高二语文宝玉挨打PPT优秀课件
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贾宝玉形象
宝玉温柔多情，善良体贴，善解人意，感情 真挚。他性格的另一个侧面是鄙视功名利禄， 不屑仕途经济。在他的心目中，官印还不及一 个小小的饰物“麒麟”。他疏于官场应酬，不 愿去会见贾雨村这个“国贼利蠹”，“并不愿 同这些人往来”。他本来十分喜爱并关心宝钗、 湘云和袭人这些女孩，可一旦她们劝他留心经 济仕途，他便斥之为“说混账话”，要么不待 人家说完抬脚就走，要么当场下逐客令：“姑 娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知 经济学问的。”
③ 贾政勃然大怒，准备训斥处罚宝玉——宝 玉自知凶多吉少，急找救兵
④ 焙茗不在，老婆子耳聋，宝玉求救无门— —宝玉“急得直跺脚 ，没抓寻处”
种种情绪神色变化体现出鲜明的层次感。
问题：
一事紧接一事，层层深入，丝丝入 扣，情节高潮到了非如此不可的境地。 这其间贾政的神色变化也很有层进性， 请同学们从书中快速找出对贾政神色变 化的描写。
激烈冲突 通过宝玉挨打人物的反映，揣摩人物性格
父子 母子
夫妻
嫡庶 主仆
王夫人的表现
语言
•老爷自重 •老太太身子弱 •有意绝我
行动
•抱住扳子不让打 •抱住宝玉大哭 •爬到宝玉身上大哭
王夫人疼爱儿子求贾政
• 王夫人一个典型的封建贵族家庭的贵妇 人：
• （ 1 ）地位尊贵，在王熙凤之上，经常 居高临下地指点贾府特别是大观园的管 理。
3 、顺势责备贾政：“我说一句话， 你就禁不起，你那样下死手的板子， 宝玉就禁得起了？”——类比斥贾政 4 、抬出贾政的父亲当年教训贾政的 做法，训斥贾政的教导无方，使贾政 表态：“从此以后再不打他了”—— 直接训斥贾政。
5 、直说“我猜着你也厌烦我们娘儿们”，“我和你太太 宝玉立刻回南京去！”以退为攻，步步紧逼，直至贾政 行动上“苦苦叩求认罪”，内心里也“自悔不该下毒手 打到如此地步”，才命其退下。
《宝玉挨打》ppt课件
❖ “母亲也不必伤感,皆是作儿的一时性起,从此以后再不打他 了。”贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的．你的 儿子,我也不该管你打不打．我猜着你也厌烦我们娘儿 们．不如我们赶早儿离了你,大家干净 ”说着便令人去看轿 马,“我和你太太宝玉立刻回南京去 ”家下人只得干答应 着．贾母又叫王夫人道：“你也不必哭了．如今宝玉年纪小, 你疼他,他将来长大成人,为官作宰的,也未必想着你是他母亲 了．你如今倒不要疼他,只怕将来还少生一口气呢。”贾政 听说,忙叩头哭道：“母亲如此说,贾政无立足之地。”贾母 冷笑道：“你分明使我无立足之地,你反说起你来 只是我们 回去了,你心里干净,看有谁来许你打。”一面说,一面只令快 打点行李车轿回去．贾政苦苦叩求认罪．
❖ 6. 宝玉急的跺脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来,逼着他 出去了．贾政一见,眼都红紫了,也不暇问他在外流荡优伶,表赠 私物,在家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝令"堵起嘴来,着实打死 "小厮们不敢违拗,只得将宝玉按在凳上,举起大板打了十来 下．贾政犹嫌打轻了,一脚踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙狠命 盖了三四十下．众门客见打的不祥了,忙上前夺劝．贾政那里 肯听,说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶 素日皆是你们 这些人把他酿坏了,到这步田地还来解劝．明日酿到他弑君杀 父,你们才不劝不成 ”
鉴赏与评价 阅读原著
小说鉴赏：学习思路
品味片段 评价人物 探讨主题 鉴赏手法 综合评价 对比鉴赏
❖ 没有三国演义那样刀光剑影、气势恢宏 的战争场面,也没有水浒传那样快意恩仇、荡 气回肠的英雄壮举,有的只是一些再平凡不过 的平常小事和日常生活情景的描写。可是,为 什么人们却把红楼梦推崇为中国古典小说 艺
❖
4.贾政此时气的目瞪口歪,一面送那长史官,一面回头命宝玉"不许动
