小学英语五年级上册第三单元知识点

2021人教PEP小学英语五年级上第三单元知识复习

英语五年级（上）PEP 五年级上册Unit 3【词汇】★★★★sandwich 三文治salad 沙拉hamburger 汉堡包ice cream 冰淇淋tea 茶fresh 新鲜的，刚摘的healthy 健康的hot 辛辣的delicious 美味的；可口的sweet 含糖的；甜的★★★drink 喝；饮food 食物thirsty 渴的；口渴的favourite 特别喜爱的onion 洋葱Dear 亲爱的【语法】一、对于饮食爱好的询问1. would like + to do：想要做某事What would you like to eat? 你想吃什么？2. would like +名词：想要某物I’d like some water. 我想要点水。

3. —What’s your favourite food?— Noodles. They’re delicious.二、some / any 辨析some 和any 既可用在可数名词前，也可用在不可数名词前。

— What would you like to drink?—I’d like some tea.三、名词单复数变化规则变化规律举例读音一般情况下，在词尾加sdesk – desks 在清辅音后发[s]sister – sisters 在浊辅音和元音之后发[z]以s, x, sh, ch 结尾的名词后加es bus – buses -es 发[ɪz] 以o 结尾的单词1. 一般有生命的加es(英雄吃土豆西红柿)2. 无生命的加shero – heroespotato – potatoesphoto – photoszoo – zoos-s / -es 发[z]以“辅音字母+y”结尾的名词，把y 变i 加esstory – storiesfamily – families -ies 发[ɪz]以“元音字母+y”结尾的名词，直接加sboy – boyskey – keys-s 发[z]以f/fe 结尾的名词，去f/fe 加ves leaf – leavesknife – knives-ves 发[vz]。

PEP小学英语五年级上册第三单元知识点

Unit 3 what’s your favorite food?一．单词（红色字体为三会，四会词汇）cabbage[['kæbidʒ]] 洋白菜；卷心菜pork[pɔ:k] 猪肉mutton['mʌtən] 羊肉eggplant 'eɡplɑ:nt,-plænt] 茄子fish[fiʃ] 鱼green[ɡri:n] beans[bi:n] 青豆tofu 豆腐potato[pə'teitəu 土豆tomato[tə'mɑ:təu, -'mei-]西红柿for 为lunch [lʌntʃ] 中餐we 我们menu ['menju:, mə'nju:] 菜单sound [saund] 听起来Mew Mew 猫咪healthy['helθi] 健康的tasty ['teisti] 好吃的sweet [[swi:t]] 甜的sour ['sauə] 酸的fresh [freʃ] 新鲜的salty ['sɔ:lti] 咸的favourite ['feivərit] 最喜欢的they are 他们是fruit [fru:t] 水果grape [ɡreip] 葡萄now [nau] 现在have to 不得不eat [i:t] 吃二．重点句型What would you like for lunch? 午餐想吃什么？I’d like +食物我想吃+食物That sounds good. 这听起来不错It is tasty 这很美味What’s your favorite food? 你最喜欢的食物是什么I like apples 我喜欢苹果I don’t like grapes 我不喜欢葡萄They are sour. 他们很酸They are sweet 他们很甜三．重点知识点1、What would you like for lunch? 你午饭想吃什么？“for”:为了。

新起点小学英语五年级上册第三单元知识点

五年级上册英语第三四单元知识点一语法：形容词和副词的最高级形容词（adj.）最高级1.概念：用于三者及三者以上的比较2.形容词变最高级:形容词前加the或形容词性物主代词（my,your…）,词尾加est.例：He is the tallest in our class. Tall-the tallestWho is your best friend? Good-better-the best3.句首或句尾通常有介词短语表示比较的范围 smart-the smartest例：In our class, Mary is the smartest girl.He is the fattest of three. Fat-the fattest4.句式结构：A + be动词 + the + 形容词最高级 + 介词短语（表范围）注: 介词短语可置于句首，或在比较范围为大家所熟知时省略。

