地球自转运动基础练(学案)
学案 4.1 地球的自转
学案 4.1地球的自转课前思考你知道为什么日、月、星辰总是东升西落?为什么有昼夜的交替?等等。
这些现在看起来很简单的问题是经历了数千年的努力才明白的。
在这节内容中,我们将学习有关地球自转的知识。
预习填空:1.地球的自转:地球_______不停地旋转的运动。
2.地球自转的方向:__________。
(1)从北极上空俯视,地球作_____时针方向旋转。
(2)从南极上空俯视,地球作_____时针方向旋转。
3.地球自转的周期:约________天(约________小时)。
4.地球自转产生的现象。
(1)东升西落(2)昼夜交替5.昼夜现象:6.晨昏线(圈):_________________,它由______和_______构成。
(1)昏线:随着地球的自转,__________________的界线。
(2)晨线:随着地球的自转,__________________的界线。
精典例题解析[例1] 地球的自转方向是怎样的?[解析]生活在地球上的人类能看到太阳周而复始地东升西落,这是因为地球每天不停地绕着地轴自西向东自转的缘故。
当我们自西向东转动地球仪时,若我们从地轴的北端或北极点上方观察,会发现地球仪旋转方向是逆时针的,而当我们从地轴的南端或南极点上方观察,地球仪旋转方向不是逆时针的,而是顺时针的。
[答案]地球是自西向东自转的,在它自转时,从北极上空看,地球作逆时针方向旋转,从南极上空看,地球作顺时针方向旋转。
[例2]地球上产生昼夜现象和昼夜交替现象的原因分别是什么?[解析]作为简答题,答题时文字的表述应简洁、清楚.条理分明。
因为地球是个不发光、不透明的球体,地球距离太阳较遥远,太阳光被我们看成平行,在同一时间里,太阳只能照亮地球的一半。
被太阳光照亮的那一半为白昼,而背着太阳光的另一侧为黑夜,从而产生昼夜现象。
地球是在不断地做自转运动的。
地球每自转一周,白天和黑夜就交替一次,时间约为24小时。
地球不停地自转,昼夜也就不断地更替。
2022年人教版地理《地球的运动学案》精品导学案
地球的运动【自学内容】“地球的自转〞和“地球的公转〞〔11—13页〕【自学目标】1、地球自转和公转的概念、根本特征,2、地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异.【自学重点】1、地球自转和公转根本特征.2、理解地球自转的地理意义.【自学过程】学习任务一:地球的自转—P12文字〔包括阅读材料和活动〕, 完成以下问题:1、 地球绕着________地旋转运动, 叫做地球的自转.2、地球自转的方向是____________, 自转一周的时间约为________, 也就是________.3、由于地球是一个________的球体, 在任何时刻, 太阳光只能照亮地球的________, 被太阳照亮的局部是________, 未被太阳照亮的局部是________.4、读地图册, 地球的自转方向, 从北极上空、南极上空看各是什么时针方向旋转?5、地球不停地自转, 会产生什么地理现象?6、地球上昼夜现象产生的原因是7、地球上昼夜交替产生的原因是学习任务二:地球的公转读P13地球公转的第一段文字, 完成下面问题地球在自转的同时, 还围绕________不停地公转. 地球公转的方向是____________, 公转一周的时间是________.【合作探究】1、 为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间, 宁城宾馆效劳总台的墙壁上挂了一排电子挂钟. 读图思考以下问题:某英国旅客在宁城县从事活动应以_____________的时钟为准, 他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间. 从各钟可以看出, 北京时间和伦敦时间相差______小时, 北京时间和东京时间相差______小时. 为什么上述各城市的时刻不同?地球的运动学效测试1、地球自转是〔〕A.绕着太阳不停地旋转B. 绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转D. 绕着北极星不停地旋转2、太阳总是东升西落, 是因为〔〕A.地球不停地自西向东旋转B. 地球不停地自东向西旋转C. 地球不停地自北向南旋转D. 地球不停地自南向北旋转3、地球自转一周的时间是〔〕4、地球上产生昼夜交替现象的原因是〔〕图中, 地球自转方向表示正确的选项是〔〕6.7读地球公转示意图, 完成:〔1〕在图中适当的位置画出地球自转的方向.(2)在图中适当的位置画出地球公转的方向.(3)地球自转的周期是________, 方向是____________;地球公转的周期是________.⑷地球自转在地球上产生了__________________现象.第八章第一节自然特征与农业〔2〕学习目标1.了解塔里木盆地丰富的石油、天然气资源, 以及在开发中保护生态环境的重要性..学习重点塔里木盆地丰富的石油、天然气资源, 以及气东输工程对东西部经济开展的意义.学习难点塔里木盆地在开发中保护生态环境的重要性.自主学习1.塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源, 尤其是储量占全国陆上天然气总储量的左右.、资源. 盆地内部有两条南北贯穿的沙漠公路, 其修建原因是 .3.塔里木盆地油气资源的开发, 不仅为新疆带来了机遇, 发挥了西部地区的, 而且也缓解了我国东部地区的局面, 优化了东部地区的.4.西气东输一线工程西起塔里木盆地的油气田, 东至. 二线工程将从中亚进口的天然气向南运至.合作探究.2.讨论在西部地区的资源开发利用中, “经济效益和生态效益双赢〞是怎样表达的.课堂检测1.塔里木盆地储量最丰富的非可再生能源是〔〕A.核能 B.太阳能C.石油、天然气D.水能2.“西气东输〞工程可以改善长江三角洲地区的以下哪种环境状况〔〕A.酸雨的减少 B.沙尘的减少C.水土流失的减少 D.泥石流的减少3.“西气东输〞工程的起止点为〔〕—北京—上海—上海—昆明4.我国东部地区经济兴旺但是能源紧缺, 同时大气污染严重. 为此, 我国消耗巨资建设的在缓解能源紧张的同时, 改变过去以煤为主要燃料的工程是〔〕A.