咏雪 世说新语2则 道旁李树
七年级语文25.《世说新语》三则(咏雪、道旁李树、复裈)·实用教案鄂教版
25.《世说新语》三则（咏雪、道旁李树、复裈）·实用教案教学目标：1、朗读课文，通过自主、合作、探究的学习方式，读懂文章的意思，揣摩故事中蕴涵的深意。
2、积累基本的文言知识。
3、激发学生从生活中学习的欲望教学重难点：重点：揣摩故事中蕴涵的深意，积累基本的文言知识。
难点：抓住重点词语，理解文章的意思教学过程：一、导向：导语：同学们，大家猜猜老师想画的是什么？学生答：树。
教师：真聪明！对！这是一棵树，而且是棵“聪明树”！凡是名字被写到树上的人表示他非常的聪明！我们在小学了解了我国古代哪些聪明少年？（曹冲、司马光等）请告诉老师，我将把他的名字写到“聪明树”上。
像这样的少年我国古代还有很多，今天我们学习X义庆所著的《世说新语》中的三则，再去认识几位这样的少年。
（板书课题）（3个左右）二、自学：1、自读课文，积累虚实词俗话说，学习贵有疑问，没有疑问就没有学问。
现在请大家结合书下的注释看书，看看有没有不懂的词句(包括不认识的字)，如果有请自由板书，由同学和老师帮你解决，问题提的最好的同学，你将是最会提问的聪明学生，“聪明树”上的位置已经帮你留好了！（学生提问，师生互答）注意以下几个词和句子：俄而（一会儿）欣然（很高兴的样子）未若（不及于）竞（争）走（跑）且（暂且）寻（过些时候）信然（果然那样）折枝（压断）异（惊异）柳絮（柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，随风飘舞。
）会问――――评一个会问的上聪明树2、学生再读课文，把握节奏：请大家自选一则课文读一读，三分钟以后能够流利朗读的同学请自己站起来读给大家听，最先流利朗读课文的同学，你的名字将被写在“聪明树”上。
（待三分钟以后请学生朗读，师生订正后并请其他同学评判是否可上“聪明树”。
）会读――――评一个会读的上聪明树3、创新讲述，发展思维：我们都喜欢听故事，老师想请一个同学把第三个故事讲给大家听一下，想上“聪明树”的话须有一点创新。
（老师提示故事中人物说话的语气，这样才能讲的生动。
第8课《 世说新语_二则—— 咏雪》 同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
部编语文八上咏雪同步练习（含答案）一.基础知识。
1.给加点的字注音。
太傅．（）俄．而（）雪骤．（）差．可拟．（）无奕．（）王凝．之（）谢道韫．（）2.解释词语。
讲论文义：未若柳絮因风起因：俄而雪骤俄而：俄而雪骤骤:公欣然曰：欣然：何所似何：似：撒盐空中差可拟差：寒雪日内集集：撒盐空中差可拟拟：未若柳絮因风起未若：即公大兄无奕女即：未若柳絮因风起因：3.填空。
（1）《咏雪》选自余嘉锡《》。
作者是朝宋（刘义庆），《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
（2）用原文填空。
时间：地点：事件：人物：4.给下列句子划分节奏。
（1）谢太傅寒雪日内集（2）未若柳絮因风起（3）即公大兄无奕女（4）左将军王凝之妻也5.理解性默写。
（1）交代咏雪背景的句子：，。
（2）咏雪的直接原因：。
（3）两个比喻句：，。
（4）谢道韫对雪的描述是：。
（5）补充点明谢道韫身份的句子：，。
6.与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( )A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差7.下列说法不正确的一项是（）A.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是北朝的刘义庆和他的门客所作。
主要记录晋代士大夫的言谈、行事，本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。
B.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围C.咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。
在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。
D.文章结尾交待了谢道韫的身份，意在表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
8.翻译。
（1）谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”（4）兄女说：“未若柳絮因风起。
”（5）公大笑乐。
（6）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
二.简答题。
1.“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？2.对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？3.两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。
秋语文七上第25课《世说新语三则 咏雪 道旁李树 复裈》教学课件
• 《咏雪》可分三层。 第一层(首句)：简洁交代“咏雪”的背景 (共15字，涵盖了时、地、人、事)。 第二层(中间)：写主要事件——咏雪。主讲 人(谢太傅)出题考听众。 第三层(尾句)：补充交代谢道韫的身份，暗 示作者赞美道韫的才气
• 《道旁李树》分两层。 第一层(开头……“唯戎不动”)：小王戎和
世说新语三则
三则
《世说新语》及作者简介 小时了了，大未必佳译文 陈太丘与友期译文 魏武将见匈奴使译文 拓展阅读
序言
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• 相关知识： 《世说新语》，南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗 闻轶事的杂史。刘宋宗室临川王刘义庆(403—444)撰，梁 刘峻(字孝标)注。汉代刘向曾著《世说》，早已亡佚。该 书原名《世说》，后人为与刘向书相别，又名《世说新