《宝玉挨打》-(共48张PPT)
整体把握，理清思路
吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色时， 曾将起伏跌宕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节论为三态：
一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看 似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争 的潜流；
二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化， 失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；
三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止， 而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲 突埋下伏笔。
本文节选自《红楼梦》120回 本中第33回和第34回，即“手 足眈眈小动唇舌，不肖种种大 承笞挞”，“情中情因情感妹 妹，错里错以错劝哥哥”。
“宝玉挨打”是小说上半部的 一大高潮，写出了宝玉和整个 封建势力的矛盾日益尖锐化， 随着文中导火索的铺设引发了 这一场不可避免的冲突。
思想内容：
作品以贾、王、史、薛四大家族的兴 衰为背景，以宝、黛二人的爱情悲剧 为主线。 无情地揭露了封建社会的黑暗和罪恶， 热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放 和人权平等的民主主义精神。
1、交代宝玉挨打的原因 2、宝玉挨打 3、王夫人抢救宝玉 4、贾母出场救下宝玉 5、宝钗、黛玉探望宝玉
思考问题：
引发宝玉挨打的事件是什么？
碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索， 请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的 根本原因是什么？
同学阅读第7－9自然段，体会贾政、王 夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何 相同与不同之处？并感知人物性格。
贾母是封建家族的最高统治
者，也不是真的怜爱宝玉，
而是要宝玉将来能光宗耀祖，
为官作宰。她也是从封建伦
理出发，来对待宝玉挨打的，
并非真心要让宝玉张扬个性， 追求率真的生活。
• 王熙凤是一个内涵十分丰 富的文学形象。课文中描 写她的文字不多，但一个 “骂”字足以表现出她在 贾府中的地位，也表现出 她善于见风使舵，讨好王 夫人和贾母的性格。
《宝玉挨打》优秀ppt解析 共42页
28回：宝玉与琪官蒋玉菡在酒席上一 见如故并互赠了汗巾，而且两人过从 甚密。
30回：宝玉与金钏儿调笑被王夫人发 觉，王夫人大怒，不顾金钏儿哭求立 刻把她撵了出去，金钏儿含羞忍辱投 井自尽。
五、剧情介绍
第一部分（ 1 ～ 4 ）： 宝玉挨打的原因
第二部分（ 5 ～ 8 ）： 宝玉挨打
第三部分（ 9 ～ 11）： 写众人对宝玉挨打所持 的态度。
二、红楼梦简介：
《红楼梦》是曹雪芹 贫居北京西郊时写的,“披 阅十载，增删五次”。全 书120回，后40回为高鹗所 续。该书影响巨大，学术 界产生了以该书为研究对 象的专门学问“红学”。
三、解 题
第33回 、34回: 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞
===《宝玉挨打》以中心事件为题。
四、本文背景简介
（追求自由）
（光宗耀祖）
思 想 对 立
“宝玉的思想里充满着颓废，而维护正统者是容不得 颓废的。颓废永远不是主流，不是正统。这两种观念的冲 突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和。” （王蒙）
宝玉挨打的根本原因：
贾宝玉是一个鄙弃仕途经 济、背离封建礼教的贵族叛逆 者，他与封建卫道士有着不可 调和的矛盾。
