二上晨诵我们想要的男孩ppt课件

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二年级晨诵课件PPT

二年级晨诵课件PPT
吹呀吹,云彩变成大狮子。躬起身子,张开大口, 狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散。
吹呀吹,云彩变成胖娃娃,头戴帽子,身穿围兜儿, 跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩儿。
天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干!
• 一个小朋友的铅笔不见了,他问谁呢? • 他的铅笔是怎么样的呢? • 如果你的铅笔丢了,你会怎么办呢?
• 孩子们,用你们美妙的带点着急的声音一起来读这首有
天地变得多宽广, 溪流、碧树、牛羊,
跨越整个牧场—— 我向下看到青青的花园, 棕色的屋顶就在眼前——
我重又高高飞上天, 飞出天边再回到地面!
• 妈妈整天为我们忙着忙那,我们可以怎么 为妈妈分担呢?
• 你们为妈妈捶过肩吗? • 请同学们带着爱一起读这首诗吧
捶肩
[日本]西条八十
捶肩
[日本]西条八十
妈妈,给您捶捶肩吧。 啪嗒,啪嗒,啪嗒嗒! 妈妈,您有了白发! 啪嗒,啪嗒,啪嗒嗒!
一只蚂蚁八尺长, 买了顶帽子新崭崭…… “瞎说!你是吹牛大王!” 一只蚂蚁拉了一架马车, 长长的马车上装满鸭和鹅, “瞎编!简直是胡说!” 世界上各个国家的人,
都说这不是真的: “你吹得奇!你吹得奇!” 可是,要是真有这么一只蚂蚁?
• 同学们,你们见过狮子吗? • 你们会画狮子吗? • 要怎样才能把一直狮子画得活灵活现呢? • 让我们一起带着赞美的语调读这首小诗吧!
值了一夜的班 又冷又困的月牙儿
跑到橘子里面 你挨着我,我挨着你 围拥在一起相互取暖、睡觉 原来,橘子就是月牙儿温暖的家
• 同学们,请用愉快的语调,放飞你们的想象力来 读这首小诗吧!
• 可爱的圆圆和圈圈在干什么呢?
圆圆和圈圈
圆圆和圈圈
有个圆圆,爱画圈圈, 大圈像太阳,小圈像雨点。 晚上,圆圆睡了,圈圈很想圆圆, 悄悄的、慢慢的,滚进圆圆梦里面—— 一会儿变摇鼓,逗着圆圆玩; 一会儿变气球,围着圆圆转﹉ 圆圆睡醒了,圈圈眨眨眼, 变成大苹果,躲在枕头边。

【全面版】一年级晨诵好孩勤学pptPPT文档

【全面版】一年级晨诵好孩勤学pptPPT文档

我长大以后 [阿根Байду номын сангаас]荣凯 妈妈, 当我长大了, 我要搭一个长长的梯子, 一直通到云端, 我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋, 都装满闪闪发光的星星, 然后带回来, 分给学校里的小朋友们。 对于您,我的好妈妈, 我要给您带回那轮明月, 让它照亮咱们家,
勤学 青蛙
小青蛙们跟着蛙妈妈, 出水洼子去学蹦跳。
小青蛙还很小很小哩, 却都已知道, 做青蛙可不容易啊, 得学会跳, 要蹦得高高。
谢谢观看
执教者:
红色的女生读 蓝色的男生读 黑色一起读
分我都都我都 我都小都我我都 分我都我分我分分我都我我我都给要装装要装要装青装要要装给要装要给要给给要装要要要装学 爬 满 满 搭 满给 满 蛙 满 搭 给 满学 爬 满 爬 学 给 学 学 爬 满 给 给 搭 满校到闪闪一闪 您闪们闪一您闪 校到闪到校您校校到闪您您一闪里天闪闪个闪 带闪跟闪个带闪 里天闪天里带里里天闪带带个闪的上发发长发 回发着发长回发 的上发上的回的的上发回回长发小去光光长光 那光蛙光长那光 小去光去小那小小去光那那长光朋摘的的的的 轮的妈的的轮的 朋摘的摘朋轮朋朋摘的轮轮的的友星星星梯星 明星妈星梯明星 友星星星友明友友星星明明梯星们星星星子星 月星,星子月星 们星星星们月们们星星月月子星。。,,,,,,,,,,。。,。。,。。。,,,,,