鄂教版七上《世说新语三则(咏雪,道旁李树,复裈)》word教案
鄂教版《世说新语三则》(咏雪、道旁李树、复裈)教案.txt43风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。
44成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。
《世说新语三则》(咏雪,道旁李树,复裈)教案学习目标1．朗读背诵文言课文。
2．整体感知课文，理解文意。
3．积累一些文言词语。
教学重、难点1．重点（1）朗读背课文言课文（2）整体感知课文，理解文意。
2．难点（1）翻译文言文（2）积累一些文言词语。
课时划分二课时教学设计第一课时咏雪教学过程一、预习1．朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。
2．思考课后研讨与练习。
3．课外查找作家作品资料。
二、导语我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传我们今天习的课文，就有三位这样的儿童。
三、正课1．作家作品简介。
刘义庆（403—444）南朝文学家。
彭城（现在江苏徐州市）人。
宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。
爱好文学，招纳文士。
原有集，已佚。
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。
鲁迅曾指出：“这种清谈本从汉末清议而来。
汉末政治黑暗，一般名士议论政事，其初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、弥衡等都被曹操设法害死，所以到了晋代底名士，就不敢再议政事，而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。
但这种清谈底名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士资格；而《世说》这部书，差不多就可看做一部名士底教科书。
2、朗读《咏雪》。
要求语音正确，节奏合理，读出感情。
3、指导学生翻译课文，一人一句。
4、质疑：文中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？讨论并归纳：家庭气氛融洽、欢快、轻松、文雅……5、质疑：文中的“儿女”指子侄辈，指家庭中年轻一代，现在的“儿女”指什么？讨论并归纳：指子女，这就是古今词义的变化。
第8课《世说新语二则》对比阅读 部编版语文七年级上册
《世说新语二则》对比阅读练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________1. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子此必苦李。
”取之，信然。
（选自《世说新语·雅量》）（1）解释下列划线词的意思。
①谢太傅寒雪日内集（）②差可拟（）③诸儿竞走取之（）④取之，信然（）（2）用“/”给文中画线句子断句。
（限断一处）树在道边而多子此必苦李（3）用现代汉语翻译下列句子。
（4）①未若柳絮因风起。
②看道边李树多子折枝。
（4）同样是少有才名，谢道韫与王戎各有何特点？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】陈元方候袁公陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁，恣其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”（选自《世说新语》）（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（）A.陈元方年十一时/元方时年七岁B.远近称之/左将军王凝之妻也C.正行此事/陈太丘与友期行D.不知卿家君法孤/尊君在不（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
《世说新语》两则(咏雪-陈太丘与友期)
谢家的家庭氛围怎样？从哪里看出来。
明确：融洽、愉快、轻松和谐且充满浓厚文 化气息的家庭气氛。 寒雪、“内集”、 “欣然”、“大笑乐”等词语。
撒盐（差可拟）
和睦
欣然
咏 何所似 雪
比比 喻较
大 笑 笑 轻松 乐
亲 情
乐
柳絮 （未若）
融洽
六、看关键字背诵 寒雪日 讲论文义 欣然 撒盐 柳絮 大笑乐
练一练
1、解释词语。
内集：
儿女：
骤：
何所似：
拟：
未若：
2、翻译句子。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）未若柳絮因风起。
（3）白雪纷纷何所似。
俄而： 差： 即：
巩固训练:
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背 景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：_________
2、 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
谢太傅 寒雪日 内集，与 儿女 讲论文义。
俄而
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 不久，
雪骤， 公 欣然 曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子 胡儿曰：
雪下得紧了，太傅高兴说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 他哥哥的长子胡儿说：
“撒盐 空中 差可 拟。”兄女曰：“未若 柳絮 因风 起。”
《世说新语》的影响
《世说新语》是我国最早的笔记小说，体现的是一 种中国式的智慧，为后世提供了数不清的文学典故， 被称为是“魏晋士人生活百科全书”，是后世笔记 体小说模仿的样本，《聊斋志异》、《随园诗话》 等都是仿效于此。不但有思想和社会等史料方面的 价值，也在文学史和文学批评史上有着重要的意义。 被鲁迅先生称为：“一部名士的教科书”
