第6节 物质的分离 第1课时 物质的结晶含解析

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浙教版八年级科学上册讲练课堂1.6物质的分离(讲义)(原卷版+解析)

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浙教版八年级上册第一章第六节物质的分离【知识点分析】一.物质的结晶1.晶体和非晶体(1)晶体有固定的熔点和凝固点,而非晶体则没有固定的熔点和凝固点;(2)晶体有规则的几何外形,而非晶体则没有固定的几何外形。

2.晶体的形成(1)蒸发结晶:一般适用于溶解度受温度影响较小的物质。

蒸发为了浓缩溶液,减少溶剂,溶质析出(剩余少量液体时关火,利用余温蒸干)(2)冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度影响较大的物质。

温度降低溶解度降低,溶质析出二.常见的分离方法1.沉淀法:加入明矾或活性炭作凝聚剂吸附水中的悬浮杂质,使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。

这种使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。

2.过滤:(1)定义:利用装置把体积不同的物质分离(中学的过滤即为分离不溶的固体和液体)(2)需要的仪器:玻璃棒、烧杯、漏斗、滤纸、铁架台。

(3)过滤器的制作:将圆形滤纸两次对折,成为 1/4 圆形,,然后一边一层另外一边三层从中间拉开成锥形。

放入漏斗,使滤纸润湿,紧贴漏斗内壁,不残留气泡。

(4)过滤的操作要求:要做到“一贴、二低、三靠”“一贴”指:滤纸紧贴漏斗内壁;“二低”指:滤纸低于漏斗口、液体低于滤纸上沿;“三靠”指:漏斗下端紧靠烧杯内壁、玻璃棒末端轻靠在有三层滤纸一侧、上面烧杯嘴紧靠玻璃棒中下部。

3.蒸馏:(1)定义:利用液体沸点不同,先汽化,再液化之后液体分离(2)装置:(3)注意:冷凝水从下向上流,温度计在支管口三.粗盐提纯1.实验目的:除去粗盐中的不溶性固体2.实验器材:烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、滤纸、天平3.实验步骤:(1)溶解:称取适量粗盐置于烧杯,加入蒸馏水,搅拌至固体不再溶解(2)过滤:将溶解后的混合物进行过滤(3)蒸发:滤液置于蒸发皿中,边加热边搅拌蒸发结晶(剩余少量液体停止加热)。

四.自来水的净化【例题分析】一、选择题A.食盐中有蔗糖 B.食盐中有沙子 C.食盐水中有红墨水 D.食盐中有水3.下列有关粗盐提纯的各个步骤,操作规范的是()A.取粗盐B.溶解C.过滤D.蒸发结晶4.我国汉朝就掌握了豆腐的制作工艺。

浙教版科学八年级上第一章第六节物质的分离,教与学

浙教版科学八年级上第一章第六节物质的分离,教与学

第6节物质的分离姓名一、基础知识1.常见的晶体有的固体,不同晶体具有不同的。

2.海水经过风吹日晒,后,溶液变浓,最后就会结晶析出。

3.70℃的硫酸铜饱和溶液可采用的方法得到晶体。

4.结晶常见的两种方法是:、。

提取物质通常可以先、再。

5.除了结晶以外能将物质从水中分离出来的方法还有、、6.沉淀法是指,常用的凝聚剂有、。

二、课堂学习1.什么是结晶?2.两种结晶方法分别适用什么物质?从饱和溶液中得到晶体,一般采用两种方法:。

如果要从B的溶液中得到B的晶体,一般应该用法。

如果要从A的溶液中得到A的晶体,一般应该用法。

归纳:溶解度受温度影响小的固体,一般采用的方法;溶解度受温度影响大的固体,一般采用的方法。

3.过滤的操作要点:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;紧贴时用水润湿,使漏斗内壁和滤纸间不留气泡。

二低:滤纸边缘略低于漏斗边缘;漏斗内液面略低于滤纸边缘 (以防滤液从滤纸与器壁间渗出)。

三靠:漏斗最下端紧靠烧杯内壁(防止液滴飞溅);玻璃棒轻靠三层滤纸一侧;倾倒的烧杯口轻靠玻璃棒(起引流作用)。

4.常见的净水方法蒸馏法是,蒸馏发收集的水是,蒸馏法的原理是。

净水常用的方法有、、。

获得的水最干净。

5.粗盐的精炼精制粗盐过程:_________、_________、_________,每个过程都要用到的仪器是_______,要各个过程中的作用是:(1)溶解时搅拌,加速溶解; (2)过滤时引流,使液体沿玻璃棒缓缓流入; (3)蒸发时搅拌,使受热均匀,防止暴沸。

三、巩固练习1.下列关于结晶和晶体的说法错误的是 ( )A.饱和溶液降温析出晶体后的溶液还是饱和溶液 B.降低饱和溶液的温度不一定有晶体析出C.从溶液中析出的晶体中不一定含有结晶水 D.把溶液的溶剂蒸发掉一些一定会析出晶体2.如图为过滤的示意图,请回答:(1)图中②是__________(填仪器名称);图中此时玻璃棒的作用是___________。

(2)滤纸边缘应___(填“高”或“低”)于漏斗边缘,粗盐提纯时的正确顺序是__。

物质的分离(一)PPT课件(初中科学)

物质的分离(一)PPT课件(初中科学)

