小鼓响咚咚教案22
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐优质教案
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《音乐与游戏》中的第五节《小鼓响咚咚》。
教学内容主要包括认识小鼓这一打击乐器，学习用小鼓演奏简单节奏，并通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
详细内容包括小鼓的基本知识、演奏方法、节奏练习以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，认识小鼓这一打击乐器，学会正确使用小鼓。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够用小鼓演奏简单的节奏。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
教学重点：小鼓的基本知识，简单节奏的演奏，音乐游戏的协作能力。
四、教具与学具准备教具：小鼓、鼓槌、音乐播放设备。
学具：每组一个小鼓，鼓槌若干。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段小鼓音乐，让幼儿感受小鼓的声音，引起他们对小鼓的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：介绍小鼓的基本知识，讲解小鼓的正确演奏方法，并进行示范。
3. 实践操作（10分钟）：让幼儿分组进行小鼓演奏练习，教师巡回指导。
4. 节奏练习（10分钟）：播放简单节奏，让幼儿用小鼓跟随演奏，培养他们的节奏感。
5. 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 小鼓的基本知识2. 小鼓演奏方法3. 简单节奏练习4. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的《小鼓响咚咚》音乐游戏，并尝试教他们一起玩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在小鼓演奏和音乐游戏中的表现，针对存在的问题进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他打击乐器，尝试用不同的打击乐器演奏音乐，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
2. 教学过程中的实践操作和节奏练习。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》；2. 学生能够掌握简单的节奏乐器演奏技巧；3. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏。
难点：节奏乐器的正确使用和演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鼓、铃铛等节奏乐器；2. 学具：音乐教材《小鼓响咚咚》、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏歌曲《小鼓响咚咚》，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学：教师带领学生学习歌曲《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 节奏乐器教学：教师示范节奏乐器的使用方法，引导学生分组进行练习，培养学生的节奏感。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《小鼓响咚咚》节奏乐器演奏音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器演奏。
答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并掌握简单的节奏乐器演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的使用掌握较好，但在音乐游戏中学生的参与度有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展家庭音乐活动，让学生在课外活动中进一步体验音乐的魅力。
重点和难点解析：在本教案中，歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏是重点，同时也是难点。
这是因为对于幼儿园中班的学生来说，音乐节奏感和音乐表现能力的培养是非常重要的，而这首歌的节奏变化较多，旋律也有一定的难度，所以需要教师的耐心指导和学生的反复练习。
教师需要引导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。
在教学过程中，教师可以先用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，以此来感受歌曲的节奏和韵律。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》3篇
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选3篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。
目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。
目标三：发展幼儿的想象力和创造力。
第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。
通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。
1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。
然后由教师引导幼儿跟唱。
首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。
步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。
故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。
讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。
步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。