副词(adv.)最高级1.well,hard,fast等词既可以做形容词又可以做副词。

在做副词用的时候，最高级紧接动词，前不加“the”。

例：I think Math is the hardest of all the subjects. (最难的)He studies hardest in our class.(最刻苦地)2.句式结构：A + 动词 + 副词最高级 + 介词短语（表范围）二、特殊形容词/副词比较级与最高级形容词和副词的最高级一般以est结尾，以下是5类特殊的情况① late—later—the latest fine—finer – the finestnice —nicer-- the nicest②pretty—prettier--the prettiestfriendly—friendlier—the friendliestugly丑陋的—uglier—the ugliestfunny—funnier—the funniest③thin—thinner—the thinnest big—bigger--the biggestfat—fatter--the fattest hot—hotter--the hottest④good/well—better--best many/much—more--most⑤important-- more important --the most importantpopular— more popular--the most populartalkative –more talkative --the most talkative绕舌的三、重点句型1. Who is the tallest in our group? 在我们组谁最高？完整回答：Li Hua is the tallest in our group. 在我们组李华最高。

五年级上册英语第三单元知识点

五年级上册英语第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级上册英语第三单元语法知识总结

小学五年级上册英语第三单元语法知识总结想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。

做好超越别人的准备了吗?为大家分享五年级上册英语第三单元语法知识归纳，希望能帮到大家。

1、Whatareyougoingtodo?你想做什么?询问他人在未来的打算。

Begoingto后面要跟动词的原形。

2、thisevening和tonight的区别：thisevening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。

而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。

3、特殊疑问句1)、结构：特殊疑问词+一般疑问句的形式(一般情况下)例：Whichdoyoulikebetter?特例：whathappenedtotheotherpeopleontheplane?2)、特殊疑问词的.分类：疑问代词：what;who;which;whom疑问形容词：what+名词;which+名词;whose+名词疑问副词：when;where;why;how3)、疑问代词的用法：(1)What“什么”用来问是什么，做什么，叫什么，什么样，询问职业等等。

例：Whatisyourname?你的名字叫什么?Whatisyourfather?你爸爸是干什么的?(询问职业)=Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourhobby?你的爱好是什么?Whatisyourfavouritefood?你最喜爱的食物是什么? What’syourmathteacherlike?你的数学老师长得什么样子? Whatisthedatetoday?今天几月几号?ItisMay1st.(2)who“谁”用来问人物是谁。

例：WhoisyourEnglishteacher?你的英语老师是谁?Who’sthatman?那个男人是谁?(3)which“哪种、哪一个”例：Whichdoyoulikebetter?4)、疑问形容词的用法：(1)whattime“几点了”用来问具体的时间，如：Whattimeisit?现在几点了?(2)Whatcolour”什么颜色”用来问物体的颜色。

pep小学英语五年级上册第三单元知识点及练习题

pep小学英语五年级上册第三单元知识点及练习题一、重点单词：sandwich ,salad,hamburger, ice cream,tea,fresh delicious, hot,sweet二、1、重点句型：(1)询问别人想要做某事：A:What woold you like to eat/drink?B:I'd like some rice/water.（2）询问对方最喜欢的东西：A：What's your favourite food/drink/fruit/colour?B:I like noodles/milk/apples/blue.或Myfavourite food are noodles.My favourite drink is milk.My favourite fruit are apples.My favourite colour is blue2. 难点句型：（1）I love beet noodles. They 're delicious.( 2) Let's see.(3) We have beef noodles and fish sandwiches today.(4)I don't like beef but chicken is OK.(5)Onions are my favourite vegetable.(6)I like vegetables but not carrots.第三单元练习题一、写出下列词的缩写形式或完整形式。

1.who's_______2.what's_______3.he's_______4.she is_______5.it is______6.I'm______we7.you are_______8.they're________9.don't______10.I'd_______11.let's________12.here's_________ 13.isn't_______14.are not_____二、写出下列单词的复数形式。