对猎对取封建功诗和统名治利其以口阶禄二封吻级的奉敲建 观为门不 走卫 察经砖端 斜典—道 评的八正 道不儒士 论股苟家文且的 贾著无不作兴目宝随趣光玉俗独。立不拘 富贵（不明知乐贬业暗，褒贫穷）难耐凄凉。可怜辜负
பைடு நூலகம்
好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古
今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
不能理朝政，不能撑起家业门面（阶级叛逆）
（二）王夫人
王夫人一个典型的封建贵族家庭 的贵妇人：
30回：宝玉与金钏儿调笑被王夫人发 觉，王夫人大怒，不顾金钏儿哭求立 刻把她撵了出去，金钏儿含羞忍辱投 井自尽。
五、剧情介绍
第一部分（ 1 ～ 4 ）： 宝玉挨打的原因
第二部分（ 5 ～ 8 ）： 宝玉挨打
第三部分（ 9 ～ 11）： 写众人对宝玉挨打所持 的态度。
二、红楼梦简介：
《红楼梦》是曹雪芹 贫居北京西郊时写的,“披 阅十载，增删五次”。全 书120回，后40回为高鹗所 续。该书影响巨大，学术 界产生了以该书为研究对 象的专门学问“红学”。
三、解 题
第33回 、34回: 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞
===《宝玉挨打》以中心事件为题。
四、本文背景简介
（追求自由）
（光宗耀祖）
思 想 对 立
“宝玉的思想里充满着颓废，而维护正统者是容不得 颓废的。颓废永远不是主流，不是正统。这两种观念的冲 突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和。” （王蒙）
宝玉挨打的根本原因：
贾宝玉是一个鄙弃仕途经 济、背离封建礼教的贵族叛逆 者，他与封建卫道士有着不可 调和的矛盾。
对猎对取封建功诗和统名治利其以口阶禄二封吻级的奉敲建 观为门不 走卫 察经砖端 斜典—道 评的八正 道不儒士 论股苟家文且的 贾著无不作兴目宝随趣光玉俗独。立不拘 富贵（不明知乐贬业暗，褒贫穷）难耐凄凉。可怜辜负
பைடு நூலகம்
好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古
今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
不能理朝政，不能撑起家业门面（阶级叛逆）
（二）王夫人
王夫人一个典型的封建贵族家庭 的贵妇人：
宝玉挨打优秀PPT课件
马克思曾言：“发展的加 速和延缓在很大程度上是 取决于‘偶然性’的。” 宝玉挨打片断中也有偶然 性的情节，请试着找出， 看看它的出现有什么作用？
宝玉被喝禁在厅上，他料到挨打势在 必然，连忙托人给贾母、王夫人报信。 假想，如果贾母、王夫人此时得信， 掀起的巨浪便会一下子平息，读者被 吊起的胃口也会顿时放下。相反，高 明的作者不但不如此做，反而利用偶 然性的因素再来触发：机灵贴身的小 厮焙茗不见踪影，好不容易遇到一个 老妈子偏又是个聋子。偶然性的因素 为必然性的结果起了推波助澜的作用。
贾政与王夫人相比。相同：认为宝玉该打， 应当管教，但教育方法不当。不同：贾政欲 望之爱大于情感之爱，所以在行为上失之以 严，除了讲大道理，便是骂甚或打，结果儿 子叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己 的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺 爱。宽大于严，其结果，对儿子的管教苍白 无力。
王夫人与贾母相比。相同： 溺爱，在行为上失之以宽。 不同：王夫人(同上)。贾母一 味地纵容溺爱，成为宝玉最 强硬的保护伞，以“孝道” 的武器让贾政认罪，也使宝 玉在叛逆的路上走得更远。
网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
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本文背景简介
28回：宝玉与琪官蒋玉菡在酒席 上一见如故并互赠了汗巾，而且 两人过从甚密。
30回：宝玉与金钏儿调笑被王夫 人发觉，王夫人大怒，不顾金钏 儿哭求立刻把她撵了出去，金钏 儿含羞忍辱投井自尽。
贾政神色变化：
原本无气 （初见）