南水北调B.青藏铁路建设C. 北煤南运D. 西气东输5.实施西部大开发, 主要是开发西部地区的〔〕6.西气东输工程最有利于解决我国哪个问题〔〕7.为实现可持续开展, “东西部双赢〞战略工程在建设时需要注意〔〕8.在塔里木盆地, 交通线通常沿着盆地边缘伸展其主要原因是〔〕B.塔里木盆地地形平坦, 修路条件好C.塔里木盆地边缘气候条件好, 是新疆主要的农耕区9.读图, 完成以下要求.〔1〕此图是“______________〞工程示意图.〔2〕此工程起点___________(省区), 向东终点在_______市.〔3〕新疆地区, 尤其是_____________盆地蕴藏有丰富的油气资源, 随着国家能源战略决策的逐步实施, 新疆有望成为我国重要的_____________工业基地.课堂检测参考答案1.9.〔1〕西气东输〔2〕新疆维吾尔自治区上海〔3〕塔里木石油及天然气。
《地球自转》 导学案
《地球自转》导学案一、学习目标1、了解地球自转的方向、周期和速度。
2、理解地球自转产生的昼夜交替、地方时和地转偏向力等现象。
3、能够运用地球自转的知识解释日常生活中的相关地理现象。
二、学习重难点1、重点(1)地球自转的方向、周期和速度。
(2)地球自转产生的地理意义,如昼夜交替、地方时和地转偏向力。
2、难点(1)地方时的计算。
(2)地转偏向力的判断和应用。
三、知识梳理(一)地球自转的基本特征1、方向地球自转的方向是自西向东。
从北极上空看,地球呈逆时针方向旋转;从南极上空看,地球呈顺时针方向旋转。
2、周期地球自转的周期有恒星日和太阳日之分。
(1)恒星日:以距离地球遥远的同一恒星为参考点,地球自转一周的时间为 23 时 56 分 4 秒,这是地球自转的真正周期。
(2)太阳日:以太阳为参考点,地球自转一周的时间为 24 小时,这是我们日常生活中常用的时间单位。
3、速度(1)角速度:除南北极点外,地球上任何地点的自转角速度均为15°/小时。
(2)线速度:由赤道向两极逐渐减小,赤道处最大,南北纬 60°处约为赤道处的一半。
(二)地球自转的地理意义1、昼夜交替(1)产生原因①地球是一个既不发光也不透明的球体。
②地球不停地自转。
(2)周期昼夜交替的周期为一个太阳日,即 24 小时。
(3)意义昼夜交替使得地表温度不至于过高或过低,保证了地球上生命的生存和发展。
2、地方时(1)产生原因由于地球自西向东自转,东边的地点比西边的地点先看到日出,东边的时刻比西边的时刻早。
(2)计算经度每隔 15°,地方时相差 1 小时;经度每隔 1°,地方时相差 4 分钟。
3、地转偏向力(1)产生原因由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向会发生一定的偏转。
(2)规律北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。
(3)影响地转偏向力对大气环流、洋流、河流等的运动方向都有一定的影响。
四、典型例题例 1:一艘轮船自西向东航行,于当地时间 2023 年 8 月 1 日 12 时越过了 180°经线,此时船上的时间可能是()A 8 月 1 日 12 时B 8 月 2 日 12 时C 7 月 31 日 12 时D 8 月 1 日或 7 月 31 日 12 时解析:180°经线大致与国际日期变更线重合,但国际日期变更线并不完全与 180°经线重合。
地球的自转学案(配套课堂练习,带答案)
课标要求:本节教材相应的课程标准内容是“分析地球运动的地理意义”自学导引:1、地球自转的一般特点定义:地球围绕自向旋转。
方向:,从北极上空看,呈时针方向旋转;从南极上空看,呈时针方向旋转3.周期:由于度量的参照物不同,有恒星日和太阳日之分。
以恒星为参照物,周期为1个恒星日,时间长度为,转过角度为;以太阳为参照物,周期为1个太阳日,时间长度为小时,转过角度为。
速度:自转角速度和线速度:地球表面除外,任何地点的自转角速度都相同,为;自转线速度由于纬度的不同而有差异,自赤道向两极递减。
2、地球自转的意义①导致昼夜交替现象②使地表水平运动物体的运动方向发生偏转地转偏向力:使水平运动物体的运动方向发生偏转的力。
该力始终于物体的水平运动方向,随物体水平运动速度的增加而,随纬度增高而加大偏向规律:北半球向偏,南半球向偏,赤道上影响:对河流,北半球岸冲刷,岸沉积;南半球岸冲刷,岸沉积对气流、对洋流都有一定的影响③为我们度量时间找到了一个很好的尺度23时56分4秒360°24 360°59′南北两极点15°/小时三【图表解读】教材图1—12 太阳日与恒星日示意,据图分析(1)地球从E1位置运行到E2位置,地球自转了这表示一个日。
(2)地球从E1位置运行到E3位置,地球自转了这表示一个日。
(3)从E1到E3,地球在公转轨道上公转了。
(4)太阳日比恒星日长的原因是什么?四【活动探究】①教材16—17页活动1、答案用一个小的球体进行模拟,以太阳为参照物时,地球自转一周,实际上是大于360°(约为360°59')。
如果以太阳以外的恒星为参照物,地球自转360°就完成一个自转周期。
其演示方法和原理如图所示:当地球位于E1时,太阳、某恒星(☆)、地心、某地点(P)位于同一直线上。
当地球位于E2时,地球已自转360°, P又位于同一恒星和地心的连线上。
《地球的自转导学案》
《地球的自转》导学案
一、进修目标:
1. 了解地球自转的观点和原理;
2. 掌握地球自转的影响和意义;
3. 能够诠释为什么地球会自转;
4. 能够描述地球自转的速度和方向。
二、进修内容:
1. 地球自转的观点;
2. 地球自转的原理;
3. 地球自转的影响和意义;
4. 地球自转的速度和方向。
三、进修过程:
1. 导入:通过观察日出日落的现象,引导学生思考地球自转的原因。
2. 进修地球自转的观点和原理,让学生了解地球自转是指地球绕着自身的轴线旋转的运动。
3. 分组讨论地球自转的影响和意义,让学生发表自己的观点。
4. 展示视频资料或图片,让学生观察地球自转的速度和方向。
5. 小组合作,完成相关练习题,稳固所学知识。
6. 总结教室内容,让学生回答几个问题:地球自转的速度是多少?地球自转的方向是什么?地球自转对我们生活有什么影响?