巩固练习 如图所示,为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,请具体
回答下列问题:
(1)把甲、乙、丙分别放入100克水中,配
成t3℃时的饱和溶液,再冷却到t1℃,则析 出晶体最多的是 甲 ,没有晶体析出 是乙 。
(2)若要把混在甲中的少量丙除去,则应采用 冷却热饱和溶液方法;
若要使丙从饱和溶液结晶出来,则应采用 蒸发溶剂
3.视察到时食盐晶体出现时,停止加热, 描述实验现象,记录在活动单上
适用于:溶解度对温度变化影响不大的物质。 如:氯化钠、氯化钾等
方法二、冷却热保和溶液
活动2
1. 配置一杯70℃的硫酸铜饱和溶液。 利用滴管吸取1滴硫酸铜饱和溶液,滴在 凹穴板上,如图。
2.仔细视察(用放大镜或显微镜视 察)有没有晶体出现。
海波
萤石
方解石
松香
硫磺
石蜡
思考 小结
食盐是晶体吗?硫酸铜是晶体吗? 是晶体
固体
晶体
非晶体
概念
具有规则的几何外形的 没有规则的几何外形的
固体
固体
特点
形状规则,有固定熔点 形状不规则,无固定熔 点
结构特征 内部微粒排列有规则 内部微粒无序排列
举例
食盐,方解石,硫酸铜, 石蜡,松香,玻璃,蜂
各种金属,石英
一、晶体和非晶体
温故知新
1.晶体非晶体的本质区分是晶体有 晶体有固定的熔点 , 而非晶体没有。 2.晶体融化时的主要特点: 持续吸热,温度保持不变 。
3.食盐溶液是一种 混合物
物。由 溶质

溶剂 组成 。
4.使不饱和食盐水变成饱和溶液的方法:
加入氯化钠
, 蒸发水分

辩一辩 你知道以下哪些物质是晶体,哪些物质是非晶体吗?

新浙教版科学八年级上册课件:物质的分离 第1课时 物质的结晶

新浙教版科学八年级上册课件:物质的分离 第1课时 物质的结晶
②将①中的晶体过滤后,得到滤液,把滤液降温至30 ℃以下,又析出氯化 钾晶体,然后用少量的冷__水__(填“热水”或“冷水”)洗涤这两种晶体的混合 物,就可以得到较纯的氯化钾晶体。
第1章 水和水的溶液
第6节 物质的分离
第1课时 物质的结晶
1.结晶是溶液中无法再溶解的固体物质以_晶__体_的形式从溶液中_析__出_的过程。 2.获得晶体的方法 (1)蒸发溶剂:适用于溶解度受温度变化影响_较__小_的固体物质。 (2)冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度变化影响_较__大_的固体物质。 冷却热饱和溶液与蒸发溶剂可综合运用,即先通过蒸发溶剂(将溶液浓缩) ,再将溶液冷却(降温),从而达到结晶的目的。
5.将一块缺角的硫酸铜晶体放置在饱和硫酸铜溶液中,几天后,对这块 硫酸铜晶体的说法正确的是( C )
A.硫酸铜晶体无任何变化 B.硫酸铜晶体不再缺角,质量有所增加 C.硫酸铜晶体可能不再缺角,质量没有增加 D.硫酸铜晶体不再缺角,质量有所减少
6.下表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度。下列说法中正确的是( B )

(2)晒盐后得到的母液(又称卤水)中含有氯化镁(MgCl2)、硫酸镁(MgSO4)和 氯化钾(KCl)等物质。参照图中各物质的溶解度曲线,从卤水中提取氯化钾 晶体可采用下列方法:
①将卤水加热到60 ℃以上蒸发水分后,会逐渐析出 硫酸镁 (填名称)晶体 ,其理由是 温度高于60℃时硫酸镁的溶解度随温度的升高而减小 。
温度/℃
0
20
40
100
甲溶解度/克 0.173 0.165 0.121 0.076
乙溶解度/克 13.3
31.6
63.9
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
A.20 ℃时,甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液 B.100 ℃时,乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出固体,但溶液仍饱和 C.20 ℃时,甲物质的溶质质最分数一定小于乙物质的溶质质量分数 D.20 ℃时,100克乙物质加入100克水中,所得溶液的溶质质量分数等于 50%

浙教版科学八上1.6物质的分离物质的结晶课件

浙教版科学八上1.6物质的分离物质的结晶课件
t1 t2 利用滴管吸取一滴硫酸铜饱和溶液,滴在凹穴玻片上。
蒸发溶剂 B.
氯化钠、硫酸铜溶解度随温度的变化曲线图
蒸发溶剂 B.
降低温度 D.
氯化钠的溶解度随着温度的升高变化不大,要获得氯化钠晶体宜采取蒸发溶剂的方法,所以夏天晒盐(蒸发其中的溶剂)。
能否用结晶法把硝酸钾中的少量氯化钠除去?
氯化钠的溶解度随着温度的升高变化不大,要获得氯化钠晶体宜采取蒸发溶剂的方法,所以夏天晒盐(蒸发其中的溶剂)。
的方法。
我们应该如何选择结晶方式,为什么?
结晶法——
配制硫酸铜热饱和溶液
蒸发溶剂 B.
蒸发溶剂 B.
《物质的分离》第一课时 蒸发溶剂 B.
从硝酸钾饱和溶液中获取硝酸钾 固体,一般采用
的方法。
氯化钠的溶解度随着温度的升高变化不大,要获得氯化钠晶体宜采取蒸发溶剂的方法,所以夏天晒盐(蒸发其中的溶剂)。
事实上,人们在从水溶液中提取物质时,通常是将两种方法结合起来使用。
事实上,人们在从水溶液中提取物质时,通常是将两种方法结合起来使用。
结合起来使用。先通过加热使 我国有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱,那里的农民冬天捞碱、夏天晒盐,请你用学过的知识说明其中的道理。
结晶法——
配制硫酸铜热饱和溶液
溶液浓缩(减少溶剂),再将 (晶体从饱和溶液中析出的过程)
从硝酸钾饱和溶液中获取硝酸钾 固体,一般采用
从硝酸钾饱和溶液中获取硝酸钾 固体,一般采用
的方法。
从硝酸钾饱和溶液中获取硝酸钾 固体,一般采用
的方法。
氯化钠的溶解度随着温度的升高变化不大,要获得氯化钠晶体宜采取蒸发溶剂的方法,所以夏天晒盐(蒸发其中的溶剂)。
降质的分离》第一课时

