农村学生家庭教育思考 论文
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策随着农村教育的不断改善，农村小学生接受教育的条件有了很大的改善，农村小学生的家庭教育问题仍然是一个亟待解决的难题。
家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用，而农村家庭教育存在的问题也影响着孩子的健康成长。
本文将对农村小学生家庭教育的问题进行深入探讨，并提出相关对策，以期能够帮助农村家庭更好地教育孩子，促进农村小学生健康成长。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏家庭教育意识在农村地区，由于家庭经济水平、文化素质等方面的原因，很多家庭对于教育的重视程度较低，缺乏对于家庭教育的重视和认识。
更多的家长认为，学校是教育孩子的地方，家庭的责任仅仅是给予孩子温饱，对孩子的学习和成长缺乏关注和支持，导致孩子在家庭中的教育得不到重视。
2. 家庭教育方式单一农村家庭教育方式单一，家长往往采用传统的“言传身教”的方式来教育孩子，缺乏多种教育方式的灵活运用。
家长们往往倾向于用严厉、命令的方式来要求孩子，缺乏与孩子沟通的能力，导致了孩子教育中的抵触情绪。
3. 家长缺乏教育知识和能力在农村地区，由于家长的文化水平不高，很多家长缺乏教育知识和教育能力，无法正确引导孩子，对孩子的学习成长缺乏支持和指导，给孩子的成长带来了负面影响。
4. 家庭环境对孩子成长的影响农村家庭的环境相对闭塞，很多孩子缺乏交流的机会，缺乏对外部世界的认识和了解，这种家庭环境对孩子的成长产生了很大的负面影响。
二、针对农村小学生家庭教育问题的对策1. 提高家庭教育意识政府和社会应该通过各种途径，提高农村家长的教育意识，使他们认识到家庭教育的重要性和必要性。
可以通过开展家长学校、家长大会、家长讲座等活动，普及家庭教育知识，引导家长正确面对孩子教育的问题，改变传统的教育观念。
2. 多样化家庭教育方式鼓励家长多样化家庭教育方式，可以通过书籍、电视、网络等各种途径来了解教育方式，引导家长采用多种方式和方法来进行家庭教育，合理引导孩子的学习和生活，使其有一个更好的成长环境。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策随着农村社会的变革和城乡差距的逐步缩小，农村小学生的家庭教育问题也逐渐受到社会的关注。
农村小学生家庭教育的问题主要体现在家庭教育环境的差异、家庭教育水平的不足、家长教育意识的缺失以及家庭教育方式的单一等方面。
为了解决这些问题，我们需要从多个方面着手，采取一系列的对策，帮助农村小学生得到更好的家庭教育。
农村小学生的家庭教育环境存在较大差异。
在一些偏远的山区或乡村地区，由于经济条件和教育资源的匮乏，很多家庭的教育环境比较恶劣，甚至有的家庭根本没有教育孩子的意识。
这导致了农村小学生在家庭中得不到良好的学习环境和教育资源，对其学习成绩和学习兴趣造成了不利影响。
我们应当采取措施，加大对农村地区教育资源的投入，提升农村家庭的教育水平，为农村小学生创造更好的学习环境。
农村家长的教育水平也普遍较低。
在很多农村地区，由于传统观念和家庭条件等原因，很多家长的教育水平并不高。
这导致了他们在孩子的学习过程中，无法正确引导和帮助孩子，甚至有的家长连基本的识字、算术等都无法指导孩子学习。
为了解决这个问题，我们可以通过加强家长教育，提高其教育水平和教育意识，让他们能够更好地帮助孩子学习。
农村小学生的家庭教育方式单一。
在很多农村地区，家长的教育方式比较单一，往往只注重学习成绩，忽视了孩子的身心健康以及全面发展。
这种现象导致了孩子的生活质量和学习态度存在一定的问题。
为了解决这个问题，我们可以通过加强家庭教育宣传，提高家长对全面发展教育的认识，让他们在教育孩子时能够更加注重孩子的身心健康，为孩子创造更好的成长环境。
