《竖直方向上的抛体运动》教案(1)

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教师编写的竖直抛体运动教案

教师编写的竖直抛体运动教案

教师编写的竖直抛体运动教案。

一、教学目标通过本次教学,让学生了解竖直方向上抛体的运动规律,掌握精确计算抛体运动的高度、落地时间等数据的方法,培养学生的实验精神及科学思维能力。

二、教学内容本次教学将依次进行以下四部分内容的讲解:1.抛体运动的基本概念介绍竖直抛体运动的定义及重要性,引导学生形成对抛体运动的基本认识和认识竖直抛体运动的规律的需求。

2.竖直抛体运动的基本公式通过讲解竖直抛体运动的基本公式,引导学生掌握计算抛体运动的方法,注重公式的推导和理解。

3.竖直抛体运动的实验能力培养通过指导学生进行简单的实验,让学生认识竖直抛体运动的基本规律,并用所学知识解释实验结论。

4.竖直抛体运动的应用引导学生将竖直抛体运动和现实问题相联系,通过例题的讲解,使学生掌握如何使用所学知识解决实际问题的方法。

三、教学方法1.以问题为导向的教学方法在讲解过程中尽量采用以问题为导向的教学方法,让学生通过解决问题而形成对知识的理解和掌握。

2.理论与实践相结合的教学方法实验是加强学生对知识的理解,掌握和运用的重要方法之一,将实践与理论相结合,在教学中适当安排实验环节有助于提高学生的兴趣和实际应用能力。

3.启发式教学法教师引导学生探究问题,引导学生根据已有的知识和问题相关信息琢磨解决问题的思路和方法,帮助学生主动发现问题和解决问题,培养学生的解决问题的能力。

四、教学流程1.导入环节通过提出一个实际问题或让学生自己提出一个问题,引入竖直抛体运动的概念,让学生形成对竖直抛体运动的需要和基本认识。

2.知识点讲解讲解竖直抛体运动的基本概念、基本公式、实验能力培养以及应用,让学生掌握知识点,并引导学生对相关概念和公式进行深入的理解。

3.实验操作通过实验操作,让学生深入了解竖直抛体运动的基本规律,要求学生在实验中用所学知识解释实验现象。

4.课堂练习课后作业环节,学生通过课堂练习,运用所学知识完成相应的计算,巩固所学知识点。

5.课堂总结总结竖直抛体运动的主要知识点及其应用,帮助学生形成对所学知识的理解,同时还可以提高学生的回忆和总结能力。

运动竖直上抛运动教案

运动竖直上抛运动教案

竖直上抛运动1.竖直上抛运动演示小物体的竖直上抛运动。

指出:物体以一定的初速度竖直向上抛出,只在重力作用下的运动叫做竖直上抛运动。

引导学生分析归纳该运动的特征:(1) 。

(2)因为重力远大于空气阻力,故空气阻力可忽略。

物体只受重力作用,加速度恒为重力加速度。

(3)物体上升达到最高点还要下落,上升阶段是,下落阶段是。

2.竖直上抛运动的计算方法(1)将竖直上抛运动分为上升和下落两个阶段分别进行计算。

①上升时间t1②上升最大高度③下落时间t2④落地速度v t⑤全程时间T(2)由竖直上抛运动的特征知上升阶段和下落阶段的受力情况及加速度是相同的,那么能否把这一运动看做一个统一的匀减速直线运动呢?投影出示物体运动的v-t图:若匀减速至v t=0后受力情况不变,物体则被反方向加速,回到原来位置时总位移s=0;末速度v t=-v0,图象为:可见,只要设定物体运动的正方向,规定矢量的正负号即可将竖直上抛运动的全过程看做统一的匀减速直线运动来处理。