八年级科学上册(浙教版)-第6节 物质的分离1.6物质的分离(1)

八年级科学上册(浙教版)-第6节 物质的分离1.6物质的分离(1)
【学生】不是
【教师追问】那这种方法适用那些物质呢?
【学好。那把刚上课时做的实验和氯化钠的溶解度曲线结合起来,你能说说蒸发溶剂的方法一般适用于什么物质吗?
【学生】(适用于溶解度随温度变化不大的物质)
【教师】恩,很好,蒸发溶剂法是适用于任何物质的,不过一般用于溶解度随温度变化不大的物质比较多。下面大家思考个问题:为什么蒸发溶剂能析出晶体?
【学生】(硫酸铜的溶解度随温度变化大,氯化钠溶解度随温度变化小)
【教师】那现在有谁能说一下通过降低温度为什么硫酸铜能形成晶体而氯化钠不行吗?
【学生】(因为硫酸铜的溶解度随温度变化大)
【教师】答得很好,就是因为硫酸铜的溶解度随温度变化大,而氯化钠的溶解度随温度变化小。所以通过降低温度来得到晶体这种方法是不是适用任何物质啊?
【学生】(降低温度,增加溶质,蒸发溶剂)
【教师】好,现在老师这里有一杯由这杯不饱和的氯化钠溶液通过蒸发溶剂而得到的饱和的氯化钠溶液,如果我们把这杯饱和氯化钠溶液在继续蒸发溶剂会出现什么情况呢?
【学生】讨论…(可能会有学生说出析出结晶)
【教师】现在我们就用实验来验证一下我们的猜想。(取出酒精灯,三角架和蒸发皿做实验…)现在溶剂蒸发得差不多了,请一位同学上来观察一下,描述一下。溶剂蒸发完以后得到了什么,(用放大镜)。
【学生】讨论…
【配合多媒体,教师】对,我们吃的食盐都是从海水中提炼出来的。人们先把海水引入盐田,经过风吹日晒,水分蒸发后,海水变浓,最后就会析出食盐晶体了。
【教师】那蒸发掉的水分在食盐水溶液中叫什么啊?
【学生】溶剂
【教师】恩,很好,这就是晶体形成的一种方法:蒸发溶剂。那还有没有其他形成晶体的方法呢?带着问题我们来做个实验。
【学生】(因为溶剂中溶有溶质)

浙教版科学《物质的分离》ppt课件1

浙教版科学《物质的分离》ppt课件1

=
溶解度 析出晶体的质量 但在实际操作中,从水溶液中提取物质时,常将两种方法综合起来使用。
一定温度下的饱和溶液, = 若往硫酸铜饱和溶液中放入一小块硫酸铜晶体,条件不变,静置几天后,硫酸铜晶体(假设溶剂不蒸掉)( )
100 克 蒸发溶剂的质量 溶质_____溶剂_____溶质质量分数_____
食盐的溶解度受温度影响
题目 特征
食盐在20℃的溶解度为36g 食盐在100℃时的溶解度为40g 食盐的溶解度受温度影响 较小
4 饱和溶液蒸发溶剂时,不变的量是什么?
溶质的质量分数

如果想从食盐饱和溶液中得到较多的食盐, 哪种方法更好?
蒸发溶剂
二、结晶方法
题目 特征
食盐在20℃的溶解度为36g 食盐在100℃时的溶解度为40g 食盐的溶解度受温度影响 较小
Q1. 物质从水溶液中结晶出来就一定带有结晶水吗? 不一定!如食盐晶体
Q2. 有关结晶水合物的现象有哪些? 风化和潮解
Q3. 结晶水合物是混合物吗?是纯净物!
五、关于溶解和析出的平衡
食2盐的.溶若解度往受温硫度影响酸铜饱和溶液中放入一小块硫酸铜晶体,条件
食四不盐、在 关1于变0溶0℃解,时和的析溶静出解的度平置为衡40几g 天后,硫酸铜晶体(假设溶剂不蒸掉)( C )
但在实际操作中,从水溶液中提取物 质时,常将两种方法综合起来使用。 先通过加热使溶液浓缩(减少溶剂), 再将溶液冷却(降低温度),使溶液中 的物质结晶析出。
四、结晶水合物
1.把某温度下的硫酸铜热饱和溶液冷却至室温时,观
察到的现象是( A )
A.有蓝色晶体析出
B.有白色晶体三、结晶水合物 如果想从食盐饱和溶液中得到较多的食盐,哪种方法更好?