四、课后作业:
1. 阅读相关资料,了解地球自转的更多知识;
2. 完成一道与地球自转相关的思考题;
3. 思考地球自转对人类生活的意义。
五、拓展延伸:
1. 可以观察星空,了解地球自转对星座运动的影响;
2. 可以进行实验,模拟地球自转的运动过程;
3. 可以钻研地球自转对气候和季节变化的影响。
六、教学反思:
通过本节课的教学,学生对地球自转的观点和原理有了更深入的了解,加深了对地球运动规律的认识。
同时,学生也了解到地球自转对我们生活的影响和意义,激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。
在未来的教学中,可以通过更多实验和观察,让学生更直观地感受地球自转的奥秘,提高他们的进修兴趣和能力。
地球的运动学案.doc
地球的运动学案•一、地球的自转运动,1.地球的自转:地球绕着①不停地旋转叫地球的自转。
5 2.地球的自转加律中心:②.占仆,赤道上空看:呈⑤______ 针方向旋转方向----------- 北极上空看:呈⑥_______ 针方向旋转[ 照 ------ 1南极上空看:差⑦针方向旋转周期:⑧______〔速度:每小时转⑨度,3.产生的地理现象(1)昼夜更替:朝向太阳的半球是⑩,背向太阳的半球是⑪,昼夜交界处是⑫缓’(2)时间的差异:同纬度地区,位置偏东的地方要比位置偏西的地方先看到⑥ ,即东边的地方时要比西边⑭—O P二、地球的公转运动1.地球的公转:地球绕⑮不停地旋转,叫地球的公转。
2.地球公转规律E [中心:©_______K 方向:自⑰ _______ 向_________(50 __ 针方向旋转)I J周期:⑳(即㉑天),公转轨道形状:近似正圆的㉒E 特征:地轴㉓_________ ,且空间指向®_______〔倾斜角度:地轴与公转轨道面的夹角为㉕一、昼夜长短的变化规律1.极夜现象变化规律:一年中北半球冬至日,昼最短,夜最氐。
秋分到冬至,北半球极夜现象变化规律是从北极点扩大到北极圈。
2.极昼现象变化规律:一年中北半球夏至日,昼最长,夜最短,春分到夏至,北半球极昼现象变化规律是从北极点扩大到北极圈。
3.昼夜K短变化规律:从春分日到秋分日,北半球昼长夜短,南半球昼短夜长。
从秋分日到第二年春分日,北半球昼短夜南半球昼长夜短。
4.昼夜K短的变化规律图解(以北半球为例):3月21日9N23 日5.二分二至日、昼夜K短变化表解H期太砒射点耗夜长短情况北半球南半球救地内则北丰球MSB 在北回度H贱夜■长北槌HI以北极转南■■以北V球在南阳flitItttM MXttft 。
分,收分在M AM等长“位等K •分景收分H(北申球Jt 半年)在北夜tt<«作度基尚秋分至♦分H (ilt球冬半年)在南半球昼(夜«>« 郎度建商北Wttft3.地理意义:(D®变化,(2)®变化.(3)3 变化,(4)®的季节移动。
1.1地球的自转和公转 学案(含答案)
1.1地球的自转和公转学案(含答案)第一节第一节地球的自转和公转地球的自转和公转课程标准结合实例,说明地球运动的地理意义。
学习目标1.结合相关示意图,说出地球自转的方向.周期.速度。
2.结合相关示意图,说出地球公转的方向.轨道.周期.速度。
3.理解黄赤交角及其影响。
一.地球的自转1概念地球绕其自转轴的旋转运动。
2运动特点特点自转轴地轴北端始终指向北极星附近北半球纬度越高,北极星相对地平线的高度越高方向自西向东北极上空看呈逆时针,南极上空看呈顺时针周期太阳日24时恒星日23时56分4秒,地球自转的真正周期速度角速度约为15/h,除极点外都相等线速度由赤道至两极递减判断1我们所说的一天就是一个恒星日。
2纬度越低,自转速度越快。
二.地球的公转1概念地球绕太阳的运动。
2方向自西向东。
3周期1回归年为365日5时48分46秒;1恒星年为365日6时9分10秒,是地球公转的真正周期。
4轨道近似正圆的椭圆轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上。
5速度位置时间速度A点近日点1月初线速度较快,角速度较快B点远日点7月初线速度较慢,角速度较慢思考北半球夏半年的日数是186天,冬半年的日数是179天。
造成这种日数差异的原因是什么答案北半球夏半年,地球运动至离太阳较远的位置,地球公转速度较慢,天数较多;北半球冬半年,地球运动至离太阳较近的位置,地球公转速度较快,天数较少。
三.黄赤交角及其影响1概念1赤道平面过地心并与地轴垂直的平面。
2黄道平面地球公转轨道平面。
3黄赤交角赤道平面与黄道平面之间存在一个交角,叫黄赤交角,目前是2326。
2影响太阳直射点的回归运动1移动规律北半球2周期1回归年,即365日5时48分46秒。
判断1黄赤交角的度数决定了回归线的度数。
2极圈的度数90黄赤交角的度数。
3夏至日时,我们感觉天气较热,是因为此时地球距太阳较近。
探究点一地球自转的特点毛泽东同志一生共创作了100多首诗词,“关注人民群众生活,以人民为主体”是毛泽东诗词的核心理念。
2012高中地理 1.3《地球的自转》学案 湘教版必修1
第三节地球的运动第1课时地球的自转[学习目标]1.运用地球仪演示地球自转运动,掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。
2.结合实例,理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。
3.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题,培养探究地理问题的兴趣。
一、地球的自转1.自转概况(1)概念和方向:地球围绕地轴自①西向②东旋转,称为地球的自转。
地球自转方向从北极上空看呈③逆时针旋转,从南极上空看呈④顺时针旋转。
(2)周期:地球自转一周所用的时间就是地球自转的周期。
由于选取参照物不同自转周期不同,自转的真正周期是一个⑤恒星日,它是某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔,地球自转了⑥360°,所用时间为23小时56分4秒;⑦太阳日是某地经线连续两次与日地中心连续相交的时间间隔,地球自转了360°59′,所用时间为⑧24小时。
(3)速度:自转角速度除⑨南北两极点外,其他各地○10相等,都为⑪15°/时;自转线速度则由于纬度的不同而有差异,从赤道向两极⑫递减。