例1 竖直上抛一物体,初速度为30m/s,求:上升的最大高度;上升段时间,物体在1秒末、2秒末、3秒末、4秒末、5秒末、6秒末的高度及速度。

(g=10m/s2)解:设竖直向上为正方向。

①最大高度②上升时间③1秒末2秒末3秒末4秒末5秒末6秒末(以上运算由学生完成,并填入投影片的表格中)时刻(s)0123456位移(m)瞬时速度(m/s)3.竖直上抛运动的规律由表中数据画出竖直上抛物体的位置图。

投影片:(1)竖直上抛物体上抛达最大高度所用的时间与从这一高度下落到抛出点所用时间相等。

(2)竖直上抛的物体在上升和下落过程中经过同一位置时的速度大小相等、方向相反。

由下图中可以清楚地看出这种对称性。

如v=-v5;v2=-v4…,t1-t0=t6-t5;t2-t1=t5-t4….例2 竖直上抛一物体,上升的最大高度为5m,求:抛出时的初速度大小。

(g=10m/s2)例3 在15m高的塔顶上以4m/s的初速度竖直上抛一个石子,求经过2s后石子离地面的高度。

竖直上抛运动教案

竖直上抛运动教案

竖直上抛运动【教学目标】知识与技能:理解竖直上抛运动的概念,掌握并能使用竖直上抛运动的特点及规律。

过程与方法:使用匀变速直线运动规律分析竖直上抛运动。

情感、态度与价值观:通过与自由落体运动类比,体会如何从现象认清事物的本质。

【教学重难点】重点:使用匀变速直线运动规律采用“分段法”与“整体法”处理竖直上抛运动。

难点:整体法处理竖直上抛运动。

【教学内容及教学过程】 一复习引课在上节课的学习中,我们知道在忽略空气阻力情况下,物体由静止开始的下落运动为自由落体运动。

如果,以一定初速度竖直上抛出的物体,物体又该做什么样的运动呢? 二新课教学(板书)1. 定义:物体在只受重力作用下,以一定初速度竖直上抛的运动叫做竖直上抛运动。

提问:与自由落体运动类比,竖直上抛运动又是什么性质的运动呢?引导学生思考:竖直上抛运动的加速度与自由落体运动方向相反,始终为重力加速度g ,因为初速度0v 方向与重力加速度方向相反;所以竖直上抛运动的实质是匀变速直线运动。

引导学生归纳总结出:竖直上抛运动规律,取0v 方向为正方向,则a g =-代入匀变速直线运动公式中,有:020220122v v gt h v t gt v v gh=-=--=-【教师】依据上述公式能够做出v t -图像。

引导学生归纳总结出:竖直上抛运动的基本特点。

(结合图像分析)(1)上升的最大高度:22200022v v h g g -==-;上升时间:000v v t g g-==- 在22v t g=时候,两个三角形面积相等,整个过程位移为零,即回到原抛出点。

(2)上升过程与下落过程具有对称性。

对同一段距离,上升与下落过程时间相等:AB BA t t =,OC CO t t =对同一位置,上升与下落时经过该处速度等大反向。

B B v v '=-,A A v v '=-总结:竖直上抛运动处理方法:1.分段法:上升阶段:0v ,a g =-,匀减速直线运动;最高点:0v =,a g =-;下落运动:00,v a g ==-,自由落地运动。

高中物理第三章抛体运动第2节竖直方向上的抛体运动教案鲁科版必修

高中物理第三章抛体运动第2节竖直方向上的抛体运动教案鲁科版必修

竖直方向上的抛体运动
本节课是学生在学习了运动的合成与分解后,安排的一节新课。

用运动合成的观点(模型)分析复杂的运动,是把复杂的运动分解为简单的运动,认为复杂的运动是简单运动的合成,这既是认识的深化,也是研究问题的方法,是认识论与方法论的统一。