让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。
步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。
可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。
让幼儿充分发挥想象力和创造力。
第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。
同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选3篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案
《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼓响咚咚》，主要内容是学习鼓乐演奏，通过学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲，让幼儿体验音乐带来的快乐。
教材来源：《幼儿园音乐教育》。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发幼儿学习鼓乐的兴趣。
2. 通过学习鼓的基本节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲。
难点：节奏的准确性，团队协作。
四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、音乐播放设备。
学具：鼓槌、鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击鼓，让幼儿听辨鼓的声音，引导幼儿表达对鼓声的感受。
2. 讲解鼓的基本节奏：教师示范鼓的基本节奏，让幼儿跟随教师一起敲击鼓，感受节奏的韵律。
3. 学习简单的鼓曲：教师演奏简单的鼓曲，让幼儿聆听并尝试跟随演奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组配备一套鼓，让幼儿在小组内练习鼓曲，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计鼓的基本节奏：X X X X简单的鼓曲：X X X XX X X XX X X XX X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学到的鼓曲，并请家长进行评价。
2. 家长协助幼儿进行课后练习，记录幼儿的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸教师对课堂教学进行反思，观察幼儿对鼓乐的学习兴趣和掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可以组织一些鼓乐表演活动，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高幼儿的自信心和舞台表演能力。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》【教学目标】1. 帮助幼儿了解小鼓的基本知识和鼓打击技巧；2. 培养幼儿的语言表达能力和语音语调的准确性；3. 提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。
【教学内容】1. 学习歌曲《小鼓响咚咚》的歌词；2. 了解小鼓的材质和演奏方式；3. 形象化地表现小鼓的声音。
【教学准备】1. PPT或白板、黑板；2. 小鼓若干。
【教学过程】1. 导入（5分钟）通过播放小鼓的咚咚声和节奏的演奏，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 歌曲学习（15分钟）教师通过演唱歌曲《小鼓响咚咚》的歌词，引导幼儿跟着节奏说唱。
歌词如下：小鼓响咚咚，小手给力敲；左边一下，右边再敲；咚咚咚，小鼓响；蹭蹭顺着小旋风。
3. 小鼓的介绍（10分钟）教师通过展示小鼓的材质和外观，并简单介绍小鼓的演奏方式。
4. 形象表演（20分钟）教师指导幼儿在小组内进行小鼓的形象表演，通过模仿小鼓的声音和动作，使幼儿更深入地了解小鼓，体会小鼓的音乐魅力。
5. 合奏演奏（15分钟）教师分发小鼓，让幼儿亲自实践演奏，尝试不同的节奏和鼓点。
指导幼儿合理分配击打的力度和频率，使合奏更加和谐。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提问一些与小鼓相关的问题，巩固所学知识。
【教学延伸】1. 引导幼儿绘制小鼓的形象，并用一两句话描述小鼓的特点；2. 鼓打击游戏：教师带领幼儿进行鼓点击打的游戏，通过不同的节奏和鼓点要求，提升幼儿的动作协调性和节奏感。
【教学评价】通过观察幼儿的学习参与状况和表演效果，以及与幼儿的互动交流，进行综合性评价。
【教学反思】本堂课注重通过歌曲、形象表演、实践演奏等多种方式引导幼儿进入音乐世界，深入了解小鼓的特点和音乐魅力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和表演热情，确保整个教学过程的有效性。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班精品教案
《小鼓响咚咚》幼儿园中班精品教案一、教学内容《小鼓响咚咚》是一堂针对幼儿园中班幼儿的音乐活动课程。
教材选用《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节“打击乐活动”，详细内容主要围绕认识小鼓这一打击乐器，学习通过敲击产生不同的声音，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本结构和演奏方法，能够通过敲击小鼓发出有节奏的声音。
2. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体合作完成简单的打击乐表演。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的敲击方法和节奏感。
教学重点：培养幼儿对音乐的热情，提高他们的动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、音乐播放器、教学PPT。
2. 学具：每人一份小鼓、鼓槌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小鼓响咚咚》音乐，引导幼儿关注小鼓声音的特点。
邀请幼儿模仿教师敲击小鼓的动作，体验敲击的乐趣。
2. 讲解小鼓知识（5分钟）通过PPT展示小鼓的结构和演奏方法，让幼儿了解小鼓的基本知识。