小学生晨诵课件

小学生晨诵课件
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。 两鬓风霜,途次早行之客; 一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
5、声律启蒙(二) 沿对革,异对同,白叟对黄童。 江风对海雾,牧子对渔翁。 颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东。 池中濯足水,门外打头风。 梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫。 尘虑萦心,懒抚七弦绿绮; 霜华满鬓,羞看百炼青铜。
比如医生,还有乌鸦, 比如葱,还有西红柿, 我都想一个不剩地喜欢 还有鱼, 上。 我都想一样不剩地喜 欢上。 因为世界的全部, 因为家里的菜, 全都是妈妈亲手做的。 都是上天创造的。
全都喜欢上
3、全都喜欢上 (日本)金子美铃 我好想喜欢上啊, 我好想喜欢上啊, 这个那个所有的一切。 这个那个所有的东西。
比如医生,还有乌鸦, 比如葱,还有西红柿, 我都想一个不剩地喜欢 还有鱼, 上。 我都想一样不剩地喜 欢上。 因为世界的全部, 因为家里的菜, 全都是妈妈亲手做的。 都是上天创造的。
5、声律启蒙(五) 明对暗,淡对浓,上智对中庸。 镜奁对衣笥,野杵对村舂。 花灼烁,草蒙茸,九夏对三冬。 台高名戏马,斋小号蟠龙。 手擘蟹螯从毕卓,身披鹤氅自王恭。 五老峰高,秀插云霄如玉笔; 三姑石大,响传风雨若金镛。
3、全都喜欢上 (日本)金子美铃 我好想喜欢上啊, 我好想喜欢上啊, 这个那个所有的一切。 这个那个所有的东西。
希望 (意大利)贾尼· 罗 大里 如果我有一家小店, 只有一间房, 我要开始卖—— 知道是什么?——希 望
“好价钱的希望!” 只收一分钱, 我给了一位顾客, 能满足六个人的希望。
那些身无分文, 什么也买不起的穷人, 我将所有的希望送给他们 不要他们付一分钱。
需要什么(意大利 贾尼· 罗大里) 做一张桌子, 需要木头; 要有木头, 需要大树; 要有大树, 需要种子; 要有种子, 需要果实; 要有果实, 需要花朵; 做一张桌子, 需要花一朵。

二年级晨诵资料PPT课件

二年级晨诵资料PPT课件
开启诗
向着明亮那方
——金子美玲
第1页/共20页
开启诗
向着明亮那方, 向着明亮那方, 哪怕一片叶子, 也要向着日光洒下的方向。 ——灌木丛中的小草啊! 二年级的孩子们啊!
第2页/共20页
开启诗
向着明亮那方, 向着明亮那方, 哪怕烧焦了翅膀, 也要飞向灯火闪烁的方向。 ——夜里的飞虫啊! 二(一)班的孩子们啊!
我摇晃身体, 也摇不出好听的声响, 会响的铃铛却不能像我, 会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我, 我们不一样,我们都很棒。
第7页/共20页
妈妈的故事还在讲
妈妈的故事还在讲 噢,小孩子入梦乡 梦里的大树在说话 树下趴着一只大灰狼 小孩子,入梦乡 梦里长出了小翅膀 飞过了高山到海边 看着海/共20页
大起来了,你们的名字。 亮起来了,你们的名字。 于是,轻轻轻轻轻轻地 唤你们的名字:
第13页/共20页
朋友
钱万成
第14页/共20页
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
二(一)班的孩子们啊 多么纯净的诗句 如果能用 一丝轻风来写
罗大里(意大利)
在墨水瓶底
隐藏着宝物
亲爱的
二(一)班的孩子们啊
用我们的智慧和勇气
把宝物打捞
配上最黑的墨水吧
第5页/共20写页 下 我 人 生 灿 烂 的 词 句
寂寞的时候
金子美玲
我寂寞的时候, 别人不知道。 我寂寞的时候, 朋友们在笑。 我寂寞的时候, 妈妈对我好。 我寂寞的时候, 菩萨也寂寞。
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点

