入：教师可生动介绍前言中对于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实（板书课题）2、解说新课：1 / 3一、祖冲之与圆周率教师安排学生仔细阅读教材，以小组为单位归纳归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出他在数学方面的最主要成就。
教师要点解说祖冲之在数学方面特别是在计算圆周率方面的突出成就：把圆周率计算到小数点此后七位数字，当先世界近一千年。
联合教材，让学生思虑议论祖冲之最值得学习的地方是什么。
二、郦道元和《水经注》教师在叙述时应详细说明：大概在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理著作《水经》。
郦道元撰写一部综合性的地理专著。
这部巨著对后代有宽泛的影响。
它不单遇到后代地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。
三、贾思勰和《齐民要术》教师先简介贾思勰的平生事迹，再让学生阅读课文，归纳《齐民要术》的内容及评论。
教师提出问题：“为何说《齐民要术》是一部承前启后的农学著作？”要修业生联合教材正文与小字进行回答。
3、小结：提出两个问题 1 魏晋南北朝期间有几位优秀的科学家？他们有哪些突出的成就？指引学生议论回答并制成以下表格人物朝代称呼有名数学祖冲之南朝家、天文学家《缀术》主要著作主要科技成就在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，此中最突出的是把圆周率精准地计算到小数点以后七位数字，较外国早近千年总结我国北方劳感人民生产经北朝（北2 / 3贾思勰魏和东魏）有名农学家验，倡导改革生产技术和工具，《齐民要术》编成我国现存第一部完好农业科学著作，在世界农学史上据有重要地位写出综合性地理学专著。
部编本七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案
部编本七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力;从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。
以下是小编为您整理的部编本七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：魏晋南北朝的科技与文化【学习目标】：1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就;祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》等。
王羲之与《兰亭序》;顾恺之与《妇史箴图》、《洛神赋图》;范缜与《神来论》;云冈石窟和龙门石窟。
2通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力;从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。
【学习重点】：贾思勰和《齐民要术》，祖冲之和圆周率【学习难点】：圆周率及推算涉及的复杂数字概念【自主学习】：(用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
)二、科学家祖冲之祖冲之是______的一位杰出数学家，他在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点经后的第______位，也就是在______和______之间，项成果领先于世界近______年。
三国时期的_________国数学家_________最早提出了具有极限思维的圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3.1416.祖冲之还对历法进行精细的推算，制定出当时世界上最先进的。
祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么?篇二：魏晋南北朝的科技与文化● 教学目标(一)知识目标：通过本课教学使学生掌握魏晋南北朝时期的科技成就：祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水经注》。
(二)能力目标：通过本课的学习，培养学生的概括归纳能力、语言表达能力。
(三)情感目标：通过本课的学习，使学生增强民族自豪感和自信心。
魏晋南北朝的科技与文化示范教案
第20课魏晋南北朝的科技与文化教材分析：《历史课程标准》要求：知道《水经注》《齐民要术》等重要著作。
讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。
本课是部编版七年级上册第四单元的最后一课，魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。
在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家；在文化艺术领域，出现了书法家锺繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》，画家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。
教学目标1．了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化。
2. 认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
当代青年应继承中华民族的优秀科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。
教学重难点【教学重点】贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；王羲之的书法、顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》。
【教学难点】圆周率及推算涉及复杂的数学概念的方法。
大放光彩的书画艺术。
