四年级语文法制渗透点演示教学
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
下面我为大家整理了关于小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案，供大家参考。
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
在交通安全方面的知识也很淡薄。
由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。
二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。
三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。
四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。
组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。
2、选好及训练班会主持。
3、制作PPT 课件。
六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。
2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。
3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。
4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。
5、班主任寄语。
6、合唱歌曲。
七、活动过程：(上课)陈：亲爱的老师、同学们大家下午好!今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。
第一篇章知法李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们学生而言是十分重要陈：为了加强我班的法制意识，特意把法制教育作为本次班会的主要内容。
小学语文四年级下册教案渗透法制教育教学设计
小学语文四年级下册教案渗透法制教育教学设计公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-四年级语文下册语文渗透法制教育《黄河是怎样变化的》教学设计蒲家小学雷明琼学习目标1、认识本课生字新词。
2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
4、法制教育渗透《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪、防沙、森林保护法》教学重难点把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
教学准备1、中国地图。
2、学生：预习课文，用自己喜欢的方法理解生字词。
教学课时一课时教学过程一、导入谈话：中华民族历史悠久、文化灿烂，黄河养育了中华儿女，是中华民族的摇篮，是母亲河，以前的黄河可以跟今日的江淮媲美，可今天她变了——1、出示地图，引导学生寻找黄河流经哪几个省、区。
2、简介黄河。
3、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”的内容。
4、学生读“资料袋”的介绍后，想想自己最想说什么最想问什么5、为什么要“行动起来，拯救母亲河”呢待我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文后，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。
板书课题，齐读课题，让学生找出课题中的关键词----怎样变化的。
二、根据要求，自读自学。
1、说说，自己准备采用什么方法来读懂这篇课文汇报确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”理解课文内容。
2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。
3、师检查自读情况。
（1）指名分段读文。
（2）说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么（3）课文给了我们怎样的启示三、围绕重点，全班讨论交流。
1、了解黄河的变化，适时引导学生感悟重点语句，并有感情地朗读重点段，如“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。
四年级上册法制教育渗透教案
四年级上册语文学科与法制教学渗透教案11 去年的树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
2、从文本语言文字中受到启示，了解《中华人民共和国森林法条例》，增强学生的环境保护意识。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
教学难点：结合学生生活实际，了解《中华人民共和国森林法条例》，加强诚信与环境教育。
教学准备：多媒体课件；《中华人民共和国森林法条例》有关条款。
课时安排：1课时教学过程：第一课时教学目标：1、学习生字词。
2、整体感知课文内容。
教学过程一、谈话导入、揭示课题。
同学们，有这样一篇童话：播放媒体（一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……）同学们，看着这画面你想说些什么？是啊！生活在森林里的小鸟和大树曾经是多么的和谐和亲密。
鸟儿坐在枝头，天天给树唱歌。
树呢，天天站着听鸟儿歌唱。
如此美好情境却因大树被砍而从此消失了。
如今，大树的不辞而别，让曾带着幸福的想念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲密的朋友，谁来为它负责呢？让我们来学习第11 课《去年的树》。
伸出手指跟老师一起板书课题。
二、初读课文，学习生字词，了解课文的大致内容。
三、研读句子，感受友情。
（课件出示句子：一只鸟儿和一棵树是好朋友。
鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
）1、交流想象：天天唱，天天听是怎样的一种情境？2、引读感悟：当烈日当头，骄阳似火的时候，鸟儿钻进叶缝间给树唱歌，而树呢，……；当大雨倾盆，暴雨袭来的时候，鸟儿躲在巢里给树唱歌，而树呢，……；当清晨，……3、从这段话中你能想象这是一种怎样的情境？4、小结：一个天天唱，一个日日听。
唱的快乐，听的开心。