新教育儿童课程之晨诵ppt课件

新教育儿童课程之晨诵ppt课件

通过选取不同主题的诵读材料,让学 生了解更多的文化知识和背景。
增强学生的语言表达能力
通过朗诵、背诵等形式,锻炼学生的 口语表达能力,提高语言运用水平。
课程内容与结构
课程内容
选取适合学生年龄段的经典诗歌 、散文、故事等作为诵读材料, 同时结合节日、季节等元素进行 拓展。
课程结构
每次晨诵课程包括热身活动、主 题诵读、分享交流三个环节,确 保学生在轻松愉悦的氛围中进行 学习。
感谢观看
,要坚持不懈。
《狼和小羊》
一则寓言故事,讲述狼想吃小羊却 找借口的故事,教育儿童要警惕坏 人的花言巧语。
《农夫和蛇》
一则寓言故事,农夫救了一条冻僵 的蛇却被咬死的故事,告诉儿童不 要轻信恶人的伪装。
04
创意互动环节
角色扮演,情景再现
选择适合儿童的故事或诗歌,让儿童扮演其中的角色,通过表演、对话等形式再现 情景,加深对文本的理解和感受。
通过练习和模仿,提 高发音的准确性和流 畅性。
注重音节、音调和音 色的控制,确保发音 清晰。
语调抑扬顿挫、有感染力
学会运用不同的语调表达不同的情感 。
通过模仿和练习,培养有感染力的语 调。
注意语调的起伏变化,使朗诵更具韵 律感。
情感投入、真挚动人
深入理解文本内容,体会作者的 思想感情。
将自身情感融入朗诵中,使表达 更真挚动人。
《再别康桥》
徐志摩的代表作,以康桥 为背景,抒发对逝去时光 的怀念之情。
《雨巷》
戴望舒的诗作,描绘雨巷 中的景象和人物,引发儿 童对美的追求和向往。
《乡愁》
余光中的诗作,表达对故 乡的思念之情,引导儿童 思考家乡的意义。
中外寓言故事选读
《龟兔赛跑》

晨诵我想培训课件

晨诵我想培训课件

师:感谢孩子们 给了我一个清新的早晨! 生:感谢老师 给了我们一个充实早晨! 合:让我们一起期待 下一个美妙的清晨!
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
我想
看见______, 我想有_______, 和_____用______。
我想
看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉钩”。 看见小鹿, 我想有对长犄角, 和小鹿用犄角“顶顶牛”。 我想, 和好多好多的动物交朋友。
孩子们,空闲时间, 拿起你的小画笔,把这 首美妙的诗歌,变成最 美的画吧,让它真正属 于你!
晨诵我想
师:爱读书的树叶捧着阳光读, 女生齐:一天一遍,读得兴奋满脸 师:爱读书的树叶捧着月光读, 男生齐:一夜一遍读得平平安安 师:一听说风老师来检查 生齐:每片树叶便摇头晃脑 合:我们要做爱读书的小树叶,用朗 朗书声开启每一个崭新的黎明!
我想 看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉钩”。 看见小鹿, 我想有对长犄角, 和小鹿用犄角“顶顶牛”。 我想, 和好多好多的动物交朋友。
男生读蓝色的字 看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉钩”。 看见小鹿, 我想有对长犄角, 和小鹿用犄角“顶顶牛”。 我想, 和好多好多的动物交朋友。
看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴 用尾巴“拉拉钩”。
看见小鹿, 我想有对长犄角, 和小鹿用犄角“顶顶牛”。
我想, 和好多好多的动物交朋友。
我想 看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉钩”。 看见小鹿, 我想有对长犄角, 和小鹿用犄角“顶顶牛”。 我想, 和好多好多的动物交朋友。

二年级(上)晨诵

二年级(上)晨诵

第一周二年级的天空今天,是九月的第一天一个个可爱的红苹果从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学,从此,踏入二年级明亮的天空,书写新的传奇。

读书名言:读书也像开矿一样“沙里淘金”。

——赵树理阳光林武宪阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南第二周老师妈妈你献上一朵花,我献上一朵花,让我们编织个大花环,献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子,太阳般的温暖;是您用汗水,把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿,永远记住你的情;无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。

读书名言:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

——毛泽东妹妹的红雨鞋林焕彰妹妹的红雨鞋,是新买的。

下雨天,她最喜欢穿着到屋外去游戏。

我喜欢躲在屋子里,隔着玻璃窗看它们游来游去,像鱼缸里的一对红金鱼。

清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有牧童遥指杏花村。

第三周来一点圣野来一点不要太多来一点不要太少来一点泥土裂开了嘴巴等来一点小菌们撑着小伞等来一点小荷叶站出水面来等小水塘笑了一点一个笑窝小野菊笑了一点一个敬礼。

读书名言:读书忌死读,死读钻牛角。

——叶圣陶毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说:你的翅膀真漂亮。

蛾子微笑了,是吗我的祖母是凤凰。

蛾子对毛虫说:你的头发闪金光。

毛虫挺自然,可能,我的兄弟是太阳。

乡村四月(宋)翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

第四周全世界都在对我微笑洪建全今天,我偷偷做了一件事于是,全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子,就这样,突然间,全世界都在对我微笑。

