14.小英雄雨来ppt
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《小英雄雨来》完美版ppt课件
38鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁迚来了雨来说他什么也没看见39鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁迚来了雨来说他什么也没看见40鬼子给雨来吃好吃的糖块可是雨来丌要41无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来并把雨来拉出去准备枪毙42啊
14.小英雄雨来
我们是中国人 我们爱自己的祖国
快速自由读课文，说说课文讲了什么故事？ 要求读准字音，读通句子。
（二）教师总结：
作者管桦写下了感人至深的中篇小说《小英雄 雨来》，教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了 全国少年儿童心目中的英雄。几十年来《小英雄雨 来》一直被选入全国的语文课本，我妈妈小时候读 过，我小时候也读过，现在你们也正在读。像这样 的不朽之作老师建议大家课下还要再细读，汲取各 个方面的营养。
第五部分： 村里的人们听 到了河沿上的 枪声，都以为 雨来被鬼子打 死了，人们都 十分难过，大 家都哭了。
第六部分：人们 在河沿上正为雨来难过 时，忽然看见河水中露 出个小脑袋，仔细一看 原来是雨来，大家都高 兴地叫起来：“雨来没 有死！”原来雨来趁鬼 子不防备，一头扎进河 里，凭着自己的高超的 游泳本领，从鬼子的枪 口下巧妙地脱险了。
1.游泳本领高 2.上夜校念
3.掩护李大书叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有 死
小 标 题：
1、 雨来游泳本领高 2、 勤上夜校受教育 3、 得知鬼子将扫荡 4、 舍身掩护李大叔 5、 敢与鬼子作斗争 6、 危急时刻巧脱身
就从我们概括出的小标题来看， 哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
（三）学习简要复述课文。
1、这篇课文是从中篇小说《小英雄 雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明， 特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和 钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人 听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为 打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点 又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用 到一种方法：简要复述。
14.小英雄雨来
我们是中国人 我们爱自己的祖国
快速自由读课文，说说课文讲了什么故事？ 要求读准字音，读通句子。
（二）教师总结：
作者管桦写下了感人至深的中篇小说《小英雄 雨来》，教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了 全国少年儿童心目中的英雄。几十年来《小英雄雨 来》一直被选入全国的语文课本，我妈妈小时候读 过，我小时候也读过，现在你们也正在读。像这样 的不朽之作老师建议大家课下还要再细读，汲取各 个方面的营养。
第五部分： 村里的人们听 到了河沿上的 枪声，都以为 雨来被鬼子打 死了，人们都 十分难过，大 家都哭了。
第六部分：人们 在河沿上正为雨来难过 时，忽然看见河水中露 出个小脑袋，仔细一看 原来是雨来，大家都高 兴地叫起来：“雨来没 有死！”原来雨来趁鬼 子不防备，一头扎进河 里，凭着自己的高超的 游泳本领，从鬼子的枪 口下巧妙地脱险了。
1.游泳本领高 2.上夜校念
3.掩护李大书叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有 死
小 标 题：
1、 雨来游泳本领高 2、 勤上夜校受教育 3、 得知鬼子将扫荡 4、 舍身掩护李大叔 5、 敢与鬼子作斗争 6、 危急时刻巧脱身
就从我们概括出的小标题来看， 哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
（三）学习简要复述课文。
1、这篇课文是从中篇小说《小英雄 雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明， 特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和 钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人 听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为 打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点 又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用 到一种方法：简要复述。
-小英雄雨来-ppt课件(完美版)
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把 比作 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现 家乡美丽和可爱。 芦花 白雪
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现 出雨来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么 也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
“我们——是——中国人，我们——爱——自己
的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小
说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映
雨来的性格形成和发展的过程。
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们——是——中国人，我们——爱——自 己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员， 和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢 坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己 的——祖国。”
‚我们是中国人，我们 爱自己的祖国‛这句话在课 文中一共出现几次，分别是 在什么情况下出现的，作者 为什么要多次强调这句话？
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
反复
扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
“啊！”大家都高兴地叫起 来：“雨来没有死！雨来没有 死！”
五、宁死不屈 村里人是怎样评价雨来的？
《小英雄雨来》PPT课件
扎腰带 扎针 挣扎
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅 毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把
这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
1 默读课文，说说课文讲了雨来的 哪几件事？