分组讨论，让幼儿互相分享自己了解的小鼓知识。
3. 学习敲击技巧（10分钟）教师示范正确的敲击方法，让幼儿模仿学习。
随堂练习，指导幼儿敲击小鼓，培养他们的节奏感。
4. 集体合作表演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一段简单的打击乐表演。
邀请部分小组进行展示，给予鼓励和表扬。
5. 音乐欣赏（5分钟）播放一段优美的打击乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。
邀请幼儿谈谈自己对音乐的感受。
六、板书设计1. 小鼓的结构和演奏方法示意图。
2. 敲击小鼓的正确姿势和节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用小鼓创作一段简单的打击乐表演，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。
小班音乐《小鼓响咚咚》教案
小班音乐《小鼓响咚咚》教案一、课程目标通过本次音乐课程的学习，让小班学生了解小鼓的形状、材质、音响特点，并且学会使用小鼓演奏出简单的节奏。
同时，通过小组合作，让学生感受到合作的乐趣和团队合作的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容为小班音乐《小鼓响咚咚》教学，主要内容包括：1.核心知识：小鼓的形状、材质、音响特点。
2.核心能力：学会使用小鼓演奏出简单的节奏，并能够与其他小组成员配合演奏。
3.核心素养：发挥合作能力和团队合作精神，感受团队合作的重要性和乐趣。
三、教学过程1. 导入新知讲师通过展示小鼓的图片，让学生了解小鼓的形状和材质，然后通过演示小鼓的演奏效果，让学生了解小鼓的音响特点。
2. 学习演奏鼓点讲师向学生演示简单的鼓点演奏，并且让学生试着模仿学习。
在学习鼓点的过程中，要引导学生掌握正确的姿势，比如握鼓槌的正确方式和击打小鼓的正确方法。
3. 小组练习和表演将学生分组，每组由两名学生组成，让学生协作演奏出简单的节奏。
在小组练习和表演的过程中，讲师要及时给予指导，并且鼓励学生感受合作的乐趣和团队协作的重要性。
4. 课堂总结针对学生在本堂课程中出现的问题进行解答，并且简单总结本节课程的核心知识和能力。
四、教学评估在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
对于学习成绩优秀的学生，要给予鼓励和表扬；对于学习成绩较差的学生，要给予更多的帮助和指导。
教师可以通过观察学生的表现、口头答辩等方式进行教学评估。
五、家庭作业在本节课程结束后，教师可以布置家庭作业，比如让学生整理学习笔记，或者在家里继续练习鼓点演奏。
六、教学资源1.小鼓 * 12.鼓槌 * 23.小组合作表演作品 - 可以选择一首简单的歌曲或者节拍。
七、延伸拓展在本节课的基础上，可以扩大教学范围，教授其他乐器的演奏方法和技巧。
比如钢琴、吉他等。
同时，可以通过开设音乐课外活动或者参观音乐会等方式，帮助学生更好地了解音乐知识和文化。
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的乐趣，培养幼儿对音乐的关注和兴趣。
2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够跟随音乐节奏敲打小鼓，培养幼儿的节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用小鼓跟随音乐节奏进行打击。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地感知音乐节奏，并协调地敲打小鼓。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、鼓槌、音乐CD、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿用小鼓跟随节奏进行敲打，培养幼儿的节奏感。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小鼓响咚咚》的歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的韵律，教授歌词，让幼儿跟唱。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组分配一个小鼓，教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用小鼓进行打击，培养团队合作精神。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，对于节奏感较弱的幼儿，可以个别指导，帮助他们跟上团队进度。
2. 在实践环节，教师应密切关注幼儿的打击节奏，及时纠正不准确的节奏，确保整个团队的协调性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括积极性、配合度等。
2. 评价幼儿对音乐节奏的掌握情况，是否能准确地敲打小鼓，并跟上音乐的节奏。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括相互配合、协调等。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如家庭音乐会等，以此延伸教学效果。
2. 环境创设：在教室内设置音乐角，放置各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间可以自由探索和尝试，进一步培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小鼓响咚咚》的歌词，了解歌曲的基本节奏和韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发声、准确的节奏和音准。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小鼓响咚咚》这首歌，并能够正确地表演出来。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及正确的唱歌姿势和呼吸技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，用小鼓和铃铛打击乐器，跟随音乐节奏摇摆身体，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿展示歌词，并解释歌词的意义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，让幼儿跟着节拍唱歌。