这彼此间快乐的分享成了鸟儿与树一生中最美好的时光。
可是这样的日子会继续吗？（课件出示句子：日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。
鸟儿要离开，飞到南方去。
）1、交流想象：离别前鸟儿和树会说些什么？2、这样的离别情境，你又有什么感受？三、研读对话，渗透法律。
人教版四年级语文上渗透法制教育教案.docx
人教版（新版）四年级上册法制渗透教案11 去年的树17.长城年级：四年级科目：语文学校：沙坝小学姓名：杨文俊11 去年的树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
2、从文本语言文字中受到启示，了解《中华人民共和国森林法条例》，增强学生的环境保护意识。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
教学难点：结合学生生活实际，了解《中华人民共和国森林法条例》，加强诚信与环境教育。
教学准备：多媒体课件；《中华人民共和国森林法条例》有关条款。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入、揭示课题。
同学们，有这样一篇童话：播放媒体（一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……）同学们，看着这画面你想说些什么？是啊！生活在森林里的小鸟和大树曾经是多么的和谐和亲密。
鸟儿坐在枝头，天天给树唱歌。
树呢，天天站着听鸟儿歌唱。
如此美好情境却因大树被砍而从此消失了。
如今，大树的不辞而别，让曾带着幸福的想念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲密的朋友，谁来为它负责呢？让我们来学习第11 课《去年的树》。
伸出手指跟老师一起板书课题。
二、初读课文，学习生字词，了解课文的大致内容。
三、研读句子，感受友情。
（课件出示句子：一只鸟儿和一棵树是好朋友。
鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
）1、交流想象：天天唱，天天听是怎样的一种情境？2、引读感悟：当烈日当头，骄阳似火的时候，鸟儿钻进叶缝间给树唱歌，而树呢，……；当大雨倾盆，暴雨袭来的时候，鸟儿躲在巢里给树唱歌，而树呢，……；当清晨，……3、从这段话中你能想象这是一种怎样的情境？4、小结：一个天天唱，一个日日听。
唱的快乐，听的开心。
这彼此间快乐的分享成了鸟儿与树一生中最美好的时光。
可是这样的日子会继续吗？（课件出示句子：日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。
鸟儿要离开，飞到南方去。
）1、交流想象：离别前鸟儿和树会说些什么？2、这样的离别情境，你又有什么感受？三、研读对话，渗透法律。
小学语文学科渗透法制教育教案
小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。
二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。
2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。
2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。
（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。
3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。
4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。
（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。
5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。
（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。
（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。
2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。
2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。
3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。
重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。
小学语文教学如何渗透法制教育
小学语文教学如何渗透法制教育法制教育是学校德育工作的重要内容，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点，在小语教学中可凭借学科特点，通过多种途径渗透法制教育。
一、利用课文内容渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
如在教学《公仪休拒收礼物》这一课时，在设计教学目标和教学重难点是理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
为了达到这个目标，弄懂这个难点。
在学生读通课文后，主要抓住这三个问题来讨论：引导学生提出三个问题：（1）公仪休喜欢吃鱼吗？从什么地方可以看出来？（2）公仪休是怎样拒收礼物的？（3）公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼？在学生找出写公仪休喜欢吃鱼的语句“（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
”“只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
”通过对这些词句品味、体会公仪休对鲤鱼的喜爱之情。
接着讨论第二个问题公仪休喜爱吃鱼，这就有人送鱼来了。
他又为什么拒收？出示公仪休拒收鲜鲤鱼原因：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。
你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”学生反复朗读，理解公仪休拒收鲜鲤鱼的原因，让学生抓住关联词语来理解这段话，“因为……所以……”、“如果……就要……就……”、“如果……还能……”。