2 在文章中有感受的地方作批注。
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán)
扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
níng nǐng nìng
Байду номын сангаас
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
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1、游泳
下载
/mo ban/
2、读书
行业
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3、掩护
/han
gye/ 节日
4、斗争
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5、枪声
/jieri
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6、脱险
素材
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ai/
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机热 智爱 勇祖 敢国
作业: 1、给雨来写人物小传 2、缩写故事 （两题选一题）
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得 坚强不屈？
雨来为什么能在鬼子面前表现得这 样勇敢坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
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躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水 面上。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨 来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一
下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
思考：这两处内容是否可以省略？这对故事情节的发展起到什么作用？
不能省略，开头描写雨来游泳本 领高，为后文雨来在鬼子枪口下 通过游泳逃生埋下伏笔。
小 英 雄 雨 来
情景引入
第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗 日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还 有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢， 热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天 我们就来学习一个抗日小英雄的故事。
作品简介
管桦，原名鲍化普,河北省丰润县人。1940年参 加革命工作，先在华北联合大学文学系学习,后做随 军记者。曾任北京市文联主席,北京老舍文艺基金会 会长,北京老舍研中篇小说《小英 雄雨来》，短篇小说集《山谷中》《三只火把》,诗 集《儿童诗歌选》等。他创作的儿童歌曲《我们的 田野》《听妈妈讲那过去的事情》等传唱至今。
我会认
jìn xù niǔ lǎo
晋絮扭姥
我会认
bā sāi wū wā
吧塞呜哇
我会认
kāng shuān kǔn bǎng
读下面的句子，你从中体会到了什么？
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸 出两只大手。 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
我们从描写扁鼻子军官的 句子中，看到了雨来宁死 不屈的英勇形象，这种描 写叫做侧面描写。
胳膊 赤膊
我会写
jié
左右结构
劫持 抢劫
我会写
chóu
《小英雄雨来》PPT优秀课件
第二处：“太阳已经落下去。蓝蓝天上飘着的浮云像一块一块红绸 子……在上面飘飘悠悠地飞着。”这段话把浮云比作红绸子，把浮云映在 水里的倒影比作鸡冠花，描画了傍晚还乡河的壮丽风景，呼应了开头，烘 托了雨来“牺牲”时悲壮的氛围，表达了人们对雨来的惋惜与不舍。
第三处：“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草 窝里叫着。”这段话描写了还乡河的风景，寂静而肃穆的自然环境渲染了 乡亲们当时难过的心情。
【语言运用】（运用反复的修辞手法突出某种意思， 强调某种感情）
①选择关键词
避免无意义重复
写好反复句
②保证数量
必须两个词、词组或句子重复出现
③融情于句
避免空泛
运用反复的修辞手法扩写下面这句话，使之更 生动、感人。
如果我拥有一片绿洲，我就去开垦、播种。
示例：如果我拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我拥有 一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的 主要内容。
游泳本领高 上夜校读书
掩护交通员 智勇斗鬼子
怀念雨来 机智脱险
解题支架：
方位变 化顺序
抓住每部分 的中心词句 概括小标题
根据文中人 物思想感情 的变化概括 小标题
空间转换法 中心词句法 思想变化法
找重点词句 浓缩段意法 时间顺序法
从文中找关 键字词
小英雄雨来（节选）
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试
用较快的速度默读课文。
解题支架：
重点关注 找描写雨来 第四部分 的有关语句
为什么说雨 来是小英雄
讨论雨来为 什么这样做
抓住“我们是中 国人，我们爱自 己的祖国”体会
参考答案：
雨来小小年纪，为了掩护交通员李大叔，同鬼子 进行了顽强的斗争：面对敌人的批评与询问，雨来机 智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来冷静冷静；面 对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。在这些事件中， 雨来所展现出来的热爱祖国、不怕牺牲的品质令人敬 佩，所以说雨来是小英雄。
第三处：“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草 窝里叫着。”这段话描写了还乡河的风景，寂静而肃穆的自然环境渲染了 乡亲们当时难过的心情。
【语言运用】（运用反复的修辞手法突出某种意思， 强调某种感情）
①选择关键词
避免无意义重复
写好反复句
②保证数量
必须两个词、词组或句子重复出现
③融情于句
避免空泛
运用反复的修辞手法扩写下面这句话，使之更 生动、感人。
如果我拥有一片绿洲，我就去开垦、播种。
示例：如果我拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我拥有 一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的 主要内容。
游泳本领高 上夜校读书
掩护交通员 智勇斗鬼子
怀念雨来 机智脱险
解题支架：
方位变 化顺序
抓住每部分 的中心词句 概括小标题
根据文中人 物思想感情 的变化概括 小标题
空间转换法 中心词句法 思想变化法
找重点词句 浓缩段意法 时间顺序法
从文中找关 键字词
小英雄雨来（节选）
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试
用较快的速度默读课文。
解题支架：
重点关注 找描写雨来 第四部分 的有关语句
为什么说雨 来是小英雄
讨论雨来为 什么这样做
抓住“我们是中 国人，我们爱自 己的祖国”体会
参考答案：