鄂教版《世说新语三则》(咏雪、道旁李树、复裈)同步练习
《世说新语三则》(咏雪,道旁李树,复裈)同步练习第一部分：1、给下列加点字注音：柳絮．（ ） 差可拟．（ ） 襦．（ ） 熨．斗（ ） 雪骤．（ ） 2、《世说新语》是由 组织人编写的一部 小说。
3、划分下列句子的朗读节奏：⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
⑵看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
⑶火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。
4、解释下列句子中的词语：⑴谢太傅寒雪日内集（内集： ）⑵撒盐空中差可拟（差： 拟： ）⑶看道旁李树多子折枝（折枝： ）⑷诸儿竞走取之（走： ）⑸母殷夫人自成之（自成之： ）⑹寻作复裈（寻： ）5、谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻？你对雪还可以有哪些比喻？6、看到道旁的李树，诸儿竞走取之的理由是 ，戎不动的理由是 。
（用文中语句回答）7、韩康伯的母亲“甚异之，知为国器”，她为什么“异”？8、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”⑵看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
⑶火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。
第二部分：（一）王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
9、解释下列句子中“之”的含义：⑴诸儿竞走取之（ ）⑵人问之（ ）⑶取之信然（ ）10、文章开头交代“王戎七岁”有什么作用？11、译句：⑴树在道旁而多子，此必苦李。
⑵取之信然。
12、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？13、用简短的语言概述本文的内容。
（二）虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
14、解释下列句子中词语的意思：⑴子无敢食我也。
（无：）⑵今子食我，是逆天帝命也。
（逆：）⑶虎以为然，故遂与之行。
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俄而：一会儿。 欣然：愉快地。 信然：确实，这样不虚假。 笺疏：古书的注释，分条说明的文字。 内集：家庭集会。 讲论文义：讲解诗文。 未若：比不上。 数岁：几岁（指小时候）。 酷贫：极穷。 自成之：亲自把它（短袄）缝纫成。成之，使之成。
字词把握
翻译下列句子。
参考译文
• 《道旁李树》 • (西晋著名的“竹林七贤”之一的)王戎，他7岁时 和几个小朋友(一道)游玩。他们看到路边(一棵)李 树上长着许多果实，(几乎)把树的枝条都要压断 了。几个小朋友争着跑去采摘李予，独独小王戎 不去。有人问他，(“你为什么不摘?”)工戎回答 说：“树在路边还有这么多果子，(方便人采而人 们却不去采· ，看来这果子一定不好吃)，这一定 是苦李吧!”(有人)拿个李子来尝一尝)，果然是苦 的。
• (1)尝与诸小儿游。 • (2)树在道旁而多子，此必苦李。 • (3)母甚异之，知为国器。
参考译文
• 《咏雪》 • 一个寒冷的雪天，谢大傅把家人聚会在一 起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪 下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿(谢朗) 说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥 的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹 得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道 韫是大傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝 之的妻子。
文章脉络
• 通过阅读理清三篇短文的结构、脉络。
• 《咏雪》可分三层。 • 第一层(首句)：简洁交代“咏雪”的背景(共15字，涵盖了时、地、人、 事) 。 • 第二层(中间)：写主要事件——咏雪。主讲人(谢太傅)出题考听众。 • 第三层(尾句)：补充交代谢道韫的身份，暗示作者赞美道韫的才气。
• 《道旁李树》分两层。 • 第一层(开头……“唯戎不动”)：小王戎和众小儿在游玩中发现道旁 李树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。 • 第二层(“人间之”……末尾“取之信然”)：事实证明王戎的推测(推 理)是正确的。(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。
世说新语翻译及原文世说新语两则翻译
世说新语翻译及原文世说新语两则翻译《咏雪》原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》译文一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧,才华出众5世说新语两则翻译咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
在一个寒冷的雪天，谢安进行家庭聚会，跟子侄辈的人讲诗论文。
不久，雪下得更紧了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”谢安高兴得笑了起来。
谢道韫就是谢安的长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
部编版教材初中语文七年级上册《世说新语二则——咏雪》教学设计