在直线运动中,匀速运动与初速度为零的匀加速直线运动,是两种最简单的运动形态.其他的复杂运动都可以看作是这两种简单运动的合运动.从运动和力的关系看,做匀速直线运动的物体所受力的合力为零,做匀加速直线运动的物体所受外力的合力为恒力.
竖直方向上的抛体,有竖直向上或竖直向下的初速度v0.在不计空气阻力的影响时,物体抛出后受恒定的重力作用,有竖直向下的恒定加速度g. 因此,竖直上抛运动把它看作是竖直向上、速度为v0的匀速直线运动与竖直向下的自由落体运动的合运动. 就整体而言,竖直方向上抛体的运动是一种匀变速运动,因此我们统一用匀变速运动的公式分析、研究竖直方向上的抛体问题.
师:竖直上抛运动——物体以一定初速度沿着竖直方向向上抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动.
竖直上抛物体的运动可以看成是速度为v0的匀速直线运动和自由落体运动的合运动.由于重力加速度g 的方向与v0的方向相反,它是一种初速度不为零的匀减速直线运动.由公式可直接得到描述竖直上抛物体运动规律的速度公式和位移公式(a =-g) 【学生上台推导竖直上抛运动规律】 v =v0-gt
2
22v v gs t -=-
师:根据我们刚才所学的竖直上抛运动的分解,它的合速度和合位移如何分解? 生:v =v0-gt V=v 1+(−v 2)
【学生总结得出合位移与分位移的关系】 师:能不能根据刚才推导的规律画出V-t 图像? 【学生上台画出V-t 图像】
2021gt t v s -
=。

竖直方向抛体运动高效教案备课方法

竖直方向抛体运动高效教案备课方法

竖直方向抛体运动高效教案备课方法:
1.教学目标的明确
竖直方向抛体运动的教学目标,主要是使学生掌握抛体运动的基础概念:初速度、末速度、加速度等,并能运用基本公计算抛体运动过程中各个参数的值。

同时,也需要学生在实际运用中,能够运用所学知识解决类似的物理问题。

2.教具的选择
在竖直方向抛体运动的教学中,教具的选择和使用非常重要。

教具的选择不仅要与教学目标相符,还应满足一定的教学需要,帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

常用的教学器材包括余弦加速度计、抛球器、落体架等。

3.教学方法的选择
在竖直方向抛体运动的教学过程中,教学方法的选择也很关键。

教师应该根据学生的认知特点和实际情况,合理地采用多种不同的教学方法。

例如,可采用情境模拟法、探究式教学法、小组合作学习等方式,让学生在实践中获得知识,更好地理解和掌握知识点。

4.教学内容的安排
竖直方向抛体运动的教学内容,应该按照逻辑顺序进行安排。

在进行教学过程中,要准确地引导学生,帮助他们理解各个环节之间的关联和联系,并顺序分步对各个环节进行讲解,以确保学生能够全面地掌握知识点。

5.教学评价的方法
在竖直方向抛体运动的教学中,教学评价的方法也是至关重要的。

教师应该制订出合理的评价标准,根据学生的实际表现进行评价,并及时反馈学生的成绩,以便学生及时修正错误,并提高教学效果。

以上就是竖直方向抛体运动高效教案备课方法的相关介绍,相信这些方法会对您进行抛体运动的教学工作有所帮助。

希望您能够认真对待每一次教学,提供更加优质和高效的教学效果。

竖直方向上的抛体运动教案

竖直方向上的抛体运动教案

竖直方向上的抛体运动教案一、教学目标1. 让学生了解竖直方向上的抛体运动的概念和特点。

2. 掌握抛体运动的基本公式和计算方法。

3. 能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容1. 抛体运动的概念和分类(1)竖直方向上的抛体运动(2)水平方向上的抛体运动2. 竖直方向上的抛体运动的基本公式(1)自由落体运动公式:h=1/2gt^2(2)竖直上抛运动公式:h=v_0t-1/2gt^2三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)竖直方向上的抛体运动的概念和特点。

(2)掌握抛体运动的基本公式和计算方法。

2. 教学难点:(1)抛体运动公式的灵活运用。

(2)解决实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考和探索。

2. 利用多媒体动画演示,增强学生对抛体运动的理解。

3. 实例分析,让学生学会将理论知识应用于实际问题。

五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾初中物理中学过的运动学知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新课:(1)介绍竖直方向上的抛体运动的概念和特点。

