《生肖的联想》教案1

《生肖的联想》

教材分析：

本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手，了解生活中的生肖联想，理解生肖联想的概念和方法，了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。让学生有具体的体验，有共鸣，有需求，这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。

教学目标：

1、了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧；

2、了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作；

3、感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。

教学重难点：

教学重点：

1、利用不同的材料展开联想

2、开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。

教学难点：

根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型

教学过程：

1、导入新课

通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》

在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。

2、引导学回忆十二生肖的造型特点（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）,并对十二生肖进行大胆、丰富的联想.

3、各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路：生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？（1）水果蔬菜

试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。

经常出现在我们菜篮子里的圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在上面，使我们容易想象到猪的形象。把菜根部钻两个浅洞，左右各添加一颗葡萄珠，一个活灵活现的猪形象就出现了。

剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。

（2）天然材料

利用贝壳的天然纹理组合成的形象很想小羊，真称得上是奇思妙想。

（3）手

人的手是灵活多变的，我们可以用手摆出不同的造型。手和公鸡的联想

（4）日常用品

我们想一想放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖。

（5）欣赏其他小朋友的作品

4、学生动手练习：

让学生根据自己准备的材料，一组动手做一些生肖的图案，如果有的学生没有准备，可以让他们动手画一个生肖的造型。同时老师在下面巡查，看看学生做的过程，及时帮助学生解决遇到的困难。

5、对学生的作品进行简单的评价，对优秀作品进行表扬，对较差的作品进行鼓励。