浙教版八年级科学上册课件:1.6 物质的分离(1)(共34张PPT)

浙教版八年级科学上册课件:1.6 物质的分离(1)(共34张PPT)

讨论:
我国有许多盐碱池,湖水中溶有大量的氯 化钠和纯碱,那里的农民冬天捞碱、夏天晒盐, 试用你学过的知识说明其中的道理。
氯化钠和纯碱在不同温度下的溶解度
温度/℃ 0 10 20 40 60 80 100
氯化钠/克 35.7 35.8 36 36.6 37.3 38.4 39.8
温度/℃
0 10 20 30 … … 90
五、硫酸铜晶体的生长 1、配制70℃的饱和溶液
硫酸铜晶体的生长 2、冷却
七、水的净化 思考水污染的主要原因?
水污染的主要原因:
1、工农业生产和生活污水 2、工业废水中含有有毒物质 3、农业废水中含有化肥、农药
四、水的净化
想一想: 1、怎么样除去水中的杂质? 2、你知道几种污水处理的方法?
A、沉淀法 (见P47)
B、过滤法
C、蒸馏法
过滤法的要求 “一贴、二低、三靠”
一滤贴纸边滤缘纸低要于紧漏贴斗边漏缘斗内壁 二低 漏斗里液面必须低于滤纸边缘。
倾倒液体时,烧杯靠着玻璃棒
三靠 玻璃棒末端轻轻靠在三层滤纸一端 漏斗紧靠接收液体的容器内壁
想一想:如何用课本中材料制作一个沙石过滤 器?
滤纸 木炭粉 细沙 砂砾 碎石 棉花
纯碱/克 7.1 12.5 21.5 38.8 … … 43.9
氯化钠: 溶解度随着温度的升高变化不大,
宜采取蒸发溶剂(蒸发其中的溶剂),所 以夏天晒盐. 纯碱:
溶解度随着温度的升高而显著增大, 宜采用冷却热饱和溶液的方法获得晶体, 所以冬天捞碱。
三、关于结晶水合物 :
定义: 含有结晶水的晶体叫结晶水合物.

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21

1.6物质的分离第1课时(PPT课件(初中科学)15张)

1.6物质的分离第1课时(PPT课件(初中科学)15张)
溶质质量分数(填“大于”“等于”或“小于”)。 (4)t2℃时A的饱和溶液中含有少量B,提纯A常采用_降__温___ 结晶的方法(填“降温”或“蒸发”)。
应用:海水晒盐
把海水引入盐田,经过风吹日晒,水逐渐 蒸发后,食盐就会结晶析出。
还有什么办法得到晶体呢?
冷却热饱发溶剂
溶解度受温度变化影响比较小的物质 (缓升型)(氯化钠)
2.冷却热饱和溶液
溶解度随温度的升高而明显增大的物质 (陡升型)(硝酸钾)
思考:方法2合适制取食盐晶体吗?
随着水分的蒸发,能溶解氯化钠的溶剂越来越少,溶液到达 饱和之后,继续蒸发水分,就会有氯化钠晶体析出。
结晶
溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的 情势从溶液中析出的过程。
物质的结晶
不断地加热一杯不饱和食盐水,蒸发其中的溶 剂,该溶液将会产生怎样的变化?
溶液中有晶体析出。 用什么方法可以获得食盐晶体 ?
蒸发溶剂
的是(C )
A.溶剂质量不变
B.溶解度变小
C.溶质的质量分数不变
D.有硝酸钾晶体析出
3.想从食盐溶液中得到食盐晶体,采取的方法有( A)
A.蒸发溶剂的方法
B.冷却热饱和溶液
C.倒掉部分溶液
D.升高溶液的方法
4.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题: (1)在__t_1_℃时,A、B两物质的溶解度相等。 (2)t2℃时,将80g固体A加入100g水中,充分 溶解后所得溶液的质量是_1_7_0__g。 (3)t2℃时,将A、B的饱和溶液分别降温到t1℃, 所得A溶液中溶质质量分数_等__于___B溶液中
氯化钠、纯碱在不同温度下的溶解度
氯化钠: 溶解度随着温度的升高变化不大,
溶解度(g) 纯碱

《物质的分离》PPT教学课件(第1课时)

《物质的分离》PPT教学课件(第1课时)

新知导入
食盐晶体是怎么来的? 结晶方法1:蒸发溶剂
海水


食盐晶体
新知呈现
❖ 海水晒盐
海水
新知呈现
蒸发池
结晶池
食盐晶体
新知呈现
分析:
在海盐晒制过程中溶液成分如何变化?
(不饱和) 蒸发浓缩 食盐溶液
m剂 减少 m质 不变
饱和溶液
蒸发结晶
m剂 减少ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱm质 减少
析出晶体
结合生活
❖ 身边的蒸发结晶 2015年9月初,中国抗战胜
练习巩固
❖ 我国北方有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的氯化钠
和纯碱,那里的农民冬天捞碱,夏天晒盐,请结合
下图说明其中的道理。
纯碱
食盐
利阅兵中,士兵们在炎热的日光 下站军姿,大汗淋漓。过了一会 儿,汗干了,我们却发现士兵们 的脖子和衣服上出现固体粉末。
你能解释这是为什么吗?
结合生活
❖ 身边的蒸发结晶
冬天
夏天
新知呈现
结晶方法2:冷却热饱和溶液
1.70℃硫酸铜饱和溶液的配制。
2.滴于凹穴玻片/表面皿 3.观察
深入思考
❖ 为什么食盐结晶使用蒸发溶剂的方法,而硫酸铜结 晶使用冷却热饱和溶液的方法?能互换吗?为什么?
❖ 想从食盐溶液中得到食盐晶体,采取的方法有( A )
A. 蒸发溶剂的方法 B. 冷却热饱和溶液 C. 倒掉部分溶液 D. 升高溶液温度
练习巩固
❖ 饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍是饱和溶液( √ ) ❖ 降低饱和溶液的温度,不一定有晶体析出( √ ) ❖ 把溶液的溶剂蒸发一些一定有晶体析出( X )
❖ 实际应用中:常常将两种结晶方法结合起来,先加 热溶液进行浓缩(减少溶剂),再冷却溶液(降低 温度),最终使得溶质结晶析出。