c. 教师纠正幼儿的唱歌姿势和呼吸技巧，确保幼儿能够正确地唱歌。
3. 实践演唱（5分钟）：让幼儿分成小组，每组轮流演唱《小鼓响咚咚》，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师让幼儿谈谈学习这首歌的收获和感受，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学反思：六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现，评估他们对《小鼓响咚咚》歌词的理解程度。
2. 技能评价：通过实地演唱和节奏练习，评估幼儿在唱歌技巧、节奏感和音准方面的掌握情况。
3. 情感评价：通过幼儿的课堂表现和小组互动，评估他们在学习过程中的自信心和团队协作精神。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固课堂学习成果。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如乐器演奏、舞蹈表演等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学建议：1. 针对节奏和音准问题，可以适当增加音乐理论教学，让幼儿了解基本的音乐知识。
2. 对于唱歌姿势和呼吸技巧，可以通过专门的练习来加强，如站立姿势、呼吸练习等。
《小鼓响咚咚》音乐教案
《小鼓响咚咚》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过唱、跳、拍手等动作，体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生与他人合作，共同完成音乐活动的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：引导学生感受音乐的节奏，能够准确地拍手、跺脚等配合音乐。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小鼓响咚咚》乐谱，小鼓、铃铛等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一些简单的歌曲，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学新歌（10分钟）教师向学生介绍《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
在唱歌过程中，教师引导学生注意音乐的节奏，让学生感受音乐的魅力。
3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小鼓、铃铛等乐器，根据歌曲的节奏，学生自己设计动作，如拍手、跺脚等。
各小组展示自己的成果。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本次课堂中的收获，让学生认识到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享《小鼓响咚咚》这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。
2. 学生每天练习唱《小鼓响咚咚》，巩固所学知识。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂中的表现，如唱歌曲的准确性、动作的协调性等，评价学生的学习效果。
2. 学生通过课后作业，展示自己对《小鼓响咚咚》歌曲的掌握程度，以此评价学生的学习成果。
七、教学拓展1. 教师可以引导学生欣赏其他类似的音乐作品，让学生感受不同音乐风格的魅力。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高学生的音乐实践能力。
3. 结合音乐课程，对学生进行音乐理论知识的教育，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班教案《小鼓响咚咚》含反思
幼儿园中班教案《小鼓响咚咚》含反思1. 教学目标知识目标1.能够认识小鼓；2.能够模仿小鼓的声音；3.能够按照旋律起伏敲打小鼓。
能力目标1.提高幼儿的听觉敏感度和音乐感知能力；2.练习幼儿的手部协调能力和节奏感。
态度目标1.培养幼儿的音乐兴趣；2.培养幼儿的集体协作意识。
2. 教学内容1.调整课堂氛围，展示小鼓、解释小鼓的用途；2.让幼儿模仿小鼓的声音，练习小鼓的基本敲打方式；3.按照旋律起伏敲打小鼓，练习基本节奏和手部协调能力；4.分组让幼儿一起演奏小鼓，培养集体协作精神。
3. 教学过程第一节：展示小鼓1.调整音乐课室的氛围，让幼儿感受到音乐氛围；2.向幼儿展示小鼓，并解释小鼓的用途；3.让幼儿模仿小鼓声音，让幼儿感受小鼓传递出来的音乐、节奏。
第二节：学习基本敲打方式1.带领幼儿模仿基本的小鼓敲打方式，手掌和小鼓的表面略微接触，以产生不同的音效；2.引导幼儿通过不同的敲打方式，让小鼓传递出不同音调，培养幼儿的音乐敏感度。
第三节：练习基本音符组合方式1.引导幼儿按照旋律起伏敲打小鼓，让幼儿练习小鼓基本的音符组合方式；2.强调手部的协调和节奏感，逐步提高幼儿的水平。
第四节：分组合作演奏1.分组让幼儿一起演奏小鼓，并根据不同音符组合方式进行模仿；2.强调配合演奏和集体协作意识，让幼儿学会与他人合作完成目标。
4. 教学反思本次教学中，幼儿们表现得非常好，学习热情高涨，步伐齐整、节奏稳定。
但是，在过程中仍有一些还需要加强的方面：1.教学步骤过于单一，需要更多元化的方式呈现教学内容；2.教学方式需要更具互动性，可以增加多方面的互动，增强学生的兴趣；3.未能充分调动幼儿的积极性，需要更多地关注幼儿的个性，更注重引导；4.在组织方面需要更加细致，可以更多地参考幼儿的发展水平和兴趣，采取更具有可操作性和创新性的方法。
针对这些不足，我将在下一次的教学中进行改进，争取更加全面地促进幼儿的发展。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容《小鼓响咚咚》是一首幼儿园中班音乐教学内容，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第一节。
本节课主要围绕歌曲的学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作展开，详细内容包括歌曲旋律学唱、用小鼓等打击乐器进行节奏练习、通过舞蹈动作感受音乐节拍。
二、教学目标1. 能够学会《小鼓响咚咚》的歌曲旋律，并能熟练地演唱。
2. 掌握歌曲的节奏，能够用小鼓等打击乐器进行演奏。