新版小学英语五年级上册第三单元知识点

第三单元知识点和have 、has 句型结构.1.陈述句I . you .复数用have 三单用has2.特殊疑问句（问有什么？）What do (I,you,复数) have? (I,you,复数) have ^^^.What do you have? I have some boxes.What does (第三人称单数) have? (第三人称单数) has ^^^.What does your father have? He has a car.3.否定句（没有）(I,you,复数) don’t have ^^^. (第三人称单数)doesn’t have ^^^.They don’t have any fruit. Your cousin doesn’t have any peaches.4.一般疑问句（有没有）Do (I,you,复数) have ^^^？Yes，** do./No, ** don’t.Do your parents have any milk？Yes，they do./No, they don’t.Does (第三人称单数) have ^^^？Yes，** does./No, ** doesn’t.Does Mike have an ice cream？Yes，he does./No, he doesn’t.重点知识点：1. One ……，the other…….一个……，另一个……。

2.They have no legs or arms.=They don’t have any legs or arms.3. and 用于肯定句，or用于否定句或者一般疑问句。

4. short 短的、Don’t shout. 不要喊叫。

5. it 它、It’s 它是、its 它的6. Give 人+物。

Give 物to 人。

Give it a cake. Give a cake to it.7. on the farm在农场8. a head 头，eyes 眼睛，a nose鼻子，a mouth 嘴巴，ears耳朵，body/bodies 身体，arms手臂，hands手，legs腿，foot/feet脚, a tail 尾巴，wings 翅膀9.补充第二单元；方位介词后跟人直接加宾格，beside me ,between us ,behind him, in front of it后面加物一定要指定。

五年级上册第三单元英语手抄报计较版

五年级上册第三单元英语手抄报一、单元内容概述1.1 本单元主要内容本单元主要围绕“我的家庭”展开，学习家庭成员的称谓、家庭照片的描述以及家庭成员的职业等内容。

1.2 学习目标通过学习本单元内容，培养学生的社交能力，能够适应家庭生活的基本表达需求，提高学生的英语口语交际能力。

二、单元知识点2.1 家庭成员的称谓在这一部分，通过学习父母、祖父母等家庭成员的称谓，学生能够更好地描述自己的家庭成员，增强英语表达能力。

2.2 家庭照片的描述学生将学会用英语描述家庭成员的照片，包括外貌特征、衣着等方面，提高学生的观察力和描述能力。

2.3 家庭成员的职业通过学习家庭成员的职业，学生能够更好地了解家庭成员的工作，培养对社会的关注和理解。

三、单元教学方法和手段3.1 游戏教学法通过家庭成员称谓的听、说训练游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。