2.自转的地理意义(1)导致⑬昼夜交替现象,其周期为24小时,使各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律。
(2)使地球上⑭水平运动的物体受到地球⑮自转偏向力的作用产生偏向。
该力只作用于⑯水平运动的物体,始终⑰垂直于物体的水平运动方向,并随着物体水平运动速度的增加而加大。
北半球⑱向右偏,南半球⑲向左偏,沿⑳赤道运动的物体,不受地转偏向力的影响。
(3)为我们度量时间找到了一个很好的尺度。
地球上不同经度的地方,有不同的当地时间。
二、地方时、区时、时区与日界线1.地方时21正午12时,将连续两个12时之间等分为○2224小时,以一个地方太阳升到最高时的时间为○这样形成的时间系统,称为地方时;经度每相差15°,地方时相差1个小时,每相差1°,地方时相差4分钟。
2.时区划分与区时换算2324个时区,每个时区占○2415个经度,以该时(1)为了便于使用,国际上规定将全球划分为○区的中央经线的地方时为整个时区的统一时间,叫做○25区时,又称○26标准时。
高考地理总复习(基础自主梳理+随堂巩固落实)地球的运动自转学案(含解析)
学案3地球的运动——自转地球自转1.逆时针顺时针2.23时56分4秒24小时3.递减角速度线速度以练促记读下面极地上空俯视图,回答问题。
(1)此图是北半球还是南半球?________________________________________________________________________ (2)比较B、C、D三点的角速度大小:________________________________________________________________________。
(3)比较B、C、D三点的线速度大小:________________________________________________________________________。
(1)北半球(2)B=C=D(3)B=C<D地球自转的地理意义1.昼夜交替。
(3)昼夜界线:AB线为________。
(4)交替周期:1个________。
(1)不发光自转(2)夜半球昼半球(3)晨昏线(4)太阳日2.产生时差。
(1)原因:由于地球自西向东自转,如图,同纬度的甲、乙相比,________相对位置偏东,________时刻较早。
(3)时区与区时。
①时区:全球划分为________个时区,每时区________。
②区时:每个时区________的地方时即为该时区的标准时。
“北京时间”,即东八区的区时或________的地方时。
(4)国际日界线:“今天”和“昨天”的分界线,大致与________经线吻合。
(1)乙乙(2)相同60°4小时2时(3)①2415°②中央经线120°E(4)180°3.沿地表水平运动物体的偏移。
(1)产生原因:存在________。
(2)偏移规律(1)地转偏向力(2)右左以练促记读下图,完成下列各题。
(1)在图中画出晨(昏)线,用表示夜半球。
(2)图中昼夜半球的分界线是________(晨/昏)线,它与太阳光线的关系是__________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________。
4.2地球的自转练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册
板书设计
① 重点知识点:
- 地球自转的定义、方向、周期
- 地球自转产生的现象:昼夜更替、时间差异
核心素养目标
本章节旨在培养学生以下学科核心素养:
1. 科学探究:通过观察地球自转现象,培养学生提出问题、收集证据、分析推理、解决问题的科学探究能力。
2. 空间观念:使学生建立地球自转的空间概念,理解地球自转与昼夜更替、时间差异等地理现象之间的关系。
3. 逻辑思维:培养学生运用逻辑思维分析地球自转速度、方向等规律,提高学生的逻辑推理能力。
反思改进措施
反思改进措施
(一)教学特色创新
1. 情境教学法:通过创设生动有趣的情境,如模拟太空站观察地球自转,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力,同时提高学习效果。
(二)存在主要问题
1. 教学方法单一:在课堂教学中,发现部分学生对地球自转知识的理解不够深入,可能是因为教学方法过于单一,未能充分调动学生的积极性。
解答:地球自转速度受到多种因素的影响,如地球内部结构、外部引力等。地球自转速度的变化规律可以通过观测地球自转的微小变化来研究,例如地球自转速度受到月球、太阳等天体的引力影响,会产生微小的变化。
4. 题型四:地球自转对生物的影响
题目:阐述地球自转对生物的影响。
解答:地球自转对生物产生了重要影响。首先,地球自转导致了昼夜更替,影响了生物的生活习性,如睡眠、觅食等。其次,地球自转影响了地球表面的温度分布,进而影响了生物的生长、繁殖等。此外,地球自转还影响了地球的气候系统,对生物的分布和演化产生了影响。
第一章第三节地球的运动学案(第一课时)
第一章第三节地球的运动学案(第一课时)姓名:班级:基础知识梳理:(一)通过填表巩固地球自转的定义、旋转中心、运动方向、周期、速度。
自转运动定义旋转中心特点地轴的空间位置基本上稳定的,地轴北端始终指向附近。
运动方向平视:;从北极上空看,呈方向;从南极上空看,呈方向。
周期1恒星日—小时分秒(真正周期,自转3600);1太阳日—小时(昼夜交替周期)速度角速度—地球表面除南北极点外,任何地点的角速度都相同,约为;线速度—由赤道(最大)向两极递减;南北纬60°处的线速度约为赤道处的;南北极点线速度、角速度都为零。
请同学们在图中恰当的位置用箭头表示出地球自转的方向阅读“地球自转的周期”图,填出恒星日和太阳日,并分别写出恒星日和太阳日时地球自转了多少度?花了多少时间?(二)通过填空巩固地球自转运动的地理意义(课本P16~18)1、导致昼夜交替现象:辨析一下,“昼夜现象”和“昼夜交替现象”两个不同的概念,是什么不同原因导致的?思考:地球不自转给有昼夜交替现象出现吗?如果有,它的周期是多长?如果地球是透明的,会有昼夜交替现象吗?(1)昼夜现象产生是由于“地球不透明、不发光、太阳只能照亮地球表面的一半”造成的。
昼夜交替是地球的自转造成的。