倒生了三分气 （见宝玉无精彩， 先前又待客不周）
未起波纹
微波渐起
宝钗
黛玉
动作：手里托着一丸药 无声之泣，气噎喉堵
（显眼炫耀）
（默不作声）
语言：“早听人一句话，“你从此可都改
也不至今日。” 了吧！”
（规劝埋怨）
神态： 娇羞怯怯
（含蓄蕴藉）
（无奈伤感）
两个眼睛肿的桃一般
（直白表露）
宝钗送药：先是“宝钗手里托着一丸药走出
进来”。进来就仔细关照伤药的用法，显出沉 稳大方的风度。不仅行为得体，言语也直分疼 人：“早听人一句话，……”将对宝玉的痛惜 之情表现得情深意长，却含而不露。但尽管含 情脉脉，宝钗也没有忘记“仕途经济”，数落 宝玉“到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往， 老爷才生气。”临走又提醒“好生静养，别胡 思乱想的就好了”。前后不同性质的语言都以 温厚道出，半规劝半用情，体现了宝钗工于心 计、欲露又掩的个性特征。
“心有灵犀一点通”，宝玉深解其意，遂“长叹 一声，道：‘你放心，别说这样话。就便为这些 人死了，也是情愿的。’”宝黛的心心相印，由 此一瞬而得到了深微的表现。果然，紧随其后的 宝玉“赠帕定情”之举把宝黛的爱情推向了新的
林黛玉：
●孤高自许， 多愁善感，感 情纯真，与宝 玉有着相同的 叛逆心理的贵 族少女。
没有侃侃而谈，只是“无声之泣，气噎喉堵。” 面对伤势沉重的宝玉，她“心中虽有万句言词， 只是不能说得。”抽噎半天，才说出一句“你从 此都改了罢”！这发自内心的一句话，表现了黛 玉内心极其复杂的情感，饱含了黛玉对知音的痛 惜和关爱，这句话是黛玉看到宝玉被打得如此惨 重，她内心极度痛苦说出的，并非真的要宝玉改 悔。
《宝玉挨打》优秀课件.ppt课件
--
黛玉的表现
• 语言，劝宝“你从此可都改了罢”
• 行动，无声之泣，气噎喉堵 • 神态，悲戚，两个睛眼肿得桃
儿一般，满面泪光
--
为什么宝钗、黛玉反应会有差别？
• 恩格斯曾说：“我觉得人物的性格不仅表 现在他做的是什么，而且表现在他怎么去 做”理解人物，体味人物的真性情，就不 妨从“怎么做”入手。。
--
宝玉挨打的根本原因： 贾宝玉是一个鄙弃仕途
经济、背离封建礼教的贵族 叛逆者，他与封建卫道士有 着不可调和的矛盾。
--
贾政与宝玉的矛盾：表面上看，这一冲突是一个严父教训 逆子的偶然事件，但实际上蓄积了长期的矛盾和冲突，蕴 含了深广的社会内容。贾政与宝玉的父子矛盾由来已久。 贾政兢兢于仕途经济，作为封建制度和封建礼教的忠实卫 道者，作为贾府统治者的代表，他要求宝玉“留意于孔孟 之间，委身于经济之道”，成为封建统治阶层的忠臣孝子 和封建贵族家庭的可靠继承人。而宝玉偏偏“行为偏僻性 乖张”，不喜圣贤之书，是一个鄙视功名、背离封建礼教 的叛逆者。宝玉对父亲只是惧畏，并非敬服，内心里十分 憎恶父亲的那套虚伪腐朽的封建说教。因此父子间的矛盾， 实质是新旧两种思想、两种人生道路的冲突和斗争。贾政 的恪守封建忠孝、望子成龙与宝玉的任性乖僻、鄙弃仕途 经济的矛盾是不可调和的。这样，雨村来访、忠顺府索琪 官、贾环进谗这三个偶然外因 ，终于诱发了这对父子矛 盾的深刻内因，宝玉挨打，势在必然。
红 楼 简 介
《红楼梦》，又名《石头 记》，是一部具有高度思想 性和艺术性的伟大作品，在 我国文学史和世界文学史上 都占有重要的地位。作品以 贾、王、史、薛四大家族的 兴衰为背景，以林黛玉和贾 宝玉的爱情故事为中心，热 情地讴歌了青年男女呼唤个 性解放和人权平等的民主主 义精神。揭露了封建统治阶 级的罪恶和腐朽本质，揭示 了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。
黛玉的表现
• 语言，劝宝“你从此可都改了罢”
• 行动，无声之泣，气噎喉堵 • 神态，悲戚，两个睛眼肿得桃
儿一般，满面泪光
--
为什么宝钗、黛玉反应会有差别？
• 恩格斯曾说：“我觉得人物的性格不仅表 现在他做的是什么，而且表现在他怎么去 做”理解人物，体味人物的真性情，就不 妨从“怎么做”入手。。
--
宝玉挨打的根本原因： 贾宝玉是一个鄙弃仕途
经济、背离封建礼教的贵族 叛逆者，他与封建卫道士有 着不可调和的矛盾。
--
