我是班级值日生
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第7课我是班级值日生
教材分析:
二年级的学生,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
教学目标:
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点:养成有秩序,守时间的习惯。
教具准备:图片、故事
课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、导入话题,激发情趣
(一)、观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干,在播放脏乱的班级图片,进行对比)
1.你喜欢什么样的教室?
2.干净整洁的教师靠谁来保护?
(二)出示课题:我是班级值日生
二、新授
(一)今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么?
2.大家一起评一评,今天的值日生做的好吗?
3.你是值日生,你会做那些
事呢?
(二)这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么处理?
2,说一说:你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?
3.出示28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最好的呢?
二、讨论制作、明理分工
1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2,分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3,展现交流
4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三,分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
第二课时
教学目标:
1.讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。
教学重点:值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。
教学难点:知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。教具准备:活动室图片若干、教学课件。
教学过程:
活动一:夸夸我们班的值日生
1.生读课文,结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛苦)
活动二:讨论,班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗,你该怎么做?
总结:值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好
板书:
我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
活动反思:
做值日生对于孩子来说是一件快乐的事情,像擦桌子、摆椅子等这样的事情,他们都会争抢着去做。通过这个活动,也让他们对值日生这个概念有了一个简单的认识,从而也激发了他们当值日生的欲望,让他们感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣。
孩子们在上这个活动的时候,都表现得非常积极,主动举手回答老师的问题。在讨论怎样才能做一个负责任的值日生时,孩子们都争先恐后地发表了自己的意见,不过由于时间关系,还没有制定出一个完整的值日表,在以后的活动中,我会尽量让他们都参与。
第九课这些是大家的
教材分析:
《这些是大家的》这一课共有四个活动主题:“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物,明确这些公物的作用,从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重难点是让学生学会主动爱护公物,做到小心使用不损坏。
学情分析:
二年级的学生因年龄小,对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生字头脑中建立起“公物”的概念,教学是教师可利用学校内部的资源,尽可能地采取多种活动形式,增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感,使他们在思想上提升对公物的认识,并能主动爱护公物。
教学时数:
2课时
第一课时
教学目标:
1.知识与技能:
⑴认识学校里的公物,并知道它们的作用。
⑵知道要爱护身边的公物。
2.情感态度价值观
⑴要以爱护公物为荣,以破坏公物为耻。
⑵知道公物是为大家服务的,大家都应当爱护。
3.行为与习惯:
⑴能够主动爱护公物,做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时,能够用合适的办法解决。4.过程与方法:
尝试用多种方法,认识学校公物给我们的学校生活带来的便利。
教学重点:
知道要爱护身边的公物。
教学难点:
⑴能够主动爱护公物,做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时,能够用合适的办法解决。
教学准备:
1.教师准备:课件、学校公物调查表。
2.学生准备:自己课下对学校公物进行调查的资料。
教学过程:
一、猜谜语,揭课题
1.上课前,老师给大家猜个谜语好吗?
谜语:有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走。只要大家爱护它,相信一定能猜对。(课件2)
答案:桌子。
每天我们都要在桌子上面写字,累了我们要趴在桌子上休息,桌子对我们来说很重要。班级里的桌子是学校给我们提供的,就是学校的公物。
2.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》