雨来小小年纪，为了掩护交通员李大叔，同鬼子 进行了顽强的斗争：面对敌人的批评与询问，雨来机 智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来冷静冷静；面 对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。在这些事件中， 雨来所展现出来的热爱祖国、不怕牺牲的品质令人敬 佩，所以说雨来是小英雄。
小英雄雨来课件(共52张PPT)
连一连。 飘飘悠悠
趔趄 劫难 推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 灾难。 使劲推的样子。 在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词 晌午——（ 中午 ） 劫难——（ 灾难 ） 商量——（ 商议 ） 防备——（ 防范 ）
反义词 撒谎——（ 诚实 ）
温和——（ 粗暴 ）
柔软——（ 僵硬 ） 歪歪斜斜——（ 端端正正 ）
机智逃生
“啊！”大家都高兴 得叫起来，“雨来没 有死！雨来没有死！”
反复
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一 头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。
板书设计 18小英雄雨来
游泳本领高 脱险条件
上夜校念书 爱国教育
掩护交通员 机智勇敢
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
人教部编版四年级下册语文PPT
《小英雄雨来》
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第二课时
小英雄雨来ppt完美版课件
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
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扎腰带 扎针 挣扎
2021/3/27
CHENLI
3
❖ 泥鳅（ｑｉū） ——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色 的。）
❖ 门槛——（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）
❖ 晌（ｓｈǎｎɡ）午——（晌午就是中午。）
❖ 枪栓（ｓｈｕāｎ）——(枪栓就是推子弹进膛的机件。）
小英雄雨来
2021/3/27
CHENLI
1
1 默读课文，说说课文讲了雨来的 哪几件事？
2 在文章中有感受的地方作批注。
2021/3/27
CHENLI
2
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán)
扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
❖ 劫难——（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）
❖ 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的， 脚步不稳的样子。）
❖ 漩涡（ｘｕáｎｗō）——（“漩涡”就是水流时产生的螺旋 形，在江、河里看到有漩涡。）
❖ 嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——（“嘟嘟囔囔”就是心里 不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）
2021/3/27
CHENLI
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完
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“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
2021/3/27
CHENLI
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2021/3/27
CHE泳 2、读书 3、掩护 4、斗争 5、枪声 6、脱险
CHENLI
小英雄雨来ppt完美版课件
机热 智爱 勇祖 敢国
作业: 1、给雨来写人物小传 2、缩写故事 （两题选一题）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅 毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把
❖ 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的， 脚步不稳的样子。）
❖ 漩涡（ｘｕáｎｗō）——（“漩涡”就是水流时产生的螺旋 形，在江、河里看到有漩涡。）
❖ 嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——（“嘟嘟囔囔”就是心里 不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）
❖ （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）
小英雄雨来
1 默读课文，说说课文讲了雨来的 哪几件事？
2 在文章中有感受的地方作批注。
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán)
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这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得 坚强不屈？
雨来为什么能在鬼子面前表现得这 样勇敢坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
《小英雄雨来》PPT课件精选全文
（一）细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。
就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
3、4部分
就请同学们快速默读这两个部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。
鬼子拉着长声问雨来：“刚才有个人跑进来，你的看见没有？”雨来镇静地回答：“我在屋子里，什么也没看见！”
雨来没有死
预习内容
1、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？2、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？3、(1)芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？（2）从哪儿看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“——”划下来。（3）芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？（4）雨来怎样机智脱险？
鬼子军官从口袋里掏出一把糖块，递到雨来面前说：“糖的给。你的说，八路藏在什么地方？”接着，又摘下手指上套的金戒指：“这个，统统的给你！”雨来扭过头去，连看也不看。
接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看见了什么？雨来摇摇头说:“我在屋里,什么也没看见！”
雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目，他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来，雨来还是咬着牙说：“没看见！”
