教育写作课堂印发资料(一)
教育写作范文与素材
教育写作范文与素材范文目录1.《从“一滴水”到“常流水”》2.《师爱的智慧》3.《甩开莫名的“威信”，努力贴近学生》4.《走向和谐奋进的前曲——理解学生》5.《用宽容之心对待学生（保护学生的尊严）》6.《如何“因材施教”》7.《要用发展的眼光看学生》8.《营造温情氛围呵护学生自尊》9.《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》10.《教师的使命》11.《让学生“学会学习”》12.《创新能力》13.《良好师生关系》18.《教师如何用人格魅力影响学生？》19.《教师应和学生一起成长》20.《德育教育工作之我见》21.《爱学生是教师的天职》22.《教态--写在脸上的师德》教育写作文采提升素材一、排比句1、若让孩子生长在批评之中，孩子便养成尖刻和逆反；若让孩子生长在敌意之中，孩子便养成攻击和报复；若让孩子生长在恐惧之中，孩子便养成焦虑和过敏。
2、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
3、责任感是诸葛亮"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
4、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
5、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
写作课教学教案优秀9篇
写作课教学教案优秀9篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是作者美丽的小编帮大伙儿收集的写作课教学教案优秀9篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
写作课教学教案篇一【教学目标】1、学会观察、感受生活。
2、提炼有意义的素材，写较熟悉的生活。
【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。
结合课文相关内容予以指导。
【教学过程】一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。
你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）二、认识生活？什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。
）生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。
生活分类？屏幕出示相关课件————（生活分类）1、说说家庭生活。
回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。
莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的较后一句？）屏幕展示课件——（第4段内容）学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
2、说说学校生活。
你来到光明中学的一印象是什么？这段时间，你较大的感受是什么？屏幕展示课件观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。
3、说说社会生活。
回顾自己的假期生活经历，自己较熟悉、较动情的那一幕是什么？三、写自己熟悉的生活1、要从自己较熟悉、较动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
较熟悉、较动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们较熟悉的'事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
2、怎样写好较熟悉、较动情的东西？难点突破：A、语言描写B、心理描写C、环境描写回顾史铁生《秋天的怀念》。
学作文好课推荐书籍
学作文好课推荐书籍
1. 《一本小小的红色写作书》：这本书介绍了 20 条适用于所有人的高效写作原则，涵盖的写作技巧几乎适用于所有类型的写作。
不管你是学生还是商务人士，都可以通过阅读这本书，学习到一些实用的写作技巧和方法，从而提高自己的写作水平。
2. 《金字塔原理》：这本书介绍了一种被广泛应用于商务写作的逻辑思维方法，旨在帮助人们更清晰地表达自己的观点和想法。
通过使用金字塔原理，人们可以将复杂的问题简化为易于理解的层次结构，从而更容易被读者接受和理解。
3. 《风格的要素》：这本书是一本关于英语写作风格的经典教材，介绍了英语写作中需要注意的各种要素，包括语法、词汇、句子结构、段落组织等。
通过阅读这本书，读者可以学习到如何用清晰、准确、生动的语言表达自己的思想，从而提高写作水平。