教学过程【导入新课】展示材料：汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代，然而却是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。
——宗白华《美学散步》教师：那么，魏晋南北朝时期在精神上是怎样的局面呢？今天我们来学习第20课《魏晋南北朝时期的科技与文化》。
（设计意图）通过当代作家对魏晋南北朝时期的评价，引出这一时期的科技文化成就，引发学生的兴趣，顺利过渡到本课的学习。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】魏晋南北朝的科技与文化情境导入”情境视频导入，让学生了解魏晋南北朝的科技与文化的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、贾思勰和《齐民要术》1.贾思勰其人展示图片：教师：首先我们来学习一下贾思勰和《齐民要术》，首先我们来了解一下贾思勰这个人。
七年级历史上教案：20魏晋南北朝的科技与文化
情感、态度与价值观
1．学习贾思勰、祖冲之等人的钻研精神，继承中华民族的优良传统，发扬创新精神，争取为人类作出更大贡献。
2．通过对科学家和成就的学习从中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。
下面请同学们自由展示课下收集的有关龙门石窟的材料，并根据图片给大家说明石窟的雕像有什么特点。
云冈石窟和龙门石窟是为了宣传佛教而开凿的，雕刻内容多为佛像，我们应该怎样对待石窟的宗教内容和艺术形式？请同学们就这个问题分组展开讨论，然后选派代表阐明观点。
（教学过程与方法可复制多页填写）
教
学
过
程
与
方
法
主要教学过程
（含教师课堂活动、学生课堂活动、设计意图说明等）
修改意见
（二次备课）
同学们，月球上有一座环形山，是以我国古代著名的数学家祖冲之的名字命名的。太阳系中有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，也命名为“祖冲之星”。祖冲之到底是一个什么样的人？他有什么特殊贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？学完这一课，我们就会解决这些问题的。
5．通过对石窟艺术的介绍，教师应使学生认识到云冈石窟、龙门石窟都是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程，无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象地展现在世人面前。
教学重点
祖冲之和圆周率、王羲之和《兰亭序》、辉煌的石窟艺术
教学难点
圆周率及推算、大放光识书法艺术。了解北方农业技术的成熟
总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，认真汲取前人的书法特长，融会成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第22 课魏晋南北朝的科技
［教学目标］
（一）知识与能力：
说出魏晋南北朝时期数学.地理.农学三方面的科技成就。
培养学生的综合归纳能力和动手能力。
（二）过程与方法
本课始终贯穿学生的探究小组合作学习，以诱思教学为主线。
（三）情感态度价值观
通过学习让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。
［教学重点.难点及解决方法］
“祖冲之和圆周率”是本课的重点。
圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，是本课的难点。
［教学手段］多媒体辅助教学
［教法和学法］教法采用讲述法与诱思法相结合。
学法：合作探究讨论法。
［课时］1 课时
［课型］新授课
［教具］地图册、“祖冲之和圆周率”相关多媒体
［教学设计］
1、导入：教师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中有一
颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实（板书课题）
2、讲授新课：
一、祖冲之与圆周率
教师安排学生认真阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出他在数学方面的最主要成就。
教师重点讲解祖冲之在数学方面特别是在推算圆周率方面的突出成就：把圆周率推算到小数点以后七位数字，领先世界近一千年。
结合教材，让学生思考讨论祖冲之最值得学习的地方是什么。
二、郦道元和《水经注》
教师在讲述时应具体说明：大约在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理著作《水经》。
郦道元撰写一部综合性的地理专著。
这部巨著对后世有广泛的影响。
它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。
三、贾思勰和《齐民要术》
教师先简介贾思勰的生平事迹，再让学生阅读课文，概括《齐民要术》的内容及评价。
教师提出问题：“为什么说《齐民要术》是一部承上启下的农学著作？”要求学生结合教材正文与小字进行回答。
3、小结：提出两个问题1 魏晋南北朝时期有几位杰出的科学家？他们有哪些突出的成就？引导学生讨论回答并制成如下表格
人物朝代称谓
著名数学
祖冲之南朝家、天文学
家《缀术》
主要著作主要科技成就
在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年总结我国北方劳动人民生产经北朝（北
贾思勰魏和东
魏）著名农学
家验，提倡改革生产技术和工具，《齐民要术》编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位
写出综合性地理学专著。
以水道郦道元北魏杰出的地
理学家《水经注》系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹
4、作业：课后思考题
附：板书设计
一、祖冲之：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早1000 多年，著有《缀术》。
二、地理学：郦道元著有《水经注》
三、农学：贾思勰《齐民要术》－－我国现存第一部完整的农书。