部编教材培训心得体会(3篇)
部编教材培训心得体会
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小学部编教材培训心得体会5篇
小学部编教材培训心得体会5篇写心得体会让我们能够更深刻地体会生活中的点滴，优秀的心得体会写作能够提升我们的分析能力和逻辑思维，以下是本店铺精心为您推荐的小学部编教材培训心得体会5篇，供大家参考。
小学部编教材培训心得体会篇1在这美好的收获季节里，我们终于迎来了许昌市教研室小学语文教研员----吕蔚屏老师的专场讲座。
当天早上，全市小学一年级的老师们早早地来到会场，等待名师开讲。
我很荣幸，就是其中的一位，通过一上午的学XX，相信同仁们和我一样，都受益匪浅。
记得刚拿着新教材时，作为一名在低年级奋斗十余载的我来说，突然觉得无从下手。
新教材，外观精致，图文并茂，内容丰富，给人第一感觉时代感特别强。
可是，对于我们先学惯了拼音，后学生字的老师们来讲，开篇第一课先学生字，一时无可适从。
今天，通过吕老师的耐心讲解，我和同仁们豁然开朗，原来语文课还可以这样上。
新教材开篇第一课便是先认天、地、人、你、我、他这六个常用字。
说实话，在幼儿园大多数孩子都接触过汉字，本次教学顺序调换，一方面是希望孩子不要一开始就对拼音产生畏难的心理，另一方面也是通过汉字引导孩子去主动学XX，使孩子们更快地喜欢上学XX语文。
此外，新书中不仅新增了书写提示，讲的是笔顺规则，包括从上到下、先横后竖、从左到右等等，还增加了摆笔顺与新部首，这样一来，我感觉编辑老师们想的太周到了，解决了一线老师们的一个大难题。
多年来，教研活动时就有不少同事们反映，要求会写的生字太多，课堂上一一摆笔顺太浪费时间，如今，课本上每一个生字都自带笔顺与新部首，不仅让孩子们能更快的熟记生字，更为老师们课堂上节约了不少时间，一举两得。
此次新教材改变最多的是汉语拼音的教学，它不仅改变了传统模式，还有了新的定位：拼音是学XX汉字、普通话的工具。
众所周知，拼音内容枯燥，而且作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，反倒是汉字，是生活中最常见的。
教材这次改变，更顺利地完成了幼小衔接。
而在拼音的教学中，教材更是以连环画的形式将拼音字母贯穿其中，充分体现了以学生为主体的教学目标，使学生在玩中学、学中玩。
部编新教材培训心得体会（精选13篇）
部编新教材培训心得体会（精选13篇）部编新教材篇17月11日—12日，在太原参加了部编教材初中历史培训。
一天半的时间里，倾听了名师的课堂，聆听了专家的讲座。
在学习借鉴和相互交流中，我收获了很多，就将我的感受与大家分享。
一、只有敬业才能成功7月11日上午，大同一中的范琼老师给我们呈现了七年级历史课《百家争鸣》。
范老师从网络游戏导入，激发学生的学习兴趣。
从时间线索展开，利用生动的，在师生互动和学生展示中，留下了一个个精彩的瞬间，在学习中国共产党享，在拓展中延伸。
课间短暂休息后，临汾市乡宁一中的丁俊伟老师给我们展示了八年级历史课《太平天国运动》，丁老师课的最大亮点是他的设计意识，课以"梦"立意，从"梦的孕育"开始，课堂主体内容分为筑梦篇——圆梦篇——梦碎篇。
在大量的文字材料和图片的展示中，提出问题，合作探究，开放表达。
生动的课堂让人回味无穷。
此后一天的时间里，学科专家们结合新教材先后进行了专题讲座。
依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高课堂效率》和《教材使用构想——封建时代的欧洲》，专家们都倾注了大量的时间和精力，制作了课件，结合实例进行深入浅出的分析和讲解。
这份用心投入，这种敬业精神，就值得我学习。
只有认认真真的的付出，才会有他们的成功。
名师、专家的奉献精神给了我人生的启迪。
二、坚持学习拓展知识部编教材从去年开始在我们学校使用，对于我们这些不是历史专业学科毕业的教师来说，是一个巨大的挑战。
知识储备不够，教学就很困难。
只有不断学习，才能适应新的教育教学工作。
部编教材和以前使用的教材相比，从内容到编排方式都有着很大的变动。
不积极学习，知识层面的很多问题都无法解决。
教给学生一碗水，教师恐怕一桶水都不够，而是需要一条河，厚积才能薄发。
八年级上册教材新学期即将使用，周继荣专家结合教材进行了生动的解读，许多重要的历史知识我才真正的清楚和明白。
从部编教材的变化到新教材的单元分析，我学到了许多知识。
部编教材培训心得体会(3篇)
部编教材培训心得体会（精选3篇）部编教材培训心得体会（精选3篇）我们心里有一些收获后，可以记录在中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是为大家的部编教材培训心得体会（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
20xx年9月1日，达坂城区教育局组织全区语文教师进行了部编教材的培训。
通过远程直播我们参与了此次培训，在培训中三位专家级的老师为我们讲解了部编教材的改编思想，分析了教材如何运用。
从讲座中我们得知教材的改编里程：从20xx年4月28日以来，部编教材的编写已历时近五个年头，在大家的热切期盼中终于看到了教材的真面目。
让我们也知道了这一套教材很好地接受了国外的一些教材编写的经验，涉及语文教学改革，让语文老师不再纠结于“教教材”和“用教材教”。