贾政与宝玉的矛盾：表面上看，这一冲突是一个严父教训 逆子的偶然事件，但实际上蓄积了长期的矛盾和冲突，蕴 含了深广的社会内容。贾政与宝玉的父子矛盾由来已久。 贾政兢兢于仕途经济，作为封建制度和封建礼教的忠实卫 道者，作为贾府统治者的代表，他要求宝玉“留意于孔孟 之间，委身于经济之道”，成为封建统治阶层的忠臣孝子 和封建贵族家庭的可靠继承人。而宝玉偏偏“行为偏僻性 乖张”，不喜圣贤之书，是一个鄙视功名、背离封建礼教 的叛逆者。宝玉对父亲只是惧畏，并非敬服，内心里十分 憎恶父亲的那套虚伪腐朽的封建说教。因此父子间的矛盾， 实质是新旧两种思想、两种人生道路的冲突和斗争。贾政 的恪守封建忠孝、望子成龙与宝玉的任性乖僻、鄙弃仕途 经济的矛盾是不可调和的。这样，雨村来访、忠顺府索琪 官、贾环进谗这三个偶然外因 ，终于诱发了这对父子矛 盾的深刻内因，宝玉挨打，势在必然。
红 楼 简 介
《红楼梦》，又名《石头 记》，是一部具有高度思想 性和艺术性的伟大作品，在 我国文学史和世界文学史上 都占有重要的地位。作品以 贾、王、史、薛四大家族的 兴衰为背景，以林黛玉和贾 宝玉的爱情故事为中心，热 情地讴歌了青年男女呼唤个 性解放和人权平等的民主主 义精神。揭露了封建统治阶 级的罪恶和腐朽本质，揭示 了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。
宝玉挨打(优秀实用公开课)(课堂PPT)
失去宝玉意味着 失去她的一切
失去正统夫 人的一切
对此，她对贾政的态度如何？
哀求丈夫，以贾珠早死说事，以柔克刚， 为自己争利益。
19
9、贾母在宝玉挨打后对贾政的态度？
痛斥贾政。
20
10、宝玉挨打的真正原因是哪些？
A 宝玉对仕途经济本来就极为反感，毫无兴趣； B 贾府与忠顺府本来就不很融洽； C 贾环别有用心的搬弄是非
③为让叛逆与卫道的矛盾激发，用偶然事件 来触发
④这偶然为必然性的高潮到来起了巨大作用
17
7.宝玉在挨打中的表现是什么样的？
1.始终没有求饶，也没有“悔改”的表现。 2.在贾政的喝禁之下，既不敢轻动一步，连乘机到后面去 利用贾母做抵抗也不敢。
18
8、王夫人看宝玉挨打，心疼的最深原因是什么？
怕失去 宝玉
黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺
术的反映了我国封建社会走向衰亡
的历史趋势。
3
重点字词
葳蕤 wēi ruí 讹传 é chuán 焙茗 bèi míng 唆挑 suō
惶悚 huáng sǒng 暴殄 bào tiǎn 弑君 shì jūn 啐 Cuì
4
要读懂红楼梦，必须从前五回入
手，记住两张表，一个是贾府的地 图，看的过程中可以按图索骥；一 个是人物关系图；前五回里包含的 信息相当丰富，包括人物的命运， 写书的缘起，贾府的政治经济学等 等。
② 忠顺府向贾政告状，找宝玉索要琪官—— 宝玉“轰去魂魄”，又惊又怕
③ 贾政勃然大怒，准备训斥处罚宝玉——宝 玉自知凶多吉少，急找救兵
④ 焙茗不在，老婆子耳聋，宝玉求救无门— —宝玉“急得直跺脚 ，没抓寻处”
种种情绪神色变化体现出鲜明的层次感。
15
宝玉挨打ppt_图文_图文
5、贾宝玉：
课文主要表现了他的叛逆性格，宝 玉虽遭毒打也没有改变自己的思想。 金钏之死令他愁苦，足见他对下人有 同情之心。与忠顺府琪官交往也是他 个性自由的一个表现。他虽遍体鳞伤 ，宝、黛来访让他感动，他多情善感 而又忠于对黛玉的爱情。宝玉身上具 有一种不屈于封建家长威严的叛逆性 格。
难点剖析
1、如何用今天的观点对宝黛爱情进行评价？
父子矛盾的焦点： 价值观念 人生道路的选择 正统与叛逆
贾政： 光宗耀祖，道德文章， 仕途经济，希望宝玉成材。
人物形象
1、贾政： 贾政是一个封建的卫道者形象
。他在贾府中具有绝对权威。在外 为官清正，认真走仕途之路。封建 的纲常思想在他的脑海里根深蒂固 。 贾政“端正”做人，孝敬贾母， 严格教子，好像正人君子，而他也 是娶妻又纳妾，实际上道貌岸然。
2、《宝玉挨打》突现出的矛盾有几个层面？
构成矛盾冲突主层面的是在走什么人生 道路问题上宝玉与贾府统治者之间的矛盾， 有贾政母子和夫妻之间如何培养教育宝玉的 矛盾，饱受挤压的庶子贾环用进谗言的卑鄙 手段陷害嫡子宝玉，则体现了封建家庭内部 嫡庶之间的矛盾，有封建贵族主子与金钏儿 这类下层奴仆之间的矛盾，有在怎样对待优 伶丫鬟这些下层群众问题上不同态度的矛盾 。根并荷花一茎香,平生遭 Nhomakorabea实堪伤.