4. 《故事》：这本书是美国作家罗伯特·麦基创作的一本关于故事创作的教材，介绍了故事创作的基本原理和技巧。
通过阅读这本书，读者可以学习到如何构建一个引人入胜的故事，包括如何设置情节、塑造人物、营造氛围等。
5. 《非虚构写作课》：这本书是一本关于非虚构写作的教材，介绍了非虚构写作的基本原理和技巧。
通过阅读这本书，读者可以学习到如何通过采访、研究、观察等方式获取素材，并将其组织成一篇有说服力的文章。
这些书籍都是学作文好课推荐的经典教材，可以帮助你提高写作水平，输出更清晰、易懂的文章。
当然，阅读这些书籍只是提高写作水平的第一步，更重要的是要将所学的知识应用到实际写作中，并不断练习和反思，才能真正提高自己的写作能力。
《写作》课程教学大纲知识讲解
《写作》课程教学大纲《写作》课程教学大纲课程编号：0933000、0933001课程名称：写作（1）、写作（2）总学时数：40+40＝80学时实验学时：15+15=30学时（另见“实验大纲”）一、说明部分1.课程性质和任务《写作》是中国语言文学专业基础必修课，面向一年级新生开设。
2.教学目标及意义本课程传授写作理论（含传统与现代），指导写作实践，培养专业素质和学科意识，提高学生的综合素养，使之能熟练运用写作技能解决学习和生活中的实际问题，能分析阅读各种体裁的文章从而为进入更高层次的写作活动奠定基础。
3.教学内容和要求本课程讲授写作学的基本理论“写作四体”、“写作过程”和“写作技法”；讲授并训练写作的基本文体“新闻写作”、“文学写作”、“理论写作”和“应用写作”四大类型。
学生应了解写作的特性，熟悉文体的基本特征，掌握写作的基本理论和基本技法，能写出文风端正、语言流畅、思路清晰、条理分明的文章。
4.教学重点、难点上学期，即《写作》（1）着重讲解写作“四体理论”，即写作主体、客体、载体、受体的概念及其内在联系；写作的基本表达方式及表达技巧；“写作过程”理论，涉及到思维学、心理学和哲学等相关知识，是学生较难理解的部分。
下学期，即《写作》（２）着重介绍各大类型文体的特征以及写法，着重训练各大类文体中的基础文体。
社会评论和文学评论的写作对学生来说是难点，应用文的实用性操作也是教学的难点。
5. 教学方法和手段讲授法、讨论法、课堂提问法、当堂实验操作法、课后自我练习法等综合运用。
以课堂讲授和课堂训练为主，传统教学和多媒体教学结合；以课后阅读和写作实践为辅。
讲评和理论学习相结合，调动学生写作的积极性。
6.教材及主要参考书课程教材：董小玉主编.《现代写作教程》（第二版）.北京：高等教育出版社出版“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材；面向二十一世纪课程教材”.2008年6月版主要参考书：①路德庆主编.《普通写作学教程》（修订二版）.北京：高等教育出版社.2002年2月版②张佐邦主编.《现代写作学》.昆明：云南教育出版社.1990年1月版③刘孟宇,诸孝正主编.《写作大要》（第三版）.广州：中山大学出版社.1995年4月版④姚承嵘著.《写作学》.哈尔滨：东北林业大学出版社.2001年10月版⑤教育部高等教育司组编.《应用写作》.北京：高等教育出版社，2002年3月版。
互联网微写作课堂教学设计 教育资料
《互联网+微写作》课堂教学设计（一）教材分析我所选择的教材是教育部最新修订的由人民教育出版社出版的七年级语文上册教科书。
我所选择的授课篇目是将教材中第一单元第四课《古代诗歌四首》景物赏析与第一单元写作《热爱生活，热爱写作》相结合的《互联网+微写作》，《古代诗歌四首》是初中阶段的第一堂古诗阅读课，而《热爱生活，热爱写作》也是初中阶段的第一堂写作指导课。
（二）学情分析我所授课的学生是宁波市鄞州区某重点中学初一某班学生，该班级学生综合素质较高、学习条件较好，与普通中学的初一学生相比有着一定优势。
在语文学科上，该班学生的学习情况有很大区别，比如有的男同学数学成绩很好，在年级名列前茅，但对语文学习明显缺乏兴趣。
而与之相反，有的女同学十分热爱语文，喜欢读课外读物，通过积累了丰富的文本体验产生了良好的语文学习能力。
对于这种现象我秉承着因材施教的教学理念，不用一个标准去衡量和要求所有学生，而是因人而异。
力求引导学生在其原有的起点上有所进步。
（三）教学内容选择的依据虽然学生升入初一阶段已经有两个星期，学习了四篇课文，但这些积累了一定的文本经验，已经有了更深一步的文本体验，文本经验仍旧无法填补学生生活经验不足的空缺。
基于这种学情，我认为要求学生一下子完成教材中的写作实践（完成500字作文）是有难度的。
为此，我认为可以采用当堂的微写作训练激发学生写作兴趣。
而课堂时间是有限的，如果教师需要在课堂上短短40分钟时间里，即要带领学生完成写作素材积累，又要引导学生当堂完成微写作，同时还要预留出学生相互交流评价修改的时间，是很困难的。
既是能完成这一系列的教学过程，教学效果也很难得到保证。
为此，我认为写作应该是与阅读相结合的，应该“以读导写”，为此我选择了带领学生对《古代诗歌四首》中的四篇古人的微写作进行二次阅读，在二次阅读的基础上再次创作。
