人教版小学语文一年级下册14 荷叶圆圆 PPT课件
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部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共30张PPT)
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
谜语
一位小姑娘， 身穿绿衣裳。 划船不用桨， 坐在水中央。
荷叶
13 荷叶圆圆
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
习题检测
学习 目标
荷叶圆圆
1.认识12个生字；会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿快乐的心情，激发对大 自然的喜爱之情。
小结
知识 拓展
荷叶圆圆
_____说荷叶是我的_____。
习题 检测
荷叶圆圆
大展拳脚
布置 作业
荷叶圆圆
1.完成课后习题；
2.背诵课文;
3.想一想，荷叶是你们的什么？画 一画。
荷叶圆圆
谢谢
知识 拓展
荷叶圆圆
想一想，荷叶还会给谁带来快乐？请 大家说说荷叶是谁的什么？
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共3 0张PPT )
学习 字词
荷叶圆圆
初读识字
1.听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？ 2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共3 0张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
13.荷叶圆圆
远看像把小绿伞， 近看是个大圆盘。 水珠落进绿盘里， 好似珍珠一串串。
--打一植物
荷叶
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
读句子
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
我会写
放 台
美 鱼
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
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一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT ) 一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
星级作业
一星级：认读生字、词语。 二星级：照样子，说词语。 例： 圆圆的
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)
深入探究---理解课文
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
部编人教版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件
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我会认
zhū yáo tǎng jīng tíng
jī
珠摇躺晶停机
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机
zhǎn tòu
chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
展开 透明 鸡翅 翅膀 唱歌 花朵
我会写
liàng
结构 上下结构 组词 月亮 光亮
亮晶晶
笔顺 造句 圆圆的月亮像玉盘！
jī 结构 左右结构
组词 金鱼 鱼池 鱼类 造句 妈妈给我买了两条小金鱼。
duǒ 结构 上下结构
组词 造句
花朵 耳朵 云朵 我们都是祖国的花朵。
měi
结构 上下结构
组词 美丽 美好 美女 造句 夏天到了，美丽的荷花开了。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
整体感知
一边读课文一边思考： 1.荷叶是什么样子的？ 2.课文中写了哪些事物？ 3.荷叶被它们当成了哪些东西？
摇篮
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
停在荷叶上的小蜻 蜓是快乐的。
小蜻蜓小 青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
在荷叶上歌唱的小 青蛙悠闲、快乐。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
歌台
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
水花
根据课文内容填空 1. 荷叶是小水珠的（ 摇篮 ） 2. 荷叶是小青蛙的（ 歌台 ） 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 停机坪 ） 4. 荷叶是小鱼儿的（ 凉伞 ）
积累拓展 荷花说：“荷叶是我的
。”
田螺姑娘说：“荷叶是我的 。”
小鸟说：“荷叶是我的
。”
小乌龟说：“荷叶是我的 。”
我会认
zhū yáo tǎng jīng tíng
jī
珠摇躺晶停机
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机
zhǎn tòu
chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
展开 透明 鸡翅 翅膀 唱歌 花朵
我会写
liàng
结构 上下结构 组词 月亮 光亮
亮晶晶
笔顺 造句 圆圆的月亮像玉盘！
jī 结构 左右结构
组词 金鱼 鱼池 鱼类 造句 妈妈给我买了两条小金鱼。
duǒ 结构 上下结构
组词 造句
花朵 耳朵 云朵 我们都是祖国的花朵。
měi
结构 上下结构
组词 美丽 美好 美女 造句 夏天到了，美丽的荷花开了。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
整体感知
一边读课文一边思考： 1.荷叶是什么样子的？ 2.课文中写了哪些事物？ 3.荷叶被它们当成了哪些东西？
摇篮
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
停在荷叶上的小蜻 蜓是快乐的。
小蜻蜓小 青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
在荷叶上歌唱的小 青蛙悠闲、快乐。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
歌台
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
水花
根据课文内容填空 1. 荷叶是小水珠的（ 摇篮 ） 2. 荷叶是小青蛙的（ 歌台 ） 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 停机坪 ） 4. 荷叶是小鱼儿的（ 凉伞 ）
积累拓展 荷花说：“荷叶是我的
。”
田螺姑娘说：“荷叶是我的 。”
小鸟说：“荷叶是我的
。”
小乌龟说：“荷叶是我的 。”
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
人教版小学语文一年级下册14荷叶圆圆 PPT课件