对于这套教材我还有一个认识就是“部编教材好教，农村也好城市也好，拿到我们这套教材第一印象就是好教，但教好并不容易。
”文学修养、汉字的一些理论、文化等方面对老师的要求都非常高。
尽管部编教材不好教，但是我们一起来努力，争取把教材教好。
还有“增强目标意识，强化训练意识”是新教材的一个“根”，所以教我们这套教材首先要明确一个概念——语文要素。
新版教材在编写上也有改变，首先是教材模块调整，由原版的开始是拼音教学，改为识字教学，这样设计便于和儿童学前生活相连接，识字难度低于学习拼音的难度。
其次，识字和拼音的比重调整，新版教材的拼音教学由原来的四单元减少到目前两单元，识字由原来的八课调整为现在的十课，表达了新课标中识字写字是阅读与写作的根底，是第一学段的根底。
然后，是选文调整，选文突出了时代性、经典性，选用文质兼美、适宜教学的内容，一些经典课文又恢复了。
最后，是字种调换，调换为儿童使用的高频字。
从课本中我们可以明显看到，识字量减少了由原来的400个减少到300个，其目的是为了降低出入学的难度，放缓坡度，减轻负担，保护孩子爱好学习的天性。
部编教材培训心得体会三篇word版
本次培训中，主讲老师从拼音与识字教课、识字与写字教课、阅读教课、口语社交等几方面的教课建议中，使我对人教版教材有了新的理解和掌握。
做为一名一线教师，我将依据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提升，促使语文课程的表现方式和学生学习方式的转变，确定学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有益于素质教育的空间。
本站精心为大家整理了部编教材培训心得领会三篇，希望对你有帮助。
部编教材培训心得领会 18 月 28 日，我们霞山区四年级全体语文老师参加了部编版新教材的网络培训，培训时间一天。
在十二小原点分校宽阔光亮的会议室里，我们度过了难忘而又硕果累累的一天。
培训时间固然不长，但授课老师针对性强，可行性强，娓娓道来，使我们对新教材有了更深层次的认识，而且对它充满了信心和期望。
主讲老师主要剖析了教材的构造系统和目前教课要注意的问题，分别从阅读，习作和口语社交等方面进行了特别详尽的解说和示范，还有教课方法方式的改变，使我们进一步认识了教课中应注意的问题，真是醍醐灌顶，得益匪浅。
此次培训，我们比较详尽认识四年级统编教材的特点及新的教课方法。
也让我充足认识到教科书是死的，教课是活的，要充足利用教科书的范文，例文，注重学生学习能力的培育。
不管是发问式问答，仍是学生自主生疑，都要注意学生的主动性，着重发散思想。
比如，口语社交要提早部署准备，讲堂上让学生勇敢发言，锻炼学生的思想和口才。
作文要让学生自我评论，改正等。
解说不一样文体的课文重视点也不一样，比方记述文，只需弄清楚因由，经过，结果，而不用纠结哪些段落是因由，哪些是经过和结果，这让我边听边反省如何才能找到合适自己和学生的教课方法。
语文教课要重视于朗诵，精读课文多读少讲，用不一样方式去读，读出感情，读出滋味，读出自己的理解，特别是一些美文，经过朗诵让学生置身此中，身临其境，不要把老师的解说当作讲堂的要点，缺乏让同学们从读中感悟的耐心和时间。
学生才是讲堂的主人，学习的主体，教师的任务是帮助调换学生的踊跃性，让更多的学生融入到活跃的学习活动中去。
2024年初中语文部编教材培训心得体会(精选3篇)
初中语文部编教材培训心得体会（精选3篇）初中语文部编教材培训心得体会1在这炎热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到偷偷懒的计划泡汤了，心里很烦闷。
不情愿的来报道，心里很不以为然。
然而，在这几天学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我庆幸自己荣幸的成为民革.新纪元纳雍第二期初中语文教师培训中的一员。
在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。
在这次培训中，我深刻地意识到，素质教育必须建立在积极地行动之上，而作为领路人的我们，要以灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白发展才是硬道理，学习才是硬道理，要用感恩的心来面对社会，报答家人。
在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。
我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。
我对学生，只是用眼去看，没有用心，应该说，用心的程度不够。
因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。
我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。
想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。
首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。
部编语文教材培训心得精选3篇
部编语文教材培训心得精选3篇部编语文教材培训心得篇12月18日至20日，我县全体小学语文教师参加了为期两天半的小学语文教材培训。