(2)若地球不自转,也不公转,有昼夜现象,但无昼夜交替现象;若地球只公转不自转,既有昼夜现象,也有昼夜交替现象,只不过昼夜交替的周期为一年。
昼夜交替的周期是1个太阳日,就是小时。
晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线,注意观察晨昏线的移动方向及晨昏线与太阳光线的关系。
晨线和昏线的判读:(1)晨线:自西向东,由半球进入到半球的界线;(2)昏线:自西向东,由半球进入到半球的界线。
右图中甲乙两地均位于晨昏线中的线上2、沿地表水平运动的物体发生偏移活动:如图,AB两地,适宜建港口的是,B 可能淘到砂金的是2赤道地区为什么少台风?3阅读P18“地转偏向力”。
(1)偏移原因:地球自转产生的力。
地球的自转和公转(学案) 地理人教版(2019)选择性必修一
第一章地球的运动第一节地球的自转和公转学习目标1.综合思维:运用地球自转的特征,解释与自转有关的自然现象和人类活动。
2.地理实践力:认识地球自转和公转规律,指导人们的生产生活。
3.人地协调观:认识真实的地球运动,形成正确的地球观。
学习要点1.地球运动的一般特点。
2.自转的角速度和线速度。
3.直射点的移动规律。
学习过程一、地球的自转1.概念:__________________。
2.地轴:_____________,北端始终指向___________附近。
3.方向:___________,如图甲。
从北极上空俯视,呈________方向旋转,如图乙;从南极上空俯视,呈_________方向旋转,如图丙。
4.周期名称长度参照物恒星日距地球遥远的同一恒星太阳日太阳5.速度(1)角速度:_______(地球表面除南北两极点外,任何地点的自转角速度都相等)。
(2)线速度:不同纬度地区的自转线速度有差异(赤道为_______km/h)。
二、地球的公转1.概念:___________。
2.方向:___________。
3.周期:名称参照物1年的长度特点回归年太阳直射点的移动周期恒星年公转的真正周期4.时间速度公转位置1月初7月初远日点三、黄赤交角及其影响1.黄赤交角过地心并与地轴垂直的平面称为____平面,地球公转轨道平面称为____平面。
赤道平面与黄道平面之间存在一个交角,叫作__________。
目前的黄赤交角是______________。
2.影响:达标检测1.下列地球自转示意图中,能正确表示地球自转方向的是( )A.B.C.D.2.在北半球观测者看来,北极星在天空中的位置看起来几乎不动,是因为( )A.北极星距地球十分遥远B.北极星位于银河系以外C.地球自转轴的北端始终指向北极星附近D.黄赤交角的大小基本不变3.读北半球“二分二至日”时地球公转位置示意图,回答问题。
(1)图中表示北半球秋分日地球在公转轨道上位置的是( )A.AB.BC.CD.D(2)地球公转到__________位置时,离太阳最近( )A.A与B之间,靠近BB.B与C之间,靠近BC.C与D之间,靠近DD.D与A之间,靠近D4.下列关于地球公转的叙述,正确的是( )A.地球的公转轨道是正圆,公转一周360°,所需的时间叫1个恒星年B.地球公转速度在近日点比远日点小C.从地球北极上空向下看,地球自转和公转方向是一致的,都是逆时针D.地球在近日点时,黑龙江省正值夏季5.下列关于地球自转运动与公转运动方向正确的是( )A. B.C. D.6.读地球自转线速度变化图,回答下面小题。
地球的运动学案
地球的运动学案一、目标导学1、通过自学,能说出地球自转和公转的方向、周期、速度等基本特点。
2、能理解地球自转和公转的地理意义。
3、通过小组讨论,能解释昼夜更替、四季更替、五带等地理现象产生的原因。
二、知识梳理1、地球自转和公转的基本特点自转(1)方向:自西向东(2)周期:一个恒星日(23时56分4秒)(3)速度:角速度(每小时15°);线速度(自赤道向两极递减)公转(1)方向:自西向东(2)周期:一个回归年(365日5时48分46秒)(3)速度:角速度(平均约1°/天);线速度(自近日点向远日点递减)2、地球自转的地理意义(1)昼夜交替:由于地球不停地自转,使得地球上不同位置的地区有不同的昼夜交替状况。
昼半球与夜半球的分界线为晨昏线,包括晨线与昏线。
(2)地方时:由于地球自转,不同经度的地方有不同的时刻,称为地方时。
0时经线与国际日期变更线大致重合;12时经线大致与本初子午线重合。
(3)地球上不同地区的日出日落时间不同。
由于地球自西向东自转,使得东边地点比西边地点先看到日出,又被称为“早迟之辨”。
例如,北京比新疆早看到日出。
3、地球公转的地理意义(1)昼夜长短的变化:由于地球绕着太阳不停地公转,使得北半球与南半球的昼夜长短发生变化。
在北半球,从春分到秋分,白天逐渐变长,夜晚逐渐变短;而从秋分到春分,白天逐渐变短,夜晚逐渐变长。
在南半球,情况则正好相反。
(2)四季的变化:由于地球绕着太阳不停地公转,使得北半球与南半球的季节发生变化。
在北半球,从春分到夏至,气温逐渐升高,降水也逐渐增多;从夏至到秋分,气温逐渐降低,降水也逐渐减少。
而从秋分到冬至,从冬至到第二年的春分,则呈现相反的趋势。
在南半球,情况则正好相反。
(3)五带的变化:由于地球绕着太阳不停地公转,使得北半球与南半球的五带发生变化。
在北半球和南半球的中纬度地区,由于纬度不同,受到太阳光热的多少也不一样,因此出现了热带、亚热带、温带和寒带等不同的气候带。
地球自转学案
第2课时 时差的产生及地表水平运动物体方向的偏转 学习目标 1.了解时差产生的原因。
2.以河流、风、洋流等为例说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。
一、产生时差1.原因:由于地球自西向东自转,同一纬度的地区,东边的时刻总比西边①____。
如图中,同纬度的甲、乙相比,②____地时刻较早。
2.地方时⎩⎪⎨⎪⎧ 因③ 不同而出现的不同时刻同一条经线上的各地,地方时④ 。
如图中, ⑤ 两地地方时相同经度相差15°,地方时差⑥ 小时3.时区与区时(1)时区:全球划分为⑦__________,每时区跨经度⑧____。
(2)区时:每个时区⑨__________的地方时即为该时区的标准时。
(3)日期 界线⎩⎪⎨⎪⎧ 自然界线:⑩ 经线,如图中⑪ 线(即 90°E 经线)人为界线:⑫ 经线,如图中⑬ 线二、使地表水平运动物体方向发生偏转1.偏转原因:地球自转产生⑭____________。