幻灯片 21
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小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿 拓展
小水珠说：“荷叶 是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说： “荷叶是我的 停机坪 。” 小蜻蜓立在荷 叶上，展开透 明的翅膀。
小青蛙说： “荷叶是我 的 歌台 。：“荷 叶是我的凉伞 。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起 一朵朵很美很美的水 花。
小虫子说：“荷 叶是我的……”
荷叶圆圆的，绿绿的。
任务一：
hé
zhū
yáo
lán
荷
jīnɡ
珠
tí nɡ
摇
pí nɡ
篮
tòu
晶
chì
停
bǎnɡ
坪
dūn
透
xī
翅
膀
蹲
嘻
嘻 坪
摇
停
珠
荷 透
翅
膀
晶 蹲
篮
荷 停 嘻 摇 翅 坪 蹲 膀 透 晶 篮 珠
荷叶 亮晶晶 翅膀
水珠 停机坪 蹲下
摇篮 透明 笑嘻嘻
任务二：
任务三：
思考： 这个故事讲了荷叶和 哪些小伙伴的事？他们 都把荷叶当成了什么？
返回
小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿 拓展
小水珠说：“荷叶 是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说： “荷叶是我的 停机坪 。” 小蜻蜓立在荷 叶上，展开透 明的翅膀。
小青蛙说： “荷叶是我 的 歌台 。：“荷 叶是我的凉伞 。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起 一朵朵很美很美的水 花。
小虫子说：“荷 叶是我的……”
荷叶圆圆的，绿绿的。
任务一：
hé
zhū
yáo
lán
荷
jīnɡ
珠
tí nɡ
摇
pí nɡ
篮
tòu
晶
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停
bǎnɡ
坪
dūn
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xī
翅
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嘻 坪
摇
停
珠
荷 透
翅
膀
晶 蹲
篮
荷 停 嘻 摇 翅 坪 蹲 膀 透 晶 篮 珠
荷叶 亮晶晶 翅膀
水珠 停机坪 蹲下
摇篮 透明 笑嘻嘻
任务二：
任务三：
思考： 这个故事讲了荷叶和 哪些小伙伴的事？他们 都把荷叶当成了什么？
部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？ 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？ 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导： 左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长， 第三笔竖撇从横的中间起笔， 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
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躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？ 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？ 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导： 左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长， 第三笔竖撇从横的中间起笔， 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。
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荷 珠 摇 篮 晶
tí ng pí ng
hé zhū
yáo
lán jīng
Байду номын сангаас
停 坪 透 翅
bǎng dūn
tòu
chì
膀 蹲 嘻
xī
我会读
摇 晶 停 蹲 翅 荷
膀 嘻 珠 篮 透 坪
水珠 翅膀 蹲在
摇篮
透明 停机坪 亮晶晶
荷叶 笑嘻嘻
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
• 荷叶圆圆的，绿绿的。 圆圆的 绿绿的 （ ），（ ）的荷叶。
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
西瓜是小熊的帽子。 树叶 是小蚂蚁的小船 篮子 。 蘑菇是小白兔的 。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
● ●●
△△△
小水珠说：“ 小水珠
是 ，眨着
。” 。
我会说……
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
● ●● ●
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册
荷叶圆圆
我会猜：
• • • • 一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。
模仿我最棒！！
眨眼睛
飞啊飞 跳一跳 游啊游
小组内说说你都认识哪些字， 全部认识的同学当小老师，教 会其他同学，看哪个小组人的 最快。
荷 珠 摇 篮 晶
tí ng pí ng
hé zhū
yáo
lán jīng
停 坪 透 翅
bǎng dūn
tòu
chì
膀 蹲 嘻
xī
我会读
摇 晶 停 蹲 翅 荷
膀 嘻 珠 篮 透 坪
我会认
荷叶 透明 歌唱
水珠 摇篮 蹲在 翅膀 凉伞
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
不 是
花 朵
美 丽
我 们
树 叶
想一想
课文写了荷花池里哪些小伙伴？ （请用“○”画出来）
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？ 如果你来到这里，又会把荷叶当什么？
翅 膀
荷花（ ），（ （ ）， （ ）。 ）的荷花。
自由读读第2—5自然段，想想： 小伙伴分别把荷叶当成什么？ （请用“—”画出来）
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
青蛙说：“荷叶是我的 歌台。”
小鱼儿：“荷叶是我 的凉伞。”
• 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。----•
小水珠把荷叶当作摇篮。
• 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”-----• 小蜻蜓把荷叶当作（ 停机坪 ）。 • • 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”------小青蛙把（ 荷叶）当作（歌台 ）。 • 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”——— （ 小鱼儿 ）把（ 荷叶 ）当作（ 凉伞 ）。