晨诵向着明亮那方PPT课件

晨诵向着明亮那方PPT课件
师:亲爱的同学们,早上好! 生:敬爱的张老师,早上好! 合:可爱的清晨,你好! 师:你听,鸟儿在枝头歌唱。 生:你看,花儿带着露珠微笑。 师:多么美好的清晨! 生:多么宝贵的时光! 女:让我们用书声琅琅, 男:迎接每一个晨曦,
迎接崭新的希望!
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调整呼吸 准备诵读
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金 子 美 玲
男:向着明亮那方 向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向
女:向着明亮那方 向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀
金 子
也要飞向灯火闪烁的方向

玲 齐:夜里的飞虫啊!
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向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕只有分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向
住在乡村的孩子们啊
住在城市的孩子们啊
金 住在地球每一个角落的 子 孩子们啊!
向着明亮那方 向着明亮那方, 哪怕烧焦了的翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊!
向着明亮那方 向着明亮那方, 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊! 住在城市的孩子们啊! 住在地球每一个角落的孩子 们啊!
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向着明亮那方, 向着明亮那方, 脚下的一片叶啊, 也要朝着光照那方。 草丛里的小草啊!
美 玲
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理想
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向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕只有分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向
住在乡村的孩子们啊
住在城市的孩子们啊
金 住在地球每一个角落的 子 孩子们啊
美 玲
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向着明亮那方
金子美铃
向着明亮那方 向着明亮那方, 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊!

《我想要的男孩》晨诵教案

《我想要的男孩》晨诵教案

《我想要的男孩》晨诵课教学设计海门市树勋小学潘晓金教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读韵文。

2.通过引导学生多种形式的诵读,初步理解诗文的内容,感受诗文的美,让孩子爱上诵读。

3.引领学生通过诵读爱上古诗文,爱上中华经典文化,做有根的中国人。

教学过程:一、师生共同共读开启诗师:早安,孩子们!生:早安,黄老师!师:我又迎来了新的一天!生:我们又迎来了新的一天!师:我是新的!生:我们也是新的!师:让我与黎明共舞,生:让我们与黎明共舞,师:用诗歌开启新的一天!生:用诗歌开启新的一天!师:亲爱的孩子们!生:亲爱的黄老师!齐:让我们用美妙的诗歌开启黎明吧!二、复习《可爱的女孩》1、我们一起来复习可爱的女孩2、齐读3、在你心目中的女孩是什么样的?三、新授1.过渡导入:今天的晨诵老师来送给你们一首《我想要的男孩》2.指导学生读正确、读连贯。

(1)教师标出容易读错的几个字音。

(2)教师出示容易读错的句子,指导学生反复诵读,并配图帮助学生理解韵文意思。

3.多种形式诵读,感受韵文魅力。

(1)师生对诵师:同学们读得很认真,很通顺。

像这样,把句子读通,就达到了朗读的第一层要求。

朗读的第二层要求啊,就是熟读!熟读就是能读出轻快的节奏,读出对对子的味道来。

对对子的味道就是我读一句,你们跟着和一句。

这叫唱和读。

你们想和吗?(2)男女生对诵(3)同桌对诵4、问女生,你们喜欢什么样的男孩?为什么?5、诗歌中的男孩是怎样的?6、我们都很喜欢这样的男孩。

7、齐诵诗歌。

四、结束语这个集体需要你们,我的男子汉们。

这个集体也同样需要你们,我的可爱的姑娘们。

只有我们齐心合力,才会有“好”的开端,好的过程,好的结果。

我期待着,醉心的等待着花儿的绽放,等待着枝头的芬芳……。

生日赠诗:“诵”给孩子的最好礼物

生日赠诗:“诵”给孩子的最好礼物
日快乐” 。 四、 关注学 生内心
收到生 日赠 诗 的卢 杨蔚 琪 , 比以前 更 加
积极 了。
还有些孩子 , 因为性格 内 向, 不好 意思告
诉别人 自己的生 日是 哪一天 。但 对于美 好事 物的 向往 , 是 每一个 孩 子 内心 的渴 求 。蒋 成 凤就是这样一个孩子 , 她踏实 、 认真、 上进, 却
间以最合适 的方式送 给适合 的孩子 , 润泽 、 丰 盈孩子 当下 的生命 。晨 诵 的 主要形 式 有 : 晨
间诵诗 、 日常诵诗 、 生 日赠 诗和情境 诵诗 。这 其中 , 生 H赠诗 又 是最 受孩 子们 欢迎 和期待 的一种 晨诵形 式 。在 孩子过生 日时 , 由教师精 心选择一首诗进行改编 , 把 孩子的名字嵌 入其 中, 然后 让 全班 孩子 一起 朗诵 给他 。实践 表
明, 生 日赠诗 , 是“ 诵” 给孩子的最好礼物 。