这里公仪休作了两步假设：第一步，如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而难免会违犯国家法纪；第二步，如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。
由此得出结论：“不能收人家的鱼”。
公仪休承认自己爱吃鱼，但想吃鱼就必须自己去买，这样才会一直吃到鲜鱼。
为了表达自己的主张，公仪休运用了反问句加强语气，朗读时要注意指导，体会公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。
小学四年级上册语文法制教育渗透教案
小学四年级上册语文法制教育渗透教案小学四年级上册语文法制教育渗透教案普定县龙场岩上小学：王文翠1. 观潮教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
预习：1、收集有关钱江潮的资料。
2、读课文五遍以上，给生字注音。
3、抄写本课字词和优美句。
第一课时一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
有条理地说说江潮来时的情景。
三、教学过程：（一）谈话引入。
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
（让学生看黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观。
观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。
语文渗透法制教育教案（通用6篇）
语文渗透法制教育教案语文渗透法制教育教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文渗透法制教育教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
语文渗透法制教育教案（通用6篇）
语文渗透法制教育教案（通用6篇）语文渗透法制教育教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文渗透法制教育教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
在语文学科中渗透法制教育示范课教案
在语文学科中渗透法制教育示范课教案：第十册语文第一单元1、草原第一课时教学时间：3月2日第一周周五执教人：王道琼教学内容:初知课文内容，学习课文的第一自然段。
教学目标:1、学会本课14个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2、熟读课文，理清文章结构。
3、对学生渗透《中国华人民共和国草原法》，引导学生达成共识，保护原生态环境，防治污染，共同为建设美丽的草原而努力。
教学重点:熟读课文，理清文章结构。
教学过程:一、谈话导入。
你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。
读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知）二、初读课文，走进文中的草原1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。
2、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句段。
3、指名反馈：学生可以自由表达初读课文后的感受，学生的感受可能会是多种多样的，教师要让学生主要的和次要的，引导学生达成这样的共识：（1）课文中的草原是美丽的。
（2）课文中的草原是热情的。
三、默读课文，理清文章思路。
读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？板书：初见草原——迎客——待客——话别四、再读课文，感受美丽的草原。
1、自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。
2、课堂交流，随机指导。
（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”①理解草原的“绿”。
说说“一碧千里”“翠色欲流”的意思。
闭上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“到处翠色欲流，轻轻流入云际”，说说你好象看到了什么。
四年级语文法制渗透点教案三篇
四年级语文法制渗透点教案三篇篇一：四年级语文上册法制渗透点“学科教学渗透法制教育”教材渗透点一览表“学科教学渗透法制教育”教材渗透点一览表篇二：四年级上册语文学科与法制教学渗透教案11 去年的树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
2、从文本语言文字中受到启示，了解《中华人民共和国森林法条例》，增强学生的环境保护意识。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
教学难点：结合学生生活实际，了解《中华人民共和国森林法条例》，加强诚信与环境教育。
教学准备：多媒体课件；《中华人民共和国森林法条例》有关条款。
课时安排：1课时教学过程：第一课时教学目标：1、学习生字词。
2、整体感知课文内容。
教学过程一、谈话导入、揭示课题。
同学们，有这样一篇童话：播放媒体（一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……）同学们，看着这画面你想说些什么？是啊！生活在森林里的小鸟和大树曾经是多么的和谐和亲密。
鸟儿坐在枝头，天天给树唱歌。
树呢，天天站着听鸟儿歌唱。
如此美好情境却因大树被砍而从此消失了。
如今，大树的不辞而别，让曾带着幸福的想念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲密的朋友，谁来为它负责呢？让我们来学习第11 课《去年的树》。
伸出手指跟老师一起板书课题。
二、初读课文，学习生字词，了解课文的大致内容。
三、研读句子，感受友情。
（课件出示句子：一只鸟儿和一棵树是好朋友。
鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
）1、交流想象：天天唱，天天听是怎样的一种情境？2、引读感悟：当烈日当头，骄阳似火的时候，鸟儿钻进叶缝间给树唱歌，而树呢，……；当大雨倾盆，暴雨袭来的时候，鸟儿躲在巢里给树唱歌，而树呢，……；当清晨，……3、从这段话中你能想象这是一种怎样的情境？4、小结：一个天天唱，一个日日听。
唱的快乐，听的开心。