为了更好的达到教学效果，我采取了“互联网+教育”的理念，并在课前为学生布置了作业单，如下：同学们，开学已经有两个星期了，你对你的初中生活还满意吗？张老师发现大家已经适应了新的校园，融入到了新的班集体，并且结交到了许多新朋友，对于这些新的变化你有什么感想呢？你愿意将这些感想记录下来吗？你记录的过程就是一种写作。
初中作文教学ppt课件(页)
明确写作要求，包括字数、格式、内容等，让学 生有明确的写作目标。
写作过程中的指导与反馈
写作技巧指导
01
在写作过程中给予学生写作技巧的指导，如如何构思、如何选
材、如何运用修辞等。
学生互评
02
鼓励学生互相评价作文，提高学生的鉴赏能力和批判思维能力
。
教师点评
03
给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进写作水平。
引导学生学习如何写好文 章的开头和结尾，通过设 置悬念、引用名言等方式 ，使文章更具吸引力。
段落展开技巧
帮助学生掌握如何围绕中 心思想组织段落，运用描 写、叙述、说明等手法进 行具体表述。
不同文体的写作要点与技巧
记叙文
指导学生掌握记叙文的六 要素，通过生动的描写和 形象的叙述，传达情感， 塑造形象。
强调写作规范
学生应了解并遵守写作规范，如标点符号使用、段落结构等。
激发写作兴趣
通过多种教学方法和手段，激发学生对写作的兴趣和热情。
对学生提出希望和要求
坚持写作练习
鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
拓展阅读视野
推荐优秀作品，引导学生拓展阅读视野，提高文学素养。
培养观察能力
鼓励学生关注生活、观察社会，培养敏锐的观察能力和思考能力 。
解。
写作技巧
选材与立意
选材要贴切、生动，立意要明 确、深刻。通过合理的选材和 明确的立意，突出文章的主题
和中心思想。
叙事与描写
叙事要真实、完整，描写要生动 、形象。运用合理的叙事和描写 技巧，使文章更具吸引力和感染 力。
抒情与议论
抒情要真挚、感人，议论要严谨、 有力。运用适当的抒情和议论手法 ，使文章更具有表现力和说服力。
【比武优课】 高三二轮专题比武 高考语文议论文写作：有“我”而作——于行文中见精神和格局 教案
作文升格指导教案有“我”而作——于行文中见精神和格局教学目标：1.进行自我定位，明确时代使命2.为时而著，有“我”而作，立意高远，提升格局教学重点和难点：准确理解题目命意，有效彰显精神格局教学过程：一、合作探究：评高考满分作文和班级典型作文（课前下发资料，自主思考，合作交流，课堂整合）资料1：（2021年全国新高考卷1满分作文）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)11917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
满分作文铁肩挑重担，吾辈尚自强1917年，毛主席在《体育之研究》一文中论及“体育之效”时指出“目不明可以明，耳不聪可以聪”。
同时，此文还进一步阐释了身体强弱的变化规律：生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
所以“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”“我生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
个人身体如此，国家的强弱不也是这样吗?在新时代，吾辈更要肩负重担，奋发自强。
毛主席一生热爱登山、远足和游泳，重视体育运动，并将自身体魄的锻炼上升为人格意志的完善与磨砺，一生坚持冷水浴。
袁隆平院士喜欢游泳、排球、广播操等，年轻时甚至在不少游泳比赛中夺冠，身强体健。
钟南山院士从小就喜欢运动，如足球、篮球、跑步等，耄耋之年的他肌肉紧实，完全吊打一帮年轻小伙。
从他们身上，我们看到了体育锻炼带给人的深深影响。
作文写作指导教材推荐
作文写作指导教材推荐写作是一项重要的技能，对于学生来说，写作指导教材是提升写作水平的重要工具。
以下是几本值得推荐的写作指导教材。
一、《写作指导教程》《写作指导教程》是一本由教育部推荐的高中写作教材。
该教材以培养学生的写作能力为目标，全面讲解写作的基本知识、技巧和方法。
书中包含了大量的范文和写作练习题，通过实例的引导，帮助学生理解写作的要点，提高文章的质量和逻辑性。
二、《中学生作文写作教程》《中学生作文写作教程》是一本面向中学生的作文指导教材。
该教材从初级到高级分为多个层次，适合不同年级的学生使用。
书中详细介绍了各种类型的作文写作方法，并提供了大量的范文和写作练习题，引导学生掌握基本的写作技巧，同时激发他们的创作潜力。
三、《大学英语写作教程》《大学英语写作教程》是一本专门为大学生设计的英语写作教材。
该教材从基础写作到学术写作，覆盖了各种写作类型和技巧。