浙教版八年级上册科学物质的分离(1课时)

浙教版八年级上册科学物质的分离(1课时)

随温度的变化情况可知道: 度
氯化钠的溶解度随着温度 (g) 的升高变化不大,要获得
氯化钠晶体不宜采用冷却 热的饱和溶液的方法,而
T1 T2 温度(℃)
要采取蒸发溶剂的方法,
所以夏天晒盐(蒸发其中的溶剂)。而纯碱的溶解度
四、分组实验:硫酸铜晶体的制备和生长
1、原理:冷却硫酸铜热饱和溶液
2、硫酸铜晶体: (1)俗名:胆矾、蓝矾 (2)颜色:蓝色 (3)硫酸铜晶体与硫酸铜白色粉末不是一种 物质,硫酸铜晶体是结晶水合物,但两者都 是纯净物。
实(验1):配制一杯7看0℃视的频硫:酸制铜取的食饱盐和晶溶体液。
(2)利用吸管吸取一滴硫酸铜饱和溶液,滴在 凹穴片上。 (3)仔细观察,有没晶体出现?
这是利用了什么方法获得晶体?
方法2:冷却热饱和溶液
为什么提取食盐时不用冷却热饱和溶液的方法? 食盐的溶解度受温度影响不大,用冷却热饱
和溶液的方法析出食盐的量很少。
第 6 节 物质的分离(第1课时)



石金




晶冰
体的 结
紫 水

非晶体
沥松
青香
聚有 乙机 烯玻

一、晶体与非晶体的区别
1、晶体有一定的熔点和凝固点,非晶体没 有一定的熔点和凝固点。
2、晶体有规则的几何外形,非晶体没有 规则的几何外形。
二、什么是结晶
1、结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液 中析出的过程。
皿中溶液的量不能超过其容积的2/3,以防沸 液外溢;开始时直接加热,并用玻璃棒不断搅 拌,防止溶液飞溅;当溶液粘稠时,要减小火 焰;待溶液中出现较多晶体时,停止加热,用 余热使残留的熔剂蒸发。

浙教版八年级上册科学:第6节 物质的分离

浙教版八年级上册科学:第6节 物质的分离
方法2: 冷却热饱和溶液
为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体?
缓慢冷却热饱和溶液得到宝石般的硫酸铜晶体
假如有一杯热的饱和氯化钠溶液,冷却后能获得较多的 氯化钠吗?冷却热饱和溶液适合所有的晶体的结晶吗?
二、晶体的获得 --结晶的办法
1、蒸发溶剂
一般适用于溶解度受温度影响较小的物质。
2、冷却热饱和溶液
有些晶体在干燥的空气里会失去部分或全部结晶水, 产生风化现象。
有些晶体吸收空气里的水分而变潮湿,直到在它的 表面上溶解而成为饱和溶液甚至稀溶液,这种现象 称为潮解现象。
胆矾 金刚石
绿矾 冰
方解石
第一课时 物质的结晶
将下列物质分成两类,并说出依据:
海波
明矾
松香
沥青
一、晶体与非晶体
固体
晶体
非晶体
概念 具有固定熔点的固体
没有固定熔点的固体
特点 形状规则,有固定熔点。 形状不规则,无固定熔点。
举例 食盐、硫酸铜、金属等
玻璃、塑料、蜡烛、松香等来自用放大镜观察食盐固体,外形有什么特点? 白色固体,有规则的形状,立方体形。
适用于溶解度受温度影响较大的物质
事实上,人们从水溶液中提取物质时,通常是将以上两 种方法综合起来使用的,也就是先通过加热使溶液浓缩 (减少溶剂),再将溶液冷却(降低温度),使溶液中 的溶质结晶析出。
结晶水合物
1.有些物质的晶体里没有结晶水,如食盐、硝酸钾和 硫酸钡。 2.而很多物质都能生成结晶水合物,如胆矾(五水硫 酸铜)、石膏(二水硫酸钙),它们都是常见的结晶 水合物。 3.很多结晶水合物在室温下不太稳定,在干燥的空气 里会失去部分或全部结晶水,产生风化现象。 4.相反,有些晶体放在空气里,会逐渐吸收空气里的 水分而变潮湿,直到在它的表面上溶解而成为饱和溶 液甚至稀溶液(如氯化钙、氯化镁和氢氧化钠),这 种现象称为潮解现象。

浙教版八年级上册科学第一单元第6节物质的分离

浙教版八年级上册科学第一单元第6节物质的分离

第6节物质的分离第1课时物质的结晶A聚焦教材课前预习)1.结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以__晶体__的形式从溶液中__析出__的过程。

