高考精准备考,理念必须到位

3.设问新颖、灵活
试题稳中求变，一部分题目在设问方 面，力求变化。
新材料、新情境、新问题。 防止押中，防止套作。 考查学生的创新能力。
4.材料在外，答案在内
高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至 前沿的背景材料都是教科书里没有的， 但考点知识都是考纲要求内容。
备考的关键在于搭建起课本与考点之间 的桥梁。
7.表达有效、准确、简捷
高考试题表达规范，即使标点符号，也不会 多一个，规规范范，标标准准。
读题干时要仔细品读，才能真正审准题目。 各选项的结构和语言长度应大体一致，各题
正确选项的分布要基本均匀。防止猜答案。
8.信度、效度、区分度
试题应具有较高的信度、效度、必要的 区分度和适当的难度，难易比例应配置 合理。
1.考点在学术上没有争议
试题设计不超出《考试大纲》和《课程标准》要求。 比如：目前的情景默写没有超出考纲规定的64篇。 在学术上没有争议。 比如：“幽然见南山”中的“见”是读“现”的音，
还是本音。
2.题目立意情境化
联系现实生活，将所学知识与能力迁移 到现实情景，解决实际生活问题。
比如：以某学校学生身份写某主题的演 讲稿。
5.以生考熟，直击软肋
考查大家都熟悉的，但又容易出错的。 考查常识（生活常识、逻辑常识、政治
常识）。Байду номын сангаас 备考关键：预设陷阱，不在同一个地方
摔两次。
6.重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考
重点知识重点考，年年考。 非重点知识轮流考。 通过近几年高考真题统计分析，便可分
析出考查频率，找准主次。
高考精准备考，理念必须到位
高考命题理念
上好“立德树人一堂课” 做精“服务选才一把尺” 树好“引导教学一面旗”
高考命题理念
1.体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强学 生社会感”的育人功能和政治使命；
2.坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程； 3.落实“重思维、重应用、重创新”的命题要求； 4.高考由“解答试题”转向“解决问题”。
7: 2: 1 5：3: 2 阅卷体现区分度，满足高考选拔需求。
9.学以致用，重在应用
考查知识的“应用性”，用知识解 决问题，正是命题的目的所在。
认识问题、分析问题、解决问题
10.试题开放，探究创新
高考试题开放，一定要增大探究性，体 现创新性。
试题要体现考生的个性品质和创新意识， 鼓励有独特见解、有思想水平、有创新 精神的答案。