自从两地生孤木,致使香魂返故乡. 晴雯（又副册）:霁月难逢,彩云易散 .心比天高,身为下贱.风流灵巧招人 怨. 寿夭多因毁谤生,多情公子空牵 念. 袭人（又副册）:枉自温柔和顺,空云似 桂如兰,堪羡优伶有福,谁知公子无缘
本文结构
（1～4）： 交代宝玉挨打缘由 （5～8）： 写宝玉挨打 （9～15）：写有关人员对宝玉
3、凤姐：王熙凤是一 个内涵十分丰富的文 学形象。课文中描写 她的文字不多，但一 个“骂”字足以表现 出她在贾府中的地位 ，也表现出她善于见 风使舵，讨好王夫人 和贾母的性格。详见 第三回：贾雨村夤缘复
《宝玉挨打》秀ppt
（追求自由）
（光宗耀祖）
思 想 对 立
“宝玉的思想里充满着颓废，而维护正统者是容不得 颓废的。颓废永远不是主流，不是正统。这两种观念的冲 突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和。” （王蒙）
宝玉挨打的根本原因：
贾宝玉是一个鄙弃仕途经 济、背离封建礼教的贵族叛逆 者，他与封建卫道士有着不可 调和的矛盾。
贾政与宝玉的父子矛盾
贾政兢兢于仕途经济，作为封建制度和封建礼教 的忠实卫道者，贾府统治者的代表，他要求宝玉 “留意于孔孟之间，委身于经济之道”，成为封 建统治阶层的忠臣孝子和封建贵族家庭的可靠继 承人。
而宝玉偏偏是一个鄙视功名、背离封建礼教的叛 逆者。宝玉对父亲只是惧畏，并非敬服，内心里 十分憎恶父亲的那套虚伪腐朽的封建说教。
没有侃侃而谈，只是“无声之泣，气噎喉堵。”面 对伤势沉重的宝玉，她“心中虽有万句言词，只是 不能说得。”抽噎半天，才说出一句“你从此都改 了罢”！这发自内心的一句话，表现了黛玉内心极 其复杂的情感，饱含了黛玉对知音的痛惜和关爱， 这句话是黛玉看到宝玉被打得如此惨重，她内心极 度痛苦说出的，并非真的要宝玉改悔。
中国古典四大名著
《《《《
西水三红
游浒国楼
吴记 施传 罗 演 曹梦
承》
恩
耐 庵
》
贯 中
义 》
雪 芹
》
《红楼梦》，又名《石头 记》，是一部具有高度思想性 和艺术性的伟大作品，把中国 古典小说创作推向最高峰，在 我国文学史和世界文学史上都 占有重要的地位。全书以林黛 玉和贾宝玉的爱情故事为中心， 揭露了封建统治阶级的种种黑 暗和罪恶，揭示了封建社会必 然崩溃的历史发展趋势。
二、红楼梦简介：
《红楼梦》是曹雪芹 贫居北京西郊时写的,“披 阅十载，增删五次”。全 书120回，后40回为高鹗所 续。该书影响巨大，学术 界产生了以该书为研究对 象的专门学问“红学”。
宝玉挨打优秀课件.ppt
3 、顺势责备贾政：“我说一句话， 你就禁不起，你那样下死手的板子， 宝玉就禁得起了？”——类比斥贾政 4 、抬出贾政的父亲当年教训贾政的 做法，训斥贾政的教导无方，使贾政 表态：“从此以后再不打他了”—— 直接训斥贾政。
5 、直说“我猜着你也厌烦我们娘儿们”，“我和你太太 宝玉立刻回南京去！”以退为攻，步步紧逼，直至贾政 行动上“苦苦叩求认罪”，内心里也“自悔不该下毒手 打到如此地步”，才命其退下。
小娼妇儿！好好儿的爷们，都 叫你们教坏了！”吓得宝玉一 溜烟逃走，金钏儿一声不敢言 语。王夫人要撵她出去，金钏 儿跪地哀告，百般苦求，王夫 人执意不肯收留，逼得金钏儿 投井自尽。
蒋玉函，忠顺亲王府里唱小 旦的戏子，小名琪官。他生 得妩媚温柔。宝玉和他是好 友。有一日酒宴，宝玉赠他 一个玉扇坠，他回赠宝玉一 条大红汗巾子。他曾在紫檀 堡购置了几亩田地，几间房 舍准备过安静的日子，但被 忠顺亲王府的人拿回。后娶 袭人为妻。
• （ 3 ）贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来 （第七自然段）。
• 三哭——痛惜！贾政对宝玉这个不肖子不仅感 到愤怒，而且感到后继无人、家道衰败的悲伤 绝望,贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建 贵族大家庭的行将败落。宝玉挨打只是悲剧的 序幕，挽歌的序曲。
（ 4 ）贾政听这话不像，忙跪下含泪说到（第八自 然段）
• 四哭——表明孝道
• 从贾政打宝玉的“虎头蛇尾”表明了贾政是一个 什么样的人物形象？
• 思想非常正统的世袭贵族家庭的家长，他非常 希望自己的儿子也能和自己一样学而优则仕：
（ 1 ）在封建礼教的熏陶下长大的，又是做官之人， 自然十分遵从礼法，在维护封建正统时是残暴、 冷酷的，因此在得知宝玉做出与礼教相违背的事 情时，放下了对儿子的亲情，变得异常严厉。
5 、直说“我猜着你也厌烦我们娘儿们”，“我和你太太 宝玉立刻回南京去！”以退为攻，步步紧逼，直至贾政 行动上“苦苦叩求认罪”，内心里也“自悔不该下毒手 打到如此地步”，才命其退下。