2.偏转规律⎩⎪⎨⎪⎧ 北半球向⑮ 偏南半球向⑯ 偏赤道上不偏转基础达标练考查点一 产生时差1.读图,回答下列问题。
(1)A 点此时是__________时。
(2)此图表示的日期是______月________日前后的光照图。
(3)此时与北京同一日期的地区共跨了________个时区。
(4)此时以__________和__________的经线圈将地球分为两个日期。
考查点二使地表水平运动物体方向发生偏转2.下图中虚线箭头表示的是物体原来的受力方向,实线箭头表示受地转偏向力后物体的运动方向。
A、B、C、D、E五处箭头所表示的物体实际运动方向正确的是()A.AB B.BD C.DE D.AE方法技巧练地方时的计算方法读“以北极点为中心的地图”,已知A的时间为3时,回答问题。
(1)在图中画出地球自转的方向。
(2)B点的时间为__________时,C点的时间为________时。
(3)北京的地方时为________(北京的经度为116°E)。
地球的自转学案
第三节地球的自转班级姓名学习目标1、重点:用地球仪正确演示地球的自转,并解释其基本的运动规律。
2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜交替现象。
3、培养学生的空间想象能力,会简单计算时区差,时间和日期。
预习导学自转的方向和周期认真阅读课本第11-12页内容1、地球绕着地轴不停地自西向东旋转,这就是。
是地球自转的旋转中心。
2、地球自转的方向是。
3、地球自转的周期是天,小时。
昼夜更替认真阅读课本第12-13页内容1、由于地球是一个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半,因此被太阳照亮的半球是,未被太阳照亮的半球是。
这样地球就有了之分。
2、由于地球不停地自转,也就不断地更替。
3、在课本第12页图1-3-3“昼与夜”中的虚线是昼与夜的分界线,叫做,是与太阳光垂直的大圆圈。
时间的差异认真阅读课本第13-15页内容1、先在地球仪的同纬度地区标出一东一西两个点,再演示地球的自转,你就会发现靠近东边的点总是比靠西边的点先在你的面前。
因而我们知道,由于地球自西向东自转,在同纬度地区,相对位置的地方总是比位置的地方先看到日出,这样时间上就出现了早晚的现象。
2、由于地球不停地自西向东自转,昼夜不断更替,不同经度的地方也就出现了差异。
经度相差150,时间相差。
3、为了使全球时间有一个统一的标准,国际上规定,每隔划分一个时区,全球共划分为个时区。
4、00所在时区为时区,向东是时区,向西是时区。
5、十二区和十二区合称。
中央经线是经线。
合作探究1、七(2)班上地理课时,老师要求同学们各自用手轻轻拨动地球仪,在正确演示地球自转后要求回答地球自转的方向。
李小明说:自西向东;刘小亮说:是顺时针方向;张娜说:是逆时针方向。
现在请你来评评他们谁对谁错,并说明理由。
2、用手电筒作光源,照射在地球仪上,看看昼半球和夜半球的分布,转动地球仪演示昼夜交替现象。
提出问题:问题1:如果地球是个透明的球体,地球上是否有昼夜现象?问题2:如果地球不自转,地球上是否有昼夜现象?问题3:地球自转产生的现象是昼夜现象还是昼夜交替现象?3、2011年12月31日一个孕妇乘坐飞机越1800经线时,在飞机上分娩,生了一对双胞胎姐妹。
1.3 《地球的运动》学案(一)
1.3 《地球的运动》学案(一)制作人:时江松 使用时间:9月13日【课标解读】1、掌握地球自转的方向、速度和周期;2、掌握地球公转的轨道形状、方向、速度和周期;3、运用比较法,比较自转与公转的基本特征。
【学习重点】1、地球自转线速度、角速度随纬度的变化规律;2、地球公转速度的变化特点。
【基础知识导学】地球运动的形式有 和 两种基本形式。
一、地球自转:(根据演示地球自转,回答1—2题)1、自转运动是地球绕_________的旋转运动,地轴北端始终指向_________附近。
2、,北极上空看_____________,南极上空看__________。
3、地球自转一周的时间单位是1日,一个恒星日的时间长度是__________________。
1个太阳日的长度是___________。
4、读教材P14“地球的自转角速度和线速度”图思考总结:(1)地球自转线速度随纬度的变化规律(2)地球自转角速度随纬度的分布特点(3)南北极点的线速度和角速度为多少?___________。
二、地球公转:1、公转运动是地球绕___________的旋转运动。
2、方向是______________,周期为 (______日____时_____分___秒)。
3、地球公转轨道形状为近似正圆的________________,太阳位于___________上。
随着地球公转,日地距离不断地发生细微的变化,地球公转速度也随之发生变化,___________(即______月初)最快,___________(即______月初)最慢。
【问题探究】 NS1、毛泽东诗云“坐地日行八万里”,你认为可信吗?若真的可以,还需不需要附加一定的条件呢?2、北极点极昼的天数为186天,南极点极昼的天数为179天,造成这种日数差异的原因是什么【反馈练习】1.关于地球自转的叙述,正确的是A.地轴的空间位置基本上是稳定的,地轴北端总是指向北极星附近B.从北极上空看,地球自东向西自转,从南极上空看,地球自西向东自转C.地球自转的周期就是通常所说的一天D.在地球不同纬度的任何地点,自转角速度相同,自转线速度不同2.我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比A.运转方向相同,角速度不同B.运转方向不同,角速度不同C.运转方向相同,线速度不同D.运转方向不同,线速度不同3.发射同步卫星与地球自转线速度密切相关,据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的是A.拜科努尔(46°N )B.肯尼迪(28°N)C.酒泉(40°N)D.库鲁(5°N)4.每年的国庆节期间,地球公转速度的变化特点是A.逐渐加快B.逐渐减慢C.先加快后减慢D.先减慢后加快5.与诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的描述最吻合的地点是A.北京B.上海C.新加坡D.莫斯科6.不考虑地形因素,下列地区自转线速度最快的是A.长春B.济南C.上海D.台北7.在下图中表示太阳日的是A.aB.bC.a+bD.a-b8.读图练习:(1)图中表示的是_________半球。
