第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例《鞋匠的儿子》

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1、面向学生：小学

2、学科：语文

3、课时：第一课时

4、学生课前准备：

（1）预习课文，了解课文大意。

（2）自学生字词，读准生字的读音，理解词语的意思。

（3）查阅有关林肯的资料和南北战争的资料。

二、教学课题

苏教版六年级语文上册21课《鞋匠的儿子》

教学目标：

1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。

2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

三、教材解析：

本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

全文语言朴实，充满情感，展现了林肯自信、潇洒、宽大、仁爱、正义的形象。让我感触深刻的是林肯在羞辱他的参议员面前说的那几段话饱含深情的话，感受到林肯对自己父亲深深的爱，为自己是鞋匠的儿子而自豪。通过本课的教学，体会宽容是一种力量，自尊、自信、仁爱是一种人格魅力，在生活中真正做一个宽容大度、正义仁爱的人。

四、教学重、难点：

读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因. 体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。

五、教学准备: 多媒体课件

1、学生课前利用百度搜集林肯资料及林肯当选总统时的背景资料，南北战争的资料。

2、教学之前老师用百度在网上搜索《鞋匠的儿子》的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度在网上搜索下载林肯的一些资料，南北战争的视频资料，课堂上放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。

3、在百度中搜索《鞋匠的儿子》课件，并对其进行选择、整理、重新设计制作成PPT

课件，使之更为适合课堂教学。

五、教学方法：

1、创设情境法通过视频、文字、图片等，创设情境，体会林肯的睿智和宽容大度。

2、感情朗读法，让学生反复朗读林肯的三段话感悟体会林肯对父亲的尊敬、感激和爱戴之情和他坦荡的胸怀。

六、教学过程：

第一课时

一﹑名言导入，简介林肯

1、出示名人名言：对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。

谁知道这是哪位名人说的话？(——林肯)

2、鞋匠的儿子指的是谁？

3、你对林肯有哪些了解？课件出示，简介林肯的资料：

【百度搜索】/question/41287721.html

导入：林肯从一个出身贫贱的鞋匠之子，到受人敬仰的的美国总统，这其间他经受了种种磨练。今天我们一起去感受他博大的人格魅力。

二﹑初读，整体感知（请同学们快速把课文读一遍。）

【百度搜索】/view/12f03c79a26925c52cc5bf51.html

自学要求：

1、画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

2、想想课文主要写了一件什么事？

3、林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么有这么大的变化？

4、用“——”划出林肯说的三段话，认真读一读，想一想：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？

三、自主学习，分组讨论

四、集体学习

【百度搜索】

/view/12f03c79a26925c52cc5bf51.html?st=1

1.检查词语：尴尬卑微羞辱傲慢毫不犹豫

2、说说课文讲了一件什么事？

3、林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？从课文中划出有关的词语（尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹）

4、在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？

（1）尴尬是什么意思？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）

(2、)什么事情让整个参议院的参议员们感到尴尬呢？

（3、）在他们看来，鞋匠是一份怎样的职业？

（4）“名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？

（5、）在参议员们的眼里，当总统的应该是___，而不应该是____。

5、当林肯站上演讲台的时候，议员们是怎样羞辱林肯的？指名读，全班演一演

（1、）从他的话中你体会到什么？谁能读出在这种傲慢？

（2、）参议员的笑声含有什么意思？

（3、）如果你就是林肯，面对这样的处境，你会怎么说？怎么做呢？

四、同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？请同学们大声朗读这番精彩的演讲。

【百度视频】/v_show/id_XMjk1ODY4MjQw.html

1、指名读：从林肯的演讲中你体会到什么？林肯的话中用了三个永远，这样表达的用意是什么？

2、这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位

怎样的总统？（宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？

3、参议院为什么陷入一片静默？如果你是参议员中的一员你会感到怎样？

（内疚不安，羞愧难当，无地自容，自惭形秽，因此参议院陷入一片——静默）

4、在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了些什么？

5、听了林肯的演讲，那位羞辱他的参议员心里会想些什么？

6、然后，又对所有参议员怎么说的？读了他的这几句话，你觉得林肯还是一个怎样的人？（谦逊）

7、这时参议员们的态度又有了怎样的变化？(赞叹掌声）

8、从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度为什么会有这么大的变化？

9、林肯，一个鞋匠的儿子出身卑微，能成为一个深受人民爱戴的总统，他靠的是什么？（自己的努力和谦逊大度博爱、不卑不亢的人格魅力。）

10、.在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？

（板书：富有爱心、宽容大度、懂得感恩、提倡平等充满智慧具有魅力……）

11、你觉得当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里在想什么？

小结：林肯以他真诚而又宽宏的胸襟和出类拔萃的才能，赢得了大家的赞叹，他被美国人民称之为“美国历史上最伟大的总统”

12、.同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读

五、自读课文最后一个自然段，看作者对林肯的评价。

1、为什么说他是最有作为的总统？（解放了奴隶、维护了国家统一。）

2.你从哪里读出他是一个反对分裂，维护统一的总统？

3.读林肯在一次演说中强调的话。

资料介绍：

介绍南北战争：南北战争，又称美国内战（American Civil War），是美国历史上一场大规模的内战，参战双方为美利坚合众国（简称联邦）和美利坚联盟国（简称邦联）。这场战争的起因为美国南部十一州以亚伯拉罕·林肯于1861年就任总统为由而陆续退出联邦，另成立以杰斐逊·戴维斯为“总统”的政府，并驱逐驻扎南方的联邦军，而林肯下令攻打“叛乱”州。此战不但改变当日美国的政经情势，导致奴隶制度在美国南方被最终废除，也对日后美国的民间社会产生巨大的影响。