3.2 观察与描述结合法通过观察家庭照片，学生进行描述训练，培养学生准确观察和描述的能力。

3.3 多媒体辅助教学使用多媒体教学手段，展示家庭成员的职业介绍视瓶，让学生更直观地了解家庭成员的工作内容。

四、单元教学步骤4.1 听说训练通过听力训练巩固家庭成员称谓，通过角色扮演游戏提升口语表达能力。

4.2 观察与描述展示家庭照片，让学生观察并描述家庭成员的外貌特征和衣着。

4.3 职业介绍通过介绍家庭成员的职业，展示相关视瓶，让学生了解不同职业的工作内容。

五、单元学习材料5.1 课本本单元课本为《PEP小学英语五年级上册》，包括听力材料、口语表达练习和阅读材料。

5.2 多媒体资料在教学过程中，老师将使用多媒体设备展示家庭照片和职业介绍视瓶，让学生更好地理解和学习。

六、单元教学实施效果评价6.1 学生学习效果通过本单元的教学，学生能够熟练地使用家庭成员的称谓，描述家庭照片以及了解家庭成员的职业。

6.2 教学方法效果游戏教学法、观察与描述结合法以及多媒体辅助教学方法的运用，使学生学习效果明显提高，学习兴趣也得到了调动。

新人教版小学英语五年级上册3-4单元重点知识点

点3-4单元知识人教版五年级上册一、默写单词：三单元：1. 三明治：sandwich 2. 沙拉：salad 3.冰淇淋ice cream 4.汉堡包hamburger 5. 茶: tea 6. 新鲜的: fresh 7. 健康的: healthy 8. 美味的: delicious 9. 辣的: hot 10. 甜的: sweet四年级：1. 唱英文歌：sing English songs或sing an English song 2. 弹琵琶：play the pipa 3.练武术：do some kung fu 4.跳舞：dance 5. 画漫画：draw cartoons 6. 烹饪：cook 7. 游泳：swim 8. 打篮球：play basketball 9. 打乒乓球：playping-pong 10.说英语：speak English：二．会读下面单词并知其汉语意思的（三单元）：hungry 饿的thirsty 渴的；口渴的favourite 特别喜爱food 食物drink 喝；饮c arrot 胡萝卜c hicken 鸡肉onion 洋葱milk 牛奶bread 面包beef noodles 牛肉面fish sandwich 鱼肉三明治tomato soup 西红柿汤（四单元）we`ll=we will party 聚会next 下一个紧接着w onderful 极好题want 想要send 发送的learn x 学习a ny 任一的no problem没问email 电子邮件at 在（后接邮件地址或时间点）三．重点句子：三单元：1.—What would you like to eat? (后面回答用固体食物)你想吃什么？—I`d like a sandwich, please. 请给我一个三明治。

—What would you like to drink? (后面回答用液体食物) 你想喝什么？—I ’d like some wate我r. 想喝水。

五年级英语上册第三单元重点句型整理小学英语PEP版

五年级英语上册第三单元重点句型整理（小学英语PEP版）为了方便家长在家对学生进行辅导，特将本中学生要把握的知识点总结归类，请家长在辅导时注意以下几点：一每句话对不同程度的同窗要求不一样，请家长依照小孩的学习情形进行辅导，必然要注意小孩的客观学习状况，不能拔苗助长。

二五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。

（一样学习中等偏上的同窗都要求做到五会）三学习较好或想到更好的同窗能够依照五会的要求进行温习。

naebeginsiththeletteras“tea”我的名字开头和单词“tea”开头的字母相同。

beginith以开头2I’dlieseeggplant,please我情愿要一些茄子。

eeggplant是不可数名词，不能加s3I’hungr我饿了。

很口语呀，必然要会用4hatduhavefrlunhtda?今天午饭你吃什么？很口语呀，必然要会用hatduhavefrlunhnndas?每周一中午你吃什么？很口语呀，必然要会用；ndas必然要翻译成每周一6ehavetates,tfuandfish咱们吃西红柿，豆腐和鱼。

tat复数必然要加es7Hereisurshlenu这是咱们学校的菜单。

很口语呀，必然要会用并能造出相应的句子8Thatsundsgd听起来不错。

很口语呀，必然要会用并能造出相应的句子，如：Thatsundsbad9It’stastIt’sfavurite它专门好吃，它是我最喜爱的。

对所有的不可数名词和单数，可是如此来形容。

0The’retastanduAndhealthfre它们又可口又好吃。

而且对我很有利。

能够用那个句式进行造句。

1Iliegrapes我喜爱葡萄。

Idn’tliegrapes我不喜爱葡萄。

这是一组确信句和否定句，见到类似的句子要会彼此转换2hat’surfavuritefruit?你最喜爱的水果是什么？会用那个句式行进替换提问3IlieapplesThe’reseet我喜爱苹果。

五年级上册英语弟三单元

五年级上册英语弟三单元一、教学目标1、知识目标：学生能够掌握本单元的词汇，如“brother”，“sister”，“parents”等家庭成员的词汇，以及相关句型，如“This is my...”。