现在回想起迎泽区教研室薄翠香老师那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。
如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师对人教版语文五下、六下教材进行了详尽的解说，使我对人教版教材有了新的理解和把握。
做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、本次教材培训为我们搭建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。
只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
部编版小学语文教材培训心得体会范文(16篇)
部编版小学语文教材培训心得体会范文（16篇）部编版小学语文教材培训心得体会范文（精选16篇）部编版小学语文教材培训心得体会范文篇1_年3月18日，我校在科组长__老师的组织下进行了小学语文统编教材网络培训，通过培训，我对语文教学的新要求有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。
这次培训会自上午九点开始。
上午，人民教育出版社小学语文编辑室编辑、部编义务教育小学语文教科书三年级下册责任编辑张沛专家主讲，张沛老师就"部编本"语文教材的编写背景、创新点以及用好“部编本”教材进行详尽的解说。
重点介绍“部编本”小学语文三年级下册教学内容，并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤，使老师们有路可循，少走弯路。
下午由上海市教委教研室小学语文教研员、上海市教育学会小学语文教学专业委员会秘书长、上海市青语会副会长薛峰老师就阅读教学、口语交际、习作教学等方面进行培训指导，深入浅出的讲解使我对教材的认识更加深刻，教育视野更加开阔。
听了专家的讲座后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。
这次培训，不仅给我们教师创造了良好的机会，也让我们有充裕的时间来反思自己的教学实践;给教师回顾反思的平台。
通过一天的认真学习，我对课标的理解和运用多种教学策略以达到有效教学有了认识上的提高，在今后的教学中，我会努力做到以下几点：1、要钻研教材，体会新教材的意境，要将情感教学融入课堂，组织好自己的语言，把握新教材的精髓，在教法上应有改革，做到人文主题和语文要素双管齐下。
2、在设计课堂教学的时候，要不留痕迹地留给学生质疑的空间。
正如陶行知先生所说的解放头脑，让学生能想;解放学生的眼睛，让学生能看;解放学生的嘴巴，让学生能说。
3、探究培养学生学习能力的好办法。
新教材十分重视激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。
教学应从实际出发，适时适当的应用新的教学方法和教学理念，以培养学生的能力。
2024年全国统编教材培训心得体会范文(通用6篇)
2024年全国统编教材培训心得体会范文(通用6篇)【篇一】2024年全国统编教材培训心得体会本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。
统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：一、立德树人：要整体渗透，润物无声。
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。
二、立足语文要素，更加关注学生的成长。
本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。
包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。
平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。
三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰。
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。
培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。
【篇二】2024年全国统编教材培训心得体会经过两天的高中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。
部编教材培训心得体会（通用7篇）
部编教材培训心得体会（通用7篇）部编教材培训心得体会（通用7篇）我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的部编教材培训心得体会（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编教材培训心得体会1X月XX日，我有机会参加了在松兹小学举行的20XX年部编教材的培训活动。
虽然整个培训只有半天，但中间的内容安排却十分紧凑。
既有对新教材编写初衷和理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议与指导，使我对新教材有了更进一步的认识。