3. 通过舞蹈动作，培养幼儿对音乐节拍的感受力和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲旋律的学唱，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、教学课件。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟小鼓手，进行简单的节奏打击，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，引导幼儿跟唱，并逐步教唱歌曲旋律。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范小鼓的打击方法，组织幼儿用打击乐器进行节奏练习，并指导纠正。
4. 舞蹈动作练习（10分钟）教师分解舞蹈动作，并示范，组织幼儿跟随音乐练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱、节奏打击和舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
各组展示学习成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鼓响咚咚》2. 歌曲旋律简谱3. 打击乐器图案及节奏型4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小鼓响咚咚》，并用生活中的物品进行节奏打击。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、节奏打击和舞蹈动作练习，培养了幼儿对音乐节奏的感知和协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，并针对幼儿的表现进行个别指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他打击乐器，如锅碗瓢盆等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐精彩教案精选
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《小鼓响咚咚》。
教学内容主要包括：认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法；学唱歌曲《小鼓响咚咚》，培养幼儿的音乐节奏感和协调性；通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。
2. 学会演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，歌曲节奏的准确把握。
教学重点：学会演唱《小鼓响咚咚》，培养音乐节奏感和协调性。
四、教具与学具准备教具：小鼓、音响设备、教学课件。
学具：小鼓、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鼓音乐，引导幼儿关注小鼓，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：介绍小鼓的基本知识，演示小鼓演奏方法，让幼儿了解并模仿。
3. 学唱：教唱歌曲《小鼓响咚咚》，逐句讲解歌词，引导幼儿跟唱。
4. 实践：分组进行小鼓演奏，让幼儿在实际操作中掌握演奏技巧。
5. 游戏：开展音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
六、板书设计1. 《小鼓响咚咚》2. 内容：（1）小鼓基本知识（2）歌曲歌词（3）小鼓演奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的小鼓演奏技巧，并演唱《小鼓响咚咚》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在小鼓演奏和歌曲演唱中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他打击乐器，提高幼儿的音乐素养。
组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，歌曲节奏的准确把握。
2. 教学过程：实践环节中分组进行小鼓演奏。
3. 作业设计：回家后，向家长展示本节课所学内容。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在小鼓演奏和歌曲演唱中的表现，针对问题进行个别指导。
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐教案
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐教案一、教学内容概述本节课精选自幼儿园中班音乐教材《小鼓响咚咚》，内容主要包括：学习歌曲《小鼓响咚咚》；掌握简单的节奏乐器演奏技巧；通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 使幼儿学会歌曲《小鼓响咚咚》，并能够独立演唱；2. 使幼儿掌握简单的节奏乐器演奏技巧；3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小鼓响咚咚》，掌握简单的节奏乐器演奏技巧。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃鼓、木鱼等节奏乐器；学具：歌曲乐谱《小鼓响咚咚》。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿听一首动听的音乐，引导他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学习：教幼儿学习歌曲《小鼓响咚咚》，让他们跟唱并掌握歌词。
3. 节奏乐器学习：教幼儿学习简单的节奏乐器演奏，如小鼓、铃鼓、木鱼等，让他们在演奏中感受音乐的节奏。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作演奏节奏乐器，培养他们的合作意识。
5. 课堂练习：让幼儿在课堂上进行随堂练习，巩固所学知识和技能。
六、板书设计板书设计以直观、生动为主，可用图片、图标等表现歌曲《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》，以及节奏乐器的演奏技巧。
2. 作业答案：幼儿能够独立演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并能够熟练掌握节奏乐器的演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过音乐活动，让幼儿学会了歌曲《小鼓响咚咚》，掌握了简单的节奏乐器演奏技巧，达到了教学目标。
