五年级下册科学说课课件-2.3 液体的热胀冷缩｜教科版(共21张PPT)
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教师准备材料：“试管气球皮”实 验装置、酱油、醋、牛奶、料酒、红茶、 露露等液体。
我事先准备好实验物品，先在办公室做实验， 对实验现象做到心中有数，以便在教学过程中指 导学生。在实验前让学生做到：实验目的明确， 小组分工明确，注意事项明确。在实验中让学生 做到：规范操作实验仪器，认真观察实验现象。 等观察完实验现象后，小组同学交流一下再把实 验现象记录下来。在实验后我要求学生整齐地摆 放好实验物品。总之，本堂实验课我力求围绕着 “有序有效”来开展实验活动。
教育科学出版社五年级下册
教学分析 实验材料 教学策略 教学过程 教师板书
《液体的热胀冷缩》是教科版五年级下 册第二单元“热”第三课的内容。本单元 主要研究液体、气体、固体的热胀冷缩现 象以及热传递现象。通过第二课 “给冷水 加热”的学习，学生已经知道冷水在加热 过程中体积增大了。本课将进一步研究水 和其它液体在受热或受冷后体积的变化情 况,让学生体验到不断改进实验装置和观察 方法的重要性，培养学生严谨的科学态度。
三、自主探究，实验验证
实验1 水受热或受冷后的体积变化 实验2 其它液体受热或受冷后的体积变化
不漏水
不漏水
用红墨水看 起来更清楚
水受热时体积膨胀，
受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
四、巩固应用，拓展延伸
（出示）红茶、果汁、牛奶
一、生活中的事引入，提 出问题 二、小组讨论，改进装置 三、自主探究，实验验证 四、巩固应用，拓展延伸
一、生活中的事引入，提 出1、问题
1、小朋友烧水时，水为什么溢出来 wk.baidu.com？
2、是不是因为她开始时水灌太满了 呢？
二、小组讨论，改进装置
1 改进实验装置 2 预测实验现象 3 讨论实验方法 4 说说注意事项
教学重点： 经历对液体热胀冷 缩性质的探究过程。 教学难点：通过实验探究，知道 液体有热胀冷缩的性质。
1、通过对水受热时体积膨胀，受 冷时体积缩小这种现象的认识，形 成热胀冷缩的概念。
2、认识更多液体受热时体积 膨胀，受冷时体积缩小的现象。
学生分组实验材料：平底烧瓶1个， 玻璃细管1个，橡皮塞1个，量杯1个， 量桶1个，水槽1个，高锰酸钾，暖瓶， 皮筋，记录表1张。
我事先准备好实验物品，先在办公室做实验， 对实验现象做到心中有数，以便在教学过程中指 导学生。在实验前让学生做到：实验目的明确， 小组分工明确，注意事项明确。在实验中让学生 做到：规范操作实验仪器，认真观察实验现象。 等观察完实验现象后，小组同学交流一下再把实 验现象记录下来。在实验后我要求学生整齐地摆 放好实验物品。总之，本堂实验课我力求围绕着 “有序有效”来开展实验活动。
教育科学出版社五年级下册
教学分析 实验材料 教学策略 教学过程 教师板书
《液体的热胀冷缩》是教科版五年级下 册第二单元“热”第三课的内容。本单元 主要研究液体、气体、固体的热胀冷缩现 象以及热传递现象。通过第二课 “给冷水 加热”的学习，学生已经知道冷水在加热 过程中体积增大了。本课将进一步研究水 和其它液体在受热或受冷后体积的变化情 况,让学生体验到不断改进实验装置和观察 方法的重要性，培养学生严谨的科学态度。
三、自主探究，实验验证
实验1 水受热或受冷后的体积变化 实验2 其它液体受热或受冷后的体积变化
不漏水
不漏水
用红墨水看 起来更清楚
水受热时体积膨胀，
受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
四、巩固应用，拓展延伸
（出示）红茶、果汁、牛奶
一、生活中的事引入，提 出问题 二、小组讨论，改进装置 三、自主探究，实验验证 四、巩固应用，拓展延伸
一、生活中的事引入，提 出1、问题
1、小朋友烧水时，水为什么溢出来 wk.baidu.com？
2、是不是因为她开始时水灌太满了 呢？
二、小组讨论，改进装置
1 改进实验装置 2 预测实验现象 3 讨论实验方法 4 说说注意事项
教学重点： 经历对液体热胀冷 缩性质的探究过程。 教学难点：通过实验探究，知道 液体有热胀冷缩的性质。
1、通过对水受热时体积膨胀，受 冷时体积缩小这种现象的认识，形 成热胀冷缩的概念。
2、认识更多液体受热时体积 膨胀，受冷时体积缩小的现象。
学生分组实验材料：平底烧瓶1个， 玻璃细管1个，橡皮塞1个，量杯1个， 量桶1个，水槽1个，高锰酸钾，暖瓶， 皮筋，记录表1张。