(2)讲解抛体运动的基本公式和计算方法。

3. 课堂互动:(1)学生分组讨论,分析抛体运动公式的应用。

4. 实例分析:分析实际问题,让学生运用所学知识解决问题。

5. 课堂小结:6. 作业布置:布置习题,巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对竖直方向上的抛体运动概念和公式的理解程度。

2. 习题练习:布置相关习题,评估学生对基本公式的掌握和运用能力。

3. 小组讨论:评估学生在团队合作中分析问题和解决问题的能力。

七、拓展与延伸1. 探讨抛体运动在现实生活中的应用,如投掷项目、卫星发射等。

2. 引导学生思考抛体运动在其他维度上的表现,如斜抛、抛物线运动等。

八、教学反思2. 学生反馈学习过程中的困惑和问题,提出改进建议。

九、教学资源1. 多媒体动画:用于演示竖直方向上的抛体运动过程,帮助学生形象理解。

2. 习题库:提供丰富的习题,便于学生巩固所学知识。

高一物理教案:浅析竖直方向抛体运动的运动规律

高一物理教案:浅析竖直方向抛体运动的运动规律

高一物理教案:浅析竖直方向抛体运动的运动规律浅析竖直方向抛体运动的运动规律一、教学目标1.了解竖直方向抛体运动的基本概念;2.认识竖直方向抛体的运动规律;3.掌握测量竖直方向抛体的初速度、落点高度、飞行时间等物理量的方法。

二、教学重难点1.竖直方向抛体的前提条件和基本概念;2.抛体运动的规律和公式;3.怎样测出竖直方向抛体的初速度、落点高度、运动时间等物理量。

三、教学过程1.竖直方向抛体的前提条件和基本概念竖直方向抛体是指物体从一个固定点抛出,向上运动一段时间后,上升速度逐渐减小到零,然后开始下落的过程。

这里需要注意的是,抛体只能在真空中进行,即没有空气阻力的存在。

因为如果有空气阻力的存在,物体在上升过程中,会因为阻力不断减缓速度,最终无法达到最高点而开始下落。

2.抛体运动的规律和公式竖直方向抛体的运动规律可以用以下三个数学公式来描述:(1)h=vt - 1/2gt^2;(2)v=v0-gt;(3)t=2v0/g。

其中,h表示竖直向上抛物体的高度,v表示抛物体在任意时刻的竖直速度,g表示重力加速度,t表示竖直向上运动的时间,v0表示抛物体的初速度。

从公式可以看出,竖直方向抛体的运动规律主要涉及到高度、速度、时间这几个因素的变化。

在上升阶段,抛体的速度逐渐减小,高度逐渐增加;而在下落阶段,抛体的速度逐渐增加,高度逐渐减小,最终抵达落点。

3.怎样测出竖直方向抛体的初速度、落点高度、运动时间等物理量为了测出竖直方向抛体的相关物理量,需要依靠实验。

具体的实验方法如下:(1)测量初速度在真空中,将抛体从一个固定点上抛,记录下抛出的初始高度和抛出时的时间,然后通过公式v=v0-gt求出抛出时的初速度v0。

(2)测量落点高度同样在真空中进行,将抛体从不同的高度抛出,记录下抛出时的高度和运动时间,然后通过公式h=vt - 1/2gt^2求出到达落点时抛体的高度。

(3)测量运动时间同上,在真空中将抛体从一个固定点抛出,记录下抛出时的时间和到达落点的时间差,即可得到抛体的运动时间。

竖直方向的抛体运动(物理教案)

竖直方向的抛体运动(物理教案)

北京四中编稿:朱中串责编:李三山竖直方向的抛体运动【学习目标】1、知识和技能(1)知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度,并且在只受重力作用时所做的匀变速直线运动,其加速度为g。