2、能力目标：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，进行简单的对话交流。

3、情感目标：通过学习，学生能够增强对家庭的热爱，培养家庭观念，并提高英语学习的兴趣。

二、教学内容1、家庭成员词汇：包括“brother”，“sister”，“parents”，“grandparents”等。

2、介绍家庭成员句型：“This is my...”。

3、课文对话练习：通过模拟对话，练习介绍家庭成员的对话。

三、教学难点与重点难点：正确区分家庭成员的关系和称谓，如“parents”包括父亲和母亲，而“grandparents”则指祖父母或外祖父母。

重点：掌握家庭成员的词汇和介绍句型，能够在实际生活中运用。

四、教具和多媒体资源1、投影仪：用于展示词汇和句型。

2、教学软件：包含语音、图像和动画，帮助学生更好地理解。

3、教学卡片：用于辅助词汇教学。

五、教学方法1、激活学生的前知：通过提问，了解学生已知的家庭成员词汇。

2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和角色扮演等方法。

3、学生活动：小组内互相介绍家庭成员，并进行角色扮演练习。

六、教学过程1、导入：通过提问导入话题，问学生家庭中有哪些成员，以及他们的称谓。

2、讲授新课：讲解家庭成员的词汇和介绍句型，并示范如何在实际中运用。

3、巩固练习：学生模仿教师示范，用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

4、归纳小结：总结本节课学到的词汇和句型，强调在实际生活中运用。

七、评价与反馈1、设计评价策略：通过观察学生的口语表达和角色扮演，了解学生对所学内容的掌握情况。

2、为学生提供反馈：根据学生的表现，给予正面的鼓励和建议，帮助学生改进。

八、作业布置1、抄写本单元的词汇和句型各五遍。

2、与家长或朋友进行对话练习，用所学内容介绍家庭成员。

PEP版小学英语五年级上册第三单元重点句型知识点归纳.doc

PEP版小学英语五年级上册第三单元重点句型知识点归纳英语学习要从小学开始抓起，小学是学习英语最佳的时期，因此在小学英语学习的知识点大家要认真记忆，这样才能为以后的英语学习打下坚实的基础，下面为大家带来PEP版小学英语五年级上册第三单元重点句型知识点归纳，希望大家能够认真掌握。

1. My name begins with the letter as tea.我的名字开头和单词tea开头的字母相同。

begin with 以...开头2. Id like some eggplant, please. 我愿意要一些茄子。

eeggplant 是不可数名词，不能加s3. Im hungry.我饿了。

很口语呀，一定要会用4. What do you have for lunch today?今天午饭你吃什么?很口语呀，一定要会用5. What do you have for lunch on Mondays?每周一中午你吃什么?很口语呀，一定要会用;Mondays 一定要翻译成每周一6. We have tomatoes, tofu and fish.我们吃西红柿，豆腐和鱼。

tomato复数一定要加es7. Here is our school menu.这是我们学校的菜单。

很口语呀，一定要会用并能造出相应的句子8. That sounds good.听起来不错。

很口语呀，一定要会用并能造出相应的句子，如：That sounds bad.9. Its tasty. Its my favourite.它很好吃，它是我最喜欢的。

对所有的不可数名词和单数，可是这样来形容。

10. Theyre tasty and yummy. And healthy for me.它们又可口又好吃。

而且对我很有益。

能够用这个句式进行造句。

11. I like grapes.我喜欢葡萄。

I dont like grapes.我不喜欢葡萄。

新PEP小学五年级上英语第三单元知识点

第三单元知识点I’d like=I would like What’s=What is Let’s=Let us They’re=They are Here’s=Here is It’s=It is look(三单形式)looks can+动原would+动原Some+复数what about=How about ..呢？Would like 想要二、重点短语：beef noodles牛肉面No problem没问题slow down减速慢行at the farm在农场clean the vegetables洗蔬菜too much太多Don’t eat too much不要吃太多Be careful 小心Here you are 给你三、重点句子：1、What would you like to eat?2、What would you like to drink?3、I’d like a sandwich please.4、I’d like some tea.5、What’s your favourite food?6、My favourite food is Ice cream.7、Sarah’s favourite food is fish 8、Her favourite drink is milk9、They are sweet 10、They are healthy 11、It is very delicious 12、They are hot 13、It is sweet. 14、How about tomorrow? 15、chicken and bread 16、rice and vegetables 17、water18、orange juice二、ow发音规则1、ow位于长单词末尾就发/əu/：yellow window snow snowyslow tomorrow2、ow位于长单词中间就发/au/：flower down3、ow位于短单词末尾就发/au/：How now cow。