部编版教材初中语文七年级上册《世说新语二则——咏雪》教学设计教学目标1．了解相关文学常识，能正确、流利、有感情地朗读文言文，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书理解基本内容。
2．学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
3．感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信和尊重他人的美德，拉近与古人的心理距离。
教学重点1．了解相关文学常识，能正确、流利、有感情地朗读文言文，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书理解基本内容。
2．学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
教学难点学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
教学时间2课时教学过程第一课时《咏雪》一、新课导入自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。
同学们，请你说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
今天，我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。
二、预习检查1．作者简介刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。
文学家。
自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
2．作品简介《世说新语》：笔记小说。
全书原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。
鲁迅称其为“一部名士教科书”。
《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门，《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门，“方正”，指人行为、品性正直，合乎道义，是一种好品格。
3．文体知识志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。
世说新语二则咏雪的原文和译文
世说新语二则咏雪的原文和译文
原文：
《世说新语·咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。
不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
第8课《世说新语二则 咏雪》知识点梳理及练习-2024-2025学年七年级语文上册古诗文专题期中期末
第8课《世说新语二则——咏雪》知识点梳理及练习一、文学常识刘义庆（403-4448卷，今传本336门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的二、三行对译【原文】谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。
【注释】①谢太傅：即谢安（320年~385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
②内集：家庭聚会。
③儿女：子侄辈。
④讲论文义：谈论诗文。
【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
【原文】俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似⑧？”【注释】⑤俄而：不久，不一会儿。
⑥骤：急，紧。
⑦欣然：高兴的样子。
⑧何所似：像什么。
何，什么；似，像。
【译文】不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”【原文】兄子胡儿⑨曰：“撒盐空中差可拟⑩。
”【注释】⑨胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
⑩差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；拟，相比。
【译文】他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”【原文】兄女曰：“未若⑪柳絮因⑫风起。
”【注释】⑪未若：倒不如。
⑫因：趁、乘。
【译文】他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。
”【原文】公大笑乐。
即⑬公大兄无奕女⑭，左将军王凝之⑮妻也。
【注释】⑬即：是。
⑭无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
⑮王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
【译文】太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
三、朗读节奏停顿1.谢太傅/寒雪日/内集,2.与儿女/讲论/文义3.公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”4.撒盐/空中/差可拟5.未若/柳絮/因风起6.即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。
四、文言知识归纳（一）重点虚词1.与儿女讲论文义。
“与”：介词，跟，同，和。
世说新语两则《咏雪》《陈太丘与友期》
答：表现了作者对谢道韫的才气的赞叹之情。 2. “寒雪内集”、“欣然”、“大笑”表 现了一个怎样的家庭气氛？ 答：表现了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
3. “撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟 “白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?