但在小组合作环节，部分幼儿的合作意识不强，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中多听多唱歌曲《小鼓响咚咚》，培养他们的音乐素养；还可以组织更多的音乐活动，让幼儿在实践中提高节奏感和合作意识。
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐小天地》中的《小鼓响咚咚》。
该部分内容主要通过小鼓的节奏游戏，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和基本技能。
详细内容包括：1. 学习小鼓的基本演奏方法；2. 学会歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律；3. 通过节奏游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小鼓的基本演奏方法，能够独立演奏简单节奏；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；3. 提高幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
教学重点：歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律学习，节奏游戏的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、歌词卡片；2. 学具：小鼓、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小鼓的声音，引导幼儿关注小鼓的特点，激发他们对小鼓的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律；b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱；c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 小鼓演奏方法学习（10分钟）a. 教师演示小鼓的基本演奏方法，讲解演奏要领；b. 幼儿跟随教师一起练习小鼓演奏，教师给予个别指导。
4. 节奏游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“小鼓传递”游戏，培养团队协作能力；b. 幼儿分组进行节奏创作，用小鼓演奏出不同的节奏。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行小鼓演奏展示，其他幼儿跟随演奏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鼓响咚咚》2. 歌词卡片：展示歌曲的主要歌词，方便幼儿学唱；七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小鼓演奏，并用小鼓创作一个简单的节奏。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长协助记录。
中班音乐小鼓响咚咚教案【含教学反思】
中班音乐小鼓响咚咚教案教学背景本节音乐课是针对3-4岁的幼儿开展的，内容为小鼓敲击。
幼儿正处在音乐感知阶段和音乐动手实践阶段，需要通过教师的指导和互动，提高其音乐感知能力和音乐实践能力，丰富幼儿的音乐体验，打下坚实的音乐基础。
教学目标•知道小鼓的名称与基本结构；•能够按照教师示范正确地握拍打小鼓；•能够按照节奏有序地敲打小鼓；•培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿音乐表现力，丰富幼儿的音乐体验。
教学过程1.开场：教师介绍本节课的主题为“小鼓响咚咚”，带领幼儿们观察小鼓的外观和结构，并让幼儿说出小鼓的名称。
2.指导幼儿握拍：教师带领幼儿正确地握拍，示范正确的握拍姿势，让幼儿模仿练习。
教师提醒幼儿按照自己的舒适度选择合适的握拍姿势。
3.敲打小鼓：教师示范敲打小鼓，并讲解小鼓敲击的基本技巧。
接着让幼儿按照教师的节奏敲打小鼓，让幼儿感受小鼓的声音和鼓面的震动。
教师可以设计多种节奏和敲法，增加音乐的多样性和趣味性。
4.小鼓合奏：教师可以让幼儿们分组进行小鼓合奏，在合奏的过程中让幼儿们感受到合奏的乐趣和团队合作的快乐，同时锻炼幼儿的音乐感知和协作能力。
5.音乐游戏：教师可以设计音乐游戏，如对唱、歌曲配合、唱歌伴奏等，让幼儿在玩游戏的过程中巩固音乐知识和技能。
教学反思•教学过程中，由于幼儿年龄较小，对小鼓的握拍难度较大，教师需要在握拍训练时给予更多的指导，并耐心引导幼儿逐步掌握正确的握拍技巧。
•教师敲打小鼓时节奏应该清晰准确，要求幼儿参与其中，但不要过于强制，给予幼儿充分的自由空间，激发幼儿的兴趣和创造力。
•在小鼓合奏和音乐游戏方面，教师应该注意幼儿的参与度和兴趣，创造更多的想象空间，为幼儿提供更多发挥的机会。
总结本节课程开展了小鼓敲击的教学活动，让幼儿在快乐的音乐氛围中感受小鼓的美妙，丰富了幼儿的音乐知识和技能，提高了幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，增强了幼儿的团队协作和合作意识，为幼儿日后学习和生活带来坚实的音乐基础。
小鼓响咚咚教案(汇编5篇)
小鼓响咚咚教案(汇编5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》
2024年幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“小鼓响咚咚”。
通过学习，让幼儿感受小鼓敲击的声音，理解儿歌的内容，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小鼓是一种打击乐器，了解小鼓的声音特点，感受敲击小鼓的乐趣。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《小鼓响咚咚》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，用动作表现出歌曲的韵律。
2. 教学重点：学会演唱儿歌《小鼓响咚咚》，感受小鼓敲击的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，教学课件。
2. 学具：每人一个小鼓，画有鼓的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，展示各种打击乐器，让幼儿观察并说出它们的名字。