回味整个培训活动，最使我终身受益的，便是让我对教育的意义有了全新的理解。
一、对新教材的思想认识（一）教育事业，国之根本我踏上教育工作岗位已有三年，这三年中我一直兢兢业业，埋首做好自己分内的教学工作，却极少去思考教育的意义。
在这次培训活动之前，如果有人问我，教育究竟有什么用？我想，我只会回答：传道授业解惑也。
经过这次的培训，我才意识到，自己从前的认识太过浅薄。
事实上，教育的意义绝不仅仅在于思想文化的传播，更有着不可替代的政治功能。
此次国家统编的教材科目有语文、历史和道德与法制，不难发现，这三门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。
一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。
因此，新教材的编写，不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。
纵观古今中外，利用教育，巩固国家统治的事例并不罕见，例如日本的右翼势力为谋求自己的政治诉求，篡改历史教科书，企图通过不实的教育蒙蔽国人、美化历史；再如秦始皇为实现中央集权统治，扼杀不利于自己统治的儒家教育，下令“焚书坑儒”。
虽然，这是两个影响恶劣的反面事例，但它们共同说明了一个道理，那就是对任何国家、任何社会而言，教育都是维护社会统治、政治稳定的基本途径。
教育，是立国之本。
有什么样的教材，就有什么样的国民，部编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。
部编教材培训心得体会（通用3篇）
部编教材培训心得体会（通用3篇）部编教材培训心得体会（通用3篇）心中有不少心得体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的部编教材培训心得体会（通用3篇），希望能够帮助到大家。
部编教材培训心得体会1我参加了龙港区教师进修学校的二年级数学教材培训，聆听了赵老师和李老师对二年级数学第三册第四单元、第六单元《表内乘法》、第七单元《认识时间》和第八单元《数学广角》教学说明和教学建议，两位老师从教学目标、教学内容的安排和编写特点、教学建议几个方面进行了详细地解读，并收看了《乘法的初步认识》课例展示和评析。
通过这次培训，使我对本册教材有了更加清晰的认识，教材的编排材结构不仅符合学生学习数学的认知特点和发展规律；而且有利于学生智力开发和能力培养；有利于学生情感发展，使学生在学习中体验到学习数学的乐趣。
教材内容的呈现注意体现学生己有经验和兴趣的特点；并提供丰富的与学生生活背景有关的素材，让学生有观察、操作、实验及独立思考的机会；内容的展开具有探索性和开放性，体现新的教学观念和教学方法。
我们使用教材有如下几点体会：1、注重培养学生的观察意识和能力教材例题、习题以学生熟悉的情景图为依托，所选取的素材图文并茂、信息量大，具有开放性、可选择性。
比如学习《表内乘法》，学生要学会从插图中观察信息、提出数学问题、获得解决问题的有效信息，从而学到有价值的数学，获得必需的数学知识。
因此培养学生的观察能力和观察意识是教学的重要任务之一。
教学《表内乘法》要突出乘法意义的'教学，乘法口诀的编排更尊重儿童已有的经验和认知发展的基本规律，重视培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学《认识时间》要注重直观的画面和实际操作活动的有机结合，更加关注学生的经验和学习兴趣，结合学生的生活实际和生活经验进行有关时间的学习。
《数学广角》的内容进行简单的排列和组合的教学，拓展了学生的视野。
部编新教材培训心得6篇
部编新教材培训心得6篇部编新教材培训心得篇120__年7月9号，我参加了初中历史科目的培训，观看了视频。
经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识.通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。
通过主编的讲解及教学案例的展示，我们发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。
一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。
新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。
随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。
在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。
因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。
1.对历史新教材的认识。
把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。
在新理念指导下要“以学生发展为主”。
以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。
发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。