“ 柳 絮 因 风 起 ”
“ 撒 盐 空 中 ”
拓展思维：
说说还可以用哪些 事物来比喻雪，举出并 积累几句咏雪的名句。
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过 中不至，太丘舍（ ）去，（ ） 去后（ ）乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？” （ ）答曰：“（ ）待君久不 至，已去。”
4、补上句中省略的人物参考答案：
陈太丘与友期行，期日中，（友）过 中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘） 去后（友）乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？” （元方）答曰：“（家君）待君久不 至，已去。”
新语》是由他组织的一批文人编写。
《世说新语》是六朝志人小说的代表
谢太傅寒雪日内 集，与儿
女讲论文义。俄
而
家庭聚会 子侄辈的人 讲解诗文 不久，一会儿 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。不一会儿
雪骤，
公欣然
曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰
像 紧，急速 高兴的样子 什么 雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 他哥哥的长子胡儿说：
2、
元方“入门不顾”是否失礼？
3、从故事中，我们得到什么启
示？
关于“诚信” 的名言警句及其俗 语 人而无信，不知其可也——孔子
言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是 则可谓小人矣——荀子 信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待 是以生者。——朱熹 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄 你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚 有借有还，再借不难；一言既出，驷马难追；表里 如一；童叟无欺；一诺千金；……
《〈世说新语〉二则》-《咏雪》
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
二、感知石
寒雪日 家中
谢太傅、儿女 咏雪
（1）起因： 白雪纷纷何所似？” （2）经过： “撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起” （3）结果： “公大笑乐”
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
二、感知石
谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里,把子侄辈的人聚集在一起,跟他们一起谈 论诗文。不一会儿,雪下得大了,太傅十分高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什 么?”他哥哥的长子谢朗说:“跟在空中撒盐差不多。”他另一个哥哥的女儿 说:“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心得大笑起来。她(谢道韫) 就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
咏雪
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【导入门】
有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘； 有人喜欢竖起的“0” ，它是飞转向前的车轮。 有人问：“‘0’是什么?” 音乐家说：“0是休止符。” 数学家说：“0是零，是圆 。” 诗人说：“0是朝阳，满月。” 摩登女郎则说：“它是耳环、项链、戒指、手镯。”
例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。
示例二:用“柳絮因风起”一喻好。将大雪飘飞比作 柳絮乘风而起。抓住了雪花和柳树外形的相似，生动形象 地写出了雪花的飘舞和轻盈姿态。不仅给人以美感，还给 人以春天到来的感觉，有深刻的意蕴——神似。而“撒盐 ”一喻中“盐”是沉重的颗粒，缺乏美感。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
1.文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从 文末补充谢道韫的身份可以看出，作者暗示读 者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外， 耐人寻味。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
咏雪
不久,一会儿
高兴的样子
何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差
凭借
可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风
差不起多。可以”相公比 大笑乐。即公不如大,比兄不无上 奕女，左
判断动词 就是
将军王凝之妻也。
看谁记住了？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。
王戎七岁，尝与诸小儿游， 看道边李树多子折枝，诸小儿 竞走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之信然。
——《世说新语》
曾经
道旁苦李
跑
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多
子，折枝。诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之信然。争着
选自《世说新语·雅量》
2、翻译句子时注意抓住重点词语，字 字落实，一一对应。
3、还可以通过调换语序使其通顺。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，
万条垂下绿丝绦。 垂下的万千枝条好像绿色的丝绦。
不知细叶谁裁出， 是谁把这柳叶裁得如此精致，
二月春风似剪刀。
原来二月春风——它恰似一把灵巧 的剪刀。
卜算子· 咏梅 ——陆 游
）
2、你还知道其他有关“雪”的诗句吗？ 说出来大家共享。
（二）教师归纳