书中提供了大量的实例和练习题，帮助学生提高英语写作水平，培养他们的批判性思维和逻辑思考能力。
四、《写作修炼之道：提高写作的50个实用技巧》《写作修炼之道：提高写作的50个实用技巧》是一本通俗易懂的写作指导书籍。
该书通过简明的语言和生动的例子，介绍了提高写作技巧的方法和技巧。
书中的50个实用技巧包括了写作的各个方面，从构思到修改，从文体到修辞，涵盖了各种写作技巧的要点。
以上是几本推荐的写作指导教材，它们从不同的角度和层次为学生提供了丰富的写作指导。
通过使用这些教材，学生可以系统地学习写作知识和技巧，提高写作水平，更好地表达自己的思想和观点。
希望这些建议能够对广大学生朋友在写作方面有所帮助。
小学经典作文校本教材
小学经典作文校本教材写作背景- 随着小学教育改革的不断推进，作文教学变得越来越重要。
- 学生写作文可以帮助他们表达自己的思想和情感，培养良好的语言表达能力和逻辑思维能力。
教材目标- 通过选取一系列经典优秀的小学作文，帮助学生理解作文的结构和写作要点。
- 培养学生对于语言表达的敏感性和创造力，提高作文写作能力。
教材内容第一单元：描述性作文- 鼓励学生通过描写事物外貌、特点和感受来写作，培养学生观察和表达能力。
- 精选经典的描述性作文，如描写四季变化、家乡自然风景等。
第二单元：记叙性作文- 引导学生通过叙述经历和故事来写作，培养学生的记忆和想象力。
- 精选经典的记叙性作文，如描写一次难忘的旅行、童年回忆等。
第三单元：说明性作文- 引导学生通过解释和论述来写作，培养学生的逻辑思维和分析能力。
- 精选经典的说明性作文，如讲解如何种植花卉、如何使用家电等。
第四单元：议论性作文- 引导学生通过表达观点和论证来写作，培养学生的辩证思维和说服能力。
- 精选经典的议论性作文，如讨论是否应该使用手机、是否应该给动物园动物自由等。
第五单元：小品文- 引导学生通过写作来表达自己的情感和思考，培养学生的写作风格和独立思考能力。
- 精选经典的小品文，如写一封感谢信、写一篇对某位老师的赞扬等。
教材特点- 精选经典的作文，做到内容简洁、观点明确、语言优美。
- 每篇作文配有详细的写作指导，帮助学生理解和掌握写作要点。
- 提供练和评析，帮助学生巩固所学知识和提高写作水平。
结语《小学经典作文校本教材》是一个帮助小学生提高作文写作能力的重要教材。
通过精选经典作文和详细的指导，该教材旨在培养学生写作能力和语言表达能力，促进他们全面发展。
希望学生们通过使用本教材，能够在作文方面取得更大的进步。
教育写作范文与素材,DOC
教育写作范文与素材范文目录1.《从“一滴水”到“常流水”》2.《师爱的智慧》3.《甩开莫名的“威信”，努力贴近学生》4.《走向和谐奋进的前曲——理解学生》5.《用宽容之心对待学生（保护学生的尊严）》6.《如何“因材施教”》7.《要用发展的眼光看学生》8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.《教态--去年11月“我”他的母亲说：教育写作文采提升素材一、排比句1、若让孩子生长在批评之中，孩子便养成尖刻和逆反；若让孩子生长在敌意之中，孩子便养成攻击和报复；若让孩子生长在恐惧之中，孩子便养成焦虑和过敏。
2、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
3、责任感是诸葛亮"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
4、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
5、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
7、二、比喻句1、教育理念：“填牛”与“填鸭”?有人说：经典教育是“填鸭式”的教育。
写作课教案模板(精选6篇)
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作文课程介绍手册模板
作文课程介绍手册模板作文课程介绍手册。
第一部分，课程概述。
作文课程是一门旨在培养学生写作能力的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的写作技巧和方法，提高写作水平，培养写作兴趣，提升写作自信心。
本课程将涵盖不同类型的作文，包括记叙文、议论文、说明文等，帮助学生全面提升写作能力。
第二部分，课程目标。
本课程的主要目标是培养学生的写作能力，让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作水平，培养写作兴趣，提升写作自信心。
具体目标包括：1. 培养学生的文字表达能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法；2. 提高学生的写作水平，让学生能够写出有逻辑、有条理的作文；3. 培养学生的写作兴趣，让学生在写作中找到乐趣，愿意主动进行写作练习；4. 提升学生的写作自信心，让学生相信自己可以写出优秀的作文。