农村小学生的家庭教育问题存在着较大的差异和不足，需要我们采取一系列的对策来帮助他们得到更好的家庭教育。
我们应当加大对农村地区教育资源的投入，提升农村家庭的教育水平；加强家长教育，提高其教育水平和教育意识；并且加强家长教育宣传，提高家长对全面发展教育的认识。
相信通过这些努力，我们可以帮助农村小学生获得更好的家庭教育，为他们的健康成长打下更坚实的基础。
对农村小学生家庭教育中存在的问题分析和对策研究 毕业论文
对农村小学生家庭教育中存在的问题分析和对策研究毕业论文一、问题分析随着农村经济的不断发展及城乡差距的缩小，许多农村家庭对教育的重视程度也逐渐提高，但在实际操作中，仍然存在许多家庭教育方面的问题。
（一）家长的教育观念陈旧在一些农村地区，家长的教育观念仍然十分陈旧，持有“书本教育比不上务农技能”的观念，认为儿童的时间应当全部花在劳动上。
在这种环境下，许多家长很少关注孩子的学习情况，更不会主动地为孩子购买教辅材料，提供适宜的学习环境，甚至会因此导致孩子的学习习惯和成绩下降。
（二）教育资源匮乏农村地区教育资源相对匮乏，学校师资力量不足，教育设施和设备也较落后。
这使得农村小学生的学习环境差异极大，给了孩子们课外学习的时间和精力，但可供他们选择的教育资源相对较少，这对孩子们的学习造成很大的限制。
（三）家庭经济困难由于农村扶持政策的不平衡，许多农村家庭经济困难，这在家庭教育中也产生了很大的负面影响。
由于财政收入不足，许多家长无法为孩子提供足够的学习资源，以影响孩子的学业成绩。
二、对策研究（一）全面提升家长的教育观念针对农村地区家长的旧观念，需要提高他们对教育的认识，让他们知道孩子适当接受教育对于其将来走向不可或缺。
教育部门可以采取宣传教育的方式，加强家长对教育的认识和理解，让他们明白通过教育为孩子提供更多的机会，是更好地实现家庭未来的关键。
（二）加强教育资源投入政府部门应当加大对农村地区教育的支持力度，不仅仅是建设学校、老师的队伍，还要在教育设备、课程内容和教育资源方面投入更多的资金，让孩子们有更多可以学习的东西和学习的渠道。
对在校教师进行频繁的培训，提高他们的教学能力和教学思路。
所以，只有在投入更多的资源来提高农村小学教育质量时，孩子们的学习成绩和学习习惯才能有一个很好的提高。
（三）加强家庭经济援助为了缓解农村家庭经济压力，政府需要给予一定的财政援助，减轻家庭的经济负担，使家庭得以更好地支持孩子的学习。
政府可以采取资助学杂费、提供奖学金等方式来帮助家庭解决经济问题，以支持其孩子在学业上的发展，同时减缓在学校中的负担。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着社会的发展，农村小学生家庭教育的问题越来越受到人们的关注。
家庭教育是孩子性格、态度、兴趣等方面的形成和发展的重要环节，对于农村小学生来说，家庭教育更是至关重要的。
在实际的教育过程中，农村小学生家庭教育存在着诸多问题，因此需要我们认真思考并采取有效的对策来解决这些问题，使农村小学生能够得到更好的家庭教育。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏父母的陪伴和注意在许多农村家庭中，父母由于忙于农活或务工，常年在外，导致孩子缺乏父母的陪伴和关注。
孩子在和父母相处的时间较少，缺少父母的关怀和教育，不能获得充分的家庭教育。
2. 家庭教育观念陈旧一些农村家长仍然持有传统的教育观念，认为只要孩子读书好，就够了，忽略了其他方面的教育。
他们往往忽视孩子的兴趣和爱好，不愿意花时间和精力去陪伴孩子一起玩耍、参加课外活动等。
3. 家庭环境贫困农村地区的家庭往往经济条件较差，家庭环境贫困。
这种贫困的环境会影响孩子的身心健康，影响孩子接受良好的家庭教育。