无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话，“什么也没看见”。
读到这里，你们想对雨来说些什么呢？
合作讨论
1、鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ 2、课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象的勾画出来了？ 3、雨来在鬼子面前为什么能表现的勇敢顽强？
（二） 理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔பைடு நூலகம்并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？
14小英雄雨来ppt课件
对社会的积极影响
弘扬爱国主义精神
雨来的故事弘扬了爱国主义精神 ，激励人们为祖国的繁荣昌盛而
努力奋斗。
传承红色基因
雨来的故事是红色基因的重要组 成部分，对于传承红色文化、弘
扬革命精神具有重要意义。
促进社会和谐
雨来的故事传递了正能量，有助 于促进社会和谐稳定发展。
雨来故事的传承与发扬
文学艺术作品
雨来的故事被改编成多种文学艺术作品，如小说、电影、电视剧 等，成为人们了解和传承的重要载体。
传承红色基因
雨来作为抗日英雄，他的故事承载着红色基因， 有助于传承革命先烈的精神，引导青少年树立正 确的价值观。
培养责任感和使命感
雨来的故事让青少年明白国家兴亡匹夫有责，要 时刻关注国家大事，培养责任感和使命感。
青少年成长的教育启示
培养独立自主的品质
雨来在故事中展现出独立自主的品质，遇到困难不退缩，敢于担当 。青少年应该学习这种品质，培养独立思考和解决问题的能力。
雨来在抗日战争中积极参与抵抗日本 侵略者的行动，展现了他的勇敢和智 慧。
故事中强调了雨来与家人之间的深厚 情感，展现了家庭在战争年代的重要 性。
雨来的成长历程
故事中展现了雨来从一个天真无邪的 少年逐渐成长为一个有担当、有责任 感的英雄。
02
雨来的成长历程
雨来的童年生活
雨来出生在抗日战争 时期，从小就经历了 战争的苦难和艰辛。
树立正确的人生观
雨来的故事让青少年明白人生的意义和价值，要追求真理、正义和 美好，树立正确的人生观和价值观。
培养团结协作的精神
雨来在故事中展现出团结协作的精神，与同伴共同面对困难。青少年 应该学习这种精神，懂得团结就是力量，培养团队协作能力。
《小英雄雨来》PPT课件
作用：写芦花村的美景，为故事情节的发 展埋下伏笔。
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着 的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河 上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠 花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘 飘悠悠地飞着。
作用：渲染了雨来牺牲的悲壮的气氛。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗 哗地向下流。虫子在草窝里叫着。
英勇无畏 没有接他的糖，也没
扭、拉、打、揪、 咬着牙说：“没看 拧、抓（毒打） 见！”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯
着身子，突然伸出两手。啊！这手就像鹰的爪子，扭
着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。
随后，这鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上左右开 弓，啪！啪！打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起 一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一 块，紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨来站立不
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡 上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的 消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地 打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课 本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由 共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄 》，在儿童中又引起了强烈的反响。
谢谢！
溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 雨来仍是咬着牙说：“没看见！”
思考：面对敌人雨来为什么 会这样做？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 从此，他牢牢地记住了 就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
感悟联系
课文的第一、二部分与整个事件 有什么关系？
稳，打个趔趄，后退几步，后脑勺 上。
《小英雄雨来》PPT课件
1937年7月7日，日军发动了“卢沟 桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼 子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作， 制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但 中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝 国主义终于在1945年宣布无条件投降， 中国胜利结束了“八年抗战”。
作者:
管桦，原名鲍化普。
代表作中篇小说《小英雄雨来》； 长篇小说《将军词》。
1.面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能
够这么做？ 顽强的同敌人作斗争。因为他热爱自己的祖 国，是一个坚强勇敢的小英雄。 2.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有 什么关系？ 文章的前两部分描写了雨来的家乡景色美， 雨来游泳本领高，上夜校受到爱国主义教育。这 是为后来雨来机智、勇敢同敌人作斗争的重要条 件和思想基础，为下文事情的的展开埋下伏笔， 做了铺垫。
5.与鬼子斗争 6.雨来没有死
思考
感受最深的是什么？
1
2
34
56
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
可爱的小英雄
0
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇 敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读 从此，他牢牢地记住了 就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得 使用了反复的修辞方法，这是雨来同敌人作斗 争的力量源泉、思想基础、精神支柱。也深化了主 题。
nāng （软鼓囔囔）
gú （骨头）
思考！！
速读课文，说说课文讲了一 件什么事？（用自己的话复述课 文。）
作者:
管桦，原名鲍化普。
代表作中篇小说《小英雄雨来》； 长篇小说《将军词》。