第三部分，课程内容。
本课程的内容主要包括以下几个方面：1. 写作基础知识，介绍写作的基本概念、基本要素和基本结构，让学生对写作有一个全面的了解；2. 不同类型作文的写作技巧，介绍记叙文、议论文、说明文等不同类型作文的写作技巧，让学生能够根据不同的写作要求进行写作；3. 写作方法与技巧，介绍写作中常用的方法和技巧，包括如何构思文章、如何组织语言、如何展开论述等，让学生能够写出有逻辑、有条理的作文；4. 写作实践与指导，通过大量的写作练习和指导，让学生能够不断地提高写作水平，培养写作兴趣，提升写作自信心。
第四部分，课程特色。
本课程的特色主要包括以下几个方面：1. 灵活多样的教学方式，本课程将采用多种教学方式，包括讲授、讨论、实践等，让学生在不同的教学环节中得到全面的培养；2. 个性化的教学模式，本课程将根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学模式，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助；3. 丰富多彩的教学内容，本课程将涵盖不同类型的作文，包括记叙文、议论文、说明文等，让学生能够全面提升写作能力；4. 专业化的教学团队，本课程将由一支专业化的教学团队进行教学，保证教学质量和效果。
作文公开课完整版PPT课件
课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ，通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果 ，鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象
写作PPT课件
全国海选活动，一些人认 媒体 为是中国商业运作的成功 炒作 案例。
因教授生动讲解，备受观 媒体
众喜爱
炒作
青年歌手，爱心助学，知 媒体 道离世，坚持当初承诺 炒作
一度成为网 自我炒作加上媒
络人气爆红 体炒作，让人心
的MM
更浮躁。
“超女”成了 现在的孩子就知 娱乐圈最耀 道超级女生，国 眼的明星。 家未来堪忧。
有两位好朋友出游，一位不小心将另一位的手划破了，受伤者 笑着说没事，就在沙漠上写下，“今天我的好朋友将我的手划 破”。又一次，他脚受伤了，朋友悉心照顾，他用刀在石头上 刻下“今天我的朋友帮了我”。朋友问他为什么这样做，他说 “写在沙漠上是为了让风帮我淡忘昨天的不快，刻在石头上是 为了让岁月帮我铭记你对我的帮助”。
概述5周达 中国的经典会逐
85万册
步被通俗取代。
成为感动中 关注弱势群体社 国人物之一 会热心人士越来
越多
要求：选取感兴趣侧面，或选择一两个对象，写一篇文章， 阐述你的Biblioteka 点。从中发现材料主题类型：
炒作背后的危机： 炒作能否掀起“国学热”
我把炒作当伯乐
汉武帝时期“举孝廉”，汉代名臣晁错，湘西山里 不为人知平时乐于助人的孝顺弟子，是在乡里共 同举荐，否则一生于大山之中。
近年来，教育写作所给的材料，复杂程度呈上升趋势。
例如：山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大。 “感恩”是出于真诚恳切地对别人的帮助表示感谢，但 感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候， 他的生活便少了一份抱怨，多了份珍惜。
以“感恩”为话题，题目自拟，（提示，可以写感恩生 命、感恩亲情，感恩师友，感恩生活等）。
这篇文章要写得出彩，关键就是读懂材料。
问题：教育写作从这里出发
第 三 类 老 问 题 都 很 有 研 究 的 价 值 ， 既 然 是 难 以 但
解决 的老 问题 ，就对研 究 者 提 出 了更 高 的要 求 。 在 老 问 题 研 究 中 ， 些 一 线 教 师 表 现 出 了 敏 锐 的 有 问 题 意 识 、独 到 的 应 对 思 维 和 超 群 的 实 践 智 慧 ，
问 题 研 究 还 需 要 长 期 的 关 注 和 持 续 的研 究 。 客 观
害保 障制 度 的缺失 这个 大 问题密切 相 关 。
我 们 提 倡 一 线 教 师 研 究 研 究 小 问 题 ， 因 为 是
地 说 ， 线 教 师 作 为 非 专 业 的 研 究 者 ， 大 多 数 一 绝
负 ” 稍 微 剧 烈 的 体 育 项 目一 律 取 消 。这 个 问 题 看 ， 似 是 学 校 领 导 管 理 理 念 偏 失 的 小 问 题 。 在 根 子 但
上 是 与 学 生 校 内 监 护 责 任 的 模 糊 和 学 生 意 外 伤
源 、 阔 的 学 术 视 野 和 深 厚 的 学 术 功 底 ， 些 大 宏 有
由 于 冷 问 题 关 注 的 人 不 多 ，在 研 究 这 类 问 题 时 ， 难 以得到 交 流 呼 应 ， 至 连 争 论 、 评 的 声 音 也 甚 批
、