4. 缺乏有效的教育方式和方法农村家长普遍缺乏教育方面的知识和技巧，不了解如何正确地进行孩子的家庭教育，因此缺乏有效的教育方式和方法。
5. 家长对孩子教育的重视不足一些家长认为家庭教育不如学校教育重要，而只顾着自己的工作和生活，忽视了对孩子教育的重视。
1. 增加父母对孩子的陪伴时间政府应引导和鼓励农村父母尽量减少外出务工的时间，增加在家的陪伴时间。
鼓励父母利用假期和节假日回家陪伴孩子，与孩子一起参加各种活动。
2. 提高家长的教育观念政府应该加强对农村家长的教育宣传工作，帮助他们树立先进的教育观念，带动全家人都重视孩子的成长和教育。
3. 构建良好的家庭教育环境政府可以通过投资农村基础教育设施建设，提升农村家庭教育环境，为孩子提供更好的成长环境。
4. 提供家庭教育指导政府可以组织专业的教育机构或人员，为农村家长提供家庭教育指导，教育他们如何正确地进行孩子的家庭教育，提高家庭教育水平。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着农村教育的不断发展和完善，农村小学生的家庭教育问题也逐渐凸显出来。
在这个过程中，许多教育工作者和家长开始关注并探讨这一问题。
本文将浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策。
一、农村小学生家庭教育存在的主要问题1. 教育观念相对落后，缺乏教育指导农村家庭普遍存在父母受教育水平不高、教育观念相对落后的问题，他们往往对子女的教育缺乏正确的指导和引导。
由于缺乏教育知识，他们无法有效地引导孩子的学习和生活。
2. 家庭环境单一，缺乏多样化的教育资源农村家庭的经济条件相对较差，家庭环境单一，缺乏多样化的教育资源。
这样的环境难以满足孩子的需求，无法给予孩子充分的发展空间。
3. 学习时间和动力不足，缺乏学习氛围由于农村家庭的生活节奏相对缓慢，孩子们很少有学习动力，缺乏学习的紧迫感。
家长也因为务农等生计问题，很难给予足够的时间和精力去关注孩子的学习。
4. 家庭成员沟通不畅，亲子关系薄弱农村家庭成员之间的沟通不够畅通，亲子关系薄弱。
家长往往无法有效指导孩子解决生活和学习中的问题，孩子们也缺乏对父母的信任和依赖。
1. 提升家长教育水平，加强家庭教育指导政府和社会应该加大对农村家长的教育培训力度，提高他们的教育水平和教育观念。
加强对家长的教育指导，帮助他们更好地理解和指导孩子的学习和成长。
2. 加强对农村教育资源的投入，多元化家庭教育资源政府和社会应该加大对农村教育资源的投入，为农村孩子提供更多元化的教育资源。
可以建立农村学习中心、图书馆、文化活动场所等，丰富孩子的课外生活，提高其学习积极性。
3. 加强教育宣传，营造良好的学习氛围政府和社会应该加强对农村教育的宣传力度，引导家长和孩子树立正确的学习观念。
可以开展一些教育活动，营造良好的学习氛围，为孩子们提供学习动力。
4. 建立家庭教育指导机构，提升亲子关系可以建立农村家庭教育指导机构，为农村家长提供相关的教育指导和服务。
加强亲子关系的建设，帮助家长和孩子之间建立深厚的亲情，增强彼此的信任和沟通。
农村小学生论文家庭教育论文：对农村中小学家庭教育现状的思考
农村小学生论文家庭教育论文：对农村中小学家庭教育现状的思考【摘要】家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
孩子从小就生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的教育。
家庭教育质量的高低将对孩子一生的发展产生极大的影响，广大教育工作者及家长对此有着深刻的认识。
【关键词】农村小学生家庭教育现状对策一、当前农村小学家庭教育存在的问题1．家庭教育目标缺乏理性许多家长给孩子确立家庭教育目标时，总是从自身考虑出发，以自己的经验和爱好作为依据，而很少考虑孩子的实际能力和水平以及社会的需求、现实的可能性等。