这彼此间快乐的分享成了鸟儿与树一生中最美好的时光。
最新小学四级语文上册学科渗透法制教育教案文案
1、教师准备有关图片或录像资料，有条件的学校可以找黄河上游壶口瀑布春天解冻时的画面资料。相应的音乐磁带。
2、教师准备小说《苦菜花》的背景介绍以及与此文的联系。
教学内容：
读课文，通过上下文理解词语，通过想象和联系生活理解课文内容，体会看到春潮到来时的喜悦心情。
教学过程：
一、观看录像，引出课题。
板书设计：
春潮
雪水融化——大江酥软——坚冰崩溃——奔腾汹涌——春水欢笑
由弱到强、势不可挡
最新小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案文案2
教材分析：
这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。
学情分析：
“双手”是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的一部分，因而容易被忽视。教学中应尊重学生的认知水平，紧密联系学生生活实际，使学生充分感受手的特点和作用;本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法;文章属于说明文，学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣，因此可通过对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。
三、细读课文，通过重点词句理解感悟内容和思想感情。
1、默读1、2自然段，说说第一段与第二段是什么关系(总起句，第二自然段具体描绘第一段)。从哪里看出“春天在进攻，冬天在撤退”，找出有关句子画下来读一读。
2、出示2。有几句话，每句说什么。引导学生找出“寒冷的威力在衰竭，雪水融化，冻结的瀑布开始活动，冰封的大江变酥、变软、变暗”4句话的主要意思。(也可以用表格填写的形式知道本段的主要内容)联系上下文理解“衰竭”的意思。
最新小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案文案
最新小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案文案课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻揖性发挥，是难能可贵的，它往往是决定课堂效果好坏的重要因素，教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感，并及时记录，以备讲稿的修改。
今天小编在这里给大家分享一些有关于最新小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案文案，希望可以帮助到大家。
最新小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案文案1教学目标：1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。
找出第三自然段中的重点词语和句子通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
2、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服”等词语的意思。
3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。
4、掌握本课生字新词以及重点词语，积累好词佳句。
提倡学生背诵这篇文章。
教学重点难点：朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。
找出第三自然段中的重点词语和句子通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
教学准备：1、教师准备有关图片或录像资料，有条件的学校可以找黄河上游壶口瀑布春天解冻时的画面资料。
相应的音乐磁带。
2、教师准备小说《苦菜花》的背景介绍以及与此文的联系。
教学内容：读课文，通过上下文理解词语，通过想象和联系生活理解课文内容，体会作者看到春潮到来时的喜悦心情。
教学过程：一、观看录像，引出课题。
播放海潮大浪滔天声音如雷的录像(画面)，也可以找到《观潮》中的录像播放朝来时的景象。
问：这是大海浪潮翻滚的场面，你想用一个什么词语来形容看到的景象?(破浪滔天、势不可挡、震耳欲聋)引出课题。
春潮描写的也是潮，它是什么样的呢?板书课题和作者。
二、初读课文，读准字音，了解课文内容。
1、自由读课文。
读准字音，读不通的地方多读几遍。
2、指名读，出示有关词语正音。
(不一定是生字，学生读不准的字音都要纠正)例如“寒气凛凛、山涧、朝阳处、禁锢、喀嚓、驯服”等词语都要让学生读准。
邵文国四年级语文法制教育渗透教案
名师精编优秀教案_____________________________人教版四年级上册第17课《长城》教学设计思南县邵家桥小学邵文国优秀教案名师精编----------------------------到长城去游览一番，看长城会给你留下怎样的印象？4、学生打开课本，欣赏课文插图。
过渡：那我们的作者登上长城游览了长城后，长城又给他留下了怎样的印象82页，呢？请同学们打开书跟随作者的视野，一起再到长城去看一看。
三、初读课文，检查预教习。
5、学生思考，举手回答。
初读、问：长城给作者留1下了怎样的印象？课文学长城是一个气魄小结：在世界历史上雄伟的工程，、学生齐读课文，分组读生字词，6）是一个伟大的奇迹！点名用生字组词。
2、检查学生的预习情过况：（主要检查学生对字词的掌握和运用情况以及朗读情况。
）四、再读课文，理清思程路。
1、提问：长城给作者、根据教师的提问，小组内同学合7留下的印象：是一个伟大的精读奇迹，那作者又是从哪些方作读一遍课文。
面感受到它是一个伟大的课文奇迹的？2、作者是从哪几方面、小组讨论，汇报交流学习情况。
8感受到长城是一个伟大的奇迹的？（在学习中互相补充，互相帮助，互达到资源共享的部相评议，师生互动，哪你3、最喜欢一）且说一说为分？请读一读，目的。
什么？优秀教案名师精编 -4、引导学生从长城的样子、长城的结构和长城的修建来领悟长城的确是一）个伟大的奇迹。
过渡：作者又是怎样把长城这样一个伟大的奇迹通过文字描述出来的呢？下节课我们接着学习。
五、课外拓展，收集资教料。
9、学生课后收集关于长城的故事、做一张手抄报。
传说、诗歌或是图片，过渡：而作为世界历史拓展上的独一无二的长城，作为学今天我们中华民族的象征，延伸对它的了解只是一点皮毛，为了加强对它的了解，希望同学们课外去收集一些关过于长城的故事、传说、诗歌或是图片，和同伴一起做一张手抄报，明天我们再一起来交流。