2.获得晶体的两种方法(1)__蒸发溶剂__使溶液变浓,再继续蒸发溶剂从而获得晶体。

(适用范围:溶解度受温度变化影响__不大__的固体溶质)(2)__冷却热饱和溶液__来获得晶体。

(适用范围:溶解度受温度变化影响__较大__的固体溶质)3.利用结晶的方法可以__制备晶体__。

4.结晶水合物:含有__结晶水__的物质叫做结晶水合物。

B练就好基础基础达标)5.海水晒盐的原理是()A.日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发B.日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C.日晒风吹使氯化钠的溶解度变小D.日晒风吹使水分蒸发晶体析出6.用冷却热饱和溶液法得到晶体的过程中(晶体中不含结晶水),溶液中保持不变的是()A.溶质的质量分数B.溶剂的质量C.溶质的质量D.溶解度7.下列说法不正确的是()A.晶体在一定条件下可以“生长”,变成较大的晶体B.饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍是饱和溶液C.把溶液的溶剂蒸发一些一定会有晶体析出D.从溶液中析出的晶体不一定有结晶水8.下列叙述中正确的是()A.海水一经降温,就会有大量食盐晶体析出B.加热蒸发硝酸钾溶液,开始时就会有大量硝酸钾晶体析出C.硝酸钾的饱和溶液还可以溶解硝酸钾D.将析出硝酸钾晶体后的溶液再冷却,仍然有硝酸钾晶体析出9.小明同学绘制了如图1-6-1(a)所示A、B两种固体物质的溶解度曲线。

(1)当温度为____℃时,A物质与B物质的溶解度是相等的。

(2)若将B物质从溶液中结晶析出,宜采用的结晶方法是。

(a)(b)图1-6-1(3)如果A物质中混有少量B物质,宜采用_ 方法提纯A物质。

(4)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的氯化钠和碳酸钠,那里的人们冬天捞碱,夏天晒盐。

据此你认为图中(填字母)____曲线与纯碱的溶解度曲线相似。

(5)如图1-6-2(b)所示,20 ℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出。

浙教版科学八年级上册1.6物质的分离1

浙教版科学八年级上册1.6物质的分离1

通过这个讨论有什么新的晶体的形成方法?
如何从硫酸铜溶液中得到 硫酸铜晶体?
1.配制一杯70℃的硫酸铜的饱和溶液。 2.利用滴管吸取一滴硫酸铜饱和溶液,滴在凹穴玻片上。
3.仔细观察,有没有晶体出现?有硫酸铜晶体析出
思考 这是利用了什么方法获得晶体?
方法2:冷却热饱和溶液
冷却热饱和溶液过程中,溶液成分的变化:
金刚石 情况下,各蒸发掉10克水,析出晶体分别是
含有结晶水的化合物称为结晶水合物,如胆矾、石膏等物质。 方法2:冷却热饱和溶液 适用于溶解度受温度影响较大的物质。 而纯碱的溶解度随温度的升高显著增大,宜采用冷却热饱和溶液的方法获得晶体,所以冬天捞碱(冷却)。 从海水中我们用了什么方法获得晶体? 配制一杯70℃的硫酸铜的饱和溶液。 风化现象:结晶水合物在室温下不太稳定,在干燥的空气里会失去部分或全部结晶水的现象。 饱和溶液100克和200克,在温度保持不变的 (2)固体粉末是什么?它是怎样形成的呢? 而氢氧化钙的溶解度随温度的降低而增大。 适用于溶解度受温度影响较大的物质。 中一段时间后,有少量固体析出,这
1、配制70℃的饱和溶液

10 20 30 40 50 60 70 80 90
溶解 14.3 17.4 20.7 25.0 28.5 33.3 40.0 47.1 55 64.2


讨论:在70℃时,在100克水,加入47.1克硫酸铜晶体, 此时溶液是饱和的吗? 20 ℃在100克水中最多可以溶解多少克硫酸铜晶体?
若将此溶液从70 ℃降到20 ℃会有什么现象发生?
第6节 物质的分离
自然界中的河水、海水和泉水等 都不是纯净物,都是溶有多种溶质 的溶液。那么,这些溶质可不可以从
溶液中分离出来呢?

第6节 物质的分离(第1课时)

第6节 物质的分离(第1课时)

日期周次课时 / 课题 1.6 物质的分离(第1课时)教材解读目标【知识与技能】1、能说出晶体与非晶体的主要区别。

2、了解结晶及结晶的几种方法。

【过程与方法】1、通过小组实验,提高实验操作、观察现象的能力。

2、通过结合生活学习新知的过程,提高学以致用的能力。

【情感态度与价值观】1、体验分工合作完成探究实验的乐趣。

2、体验探究过程中合作学习的乐趣,感受探究过程中渗透的科学美。

重点晶体和非晶体的特点,晶体结晶的方法。

难点1.不同的晶体要用不同的提取方法的原因。

2.溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主,溶解度随温度变化不明显的要用蒸发溶剂的方法来提取。

学情本节是浙教科学八上第1章水和水的溶液第6节物质的分离,内容主要是结晶的两种方法以及选择结晶方法的依据,通过之前的学习,学生已经对实验探究的过程有了一定的了解,本节课会发挥学生学习的主动性,帮助学生熟悉实验操作步骤,提高动手实践能力。