人教版地理必修一学案:1.3.1地球自转运动
人教版地理必修一学案:1.3.1地球自转运动使用情况任务四:地球自转的速度看地图册P10上面两图填空角速度:除两极为外,全球各处都,都是。
线速度:由赤道向两极(由低纬向高纬) ,两极为。
两极的角速度和线速度都是,其余地方同一经线同一纬线。
知识、方法小结:经纬网知识总结:补全下面经线和纬线对比表格内容,并熟悉。
纬线经线形状半圆长度是否相等不等南北指示方向极点表现缩为一点0°线名称本初子午线度数分布由赤道向南北各90°度数的表示方法除0°外加南、北纬(S、N)半球划分以赤道为界分南北半球目标检测:单项选择题1地球的自转轴与赤道面的位置关系是A.重合B.平行C.斜交D.垂直2 地球的自转轴不经过A.北极B.南极C.赤道D.地心3从北极上空看地球自转的方向是A.自西向东B.自南向北C.顺时针方向D.逆时针方向4我们日常生活中所说的一天是指A.一个恒星日B.地球自转360°所用的时间C.23小时56分4秒D.一个太阳日5北京和广州两地的自转角速度和线速度比较,正确的叙述是A.两地的角速度和线速度相同B.两地的角速度和线速度不同C.角速度相同线速度北京小于广州D.角速度相同线速度北京大于广州6下列地方自转角速度和线速度最小的是A.南极B.北回归线C.南极圈D.赤道7 与诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”最吻合的地点是A.90°W、89°S B.80°E、40°N C.10°E、1°S D.180、71°N困惑的地方:。
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地理基础知识巩固练习地球自转及其地理意义编写人杨振华一、考点知识梳理1、地球自转的方向、速度和周期(1)地球自转方向是,从北极上空看南极上空看。
侧视图北极上空俯视图南极上空俯视图(2)地球自转周期真正周期(自转360度)是一个日,为时分秒;昼夜交替的周期是一个日,为时。
(3)地球自转速度:(1)角速度约为°/小时,南北极角速度为,地表其他各地角速度;(2)线速度由向递减,南北极线速度为。
2、地球自转的地理意义(1)产生昼夜交替昼夜更替的成因:地球是不透明的球体,因此有昼半球和夜半球之分(见右图);由于地球持续不停地自转,导致晨昏线自向移动,因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化,就产生了现象。
昼夜交替的周期是一个,即24小时。
(注意:昼夜更替与昼夜现象的区别)写出晨昏线的特点:(2)产生时差地方时的成因:地球自西向东自转,不同的经线有不同的时刻,东边地点的时刻总是早(多)于西边(东边的地方比西边先看到日出),这就产生了地方时。
同一条经线上的地方时相同,每相差15个经度,地方时相差一个小时。
地方时:因经度而不同的时刻,称为地方时。
同一经线上,地方时。
规定:当太阳位于当地上中天时,当地地方时为点地方时计算方法:钟点东加西减,经度每隔15°,地方时相差1小时。
(每隔1°,相差4分钟)【应用】读侧视图1:写出各点的地方时读俯视图2或变式图:写出各点的地方时,此时北京时间是图1 图2 判断方法:太阳直射点所在经线(或昼半球最中间经线)为地方时时。
夜半球最中间经线的地方时为时。
晨线与赤道的交点地方时为6时,昏线与赤道的交点地方时为18时。
标准时制度:地方时交流起来很不方便,国际采用划分时区,使用标准时制度。
时区:全球分为24个时区,每个时区东西跨个经度。
划分方法如下图所示。
按自西东的方向,从自西12区到东12区,每过一个时区,时间增加1个小时。
东12区比西12区多24个小时,即1天。
国际上规定,把东、西12区之间的1800经线作为,简称日界线,自西向东过日界线日期一天;自东向西过日界线日期一天。
日界线并不与1800经线完全吻合,它是一条折线。
(如下图),东、西十二区合为一个时区。
(中央经线的度数=时区号×150,如西五区的中央经线=5(W)×150,即为750W)区时:各时区一般采用作为本区的区时。
北京时间:我国统一采用“时间”,即区的区时,东经°的地方时。
(不是北京的地方时,北京经度为)世界标准时间是指。
区时计算:东加西减,相差几个时区,就相差几个日期变更问题:两条日期变更线,一条为(固定不变),另一条为(随时变化);其中,线的东侧多一天。
西侧少一天。
线的东侧少一天,西侧多一天。
(3)使地表水平运动的物体发生偏转(1)原因:地转偏向力。
(2)规律:在北半球向偏,南半球向偏,赤道上。
(3)实例:地球上,气流(风)和水流(河流)等流体受地转偏向力的作用非常明显,如自西向东流的长江其南岸受到的侵蚀作用较为明显,长江三角洲地区的泥沙多沉积在北岸。
应用:1:在左下图中用虚线箭头画出各处偏转方向2:右下图中长江口岸冲刷明显,岸泥沙淤积明显。
二、高考真题1.一架飞机从圣彼得堡(60。
N,30。
E)起飞,向西南经过11小时飞抵古巴首都哈瓦那(西5区)。
起飞时圣彼得堡时间为18 15时。
据此回答(1)、(2)题。
(1)飞机到达哈瓦那时,当地时间是( )A.19 日 12时 B.19 19时 C.18日12时 D.18日19时(2)该次飞行飞过( )A.乌拉尔山上空 B.阿留申群岛上空 C.墨西哥湾暖流上空 D.加利福尼亚寒流上空2.关于地方时,正确的说法是( )A.地方时是因地理纬度而变化的时刻 B.地方时是因地理经度而变化的时刻C.北京时间是北京的地方时 D.上海的地方时比北京时间的时刻要早3.希腊雅典(东二区)19时向世界转播体育比赛时况,我国的体育爱好者在电视中看到该实况的时间是( )A.13时 B.次日凌晨1时 C.次日 17时 D.23时三、备战高考——迈向成功1.在由上海开往旧金山的轮船上,人们看到昼夜更替的周期( )A.是24小时 B.长于24小时 C.短于24小时 D.无昼夜更替2.一条河流,其上游北岸冲刷厉害,南岸有沙洲形成;其下游则南岸冲刷厉害,北岸人海处形成河口三角洲。