程第二课时一、复习导入。
同学们好，上节课我们复习我们有幸和作者到长城去导入、学生举手回答，其余同学补游览了一番，长城给我们留1下了怎样的印象呢？（伟大充。
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四年级语文法制渗透
点
四年级语文法制渗透点
1~4语文·四年级
第11课/去年的树
可渗透的法制内容
《中华人民共和国森林法实施条例》
第三条国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。
依法登记的森林、林木和林地所有权、使用权受法律法保护，任何单位和个人不的侵犯。
森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。
第二十一条禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：设疑解惑，讨论交流。
示例或说明
1、讲童话故事引入，激发学生的兴趣。
2、引导学生回答：听完这个童话故事，你有什么感受？让学生各抒己见。
3、你知道为什么会造成这种局面吗？
（教师相机介绍《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容。
）
4、小组合作交流。
（1）如果让你来设计这篇课文的结局，我们应该怎么设计？（2）针对课文的这个结局，我们应该怎么做呢？
第17课/长城
可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护》
第九条各级人民政府应当重视文物保护，正确处理经济建设、社会发展与文物保护的关系，确保文物安全。
基本建设、旅游发展必须遵守文物保护工作的方针，期活动不得对文物造成损害。
公安机关、工商行政管理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关国家机关，应当依法认真旅行所承担的保护文物的职责，维护文物管理秩序。
教学要求与方法
要求：初步理解。
方法：利用多媒体激发情感，拓展延伸。
示例或说明
1、远看长城的录像，有条件的班级可以播放学生登上长城的录像，不仅可以欣赏长城的壮美景观，还可以让学生回想起自己登上长城的真切感受，激发学生情感。
2、网上搜索，了解人们是怎么样评价长城的。
3、引导学生明白：长城是世界历史上一个伟大的奇迹，是非常重要的历史文物。
4、拓展内容：说说家乡有哪些有名的文物古迹？保护的怎么样？把你对“文物保护，从我做起”这句话的理解，说给全班同学听一听。
（结合讨论情况，相机引入《中华人民共和国文物保护》的相关内容）
第19课/秦兵马俑
可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护》
第三条古文化遗址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁画、近代现代重要史迹和代表性建筑等不可移动文物，根据他们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为全国重点文物保护单位，省级文物保护单位，市、县级文物保护单位。
教学要求与方法
要求：了解。
方法：结题点睛，拓展延伸。
示例或说明
1、抓住课文重点词句，理解秦兵马俑这一珍贵历史文物的特点。
2、出示盗掘文物的有关图片等多媒体资料，教师提问：看到文物遭破坏，你有什么感受？你认为应该怎样制止？
3、结题点睛：通过法律来保护文物，通过法律来制止、制裁破坏、盗掘文物的行为，是保护文物的有效手段。
4、拓展交流：游客在参观文物古建筑时，在建筑物上刻字，这样的做法对吗？该受到什么样的处罚?
四下第9课/自然之道
可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
第四条国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用的方针，鼓励开发野生动物科学研究。
在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予鼓励。
第六条各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。
第十条国务院野生动物行政主管部门和省、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理。
自然保护区的划定和管理，按照国务院有关规定的管理。
教学要求与方法
要求：初步理解。
方法：升华情感，拓展延伸。
实例说明
1、结合课文的学习，使学生明白：应为不懂的自然之道，幼龟成了食肉鸟的口中之食。
尽管“我们”来回奔跑抢救幼龟，但数十只食肉鸟已经吃得饱饱的了。
2、谈感觉：如果你是作者，这是你会怎么想？虽然作者的初衷是保护动物，但由于不懂自然之道，还是无意间伤害了幼龟。
3、理性升华：对学生进行浅显适当的《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容的讲解，并讨论什么是自然之道。
让学生初步知道，很多法律其实就体现了对自然之道的尊重。
四（下）第10课/黄河是怎样变化的
可渗透的法制内容
防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设情况
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：师生互动，拓展延伸。
实例说明
1、教学中紧紧抓住母亲河“摇篮”、“凶猛暴烈”、“忧患”、“悬河”等极不协调的字眼，为渗透相关法律、政策做好铺垫。
2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设情况即黄河治理工程、黄河防护林建设重大举措。
四（下）第30课/文成公主进藏
可渗透的法制内容
1、《中华人民共和国宪法》
2、《中华人民共和国民族区域自治法》
教学要求与方法
要求：知道或初步了解。
方法：讨论交流，结题点睛。
示例或说明
1、结合课文内容：
(1)了解文成公主进藏的历史及文成公主进藏的历史意义。
（2）结合《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》中关于民族平等、民主团结等方面的内容，告知学生我国实行民族区域自治政策有相应法律，帮助学生树立初步、正确的民族观，使学生知道我们应该通过自身言行，维护民族平等，促进民族团结和民族交流。
2、交流讨论：
（1）你喜欢文成公主吗？为什么？
（2）你是否处于民族自治区？你是否属于少数民族？你身边的人中是否有其他民族？你和其他民族的同学、朋友是怎样相处的?。