难 听 到 ， 究 者 往 往 会 有 形 单 影 只 、 清 寂 寥 之 研 冷
热点 领域和热点 问题 ， 教学模式 、 代教育技 术 、 如 现
集体 不可 缺少 的一环 ”ｌ Ｉ ２ 。 “ 师 从 事 教 育 科 研 的 自 信 心 主 要 表 现 为 要 教 相 信 自 己研 究 的价 值 ，相 信 自 己 的 研 究 能 力 ， 这
溯源 ， 举一 反三 、 类旁通 ， 样 ， 究 的意义 、 或 触 这 研 价 值和成果就 更容易得 到深化 。
教育写作教学大纲范文模板
一、课程背景与目标1. 课程背景随着信息时代的到来，写作能力已成为现代人必备的基本素质。
教育写作作为教育领域的一种特殊写作形式，对于提高教师的专业素养、促进学生全面发展具有重要意义。
本课程旨在培养学生具备教育写作的基本能力，提高其教育教学水平。
2. 课程目标（1）使学生掌握教育写作的基本理论和方法；（2）提高学生撰写各类教育文章的能力，包括教学设计、教学反思、教育论文等；（3）培养学生严谨的学术态度和良好的写作习惯；（4）提高学生的教育教学实践能力。
二、课程内容与安排1. 课程内容（1）教育写作概述1.1 教育写作的定义及特点1.2 教育写作的意义和价值1.3 教育写作的分类及要求（2）教育写作的基本理论2.1 写作目的与读者意识2.2 写作内容与结构2.3 写作风格与语言（3）教育写作实践3.1 教学设计3.2 教学反思3.3 教育论文3.4 教育案例（4）教育写作中的常见问题及对策4.1 写作过程中的心理障碍及解决方法4.2 写作过程中的语法错误及纠正方法4.3 写作过程中的格式规范及注意事项2. 课程安排（1）理论教学：每周2课时，共16周（2）实践教学：每周2课时，共16周（3）课后作业：每周布置，共计16周三、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：教师讲解教育写作的基本理论、方法和技巧；（2）讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力；（3）案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握教育写作的实践技巧；（4）实践操作法：学生进行写作实践，教师进行点评和指导。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，提高教学效果；（2）网络教学：通过在线平台，为学生提供丰富的学习资源；（3）实践基地：组织学生参观教育机构，了解教育写作的实际应用。
四、考核方式与评价标准1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、课后作业、实践操作等，占总成绩的30%；（2）期末考试：包括笔试和口试，占总成绩的70%。
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阅读下面考题并思考下列问题：一、教育写作常考的类型有哪些？二、教育写作常考的内容是什么？三、教育写作的命题形式有哪些？教育写作真题展示：1、青岛市北区公开招聘教师笔试试卷“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。
有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”。
某位教师反其道而行之,认为,“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。
2、德国教育家第斯多惠说过:”一个好的教师教学生发现真理,一个差的教师给学生奉送真理。
”试运用教育原理并结合实际写一篇作文,文体不限，题目自拟,字数在800字以上。
3、铜山教师招聘试卷（小学）（1）小明是个性有点内向的学生，平时成绩不错，但这次期末考试没有考好，他很苦恼，给你写了一封信，信中说他对学习几乎失去了信心，请求你的帮助。
作为班主任，你会如何回复他。
请你给他写一封简短的回信，200字左右。
（2）5·12汶川地震中，多少教师冒着生命危险组织学生有序逃生，多少教师强忍着失去亲人的痛楚坚持抢救受伤学生，多少教师用瘦弱的肩膀为学生擎起一片生命的天空，而把死的命运留给自己. 2008年度感动中国人物评选中，在崎岖的山路上点燃生命的火把，在陡峭的山崖上守护山里娃求学梦想的普通乡村教师李桂林、陆建芬夫妇的事迹感动了所有中国人.他们，用平凡而伟大的行动，诠释着我们这个时代师德的新高度。
阅读以上材料，以讴歌赞扬：“关爱学生，师德的灵魂”为主题，以《总有一种力量让我们如此感动》为题写一篇文章。
文体不限，600字左右。
4、郑州管城区材料：“范美忠”“杨金贵”事件，以“职责”为话题，写一篇1000字以上的作文5、2012河南特岗，以“读书与成长”为话题，写一篇作文,题目自拟,字在800字以上。