对学 习表现 出很大 的随意 性 , 不能 踏踏 实实 、 持之 以恒 。这 样 的 孩 子 , 应 该 送 什 么 诗 呢?
我在 大脑 中搜 索 了一 遍 , 最 终锁 定 在洪 建 全
的这 首《 全世 界都 在对 我 微笑 》 , 以促进 他 端
爱 护 小孩 心 情 阳较 为深 情 地将 这 首诗读 了一遍 。开始 时 , 班 里还 有一 些惊 奇 声; 渐渐 地 , 或 许是 听 出了我 声音 中 的真诚 , 教室里 静了下来 。帅哥们 、 美 女们分 别起立 , 将这首诗送给 了沈 鑫 , 最 后 我们 一起 大声 朗
老师 , 我的生 日, 您能送一首诗 给我 吗?
生活 中的每 一天
也是 透 明 透 亮 的
看了她 的 日记 , 我 立 即挑 选 了《 小河》 这

二年级晨诵诗歌 ppt课件

二年级晨诵诗歌 ppt课件
雨停了,妹妹拉着我 一直往外跑____ 手指着远远的一棵树, 树上挂着的彩虹, 她说:那是我的围巾, 从我窗口飘出去的。
2020/12/2
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2020/12/2

春风, 吹得小溪欢腾, 吹得燕子来做客。 夏风, 吹得知了扯亮了嗓子, 吹得西瓜穿上了绿“袍子”。 秋风, 吹得庄稼换金装, 吹得农民伯伯乐哈哈。 冬风, 冬风吹得“鹅毛”从天降, 吹得小草羞得低下了小脑袋。
二年级晨诵社团诗歌
培根说: “阅读历史可以使人变 得明智,阅读诗歌使人变得聪 慧。”
2020/12/2
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2020/12/2
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说: 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了, 是吗? 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说: 你的头发闪金光。 毛虫挺自然, 可能。 我的兄弟是太阳。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
2020/12/2
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好了吗?
金子美铃
------好了吗?
------还没呢。
枇杷树下
牡丹花丛里
孩子们在捉迷藏
------好了吗?
------还没呢。
枇杷的枝头上
青涩的果实里
小鸟和枇杷在捉迷藏
------好了吗?
------还没呢。
天空的尽头
黑色泥土的中央
夏天和春天在捉迷藏
2020/12/2
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妹妹的围巾
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”

幼儿园好男儿要自强课件-优质(绘本)课件

幼儿园好男儿要自强课件-优质(绘本)课件
大班音乐活动——好男儿要自强
(选自山东省教材 大班下学期主题“我就是我” )
设计设意计图意:图:
歌曲为《了男更儿好当的自表强现》歌其曲节强奏悍铿有锵力高的昂气,势歌,词我豪在迈动 激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓,凸现了歌曲的 气作势设。计给上人做一了种调奋整发,向保上留的了动原力教,材激中励的我马们步人、人弓都步 要丰自富强了不出息拳。、格挡等力度较强的动作,这样更易于
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
青岛市四方区教工第一幼儿园
活动环节:
第二环节:幼儿自主探究武术动作,表现音乐的 特点。(重点)
⊙ 梳理主要武术动作,马步、弓步、掌、拳等
⊙ 幼儿根据图示自主探究动作
发现图示规律,会看图示 探究难点动作“亮相”的做 法
青岛市四方区教工第一幼儿园
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活动环节:
第二环节:幼儿自主探究武术动作,表现音乐的 特点。(重点)
这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势,配以 武幼术儿的表动现作歌进曲行的表特演点,,更并会从给中人体们验带成来功力与度自与信气。势 的震撼。
活动目标:
1、感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐 的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术 动作,会用动作表现音乐的特点。
3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。
⊙ 梳理主要武术动作,马步、弓步、掌、拳等 ⊙ 幼儿根据图示自主探究动作 ⊙ 引导幼儿按音乐节奏进行表演
青岛市四方区教工第一幼儿园
活动环节:
第三环节:引导幼儿用方阵舞展示,体验方阵舞 的有力和气势。

