人教版必修3生长素的生理作用学案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第3章植物的激素调节
第2节生长素的生理作用
丿学案设计f' ' ' ........ . ..... . . ... ..... . ...... .. .. ..................
学习目标
1. 概述植物生长素的生理作用,举例说出生长素生理作用的两重性。
2. 尝试运用生长素促进插条生根一一探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
学习过程
导入新课
将植物横放在地面上,茎会背地生长,根会向地生长,产生这种现象的原因是什么?
探究新知
探究一、生长素的生理作用
自主学习1]
阅读课本P50~51,完成下列填空
(1) 研究发现,生长素的作用表现出两重性:既能_______ ,也能_____ ;既能 ______ ,也能______ ;既能__________ ,也能_______ 。
(2) 幼嫩的细胞对生长素_____ ,老细胞则_____ ;不同细胞对生长素的敏感程度______ 。
(3) 人工合成的化学物质,如__________ 、________ 等,具有与IAA相似的生理效应,称为生长
素类似物。可用于防止果实和叶片的脱落,促进结实;获得无子果实;促进扦插枝条的生根。
(4) 顶端优势:①顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度。由于侧
芽对生长素浓度比较敏感,因此侧芽的发育受到________ ,植株因而表现出________ 。去掉顶芽后,
侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度________ ,于是顶端优势解除,侧芽萌动生长。
②_______________________________ 应用:棉花摘心(摘除棉花的顶芽) ;果树修剪;用材树木
________________________________________ 。
A. 保留顶端优势
B.解除顶端优势:
合作探究1]
(1)右图为不同生长素浓度对同一植物的不同器官 答下列问题。
① 不同浓度的生长素作用于同一器官引起的生理功效 ② 同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功效
器官对生长素的敏感性不同 (敏感性大小:根_芽_茎),也说明不同器官正常生长要求的生
长素浓度 ______ 。
③ 各曲线的最高点(A 、B 、C )代表了最佳生长效果点,最高点对应的浓度称作最适浓度。三 种器官相比,根生长的最适浓度 ______ ,芽生长的最适浓度 _____ ,茎生长的最适浓度 _____
④ 生长素超过最适浓度就开始抑制生长了吗
⑤ ___________________________________________________________________ 曲线AA'、BB'、CC'段表示对应的生长素浓度对相应的器官的生长起到 ____________________________ (填 促进 或 抑制”作用,A'、B'、C'点所对应的浓度对相应的器官生长 ________ ,超过A'、B'、C'点所对应的 浓度对相应的器官的生长起到 ________ (填 促进”或抑制”)作用。
(2)将植物横放在地面上茎会背地生长,根会向地生长,产生这种现象的原因是什么
?
自主总结1]
(1) ____________________ 生长素的作用特点: ________________ (一般情况下, 浓度时促进, 浓度时抑制,甚至杀死植
物)。
(2) _______________________________________________________________________ 芽对生长素浓度比较敏感,顶芽产生的生长素向下运输,造成侧芽处生长素浓度 ______________________ 。
(根、芽、茎)生理作用的影响曲线,分析回 _____ (填相同”或不同”。 _____ (填相同”或不同”),说明不同
侧芽生长___ ,而顶芽 __ 。
探究二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
生长素类似物:人工合成的与IAA有相似的生理效应的化学物质。如:NAA、2,4-D等。
作用:可用于防止果实和叶片的脱落,促进结实;获得无子果实;促进扦插枝条的生根。
自主学习2]
(一)设计实验
1. 材料器具:一年生垂柳枝条,常用的生长素类似物: _____________________ 等,蒸馏水,烧杯,量筒,玻璃棒。
2. 方法步骤:
(1) ___________________________ 制作插条,并且配制一系列的生长素类似物溶液。
(2)分组处理:
①生长素类似物处理插条。
处理方法:沾蘸法、浸泡法。
处理浓度:根据有关资料,确定应设计的浓度梯度,可先设计一组浓度跨度比较—的预实验进行摸索,再在预实验的基础上设计________________ 的实验。
☆预实验:在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个_________ 。这样可以为进一步
的实验________ ,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于 _______ ,盲目开展实验而造
成人力、物力和财力的浪费。预实验必须像 ___________ 一样认真进行才有意义。
②将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持适宜的温度。
(二)进行实验:按照设计的实验方案进行实验,观察并记录结果(设计记录表格)
(三)分析结果:根据小组实验获得的数据,以生长素类似物的浓度为横坐标,以根的数目为纵坐标绘
制曲线图。根据________________________ 来确定最适浓度范围。
合作探究2]
1. 对照实验如何设置?