1．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 2．遥知不是雪，为有暗香来 。 3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。 4．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 。 5．燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 6．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。
人教部编版语文七年级上册《咏雪》世说新语2
燕，给山刘雪丰送花去大。 如席，片片吹落轩辕台。
（3）郑伟有道题不—会—做李，白想拿《马北捷风的行作》业本抄袭。
六马去捷做出不。飞同意花，入而是户给时他讲，解坐做题看的青方法竹，变要他琼自枝己 。
——高群《对雪》
课后作业：
片断练笔：自拟题目 ，描写景色。
差可拟
yì
无奕女
• 要求： • 读准字音和朗读节奏，读出人物的语
气。
• 划出不理解的字词句，交到组内解决 。
• 对课文大胆质疑，提出你的疑问交给 组长，组内讨论解决，解决不了的组 长写出老交给老师，班内共同解决。
• 结合课下注释自主翻译课文。
用现代汉语复述故事 。
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。
：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空 中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把 柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左
将军王凝之的妻子。
把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个 好？还有更好的形容雪的比喻吗？
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有 千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态 跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至 飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得 形似而后达于神似，形似是基础。
教学目标
1、了解古代聪颖机智少年的故事 ，学习古人的智慧
2、阅读浅易文言文，积累常见的 文言词语。
道旁若李文言文
道旁若李文言文1. 文言文《世说新语·道旁苦李》翻译1、译文：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一道玩耍，看见路边有李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，果然是这样。
2、原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量第六》。
这个故事写王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。
告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。
文章最后讲“取之，信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明的小孩。
扩展资料：一、相关典故传说，王戎从小就非常聪明。
他7岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边有几株李树，树上的枝条上，结满了李子，而且看上去一个个都熟透了。
小伙伴们一见，就情不自禁地流出了口水。
于是，一个个高兴地竞相攀折树枝，摘取李子。
惟有王戎站在一旁，一动也不动。
同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！”王戎笑着回答：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。
你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”二、相关成语道旁苦李【解释】：指路边的苦李，走过的人不摘取。
比喻被人所弃、无用的事物或人。
【语法】：偏正式；作主语、宾语；含贬义【近义词】道边苦李2. 文言文《道旁李苦》译文原文：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝.诸儿竞走取之，唯戎不动.人问之，答曰；''树在道边而多子.此比苦李.''取之信然.。
文言文：王戎七岁，尝①与诸②小儿游③，看道边李树多子④，折枝⑤。
树在道旁而多子此必苦李意思
树在道旁而多子此必苦李意思
意思是这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然。
出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》。
原文翻译
王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一同游玩。
看见路边有李树结了很多李子，枝条都被压断了。
那些小孩都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有去摘李子。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘过来，尝一尝，的确是这样。
《世说新语》
《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝宋临川王刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。
又名《世说》。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
它原本有八卷，被遗失后只有三卷。
咏雪
太傅高兴地大笑起来。（谢道韫） 就是谢安的大哥谢无奕的女儿， 左将军王凝之的妻子。
诵读课文
咏
雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一 起，和他的小辈讲解文章的义理。不 久雪下得大了，太傅高兴地说：“这 纷纷扬扬的白雪像什么?”他哥哥的 长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多 可以相比。”他大哥的女儿说：“不 如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴地 大笑起来。谢道韫就是谢安的大哥谢 无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
