八年级思想品德诚实守信说课稿

八年级思想品德诚实守信说课稿

八年级思想品德(上)2.1《诚实守信》第1课时

《诚实是做人的基本原则》说课稿

尊敬的各位评委，各位同行，大家好！今天，我说课的题目是《诚实是做人的基本原则》，我将从以下几个方面进行说课：1说教材、2说目标、3 说重难点、4 说学法、5说教法、6说教学过程。

一、说教材

《诚实是做人的基本原则》是粤教版思想品德八年级上册第二单元第一课第一课时。该课内容通过“社会风景”的日常琐事点评活动，结合学海导航的主要知识点，引导学生讨论什么是诚信？为什么待人要诚信？探讨如何做诚信的人。本课内容既是对前面自我负责知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的辅垫，内容实践性强，有时代性，能充分发挥德育功能。

2、教学目标

根据课程标准，教材内容特点，确定以下教学目标：

⑴知识与能力：通过本节课的学习，使学生懂得诚实的涵义及重要性，认识谎言的危害，培养和提高做诚信的人，过诚实生活的能力。

（2）过程与方法：通过自主学习，小组讨论合作，案例分析，活动法，调动学生的积极性，让学生获得实际的情感体验，从而明白诚信的重要性，努力做诚实的人。

（3）情感、态度与价值观：认识诚信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，树立诚信为荣、失信可耻的意识，从而形成稳定的道德情感。

3、教学重难点

⑴教学重点：诚实的意义和要求。八年级学生对诚实有了基本的认识，能够判断什么是诚实与不诚实行为，但由于生活阅历浅，他们对诚实的重要性，仍缺乏深刻认识，因此，通过活动，帮助他们进一步认识诚信的重要性尤为重要。

⑵教学难点：谎言的危害

当今社会风气不正，不良道德观念流行，给学生树立诚信，观念带来负面影响。老实人吃。亏，撒谎的人得道的现象，使学生对谎言的危害认识产生困惑。

二、说教法

为了达到既定的教学目标、突出重点、突破难点，拟采用以下教法：

直观演示法、归纳法，案例讨论法，通过出示图片、材料等手段创设情景，营造感情认识的环境，激发学生的求知欲，促进自主学习0。在活动讨论中归纳知识要点。通过案例研究提高学生的思辨能力。

三、说学法

诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是短期教育就能完成的，要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，我主要贯彻指导了以下学法：

案例分析法，活动法，小组评价法，由于学生生活经验有限，因此，在教学中列举一些典型案例，增加学生对诚信的感性认识与体验，提高其思辨能力。让学生在活动中讨论，大胆质疑，发表不同意见和独创见解，学会分析解决问题，培养探究能力与协作精神。通过多种学习方法，促进学生自主学习，提高对诚信道德的认识，进而自觉地做一名诚实的人。

四、说教学设计

1、索取承诺，创设情境

教师向学生提出要求并获得同学们的认可，在整节课学生和老师之间就形成承诺与被承诺的关系。到课程的最后让学生自己反思时候履行了对老师的承诺，从而再一次让学生懂得承诺的重要性，诚实做人的重要性。要求如下

1、认真听讲，不得做与课堂无关的事情。

2、认真思考，积极举手回答老师的问题。

3、不要随意打断老师的讲话，有事下课说或举手说。

4、认真聆听同学的发言，不要随意打断同学的发言。

2、出示目标，自主学习

教师事先准备好本节课的教学目标，设定一段时长为3分钟的音乐，让同学们伴随音乐快速阅读，提取有用信息。在这一教学环节中做到有的放矢，让学生带着问题自主学习，可以培养学生的阅读理解能力和准确提取有用信息的能力。

3、发现问题，明白诚信

让同学们结合课前的社会风景，以及自己平时对生活的观察感悟，谈一谈在学校生活和社会生活中的一些不诚信行为，这一教学环节是为了考察学生对预习内容的理解，从而引出下节内容做铺垫，同时也使学生养成关心生活关注社会的好习惯。

通过对不诚信行为的举例，反问同学们究竟什么是诚实，引导同学们回归课本，得出诚实的定义：实事求是，表一如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的定义很好理解，重点请同学谈谈对文过饰非的解释，加深对诚实定义的理解。

4、品品故事，得到启示

出示有关诚信的故事《立木为信》《烽火戏诸侯》要求同学们分组讨论，

（1）、这两个故事谁做到了诚信，谁没有？

（2）、从中你得到什么启示？

通过故事可以增长学生的见闻，学生也乐于思考讨论，从而加深印象，活跃课堂气氛。同时这两个一正一反的故事，还能引导学生思考诚实的重要性，分析说谎的根源，以及说谎的危害，引导同学们自己我剖析，自己曾经是否说过谎，为什么说谎，最终说谎会带来什么？这一环节既是测试孩子们是否有勇气承认自己的错误，做一个诚实的人，也是为了培养学生思考问题、分析问题的能力，达到为教学目标服务的目的。

5、诚信达人，种诚信树

1、每个小组推举以为诚信达人，并且要说明理由（可以是具体事例）

2、推举的诚信达人将会获得诚信勋章一枚。

这一设计更是让同学们明白诚信光荣，失信可耻，以诚信的同学

为榜样，同时也可以训练同学们的语言组织能力和表达能力，增进同学间的了解，促进团结，引导同学们向榜样学习，都诚实做人。

种诚信树，是希望以这节课为契机，不管以前的自己怎么样，从现在开始每个人的心中都埋下诚信的种子，在以后的生活中时刻谨记诚信二字。

立木取信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

烽火戏诸侯

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

立木取信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变