小娼妇儿！好好儿的爷们，都 叫你们教坏了！”吓得宝玉一 溜烟逃走，金钏儿一声不敢言 语。王夫人要撵她出去，金钏 儿跪地哀告，百般苦求，王夫 人执意不肯收留，逼得金钏儿 投井自尽。
蒋玉函，忠顺亲王府里唱小 旦的戏子，小名琪官。他生 得妩媚温柔。宝玉和他是好 友。有一日酒宴，宝玉赠他 一个玉扇坠，他回赠宝玉一 条大红汗巾子。他曾在紫檀 堡购置了几亩田地，几间房 舍准备过安静的日子，但被 忠顺亲王府的人拿回。后娶 袭人为妻。
• （ 3 ）贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来 （第七自然段）。
• 三哭——痛惜！贾政对宝玉这个不肖子不仅感 到愤怒，而且感到后继无人、家道衰败的悲伤 绝望,贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建 贵族大家庭的行将败落。宝玉挨打只是悲剧的 序幕，挽歌的序曲。
（ 4 ）贾政听这话不像，忙跪下含泪说到（第八自 然段）
• 四哭——表明孝道
• 从贾政打宝玉的“虎头蛇尾”表明了贾政是一个 什么样的人物形象？
• 思想非常正统的世袭贵族家庭的家长，他非常 希望自己的儿子也能和自己一样学而优则仕：
（ 1 ）在封建礼教的熏陶下长大的，又是做官之人， 自然十分遵从礼法，在维护封建正统时是残暴、 冷酷的，因此在得知宝玉做出与礼教相违背的事 情时，放下了对儿子的亲情，变得异常严厉。
《红楼梦之宝玉挨打》最新PPT 优质 课件
背景简介
《宝玉挨打》一文节选自《红楼梦》第33回和第34 回，题目为编者所加。娇生惯养的公子哥宝玉被打是小说 上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日 益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免 的冲突。
思想内容
作品以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以宝、 黛二人的爱情悲剧为主线，无情地揭露了封建社会的黑暗 和罪恶，热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放和人权平等 的民主主义精神。
重点字词
【重点字词】
葳蕤 讹传 焙茗 挑唆 鬼祟
wēi ruí é chuán bèi míng tiǎo suō guǐ suì
惶悚 暴殄 弑君 恣心 栉沐
huáng sǒng bào tiǎn shì jūn zì xīn zhì mù
人物关系
贾敷
宁国公:贾演—贾代化
贾珍
— 贾蓉
贾敬 （尤氏） （秦可卿）
思考问题
1.本文的主线是什么？ 宝玉挨打
2.根据情节的发展，全文可以分为几部分？以什么原 则划分？
挨打前——挨打时——挨打后
故事情节
1.金钏跳井 雨村来访 忠顺王府索人 2.贾环造谣中伤 3.宝玉挨打 4.众人探视
赏析挨打前部分找出宝玉挨打原因
宝玉挨打的直接原因：
1.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，使贾政很不满意。 2.宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。 3.贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。
琪官逃走： 流荡优伶、不合正统 追求自由、追求平等
贾环诬告： 淫辱母婢、大逆不道 追求率真、向往平等
试找出文中最能体现贾政要打宝玉的真正动机的一句话
“素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解 劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”
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从宝玉挨打看贾政这个人（2）
• 这一节中贾政的辛酸、压抑和痛苦失望都 化作了泪水。“贾政听了这话，不觉长叹 一声，向椅子坐了，泪如雨下。”这一句 中省略了人物多少复杂的心理，一个“叹” 一个“泪”，一个苍老无助的贾政此时是 令人同情的。
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演讲人: XXX
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探究式作业(2)