1.面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能
够这么做？ 顽强的同敌人作斗争。因为他热爱自己的祖 国，是一个坚强勇敢的小英雄。 2.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有 什么关系？ 文章的前两部分描写了雨来的家乡景色美， 雨来游泳本领高，上夜校受到爱国主义教育。这 是为后来雨来机智、勇敢同敌人作斗争的重要条 件和思想基础，为下文事情的的展开埋下伏笔， 做了铺垫。
5.与鬼子斗争 6.雨来没有死
思考
感受最深的是什么？
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每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
可爱的小英雄
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思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇 敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读 从此，他牢牢地记住了 就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得 使用了反复的修辞方法，这是雨来同敌人作斗 争的力量源泉、思想基础、精神支柱。也深化了主 题。
nāng （软鼓囔囔）
gú （骨头）
思考！！
速读课文，说说课文讲了一 件什么事？（用自己的话复述课 文。）
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国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第九届“爱丁堡国际电影
节”上获优胜奖。是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。
活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为 《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人 的故事影响了几代人。 王二小的家在河北的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔 爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时 碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带 进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸 膛…… 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀 日报》在第一版发表了介绍了他的英雄事迹。词作家方冰、曲作家 劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传至今的歌 曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千 千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投 资拍摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。
思考：
1、一个顽皮的雨来，成为了一个机智勇敢 的小英雄，为什么有这样的变化呢？
接受了教育，热爱祖国，憎恨敌人。
2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在课文中一共出现了几次？分别在 什么地方，用横线勾出来。
真实地反映雨来性格形成和发展的过程。
小结
读了这个故事，你认为雨来是个什么样的 孩子？
A、每到夏天，……还要把小肚皮露在水面上。
B、雨来扎进河里不见了， ……望着妈妈笑。
学习第二部分：上夜校读书
1、雨来在夜校里，老师教的是什么？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
2、雨来在夜校里学到的是什么？
学到了要热爱祖国。
学习第三部分：掩护李大叔
1、找出这部分最能表现雨来机智勇敢的句 子？
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
机智、勇敢、热爱祖国、憎恨敌人的孩子。
理解这六个部分之间的联系
1、正因为第一部分向我们介绍了雨来游泳 本领高，才为后文第五、第六部分他能从 鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 2、正因为第二部分写了雨来在夜校接受到 了良好的教育，懂得了要热爱自己的祖国， 所以才在第三、第四部分表现的非常勇敢。
走近抗日小英雄
14.小英雄雨来
时代背景
1931年9月18日，日军发动了“九〃一八 事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中 国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊 中外的“南京大屠杀”。但中国人们顽强不 屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年 8月15日宣布无条件投降，中国胜利结束了 “十四年抗战”。
日军的侵华战争 日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。
）为了
掩护（革命干部 ），机智地同（ 敌人 ）
浏览课文，看看课文一共分为了几个部 分，请给每一部分加上小标题。
一、 游泳本领高 二、 上夜校念书 三、 掩护李大叔 四、 与鬼子斗争
五、 河沿的枪声
六、 雨来没有死
学习课文，认识雨来
学习第一部分：游泳本领高
快速阅读课文第一部分，找出那些句子能 表现雨来游泳本领高？
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片 的主角是一个十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊， 一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵队长。 有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的信给八路军。海娃 以放羊做掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人…… 故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众喜爱。 这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在
2、雨来是怕敌人雪亮的刺刀吗？那为什么 这样做？
引开敌人，保护李大叔。
学习第四部分：与鬼子斗争
1、鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗、利诱、毒打。
2、找出相应的句子体会。 3、雨来为什么在鬼子面前这么勇敢呢？
接受了教育，热爱祖国，憎恨敌人。
学习第五、六部分
1、雨来牺牲了吗？你从哪里读懂的？
2、雨来为什么能逃过敌人枪弹？
生字认读
jì n jì xù
xiā wāi
晋
nuó
冀
絮
zhĕn
瞎 歪
pī
挪 枕
劈
多音字
hái (还有) zhá (挣扎) ní ng(拧毛巾) nĭng (拧耳朵)
还
扎
huáபைடு நூலகம்(还乡)
拧
zhā(扎针)
初读课文，概括本文的主要内容
抗日战争 期，晋察冀边区的少年（ 雨来
做斗争的故事。
本文讲述了在（
）时