教师敲击小鼓，让幼儿感受小鼓的声音。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师播放课件，让幼儿观看并学说“小鼓响咚咚”。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《小鼓响咚咚》，让幼儿跟随音乐节奏敲击小鼓。
（3）教师用动作表现出歌曲的节奏，让幼儿模仿并学会用动作表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有鼓的图片，引导幼儿用“小鼓响咚咚”来描述图片。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用打击乐器演奏《小鼓响咚咚》，其他幼儿跟随节奏做动作。
教师邀请各小组进行展示，评价各组的表演，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小鼓响咚咚》2. 板书内容：（1）小鼓，响咚咚（2）儿歌《小鼓响咚咚》歌词（3）节奏与动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起演唱《小鼓响咚咚》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《小鼓响咚咚》的演唱和动作表演。
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，《小鼓响咚咚》。
教学内容主要包括教材的第四章“有趣的音乐游戏”中的第2节“小鼓响咚咚”。
详细内容包括认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法，通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
教学重点：小鼓的基本知识，音乐游戏的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、音乐播放设备。
2. 学具：小鼓、鼓槌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鼓，让幼儿触摸小鼓，感受小鼓的质地。
然后让幼儿猜一猜小鼓的声音，引导幼儿说出“咚咚”声。
2. 讲解小鼓的基本知识（5分钟）教师向幼儿介绍小鼓的构造、演奏方法等，并示范演奏。
3. 学习小鼓演奏（10分钟）a. 教师带领幼儿学习小鼓的基本演奏方法。
b. 幼儿分组，每组一个小鼓，进行实践操作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师播放音乐，带领幼儿按照节奏敲击小鼓。
b. 教师组织幼儿进行“小鼓传声”游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示简单的节奏图谱，让幼儿用小鼓演奏。
b. 教师鼓励幼儿自己创作简单的节奏，与同伴分享。
六、板书设计1. 小鼓的构造和演奏方法图示。
2. 节奏图谱。
七、作业设计1. 作业题目：用小鼓演奏一首自己喜欢的歌曲。
2. 答案：教师根据幼儿演奏的歌曲，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起用小鼓进行音乐创作，激发幼儿的音乐潜能。
同时，教师可组织类似的音乐活动，让幼儿在更多的实践中提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。
《小鼓响咚咚》幼儿园教案（通用21篇）
《小鼓响咚咚》幼儿园教案（通用21篇）《小鼓响咚咚》幼儿园教案篇1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。
3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。
活动重难点：幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。
活动过程：一、开始部分进入教室唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。
（游戏玩两遍）《红公鸡》我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。
二、进行部分发声练习教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。
感知三拍子节奏的特点。
教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。
（可以用小鼓的音频来代替）教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。
（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。
教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。
我的小鼓是怎么响的？我说话儿，小鼓怎么样了？我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？哎呦呦呦这不行，为什么不行？我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。
师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。
三、活动结束教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。
教学反思：本节活动分三个环节。
在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。
幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。
在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。
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教学设计
学情分析
建议
.二年级学生已经初步形成了课堂的基本习惯，在一年的学习当中，学生已经学习并掌握了一些基本的音乐知识食谱技能。
已有知识：节奏方面，二年级学生已经掌握音符。
音高方面，认识了五线谱的线间关系，知道“mi、sol、la 、do*”在五线谱中的具体位置。
歌曲《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿歌。
歌词富有童
趣和爱心，教育小朋友要做关心他人的好孩子。
歌曲为C宫调式，四三拍，
四乐句的一段体结构。
旋律简洁富有跳跃感。
教师引导学生能够掌握歌曲中“do、re、mi、sol、la”的音高及在五线谱（C大调）中的位置。