6、郑东新区一位女教师在进行卫生教育时，把一位男生叫道讲台前，揪着他的耳朵对全班同学说：“你们看，他的耳朵多脏呀!你们可不能像他一样啊！”以后，这个学生见到这个老师就讨厌，课也听不进去，成绩明显下降。
这位老师又严厉的批评了他，要求他一定要好好听课，提高学习成绩，这位男生干脆不上他的课了。
试运用教育原理并结合教育实际写一篇作文,发表自己的看法，题目自拟,字数在800字以上。
7、河南特岗、湖南特岗教师招聘笔试试卷《教师，我所向往的职业》8、河南特岗教师招聘笔试试卷“今天你感到幸福了吗？”幸福一直是社会关注的热点话题，他不仅体现了个体人生的追求，更成为各级政府的施政目标。
幸福在哪里，幸福究竟那什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。
9、河南驻马店以“路”为话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。
10、河南特岗2010河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。
通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。
800字左右。
11、徐州市教师招聘笔试试卷霍老师毕业于名校北师大，却毅然选择到一所小学任教，而且一教就是数十年；霍老师学科造诣深厚，早就是名满天下的小学教育界的泰斗，却对年轻教师充满热情；对学生充满爱心，总是那么平易近人，虚怀若谷；霍老师被温家宝总理誉为“国宝”，却不慕名利，宁静自守，就连八十岁生日也不事声张，只是回到工作过的学校，以重上讲台的方式为自己过了生日。
有人说，当老师的就应该向霍老师学习，拥有像她那样的崇高境界。
请以《教师的境界》为题写一篇文章，立意自定，文体自选(不能写成诗歌或戏剧)，字数800字左右。
12、2010年7月吉林省特岗教师招聘给美国笔友写一封信，介绍我的家乡江城的自然风景、经济发展、同时带来的环境污染以及我的建议。
13、烟台市教师招聘考试真题有人说“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
”也有人说“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。
”请自选角度，写一篇不少于800 字的议论文。
14、郑东新区作文（30分）假如在这次考试中你被录用，新学期开始恰逢教师节来临，区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节，学校准备派你去参加比赛，作为一名新老师，你准备怎么写这一篇讲演稿。
以“愿做红烛照讲台”为题，写一篇讲演稿，不少于800字15、2013郑州经开区教师应理解进步教育的原理和意义，应具有进取精神和创新能力。
进步教师会运用所有观念培养学生的观察力，而不仅是让学生只会听背。
进步教师应运用信息资源，如学生活动，也包括书本，教会学生搜集信息，应用资源，提高学生分析和解决问题的能力。
作文要求：（1）、结合教育实际，写一篇议论文（2）、不少于800字。
16、2013河南特岗：教师梦（学生记忆、非原表述）17、 1.道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
2.一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。
老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课”。
于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。
3.医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。
”大夫说：“我取出来了，缝伤口。
”护士坚持不让。
过来一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。
结合三段材料，概括其间内在联系。
根据材料，写一篇600~800字文章，题目自拟。
18、作为一名即将走上讲台的“准教师”，虽然你们的教学实践时间较短，但在十多年的学习生活中，一定会有许多有特色的老师给你们留下了深刻的印象，他们成功的教育教学经验是你们今后从事教育工作的宝贵资源。
经常反思，必将会对你们未来的工作产生积极影响。
请选取给你留有深刻印象的一个教学细节或片段，结合新课程理念，加以评析。
（要求：自拟标题，不少于600字。
）19、请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。
题目自拟，文体不限（诗歌1、引用名言警句开头句式一：“名言警句或诗句”受这位富有创新精神的学者启发，（从这句话中我读出了..........或、面对材料中的现象，我认为：）我想说：仿照名言说自己的观点。
阐述自己的观点。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“学生的优点是普遍存在的，对于我们的眼睛，同样是缺少发现。