从《宝玉挨打》长辈们对待宝玉教育态度上的 异同，谈谈你对当今社会学校和家长应该怎么 配合教育学生的看法。
从宝玉挨打看贾政这个人（1）
• 不管贾政打得有多重，下手有多狠，贾政所承受 的痛苦决不轻于宝玉，作为一个父亲，在儿子身 上打下一鞭就等于在自己心头抽了一鞭，是痛彻 心肺的。虽然遭笞的是宝玉，但最痛苦的还是贾 政。对于宝玉的无限期望及宝玉的不肖终使他痛 下毒手，其实痛的还是他自己；而溺爱宝玉的王 夫人和老太君却与贾政针锋相对，难堪的还是他 自己。总之是落个里外不是人。
宝钗
王夫人妹妹的女儿,即宝玉的堂表姐
琪官（蒋玉函） 伶人,宝玉的朋友
贾环
贾玉同父异母
贾珠
贾玉的哥哥
李宫裁
贾珠的妻子,青年守寡
凤姐
贾府大管家
薛蟠
人称“呆霸王”，宝钗的哥哥
《红楼梦》： “满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？”
这把辛酸泪，你理解了吗？
贾政三哭
一.满面泪痕
二.泪如雨下
三.泪珠更似滚瓜一般滚 了下来
《红楼梦》是曹雪芹 贫居北京西郊时写的,“披 阅十载，增删五次”。全 书 12回0 ，后 回40为 所高续鹗。 该书影响巨大，学术界产 生了以该书为研究对象的 专门学问 。 “红学”
《宝玉挨打》中的人物关系
贾雨村
汲汲于功名利禄,是宝பைடு நூலகம்所说的”禄蠹”一类人
金钏
跟了王夫人的十几年的婢女
王夫人
宝玉之母王夫人
道德，恪守妇道。把宝玉当成自己身份地位的法宝。
❖贾母：纵容溺爱孙子，但不反对管教，只是对被打的
惨状难以接受。她的爱是宝玉最有力的保护伞。
探究式作业(1)
• 鲁迅先生曾说”自有《红楼梦》出来以后， 传统的思想和写法都打破了。”（《中国小 说的历史的变迁》）请以《宝玉挨打》为例 讲述高潮形成的必然性和偶然性。
贾政三求
一．“求”母亲千万不要生气 二．次含泪“求”母亲饶恕，并发 誓“从此以后再不打他了”。
三．“求”母亲千万恕罪。
从“三求”看贾政这个人
• 老太君出场，贾政是“又急又痛”，被太 君痛斥后还得叩头哭着谢罪，身为人子的 他全然又是一个标准的孝子。在这一回里 他是一个严父又是一个孝子，承担痛苦和 压力最多的是他，贾政的泪水令人动容， 可怜天下父母心。
人物形象
❖宝玉：虽遭毒打没改变自己的思想，具有不屈于
封建家长威严的叛逆性格；金钏之死令他愁苦，表 现出善良多情的一面，与琪官交往，是个性自由 的表现。
❖贾政：作为封建官僚有他古板虚伪迂腐的一面，
但作为一个父亲，有他的恨铁不成钢的心酸， 有重亲情，负责任为人父的一片苦心。
王夫人:封建家长的典型，她吃斋念佛，信奉封建伦理
• 不同：三人的教育方法不同，贾政爱得无 情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。 结果均以失败而告终，究其原因， 是他们离宝玉的内心生活太远了。
贾政与王夫人相比
• 相同：认为宝玉该打，应当管教，但教育方法不当。
• 不同：贾政欲望之爱大于情感之爱，所以在行为上 失之以严，除了讲大道理，便是骂甚或打，结果儿 子叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己的地位， 一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱。宽大于严， 其结果，对儿子的管教苍白无力。
教学目标
• 知识与能力:了解曹雪芹和《红楼梦》 • 过程与方法:了解本文的内容和结构。 • 情感态度与价值观: • (1)体会人物感情。 • (2)用比较的方法分析人物形象，透视人物性
格，提高学生鉴赏文学作品的能力。
曹雪芹简介
名 霑，字 梦，阮号 ，雪又芹号 。
芹圃、芹溪
曹家世袭“江宁织造”达六十七年之久。 雍正初年被抄家，曹雪芹 生活由盛转衰，迁居北京， 穷困潦倒，“举家食粥”， 最后因贫病无医，心伤子夭， "泪尽而逝"。
王夫人三 哭
一．爬在宝玉身上大哭起来 二．不觉失声大哭起来 三．便叫着贾珠哭道
贾母三逼
• “先打死我，再打死他，岂不干净了！” • “不如我们早离了你，大家干净！” • “只是我们回去了，你心里干净，看有谁
来许你打。”
贾政、王夫人、贾母在对待宝玉 教育态度上有何相同与不同之处。
• 相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物， 他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种 “传统”观念行之于人，因而教育目标是 一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继 承人。