这条河流的位置和流向图2—6所示正确的是( )3 .美国东部时间(西五区)2月1日上午9时10分,载有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16天的太空任务之后,返回地球,但在着陆前发生意外,航天飞机在空中解体,解体后哥伦比亚号在得克萨斯州达拉斯坠毁。
正值我国传统节日春节的除夕之夜,事件发生20分钟后,小王收到新浪网发出的手机短信,问小王收到短信时北京时间是( ) A.2月1日19时10分 B.2月1日22时30分C.2月2日22时30分 D.2月1日22时10分4. 地球自转过程中( )A.太阳日是地球自转的真正周期 B.恒星日是地球自转的真正周期C.任何地点的自转线速度都相同 D.任何地点的自转角速度都相同5. 晨昏圈与经线圈的关系是( )A.重合 B.每天重合一次C.在二分日重合 D.在二至日重合6. 读“太阳光照示意图”(图2—7),若阴影部分表示黑夜,a点位于本初子午线上,则此时昏线的经度是( )A.东经30度 B.西经150度C.西经30度 D.东经150度读图2—8,回答7、8题。
7.如果图中的虚线为晨线,则此时的北京时间是( )A.6时 B.15时20分 C.3时20分 D.12时8.若图中AB、BC之间的图上距离相等,则( )A.AB、BC代表的实地距离相等B.从A点出发依次向正北、正东、正南、正西各走100千米,最后刚好能回到A点C.AB的实地距离大约是BC的两倍D.BC代表的实地距离大约是6660千米9 .地球上昼夜交替的周期是24小时,有关其意义的表述不正确的是( )A.白天温度不至于升得太高B.夜晚的温度不至于降得太低C.有利于地球上生命有机体的生存和发展D.有利于地球本身的存在右图2—9是以太阳直射点为中心的侧视图,图为正圆,且A、B两点的地方时相同,两点的自转线速度相同,0点和D点分别与地心连接而成线的夹角为45o,B点正午时树影总朝北,据此回答10、11题。
10.据图中反映的信息,判断下列说法正确的是( )A.该图是昼半球的一部分 B.该图是夜半球的一部分C.该图跨昼夜两半球 D.该图是昼半球或夜半球的一半11. 若图中C或D可能为国际日期变更线(180。
经线)上的点,则两条日期分界线之间的最小经度差可能为( )参考答案:三、亲历高考——高考真题体验1.(1)D(2)C 点拨:圣彼得堡所在的30o E(东2区)与哈瓦那所在的西5区,其区时相差7小时(2+5),且哈瓦那的时间迟于圣彼得堡——减去7小时,飞机飞行用了11小时——加上11小时。
哈瓦那的当地时间——西5区的区时=15—7+11=19(日期不变)。
(2)此次飞行是从圣彼得堡(欧洲西部地区)向西南方向前行,乌拉尔山在圣彼得堡的东部;阿留申群岛在美国的西北部海域、加利福尼亚寒流在美国、墨西哥的西海岸地区——均位于哈瓦那的西部地区、圣彼得堡的东部地区;墨西哥湾暖流位于哈瓦那的北部地区。
2.BD点拨:(1)由于地球自西向东自转,因经度的不同而产生的时刻就是地方时,地方时和经度有关,和纬度无关。
(2)北京时间与北京的地方时不同,北京时间是北京所在的东八区的区时,是120o的地方时,而北京位于116o E,因此,北京地方--时不是北京时间,比北京时间要晚约16分钟。
3.B点拨.我国的北京时间是东八区的区时,当希腊(东 IX)是19时的时候,北京时间是19+(8—2)=25时,即次日凌晨1时。
四、备战高考——迈向成功1.C点拨.昼夜更替的周期是24小时,但对于移动的轮船上的人们看到的昼夜更替的周期就不再是24小时了,而是比一个太阳日长或短。
由于地球自转,人们看太阳是东升西落,相当于太阳是往西走,与东行的轮船是反向运动,根据相对运动的原理,在船上的人们看太阳的西落速度必然变快,昼夜更替的时间也就变短。
2.A、B点拨.上游北岸冲刷厉害,其下游南岸冲刷厉害,说明该河是地跨南北半球,所以只可能A、B正确,再根据地球自转产生的地转偏向力,使北半球右岸侵蚀,南半球左岸侵蚀。
3.B点拨.哥伦比亚号坠毁时美国东部时间(西五区)2月1日上午9时10分,我国北京时间是东八区的时间,相差13个小时,再加上在事件发生后20分钟就收到短信,可以算出收到短信时北京时间是2月1日22时30分。
4.B点拨恒星日是地球自转的真正周期,两极点既无线速度,也无角速度。
5.C点拨.晨昏圈平面始终把地球分为相等的昼半球和夜半球,但其位置并不是固定不变的,而是随着太阳直射点的移动而移动,当太阳直射在赤道上时,晨昏圈平面过南北极点与经线圈重合,随着地球的自转,它在一天时间内分别与地球上所有的经线重合一次。
6.D点拨.从图中可看出,两条经线之间的经度差为30o,因此a经线之西的经线为30o w,该线是昼夜半球的分界线;再根据地球的自转可判断该线应为晨昏线中的晨线,因此此时昏线应在它的对面,即150o E经线。
7.B点拨:根据赤道上终年昼夜平分的原理可知,晨线与赤道的交点会看到日出现象,地方时为6时,即过A点的20o w经线地方时为6时,据此可推算出北京时间即120o E经线的地方时,它位于20o w之东,与之经度相差140o,应比20o w早9小时20分钟,故为6时+9小时20分。
8.C点拨.解答本题主要根据纬度相差1o的两地大约相距111千米,而经度相差10的两地距离随着纬度的增高而减小。
AB、BC的图上距离虽然相等,但AB跨60个纬度,实地距离约为6660千米;而BC跨了60个经度,但60o的纬线圈长度只有赤道的一半,故BC两地之间距离也只相当于赤道上的一半,即3330千米,从A点出发分别向东、南、西、北行走时,由于南北方向上的100千米对应的角度相等,故可抵消,但在不同纬度的纬线上行走时,对应的经度数则不同,纬度越高的地方,100千米对应的角度越大,故最终将回到A点之东。
9.D点拨.地球昼夜交替的周期为24小时,这一周期不太长,于是使其白天持续的时间不长,白天温度不至于升得太高,夜晚的时间也不太长,夜晚的温度不至于降得太低,因此不太大的昼夜温差对地球上生命有机体的生存和发展极其有利。
但这一自转周期与地球自身的存在无关。
10.A点拨.该图是以太阳直射点为中心的侧视图,显然图中的。
点为太阳直射点;A、B两点的地方时相同,说明这两点在同一条经线上,且这两点的自转线速度相同,说明A、B 的纬度度数相同,0点位于赤道上;0点和D点分别与地心连接而成线的夹角为45o,说明0和D之间存在45o的经度差。