第六课师生之间第二框 师生之间同步测试与答案

第六课师生之间

第二框师生之间同步测试

一、选择题（下列各题的4个选项中，只有一项符合题意，每小题3分，共45分）

1、师生交往是学校生活的重要内容，建立新型师生关系的基础是（）

A.人格平等

B.民主平等

C.相互尊重

D.教学相长

2、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”下列对这句话理解正确的是（）

A．芝加哥大学的学生比教授做得更好B．学生要善于同老师沟通

C．师生之间是教学相长的关系 D．师生之间是平等的关系

3、古人云:“教学相长。”对此理解正确的有（）

①我们在学习过程中需要老师引领②我们的学习离不开老师的指导

③老师通过教而促进自身的学④我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

4、如下面漫画所示:数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进

教室,且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的

评述,观点正确的是（）

A.对于所有迟到的同学,老师在未了解其迟到原因之前,都

不能发表意见

B.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式

与老师坦诚交流

C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系

5、在调查访谈中发现，一些学生把老师视作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）

A.是对师生关系的形象比喻

B.是师生关系的真实反映

C.是对老师的不信任

D.容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往

6、在学校，正确处理师生关系，是我们取得良好学习效果的重要

保证。要保持图中这种师生交往的良好状态，应该是（）

A．老师工作中的疏忽和缺点是不能容忍的

B．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、

携手共进

C．师生有别，学生应该维护老师的权威

D．老师讲的都是对的

7、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好

状态，下列选项符合这一状态的是（）

A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

8、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间（）

①人格平等、互相尊重②老师是学生学习的合作者③互相学习、教学相长

④老师和学生是真诚的朋友⑤老师和学生不可能成为朋友

A.①③⑤

B.①②③

C.①③④⑤

D.①②③④

9、对如图漫画中的师生关系理解正确的是（）

A.是一种亦师亦友的关系

B.体现了师道尊严

C.体现了管理与被管理的关系

D.体现了教与被教的关系

10、初中学生周某课上不认真听讲，课后不完成老师布置的学习

任务。老师批评他，他振振有词:“我家拆迁拿了300万，我还

有必要学吗?”周某没有认识到（）

①拆迁款是合法财产，受法律保护②每个公民都有受教育的权利和义务

③要正确对待老师的批评和帮助④财产不是人生的全部，人生要有更高的追求

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

11、如图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）

A．不要太在意老师的表扬和批评

B．要正确对待老师的表扬和批评

C．老师的表扬都能提高学生成绩

D．老师的批评会使学生成绩下降

12、2017年全国“最美教师”王晓梅，没有惊天动地的伟业，只有对学生满满的爱。32年来，她的脚步从未停歇，“一个也不能少”成为她一生践行的诺言。面对老师的爱，作为学生的我们应该（）

①尊重、理解、关心、信任、感激老师

②对老师的话无原则服从

③正确对待老师的表扬与批评

④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

13、对如图漫画中师生行为认识正确的是（）

①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度

②师生之间互动良好

③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展

④老师的批评是提醒和劝诫

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14、语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（）

A.接受批评，改正缺点

B.主动沟通，获得帮助

C.既不气馁，也不抱怨

D.错在老师，无须让步

15、“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物”这句话启示我们在师生交往中（）

①要尊重、欣赏不同学科老师间的差异②老师所有的批评都对，都要接受

③关注老师批评用意，理解老师的良苦用心④老师的批评也是爱护，能促进我们成长

二、情景分析（共20分）

16、教育名家于永正老师说：教了47年的书，最终把自己教成了孩子。教师只有拥有一颗童心，才能想孩子之所想，才能真正走进孩子的心。只有真正了解教育的本质，才能真正获得教育的幸福感，要获得教育的幸福感，必须先要构建和谐的师生关系……于老师对新型师生关系的形象诠释，富有深意，给人启迪。

对新型师生关系你是怎么看的？（8分）

17、为了庆祝教师节的到来，某校六年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。

◇甲同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师布置的作业太多。”◇乙同学说：“希望老师上课时，讲的时间少一些，允许我们有不同的观点。”

◇丙同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”

听了同学们的发言后，部分老师表示，一定会积极采纳同学们的合理建议，共同进步。

阅读材料，请回答：

（1）材料表明该校建立了一种怎样的师生关系？（4分）

（2）你认为如何才能建立上述师生关系？（8分）