(2)理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。

(3)会将竖直方向上的抛体运动分解为匀速直线运动和自由落体运动两个分运动,并会求解有关的实际问题。

2、方法和技巧(1)竖直方向上的抛体运动是只在重力作用下的匀变速直线运动。

这里的匀变速是指运动的加速度恒定,一方面指加速度的大小恒定,大小为g;二是指运动方向恒定,总是竖直向下的。

(2)对竖直上抛运动的处理有两种方法:一是分步处理法;二是整体处理法。

在第一种方法中要感受物理运动过程的对称性给解题带来的方便。

(3)通过对具体问题画草图,是解决问题的重要手段,这一点也很重要。

【知识讲解】一、1、首先看课本中两个物理概念,先抓住两个关键词:“竖直下抛运动”和“竖直上抛运动”(1)竖直下抛运动:把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向下抛出,仅在重力作用下物体所做的运动。

(2)竖直上抛运动:把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向上抛出,仅在重力作用下物体所做的运动。

2、研究运动的方法:(1)在力学中力和运动的关系是力学中的中心问题,这里所讲的力是指物体所受的合外力,对所讲的运动应把握两点:一是初始条件(含初速度和初位置);二是运动性质(即物体做什么样的运动)。

(2)由上可知要分析竖直下抛运动和竖直上抛运动,也应分析这两种运动中力和运动的关系。

二、研究课本中要讨论与交流的问题方法:先分析所要比较运动的初始条件和它们的受力特点,然后就可找到它们的相同点、不同点和运动的性质。

1、①自由落体运动和竖直下抛运动相同之处:都是只受重力作用下的运动,都忽略不计空气阻力,即合外力都是重力,为恒力,运动方向都是一直向下。

不同之处:自由落体初速为零;竖直下抛运动具有竖直向下的不为零的初速度。

②竖直下抛运动的性质:它是具有竖直向下的初速度,并且在只受重力作用下所做的匀变速直线运动,其加速度为g。

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3.2 《竖直方向上的抛体运动》教案三维目标一、知识与技能1.知道什么是竖直下抛运动,能从运动的合成角度,知道竖直下抛运动可以看成在同一直线上哪两个分运动的合运动;2.知道什么是竖直上抛运动,能从运动的合成角度,知道竖直上抛运动可以看成在同一直线上哪两个分运动的合运动;3.理解处理上抛运动的两种思路和方法.二、过程与方法通过对物体做竖直上抛和竖直下抛运动的研究,提高学生用合成思想分析运动的能力.三、情感态度与价值观使学生会在日常生活中善于总结和发现问题.教学过程导入新课乘坐气球或飞艇在空中遨游是一件非常愉快的事,尽管实际上很少有机会享受这一乐趣,不过,同学们仍然可以想象你乘坐在一只正在沿着竖直方向上升或下降的气球上的情景.但是现在希望你稍稍“收一下心”,让我们来思考如下的一个物理问题:此时如果从气球上落下一个物体,那么,该物体将做怎样的运动呢?你能否描述一下这个物体的运动过程?关于这个问题就是我们今天要研究的课题——竖直方向的抛体运动.推进新课【教师精讲】竖直下抛运动——物体以一定初速度沿着竖直方向向下抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直下抛运动.竖直下抛物体的运动可看成是由速度为v 0的匀速直线运动和自由落体运动的合运动.不过,现在重力加速度g 的方向与v 0的方向相同,所以它是一种初速度不为零的匀加速直线运动.它的速度公式和位移公式为(a =g )v =v 0+gt ,210+=t v s . 学生活动:比较物体所做的竖直下抛运动和自由落体运动,并讨论得出异同.【教师精讲】竖直上抛运动——物体以一定初速度沿着竖直方向向上抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动.竖直上抛物体的运动可以看成是速度为v 0的匀速直线运动和自由落体运动的合运动.