晶体的美观性以及结晶过程的趣味性能够有效地吸引学生的注意力,从而提高教学效率。

教学准备投影仪、PPT、硫酸铜溶液环节师生活动占用时间教学过程设计一、引入:师:自然界中的水如河水、井水、海水是否纯净?它们溶解了多种溶质,属于混合物。

那么,我们如何从水中提取出这些溶质呢?我们所吃的食盐是从海水中提炼出来的。

人们把海水引入盐田,经过风吹日晒,水逐渐蒸发后,食盐就会结晶析出。

视频:海水是怎么变成盐的!活动:用放大镜观察食盐固体,外形有什么特点?形状规则,呈立方体。

二、讲述:1、固体分类2、物质结晶1.概念:结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程。

析出的固体称为晶体。

2.方法方法1:蒸发溶剂例如:海水晒盐方法活动:1.配制一杯70℃的硫酸铜饱和溶液。

利用滴管吸取1滴硫酸铜饱和溶液,滴在凹穴玻片上,如图所示。

2.仔细观察(用放大镜或显微镜观察)有没有晶体出现。

有晶体出现方法2:冷却热饱和溶液思考:1.为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体?随着温度的降低,固体溶解度减小。

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第6节物质的分离第1课时物质的结晶1.结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以______的形式从溶液中______的过程。

2.常用的结晶方法有:______(冷却热的饱和溶液)、蒸发______。

3.利用结晶的方法可以_____。

1.把60 ℃的硝酸钾饱和溶液冷却到20 ℃,下列叙述错误的是() A.溶解度减小B.溶液的质量不变C.溶液由浓变稀D.溶剂的质量不变2.海水晒盐的原理是() A.日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发B.日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C.日晒风吹使氯化钠的溶解度变小D.日晒风吹使水分蒸发晶体析出3.下列叙述中正确的是() A.海水一经降温,就会有大量食盐晶体析出B.加热蒸发硝酸钾溶液,开始时就会有大量硝酸钾晶体析出C.硝酸钾的饱和溶液还可以溶解硝酸钾D.将析出硝酸钾晶体后的溶液再冷却,仍然有硝酸钾晶体析出4.下列关于溶液的说法中错误的是() A.饱和溶液析出晶体后,其溶质的质量分数可能不变B.饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变C.同种溶质的饱和溶液,一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大D.不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质的质量分数可能不变5.小明同学绘制了如图(a)所示A、B两种固体物质的溶解度曲线,(a)(b)(1)当温度为____℃时,A物质与B物质的溶解度是相等的。

(2)若将B物质从溶液中结晶析出,宜采用的结晶方法是:____。

(3)如果A物质中混有少量B物质,宜采用____方法提纯A物质。

(4)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的氢化钠和碳酸钠,那里的人们冬天捞碱,夏天晒盐.据此你认为图中(填字母)____曲线与纯碱的溶解度曲线相似。

(5)如图1-6-2(b)所示,20 ℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出。

加入的物质可能是____(填字母序号)。

A.硝酸铵B.氢氧化钠固体C.氯化钠D.熟石灰6.如图所示为氯化钠(NaCl)、碳酸钠(Na2CO3)在水中的溶解度曲线。

(1)当温度____时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度;生活在盐湖附近的人们习惯“夏日晒盐,冬天捞碱”。

请解释原因:“夏日晒盐”____。

“冬日捞碱”____。

7.(1)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。

请回答:①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是____。

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是____,使物质B从溶液中结晶析出的方法是____。

(2)根据(1)溶解度曲线图及如图所示回答问题:可观察到的现象是__中有固体析出__,原因是____。

8.请回忆“溶液”相关知识,并回答下列问题:(1)现有一杯硝酸钾溶液,实验测得其上部密度为a g/cm3,下部密度为b g/cm3,则a与b的大小关系是a____b。

(2)如图所示为A物质的溶解度曲线。

M、N两点分别表示A物质的两种溶液。

下列做法不能实现M、N间相互转化的是(A从溶液中析出时不带结晶水) ()A.从N→M:先向N中加入适量固体A再降温B.从N→M:先将N降温再加入适量固体AC.从M→N:先将M降温过滤后再将其溶液升温D.从M→N:先将M升温再将其蒸发掉部分水9.下面是利用海水提取食盐的过程(1)根据氯化钠的溶解度随温度的变化情况推断:上图中①是____池(填“蒸发”或“冷却”)。

(2)下列分析正确的是(填序号)____。

A.海水进入贮水池,氯化钠的质量分数基本不变;B.在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变;C.结晶过程中氯化钠的溶解度一定减小;D.析出晶体后的母液是食盐的不饱和溶液;E.海洋中蕴藏着丰富的资源10.一木块漂浮于50 ℃的硝酸钾饱和溶液中,如(a)图所示,当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化),木块排开液体的体积随时间发生如图(b)示的变化,则当时温度变化是_____(填“升温”或“降温”),同时观察到烧杯底部硝酸钾晶体____(填“增多”或“减少”)。

11.水是重要的物质,在实验室中常用于溶解物质、配制溶液。

(1)向50 mL水(密度为1 g/mL)中溶解一定量硝酸钾(KNO3)固体的操作如下,请根据如图实验现象及溶解度曲线回答。

①A、B、C中一定是饱和溶液的是____,一定是不饱和溶液的是____;(填字母)②当x=____g时,B中恰好没有固体剩余;③硝酸钾从溶液中析出晶体常用____的方法。

(2)根据下列仪器,欲配制一定质量分数的食盐溶液,回答下列问题。

①上面的仪器中除D、E外,还必须选用的仪器有____;(填字母)②E的作用是____,配制的步骤可以概括为计算、称取和量取、____、装瓶贴标签。

12.如图是物质A、B、C的溶解度曲线,下列相关说法正确的是()A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是降温结晶B.将T2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T1℃,所得的三种溶液中A溶液的溶质质量分数最大C.T1℃时C的溶解度最大D.T2℃时,A溶液中所含溶质最多第6节物质的分离第1课时物质的结晶1.结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以___晶体___的形式从溶液中___析出___的过程。