和他的小辈讲解文章的义理。
古今异义： 古： 今：
小辈（包括子侄 辈）
子女
俄而/雪骤，公/欣然曰：
俄而雪骤，公欣然曰：
俄而： 不久 骤： 急 公： 古代对男子的尊称。这里指谢安 欣然： 欣然：高兴的样子。然：……的 曰： 样子 曰：说
不久雪下得大了，太傅高兴地说：
“白雪纷纷/何所似？” “白雪纷纷何所似？”
把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一 个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷 飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜 色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往 往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物 必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即 将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句 总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时 间_______，地点______，人物______，事件 _________等要素。 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营 造了一种怎样的家庭氛围? 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 《咏雪》一文结尾谢太傅对两人回答的优劣未做 评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要 说说你对此的理解。
《咏雪》文言文原文与翻译
《咏雪》文言文原文与翻译《咏雪》文言文原文与翻译《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。
始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
下面小编为大家带来咏雪文言文原文与翻译，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!咏雪原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
咏雪译文谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
咏雪作者简介刘义庆(403年-444年)：南朝宋著名文学家。
彭城(今江苏徐州)人。
宋宗室，武帝时袭封临川王。
官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。
文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。
后世有同名同题诗词多篇见诸文坛，一并流传下来。
咏雪注释谢太傅：即谢安(.320年-385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
内集：家庭聚会。
儿女：子侄辈。
讲论文义：讲解诗文。
俄而：不久，不一会儿。
骤：急，紧。
欣然：高兴的样子。
何所似：像什么。
何，什么;似，像。
胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多;拟，相比。
未若：倒不如。
因：凭借。
即：是。
无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
咏雪后世影响宋代苏轼在他的《谢人见和雪夜诗》中写道: "渔蓑句好真堪画，柳絮才高不道盐"，道出了对谢道韫比喻的称赞和对"渔蓑"佳句的赞美。
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《世说新语》
执教人：时间：年月日第节课
教学目标
1．积累一些文言词语。
(重点)
2．背诵课文。
3．体会比喻的妙处，知道推理的方法。
4. 把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
(难点)
课时：1课时
教学过程：
《咏雪》
一、导入
老师背诵《乌衣巷》
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
我刚才背诵的是大家语文书上199页的一首诗，这是唐代诗人刘禹锡的诗歌，诗人感慨当时晋朝数一数二的权贵王谢两家已经衰败，当时两家穿着黑色的衣服，互相联姻，都住在一个巷子里，所以题目叫乌衣巷。
然而今天我们学习的课文《咏雪》讲的就是当时红极一时的谢家发生的非常有名的故事。
大家把书翻到181页。
二、检查预习
1下面我请同学朗读一下《咏雪》。
读完了这篇文章，讲的是个什么故事，找同学说一说。
2学生接力翻译，疑问地方老师来讲解。
三、理解文章
儿女古今异义：古：子侄辈，指家中的年轻的一代人。
今：指子女
俄而雪骤：俄：不久，不一会儿骤：迅速
欣然：高兴的样子
撒盐文学常识：古代的盐是粗盐，疙瘩似得现在的盐是精盐，很细，你抓把洒在天空根本没感觉，文章说俄而雪骤，说明什么——雪下得很大！所以谢朗才会说，撒盐在空中差不多可以相比。
撒盐空中差可拟差：差不多拟：相比
未若柳絮因风起未若：不如因：乘，凭借
四、主旨感悟
1 公大笑乐？表达了一种什么态度？（提示：结合末尾的介绍）（四人一组讨论）有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
意在言外，确实耐人寻味。
2 撒盐和柳絮来比拟“大雪纷纷”，哪个好？为什么？（小组讨论）
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
《道旁李树》
一、导入
道旁李树的主人公王戎正是王家的先祖。
卿卿我我这个成语的主人公就是王戎。
二、检查预习
三、理解文章
尝与诸小儿游。
尝：曾经诸：众，许多游：玩
看道旁李树多子折枝子：果实折枝：压断枝条
诸儿竞走取之竞：争着走：跑古今异义：那古代表达走的词呢？行（行路难）大家想想成才路《东施效颦》里的走那古代表达跑的词呢？奔
人问之之，它，这里指李子
唯戎不动唯：只有
取之信然信然：真是这样
四、主旨感悟
1.大家思考下《道旁李苦》告诉我们什么道理?
看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面现象蒙蔽。
王戎就是因为善于思考，判断出路边无人摘的李子一定是苦的，所以他才没有像其他的小朋友一样“受骗上当”。
五、作业：背诵两篇课文和刘禹锡的《乌衣巷》
六、板书。