由于重力加速度g 的方向与v 0的方向相反,它是一种初速度不为零的匀减速直线运动.由公式可直接得到描述竖直上抛物体运动规律的速度公式和位移公式(a =-g )v =v 0-gt ,2021gt t v s -= 在竖直上抛运动中,当物体的速度v =0时,它便达到最大高度h m .竖直上抛运动物体达到最大高度的时间t m 可由下式得到v 0-gt m =0, 所以gv t m 0=, 将此结果代入2021gt t v s -=,有2000)(21gv g g v v h m ⋅⋅-=. 因此,确定物体竖直上抛最大高度的公式可表示为gv h m 20=. 当竖直上抛物体达到最高点后,通常要自由落下.因此,竖直上抛物体运动的全过程通常可分为两段:上抛运动段与自由落体运动段,前者是初速度不为零的匀减速直线运动过程;后者是初速度为零的自由落体运动过程.上抛物体达到的最高点就是这两个运动的转折点,在转折点处物体的速度为零.【例题剖析】高度100 m 处有两只气球甲和乙正在以同一速度5 m/s 分别匀速上升和匀速下降.此时,在这两只气球上各落下一物体.问:这两个物体落到地面时它们的速度差、时间差,以及所经过的路程差各是多少?(取g =10 m/s 2)【教师精讲】(1)对于物体A :以脱离点(h 0=100 m)为参考点,物体A 上抛的最大高度及所需时间分别为 m m h g v h m OA m 25.11025222=⨯===s s g v t OA m 5.0105===因此,物体A 落到地面时所经过的路程为s A =2h m +h 0=2×1.25m+100 m =102.5 m. 由自由落体运动公式可知,物体从最高点落到地面时的速度为s m h h g vm A /45)(20=+=.t A =5s.(2)对于物体B :物体B 做初速度为v OB =5m/s 的竖直下抛运动,它到达地面时所经过的路程为s B =h 0=100 m速度为v B =45m/s时间为t B =4s.因此,物体A 和B 落到地面时,它们的路程差、速度差、时间差分别为Δs =s A -s B =2.5 mΔv =v A -v B =0Δt =t A -t B =1s.【知识拓展】(1)上述结果中,物体A 和B 落到地面时的速度差为零并非偶然.上抛物体到达最高点后自由落下,回至原上抛点处时的速度与该物体的初速度大小相等.因此,回落至上抛点后,物体A 同物体B 一样做竖直下抛运动,且初速度相同,它们到达地面时的末速度当然也相同.(2)上抛物体到达最高点所需时间与其后自由落下回到原上抛点处的时间相等,因此物体A 和B 落到地面所需时间之差也可计算如下:Δt =2t m =2×0.5 s =1 s.【例题剖析】从高楼上以20 m/s 的初速度竖直向上抛出一物体(如图).问:在1 s 、4 s 、5 s 末该物体的位移及路程各是多少?(取g =10 m/s 2).【教师精讲】设坐标系y 轴沿竖直方向,指向向上;原点取在抛出点.(1)求位移y : 利用公式:2021gt t v y -=,可得1 s 末:y 1=(20×1-21×10×12) m =15m 4s 末:y 2=(20×4-21×10×42) m =0 5 s 末:y 3=(20×5-21×10×52)m =-25m.(2)求所经过的路程s :因为上抛的最大高度(以抛出点为参考点)为h m =20 m ,达到此高度所需时间为t m =2s ,所以s 1=y 1=15m ,s 2=2h m =40m ,s 3=2h m +(-y 3)=65m ,其中(-y 3)为y 3的绝对值.【巩固练习】1.一只气球从地面由静止开始匀加速竖直上升,加速度a =2 m/s 2,5s 末有一个物体从气球上掉落下来,问该物体经多长时间落到地面?【教师精讲】方法一:研究对象是从气球上掉落下来的物体,当它从气球上掉下来的那一瞬间,它与气球具有相同的、竖直向上的速度:v 0=at =10 m/s ;这一瞬间, 物体的高度m at h 25212==. 物体从气球上掉下以后,只受重力作用,有竖直向下的重力加速度.