历史新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。
2.对学生学习方式的认识。
要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。
充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目;引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。
利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。
小学语文部编版教材培训的心得体会（通用21篇）
小学语文部编版教材培训的心得体会（通用21篇）小学语文部编版教材培训的心得体会（通用21篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的小学语文部编版教材培训的心得体会，欢迎阅读与收藏。
小学语文部编版教材培训的心得体会篇17月19——22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的经验，还要有自己的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。
我们教师在新的课改中任重而道远,即把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
部编语文教材培训心得体会三篇
部编语文教材培训心得体会三篇部编语文教材培训心得体会三篇部编语文教材培训心得体会17月10日，我有幸参加了太和县教育局举办的“20xx年统编新教材七年级语文培训”，虽然只有一天的培训，但它所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。
它让我有了“柳暗花明又一村”之感，使我对教材有了一个新的认识，统编本教材不仅关注根底知识和根本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。
下面我来详细说说我的培训心得：一.“与君初相识”上午教研员郑标带着我们学习了省教育厅副厅长金燕的讲话，并给我们分析^p 了统编新教材的突出变化、编写理念、特点及创新设计等内容，让我明白了：1.教材编写的根本理念：(1)立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。
(社会核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土平安教育等)(2)守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进展自主合作探究;创新，吸纳使用以来出现的课改经历以及国外一些创新理念。
(3)语文素养：学生开展核心素养、文化素养、责任担当、理论创新:2.新教材创新特点：(1)和原来的人教版教材作比拟，课文数量由原来的30课变成如今的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。
单元是按照人文主题加语文要素组织的。
(2)关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出如今课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出根底性、实用性。
(3)阅读教学施行“三位一体”的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。
部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。
教读：老师引导学生阅读，目的是方法，教方法，构建阅读才能;自读：在教读中学到的方法运用到自读中。
(4)另外，每单元安排了综合性学习、理论活动、写作。
我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实到写。
部编版教材培训心得体会
部编版教材培训心得体会部编版教材培训心得体会1通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深化的理解与考虑；特别是网上交流，在这个平台上，我们互相交流，共同学习，取长补短，共同进步。
尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了如今语文这门课在全国大背景下的现状和开展。
专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。
专家讲座使我把握教材和设计教学的才能有了提升。
以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改良，对课堂教学改革建议中的课堂教学根本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，才能进步缓慢，情感熏陶不深化。
通过专家讲解，我真正理解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给老师较大的空间，老师在新的课堂教学形式下，更需要深化地研究教材，只有进展个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。