新纪元版_小学英语五年级上册(3A)Chapter3__Feeling_things

新纪元版小学英语五年级上册（3A）Chapter3 Feeling things一、重点单词use 使用 sense 感官，感觉（名） feel 感觉，觉得（动）hat 帽子 hard 硬的 funny 有趣的，滑稽的key 钥匙 people 人们，人民 soft 软的，柔和的something 某事，某物 thing 事物，东西 stone 石头tie 领带 tissue 纸巾 towel 毛巾watch 看，观看；手表 whose 谁的 can 能，会pen 钢笔 ruler 尺子 bone 骨头snake 蛇 tree 树 cow 母牛，奶牛long 长的 see 看见 brown 棕色的，褐色的cat 猫 monkey 猴子 nauguty 淘气的house 房子 group 组，队 point 分数，点who 谁 bag 包，书包 my 我的your 你的 kind 善良的，好心的 or 或者，还是二、重点短语feel something hard 感觉到某个坚硬的东西 feel something soft 感觉到某个柔软的东西whose tie 谁的领带 a stone or a bone 一块石头还是一块骨头a cat with my hat 一只拿着我的帽子的猫 naughty monkey 淘气的猴子three points 三分 best friend 最好的朋友on the desk 在书桌上 in the bag 在书包里on the left 在左边 behind the tree 在树后面三、重点句子1.What can you feel?I can feel something hard. It’s a key.2.I can feel something soft.3.Whose tie is this?It’s my tie.4.I can feel something long. It’s a snake.5.I can see four people. They are funny.6.Is it a stone or a bone?No,it’s not. It’s a key.7.Is it a cat with my hat?No,it’s not. It’s a naughty monkey.8.whose house is it?It’s my house.9.There’s a book,a tie,a tissue and a key.（注释：There is 或There are 都翻译为“有”）10.Our group has three points.11.It’s your tie.12.Your key is on the table.四、单元语法(一). 情态动词can的用法例: What can you feel?I can feel something soft.注：can意为“能，会”。

五年级上册第三单元知识点总结手抄报英语

五年级上册第三单元知识点总结手抄报英语全文共2篇示例，供读者参考五年级上册第三单元知识点总结手抄报英语1unit1教材分析一、单元教材解读1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于部分read and write 中对话的口头以及书面表达。

学生用书在let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

2.另外，本单元let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。

这一部分是let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。

二、教学目标1.能力目标(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：we havea new english teacher.he's tall and strong.he's very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的'情况，如：who's your english teachermr carter.he's from canada.what's he likehe's tall and strong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的let's try部分。

2.知识目标(1)理解read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

(2)听、说、读、写let's learn和read and write中的四会单词和句子。

(3)理解let's start、let's find out、let's sing、let's chant和pair work等部分的内容。

(4)了解pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

Pep 小学英语五年级上册 Unit3 考点梳理

第三单元考点梳理一、我学会的语音有：字母组合ow 在不同单词中的发音：/aʊ/ cow flower Wow down now how/əʊ/ snow slow yellow window snowy tomorrow二、我学会的单词有：四会单词：sandwich 三明治salad 蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger 汉堡包tea 茶；茶水fresh 新鲜的；刚摘的healthy 健康的delicious 美味的；可口的；hot 热的，辣的；辛辣的sweet 含糖的；甜的三会单词：drink 喝；饮thirsty 口渴的favourite 特别喜爱的food 食物onion 洋葱；葱头Dear 亲爱的三、我学会的短语有：ice cream 冰激凌四、我学会的句型有：1.—What would you like to eat? 你想吃什么？-- A sandwich, please. 请给我一个三明治。