”世上没有满身全是缺点而没有一个优点的人，更何况身心都处于发展期的孩子们呢？我们在教学中一定要有一双善于发现学生优点与长处的火眼金睛。
句式二：在...笔下，.....是......；在....笔下.....是....；在...笔下....是....+点题例句：在屈原的诗中，幸福是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；在柳永的笔下，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔付出....是啊,如果说以有一种事业可以让人甘愿付出一生不仅不后悔，还觉得幸福的话，那恐怕非教师莫属了。
运用比喻开头句式一、假如（如果说）....是...，那么.....就是......。
在.....不要（会）.....要......+点题假如说幸福是一朵带刺的玫瑰，那么我的执着将会是浇灌玫瑰的雨露，在追求幸福的路上，我不会气馁，不会妥协，不会逃避。
（我心目中那朵带刺的玫瑰是教师，我知道得到它需要付出什么，我愿意为她付出艰辛与汗水，无怨无悔。
）如果说爱是自然界中温暖的阳光，那么严就是自然界中的狂风暴雨，一棵幼苗，只有经历阳光的爱抚与狂风暴雨的洗礼，才能长成参天大树。
同理，我们的孩子，只有接受“严中有爱、爱中要严”的教育，才能改掉身上的坏毛病，养成良好的生活和学习习惯。
句式二：...是.....；......是.......；.....是.....+点题例句一：教师是人类灵魂的工程师;教师是人类文明的传承者;教师太阳底下最光辉的职业....人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧.例句二：梦想是高耸入云的山峰,只有努力攀登,坚持不懈的人,才能领略峰顶的美景；梦想是枝头新发的花蕾，只要辛勤灌溉，定会一树繁华；梦想是三尺讲台上的自由挥洒，我坚信，只要我锲而不舍，它定然会变成现实。
烘云托月开头有人............（...的人）说（认为）......有人说.....还有人说.....而我却（认为）说.......点题有人说：“幸福是宽敞明亮的房子。
”有人说：“幸福是豪华气派的跑车。
”还有人说：“幸福是前呼后拥的荣耀。
”而我却说：“幸福是得天下英才而育之的成就感。
幸福是桃李满天下的收获感。
”（反面烘托式）有人向往做一个音乐家，在流光溢彩的舞台上展现自己的与众不同。
有人向往成为一名医生，在救死扶伤的手术台上体现自己的人生价值；有人向往当一名律师，在法律的天平上为含冤受屈者伸张正义......无论哪种向往都是那么美好。
而我，则渴望站在讲台上，用知识的雨露滋润未来的栋梁。
（正面烘托式）课堂练习：仿照某种句式，以赏识学生为中心，写一段120字左右的话。
德育教育工作之我见加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。
常言道，千里之行，始于足下。
忽视学生的思想政治教育是不可取的。
据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代就没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。
因此，我们必须明确把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。
作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：一、以身立教，为人师表。
我认为，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。
当然这里我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，是道德上应具备的人品和资格。
这就是教师职业的特殊性质，决定教师在人格的整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。
捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己作榜样教育学生。
”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。
”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种；要想在学生心中牢固熟练，树立社会主义荣辱观，教师必定要有崇高的师德。
“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。
二、要与学生做朋友。
作为教师，我们要用真爱去关心学生。
诚然，教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。