在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目的，根据培养学生自主学习才能、科学探究才能、继续学习的才能要求进展教学设计；注意知识的内在联络，学习环节完好，联络严密，衔接自然。
课堂教学要能将知识的发生开展过程完好地呈现出来，让学生明确“学什么？怎么学？解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。
总之，通过本次培训，更加坚决了自己立足课堂教学，积极进展课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改良与努力的方向。
部编版教材培训心得体会2在为期两天的培训中，使我感触颇深。
我主要学习了新课程背景下历史课堂教学设计的内容。
主要是以下几点内容：课堂教学设计的含义、课堂教学设计的新观念、课堂教学设计的根本思路、如何进展新教材的课堂设计。
以及历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，以线穿点，以点连线，使教材内容根据人类开展的阶段和顺序，循序渐进地展开。
部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会部编教材培训心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的部编教材培训心得体会，希望对大家有所帮助。
部编教材培训心得体会篇1为使全体语文教师能全面理解、深入领会和准确把握部编新教材基本理念和基本要求，实现部编教材全员培训的目标，20xx年3月2日砚泉学校全体语文教师在校长的带领下积极学习部编教材网络培训活动。
聆听了熊宁宁老师和王红艳老师，以及贾宁老师们的详细讲解，我们对一年级人教版新教材有了的认识有了进一步提高，明确了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去实施教法，教学生学法，并有效渗透核心素养的培养。
下面谈谈我的几点培训体会。
此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了详细的分析讲解，让我耳目一新。
从内容上看:新编教材更加注重中华优秀传统文化的传播;从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：营养和趣味并重;从弹性上看：注重开放性和弹性。
识字、写字部分，倡导学生多认、少写。
教材题材多样，文质优美。
提倡识字方式的多样性，例如《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利用儿歌加强学生的识字能力。
因此，我们在教学中要注重教材中的词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
在写字方面通过指导写字的规范性，掌握书写规则，分清字形结构，正确书写各种笔画等培养学生良好的书写习惯。
阅读部分，改编后的教材更加注重学生学习能力的培养，更加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。
培养学生独立自主的阅读能力，打破课内课外的界限，树立大语文观，生活处处有语文，关注自然，关注生活，关注社会，让阅读走进生活，潜移默化地渗透社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化，良好的思想道德风尚等教育内容，发挥语文学科在育人方面的独特优势。
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部编教材培训心得体会〔精选3篇〕
部编教材培训心得体会〔精选3篇〕
部编教材培训心得体会1
20xx年9月1日，教育局组织全区语文老师进展了部编
教材的培训。
通过远程直播我们参与了此次培训，在培训中三位专家级的老师为我们讲解了部编教材的改编思想，分析^p 了教材如何运用。
从讲座中我们得知教材的改编里程：从20xx年4月28日以来，部编教材的编写已历时近五个年头，在大家的热切期盼中终于看到了教材的真面目。
让我们也知道了这一套教材很好地承受了国外的一些教材编写的经历，涉及语文教学改革，让语文老师不再纠结于“教教材”和“用教材教”。
对于这套教材我还有一个认识就是“部编教材好教，农村
也好城市也好，拿到我们这套教材第一印象就是好教，但教好并不容易。
”文学修养、汉字的一些理论、文化等方面对老师的要求都非常高。
尽管部编教材不好教，但是我们一起来努力，争取把教材教好。
还有“增强目的意识，强化训练意识”是新教材的一个“根”，所以教我们这套教材首先要明确一个概念——语文要
素。
新版教材在编写上也有改变，首先是教材模块调整，由原版的开场是拼音教学，改为识字教学，这样设计便于和儿童学前生活相连接，识字难度低于学习拼音的难度。
其次，识字和拼音的比重调整，新版教材的拼音教学由原来的四单元减少到目前两单元，识字由原来的八课调整为如今的十课，表达了新课标中识字写字是阅读与写作的根底，是第一学段的根底。