2.常用的结晶方法有:___降温结晶___(冷却热的饱和溶液)、蒸发___结晶___。

3.利用结晶的方法可以__制备晶体___。

1.把60 ℃的硝酸钾饱和溶液冷却到20 ℃,下列叙述错误的是(B) A.溶解度减小B.溶液的质量不变C.溶液由浓变稀D.溶剂的质量不变2.海水晒盐的原理是(D) A.日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发B.日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C.日晒风吹使氯化钠的溶解度变小D.日晒风吹使水分蒸发晶体析出3.下列叙述中正确的是(D) A.海水一经降温,就会有大量食盐晶体析出B.加热蒸发硝酸钾溶液,开始时就会有大量硝酸钾晶体析出C.硝酸钾的饱和溶液还可以溶解硝酸钾D.将析出硝酸钾晶体后的溶液再冷却,仍然有硝酸钾晶体析出4.下列关于溶液的说法中错误的是(C) A.饱和溶液析出晶体后,其溶质的质量分数可能不变B.饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变C.同种溶质的饱和溶液,一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大D.不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质的质量分数可能不变5.小明同学绘制了如图1-6-2(a)所示A、B两种固体物质的溶解度曲线,(b)(b)图1-6-2(1)当温度为__40__℃时,A物质与B物质的溶解度是相等的。

(2)若将B物质从溶液中结晶析出,宜采用的结晶方法是:__蒸发结晶__。

(3)如果A物质中混有少量B物质,宜采用__降温结晶__方法提纯A物质。

(4)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的氢化钠和碳酸钠,那里的人们冬天捞碱,夏天晒盐.据此你认为图中(填字母)__A__曲线与纯碱的溶解度曲线相似。

(5)如图1-6-2(b)所示,20 ℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出。

加入的物质可能是__A__(填字母序号)。

A.硝酸铵B.氢氧化钠固体C.氯化钠D.熟石灰6.图1-6-3为氯化钠(NaCl)、碳酸钠(Na2CO3)在水中的溶解度曲线。

图1-6-3(1)当温度__小于30℃__时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度;生活在盐湖附近的人们习惯“夏日晒盐,冬天捞碱”。

请解释原因:“夏日晒盐”__氯化钠的溶解度受温度影响不大,夏天温度高水分蒸发快,氯化钠易结晶析出__。

“冬日捞碱”__碳酸钠的溶解度受温度影响变化大,冬天温度低,碳酸钠会以晶体形式析出__。

7.(1)如图1-6-4是A、B、C三种物质的溶解度曲线。

请回答:①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是__C>B>A__。

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是__冷却热饱和溶液__,使物质B从溶液中结晶析出的方法是__蒸发溶剂__。

(2)根据(1)溶解度曲线图及图1-6-5回答问题:图1-6-5可观察到的现象是__甲中有固体析出,乙中无现象__,原因是__氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出__。

8.请回忆“溶液”相关知识,并回答下列问题:(1)现有一杯硝酸钾溶液,实验测得其上部密度为a g/cm3,下部密度为b g/cm3,则a与b的大小关系是a__等于__b。

(2)图1-6-6为A物质的溶解度曲线。

M、N两点分别表示A物质的两种溶液。

下列做法不能实现M、N间相互转化的是(A从溶液中析出时不带结晶水)(D)图1-6-6A.从N→M:先向N中加入适量固体A再降温B.从N→M:先将N降温再加入适量固体AC.从M→N:先将M降温过滤后再将其溶液升温D.从M→N:先将M升温再将其蒸发掉部分水9.下面是利用海水提取食盐的过程图1-6-7(1)根据氯化钠的溶解度随温度的变化情况推断:上图中①是__蒸发__池(填“蒸发”或“冷却”)。

(2)下列分析正确的是(填序号)__A、E__。

A.海水进入贮水池,氯化钠的质量分数基本不变;B.在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变;C.结晶过程中氯化钠的溶解度一定减小;D.析出晶体后的母液是食盐的不饱和溶液;E.海洋中蕴藏着丰富的资源图1-6-810.一木块漂浮于50 ℃的硝酸钾饱和溶液中,如(a)图所示,当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化),木块排开液体的体积随时间发生如图(b)示的变化,则当时温度变化是__降温___(填“升温”或“降温”),同时观察到烧杯底部硝酸钾晶体__增多__(填“增多”或“减少”)。

11.水是重要的物质,在实验室中常用于溶解物质、配制溶液。

(1)向50 mL水(密度为1 g/mL)中溶解一定量硝酸钾(KNO3)固体的操作如下,请根据如图实验现象及溶解度曲线回答。

图1-6-9①A、B、C中一定是饱和溶液的是__B__,一定是不饱和溶液的是__A__;(填字母)②当x=__5.8__g时,B中恰好没有固体剩余;③硝酸钾从溶液中析出晶体常用__降温结晶或者冷却热的饱和溶液__的方法。

(2)根据下列仪器,欲配制一定质量分数的食盐溶液,回答下列问题。

图1-6-10①上面的仪器中除D、E外,还必须选用的仪器有__B、G__;(填字母)②E的作用是__加速固体溶解__,配制的步骤可以概括为计算、称取和量取、__溶解__、装瓶贴标签。

12.如图1-6-1是物质A、B、C的溶解度曲线,下列相关说法正确的是(C)图1-6-1A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是降温结晶B.将T2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T1℃,所得的三种溶液中A溶液的溶质质量分数最大C.T1℃时C的溶解度最大D.T2℃时,A溶液中所含溶质最多。

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