二上晨诵我们想要的男孩ppt课件

二上晨诵我们想要的男孩ppt课件
尊敬老人心地善良, 爱护小孩心情阳光。 从不耍滑也不偷懒, 有了不妥就会改正错误。
这样的男孩是我们的依赖, 寄托了我们未来的期待, 治国安邦天下兴亡, 托付在这样的男孩。
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男孩—— 诚实坦白朴素实在, 对待父母体贴周到。 对待手足融洽和睦, 热爱劳动值得信赖。
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尊敬老人心地善良, 爱护小孩心情阳光。 从不耍滑也不偷懒, 有了不妥就会改正错误。
亲爱的顾老师。
? 顾老师:别只露出个小头儿,
?
清晨的课堂多美呀!
? 孩子们:是啊,清晨的课堂多美呀!
? 顾老师:诗歌会让你们深深的陶醉。
? 孩子们:诗歌会让我们深深的陶醉。
? 顾老师:诗歌会带给你们成长的露滴。
? 孩子们:诗歌会带给我们成长的露滴。
? 全体:让我们用心吮吸! .
我们想要的男孩 【美国】《美德书》 男孩—— 诚实坦白朴素实在, 对待父母体贴周到。 对待手足融洽和睦, 热爱劳动值得信赖。
红色字体女孩子读蓝色字体男生来读黑色字体全班齐读我们想要的男孩美国美德书男孩诚实坦白朴素实在对待父母体贴周到
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明媚的时光又掀开了新的一页,
亲爱的孩子们啊,
用你们最美妙的声音开启美好的一
太阳渐渐升起来了,
?
快点来吧,
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二(3)班的孩子们。
? 孩子们:我们已经来了,
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这样的男孩是我们的依赖, 寄托了我们未来的期待, 治国安邦天下兴亡, 托付在这样的男孩。
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你就是这样一个诚实朴素、心地善 良、尊老爱幼的男孩。
-------- 二(3)班的男孩
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这样的男孩是我们的依赖, 寄托了我们未来的期待, 治国安邦天下兴亡, 托付在这样的男孩。
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这样的男孩是我们的依赖, 寄托了我们未来的期待, 治国安邦天下兴亡, 托付在这样的男孩。
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男孩—— 诚实坦白朴素实在, 对待父母体贴周到。 对待手足融洽和睦, 热爱劳动值得信赖。
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尊敬老人心地善良, 爱护小孩心情阳光。 从不耍滑也不偷懒, 有了不妥就会改正错误。
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这样的男孩是我们的依赖, 寄托了我们未来的期待, 治国安邦天下兴亡, 托付在这样的男孩。
? 孩子们:诗歌会让我们深深的陶醉。
? 顾老师:诗歌会带给你们成长的露滴。
? 孩子们:诗歌会带给我们成长的露滴。
? 全体:让我们用心吮吸! .
我们想要的男孩 【美国】《美德书》 男孩—— 诚实坦白朴素实在, 对待父母体贴周到。 对待手足融洽和睦, 热爱劳动值得信赖。
尊敬老人心地善良, 爱护小孩心情阳光。 从不耍滑也不偷懒, 有了不妥就会改正错误。
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明媚的时光又掀开了新的一页,
亲爱的孩子们啊,
用你们最美妙的声音开启美好的一天吧!
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? 顾老师:清晨到了,
?
太阳渐渐升起来了,
?
快点来吧,
?
二(3)班的孩子们。
? 孩子们:我们已经来了,
?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亲爱的顾老师。
? 顾老师:别只露出个小头儿,
?
清晨的课堂多美呀!
? 孩子们:是啊,清晨的课堂多美呀!
? 顾老师:诗歌会让你们深深的陶醉。
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孩子们,我们这样读:
红色字体女孩子读 蓝色字体男生来读 黑色字体全班齐读
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我们想要的男孩 【美国】《美德书》 男孩—— 诚实坦白朴素实在, 对待父母体贴周到。 对待手足融洽和睦, 热爱劳动值得信赖。
尊敬老人心地善良, 爱护小孩心情阳光。 从不耍滑也不偷懒, 有了不妥就会改正错误。
这样的男孩是我们的依赖, 寄托了我们未来的期待, 治国安邦天下兴亡, 托付在这样的男孩。
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你就是这样一个诚实朴素、心地善 良、尊老爱幼的男孩。
-------- 二(3)班的男孩
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