由于有初速度v 0,物体竖直向上做匀减速运动.经时间t 1,速度减少到零,时间s gv t 101== 在这t 1=1s 的时间里,物体上升的高度m gv h 5220==' 即当物体速度为零时,它离地面的高度H =h +h ′=30 m ;随后,物体将从H =30 m 的高度自由下落,自由下落的时间为t 2, 由2221gt H =,可得s gH t 45.222≈=. 可见,物体从气球上掉下,到落到地面共用时间:t =t 1+t 2≈3.45 s.方法二:物体脱离气球时高度h =25m ;瞬时速度v 0=10m/s ,竖直向上.物体脱离气球以后,做初速度为v 0、加速度为-g 的匀减速运动.取竖直向上的方向(也就是v 0的方向)为正方向,当物体落到地面时,它的位移为-h ,这个位移所用时间为t ,根据匀变速直线运动的公式可得:h gt t v -=-2021代入已知量,可以得到关于时间t 的一元二次方程:5t 2-10t -25=0舍去负根,得t ≈3.45 s.2.一只皮球在离地面h 1=4.5 m 高的地方,以速度v 1=12m/s 竖直向下抛出,与地面撞击以后竖直向上弹跳起来,弹跳起来的速度是撞击前速度的0.8倍.已知皮球运动中受到的空气阻力是其重力的0.1倍,试求皮球跳起的高度.【教师精讲】皮球抛出后受重力与空气阻力作用,重力使皮球有竖直向下的加速度,其大小为g =10 m/s 2;空气阻力与皮球的运动方向相反,它使皮球产生竖直向上的加速度,大小为0.1g =1 m/s 2;根据矢量合成原理,皮球抛出后的合加速度为a 1=9 m/s 2,方向竖直向下.可见皮球抛出后做初速度为v 1=12m/s 、加速度为a 1=9 m/s 2的匀加速运动,到达地面时位移为h 1=4.5 m ,它与地面撞击的速度v 2可由公式v 22-v 12=2a 1h 1求得: s m h a v v /15211212=+=皮球从地面弹跳起来的速度为:v 0=0.8v 2=12m/s皮球向上运动时,受到竖直向下的重力和空气阻力作用,合加速度竖直向下,大小为a 2=11m/s 2,由此可得皮球弹跳起的高度为:m a v h 55.622202≈=. 3.一个热气球停在空中某一高度h 处,某时刻甲物体从热气球下的吊篮中自由落下,经时间t 0=3 s 后,吊篮中的人以初速度v 0=40m/s 竖直向下抛出乙物体.试求:(1)乙物体经多长时间与甲物体相遇?(2)如乙物体抛出后5 s 落到地面上,求吊篮离地面的高度多大?【教师精讲】(1)设乙物体抛出后经t s 与甲物体相遇,这时甲物体与吊篮的距离: 201)(21t t g s += 乙物体与吊篮相距: 20221gt t v s += 甲、乙相遇,则s 1=s 2,即0)21()(21200=+--gt t v t t g解得s s gt v gt t 5.4)31040(2310)(220020=⨯-⨯⨯=-=. (2)吊篮离地面的高度由乙物体 5 s 内的位移大小决定: m m m gt t v H 3255102154021220=⨯⨯+⨯=+=. 4.从空中足够高的某点,以相等的速率v 0竖直向上和竖直向下同时各抛出一个物体,试求这两个物体之间的距离与时间的关系.【教师精讲】设物体抛出时开始计时,抛出后t 秒,这两个物体相对于抛出点向上和向下的位移分别为:20221gt t v s -= 20221gt t v s += 时刻t ,这两个物体相距:s =s 1+s 2=2v 0t即v 0一定时,两物体间的距离与时间成正比.课堂小结1.竖直下抛运动——物体以一定初速度沿着竖直方向向下抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直下抛运动.2.竖直上抛运动——物体以一定初速度沿着竖直方向向上抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动.布置作业。

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