2. – What would you like to drink? 你想喝什么？-- I’ d like some water. 我想喝点水。

3. –What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物？-- Noodles. They’re delicious. 面条。

面条很好吃。

4. Don’t eat too much! 别吃太多！5. We have beef noodles and fish sandwiches today.今天我们有牛肉面和鱼肉三明治。

6. Onions are my favourite vegetable. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。

7. Here’s some fresh milk. 这儿有一些新鲜的牛奶。

小学五年级英语上册第三单元小结(人教版PEP)

1.名词： sandwich （三明治） salad（蔬菜沙拉；混合沙拉）hamburger （汉堡包）tea （茶；茶水）2.形容词：fresh（新鲜的；刚摘的）healthy （健康的）delicious （美味的；可口的） hot（辣的；辛辣的）sweet （含糖的；甜的）3.短语：ice cream （冰激凌）1.名词：foodonion一、核心词汇。

二、了解词汇。

（食物）（洋葱；葱头）2.形容词：thirsty （渴的；口渴的）Dear[(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的]favourite（特别喜爱的）3.动词：drink（喝；饮）1.— What would you like to drink?(你想喝什么？)—I’d like some water.(我想喝点水。

)解读：这是由“what”引导的特殊疑问句，用来询问他人想喝什么。

回答直接用“饮料名词.”或“主语+would like+饮料名词.”。

举一反三：What would you like to eat?(你想吃什么？)2.—What’s your favourite food?(你最喜欢吃什么食物？)— Noodles.(面条。

)三、核心句型。

解读：关于回答最喜欢什么的问句，除了直接用“名词.”和“My favourite …is …”外，还可以用下面的句型：I like … best.(我最喜欢……)… is/are my favourite …(我最喜欢的……是……)举一反三：What’s your favourite colour?(你最喜欢的颜色是什么？)What’s your favourite animal?(你最喜欢的动物是什么？)Who’s your favourite teacher?(你最喜欢的老师是谁？)拓展：还可以用his(他的)， her(她的)，Mike’s(迈克的)等，对不同的人提问。

What’s his favourite colour?(他最喜欢的颜色是什么？)What’s Mike’s favourite animal?(迈克最喜欢的动物是什么？)3.I like salad very much.(我非常喜欢沙拉。

小学五年级英语上册第三单元小结(湘少版)

1.关于食物的词汇： soup （汤）vegetable （蔬菜）tomato （西红柿）potato （土豆）pepper （胡椒粉）2.表示三餐的词汇：lunch （午餐） breakfast （早餐）dinner （晚餐；正餐）3.其他词汇：give （给）Mrs （夫人；太太）dad （爸爸）mum （妈妈）关于家庭成员的词汇： father （父亲） mother （母亲） son （儿子） daughter （女儿） brothersistergrandfathergrandmother一、核心词汇。

二、了解词汇。

（兄弟）（姐妹）（祖父；爷爷；外公）（祖母；奶奶；外婆）三、核心句型。

—Do you want some rice, Peter?(你想要一些米饭吗，彼得？)—Yes, please.(是的，请来一些。

)解读：这组对话常用来“询问他人是否想要某种食物，并做出回答”。

举一反三：—Do you want an apple?(你想要一个苹果吗？)—Yes, please.(是的。

)—Do you want some milk?(你想要一些牛奶吗？)—No, thank you.(不，谢谢。

)四、了解句型。

1.I want some more vegetables, please.(请再给我来一些蔬菜。

)解读：这是一个表达“想要更多某东西”的陈述句。

举一反三：I want a new storybook.(我想要一本新的故事书。

)Jack wants more toys.(杰克想要更多的玩具。

)2.Lingling has dinner with her father and mother.(玲玲和她的爸爸妈妈一起吃晚饭。

)解读：此句是一个一般现在时的陈述句。

“has”是“have”的第三人称单数形式，在一般现在时中与第三人称单数的主语连用。

举一反三：Mark has a little sister.(马克有一个小妹妹。