然后，是选文调整，选文突出了时代性、经典性，选用文质兼美、适宜教学的内容，一些经典课文又恢复了。
最后，是字种调换，调换为儿童使用的高频字。
从课本中我们可以明显看到，识字量减少了由原来的400个减少到300个，其目的是为了降低出入学的难度，放缓坡度，减轻负担，保护孩子爱好学习的天性。
从内容上也是添加了中国传统元素，也极具哲学感。
过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大增加，汉乐府进入一年级上册教材，也是传统文化的表达。
增加了笔画、笔顺规那么、偏旁，其目的是回绝残缺，留下完好的印象。
也有部分图片的设计联络生活，与学生的生活严密联络。
总之，改版后的语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
更符合语文教学规律，更有利于提升教学效果。
部编教材培训心得体会2
20xx年10月14日，在学校电脑室我参加了20xx年部编初中历史教材网络培训会。
上午，专家从部编教材的编写背景和经过，新版本的内容、体例及重点核心，如何使用新版本进展了详细的解读。
培训会上，专家讲解了部编教材课程性质、课程根本理念和课程思路，注重用法和学法指导，让大家明确了教材改革的方向。
部编版历史教材在呈现方式、学习要求等各个方面与
20xx版《历史课程标准》高度契合，其内容之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。
与过去的教材相比，有一些新的历史教育理念。
这些新理念在某种程度上吸收了多年来历史教育改革中的经历教训，它致力于全面进步学生的历史核心素养，在强调根本史实的同时，更注重通过历史学科的教育到达“育人为本，使全体学生都得到开展的教育理念”，注重历史学科的文化内涵。
下午，主要结合详细的教学案例——《看七雄并立，探孝公之愿》《求富国强兵，行商鞅之法》《除岷江水患，叹李冰之智》从如何设计教学环节、落实课程理念、指导学生学习等方面进展了阐释，有很强的可操作性和指导性，让我们更加直观地把握了处理教材的方法。
另外，在最后的答疑环节，专家明确指出初中历史课讲的就是历史，不要把历史课上成语文课、政治课！呼吁一线老师应该要多吸收最新的史学研究成就！
通过这次培训，我受益匪浅，收获颇丰，加深了对新教材的理解与体会。
聆听了这次网络培训，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是太多了。
我会从如今做起，不断熟悉课本内容，对照课标要求，整体把握教科书的框架脉络，不断的反思与总结，从学生学习的角度用好教科书！
部编教材培训心得体会3
3月7日，我有时机参加了20xx年部编教材语文七年下册的培训学习。
在学习过程中，对七下语文新教材的内容及使用有了新的认识，为了能更好的开展今后的语文教学工作，现将学习心得总结如下：
一、全面地把握教材
在本次网络集中培训新教材的内容：观看专家视频讲座，专家分别从教材的整体构造、内容安排、教材总特点等方面的分析^p 和学习。
这样学习过程中对于从事一线老师的我更全面、整体地把握了新部编教材的，并对新教材总体编排的特点及重点有些理解，从而来改良自己的教学方法，研究新教材，把握好新教材的重点、难点，更好的开展教学工作。
二、学习到教材编写的根本理念，教学中活用
新编教材本着立德树人、守正创新、语文素养为编写根本理念，在教学中，我们应该遵循些理念。
挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。
教学中通过闻一多、邓稼先、叶圣陶等人物学习中，学习他们的精神和品质，到达育人目的。
遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进展自主合作探究。
培养学生开展核心素养、文化素养、责任担当、理论创新。
三、掌握新编教材创新特点
与原来的人教版教材作比拟，课文数量总由原来的`30课变成现
在的24课，虽然课文减少了，但教学总量的减少，教学内容更丰富，也更有效。
单元编排是按照人文主题加语文要素组织的。
关于语文知识问题中的语法、修辞、文学常识等增加。
课后的练习也更有根底性和实用性。
并在每单元安排了综合性学习、理论活动、写作。
我们以阅读为抓手，以活动为任务，到达以读促写的目的。
四、七下阅读才能训练的特点
阅读教学施行“三位一体”的阅读教学设计〔教读、自读、课外阅读〕。
新编教材中安排：三个单元的精读课文，两个略读单元，一个单元的阅读。
以阅读为核心，分别对学生的
阅读才能精读、略读、阅读的阅读训练。
让学生的阅读由精细分析^p 部分，到掌握全篇课文，读中找到文章的关键语句的阅读逐步提升的过程。
部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，在教读中学到的阅读方法运用到自读中。
五、作文教学培养学生一般的写作才能
七下教材安排作文教学：写人物精神---学习抒情---抓细节描写—选材方面---文从字顺----语言简明，是个渐进的过程。
作文教学目的以“质朴、平实、通畅”做为文风，写得出作文为宗旨，不过分的浮夸作文，假话、空话、大话。
这与我校开展的语文随笔化作文教学特点相吻合，也能更好的开展好学生的作文教学，到达写得出的目的。
总之，在本次教材的培训中我领会了新教材编写相关知识，为今后更好地使用新编制语文教材打下良好的根底。