所以，出现目标定位过高现象。
望子成龙、望女成凤是家长的普遍心态。
这种高的目标的追求，导致孩子心理负担过重、个性发展不健康。
2．家庭教育内容欠合理教育目标决定教育内容，缺乏理性的教育目标必然导致教育内容的不合理。
重视孩子的身体素质，忽视心理素质。
随着农村生活水平的提高，许多家长热衷于给孩子提供优越的物质条件。
他们认为只要孩子吃好穿好，父母就是尽责了，而对孩子心理健康的关心却少之又少。
重智力开发，轻非智力因素和良好品德的培养。
受现有的学校教育、人事制度和社会传统观念的影响，绝大多数家长认为，高智力是高成就的前提，甚至更有人认为高智力等于高成就，将孩子的智力教育放在家庭教育的首位。
3．家庭教育方式欠科学当前农村小学家庭教育存在许多不良的教育方式，主要有四种。
第一种是姑息溺爱型。
表现为家长把子女当作宝贝，如果是独生子女，更是如此。
使子女长期在家庭中处于特殊地位，大人都围着孩子转。
第二种是专制粗暴型。
表现为家长对子女管教过严过多，大事小事都由家长说了算。
子女稍有差错，或达不到家长的要求，轻的严加训斥，重则棍棒相加。
第三种是撒手放纵型。
表现为家长对孩子教育不闻不问、放任自流。
第四种是矛盾型。
家长对孩子先是百依百顺、百般宠爱，等到宠坏了孩子，又心急火燎、粗暴专制；或家庭成员严宽不一致，一个粗暴打骂，一个护短溺爱，让孩子无所适从，学会利用“保护伞”。
农村儿童家庭教育论文
农村儿童家庭教育论文农村儿童家庭教育论文农村的家庭教育总是会因为各种因素而存在各种问题，以下是小编整理的农村儿童家庭教育论文，欢迎参考阅读！随着社会的不断发展进步，科教兴国战略和人才强国战略的实施，国家越来越注重对教育的管理力度。
在人们物质生活越来越丰富的今天，人们对生活质量的要求也越来越高，尤其是出行上对教育的要求也越来越高。
在我国教育方针的指引下，家庭教育也开始占据着越来越重要的地位。
甚至在农村，小学家庭教育也越来越受到重视。
家庭教育对于小学生而言至关重要，它直接影响着小学生的性格、习性、品行、气质，对孩子的身心健康起着重要的作用和意义。
但是，农村小学家庭教育也存在着一些问题，影响着小学生的身心健康，对小学生今后的学习和生活产生着负面的影响，成为了人生课堂中的一门负面教材，需要采取一些措施来改变这样的现状。
一、现状分析在孩子的成长过程中，父母对孩子的影响甚重，家庭是孩子生长的摇篮，对其进行着潜移默化的教育，直接影响着孩子童年生活的质量。
尤其是时代发展迅速，家庭教育对于教育本身而言的重要性与日俱增，人们“望子成龙、望女成凤”的心态也越来越显著，对孩子的.要求也越来越高。
小学正是处在一个向未来迈进的过渡时期，也是打好人生基础的重要时期，所以家庭教育对于农村小学教育而言起到越来越重要的作用。
二、农村小学家庭教育存在的问题（一）隔辈教育当下，很多农村的家长去城里打工维持生计，把孩子交给自己的长辈代为看管。
在农村，由爷爷奶奶、外公外婆看管教育孩子的家庭数量很多，他们普遍过分溺爱孩子、娇惯孩子，最后导致管不住孩子，放任孩子跟随自己的意愿生活，使孩子的家庭教育一片空白。
（二）重书本、轻道德在农村小学家庭教育中，农村家庭往往会犯一个很普遍性的错误，就是注重孩子学习能力的培养，忽视性格、道德的培养。
大量的农村家庭都存在着这个传统的思想，希望自己的子女未来出人头地，不像自己一样过着平平淡淡、普普通通的农民生活，渴望自己的子女有出息。
浅谈农村小学生家庭教育的困惑
浅谈农村小学生家庭教育的困惑家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它影响着孩子的性格、情商、思维方式以及未来的发展方向。
对于农村小学生的家庭教育，存在着一些困惑和难题，这些困惑不仅影响了孩子的成长和发展，也影响了整个农村社会的进步和发展。
一、经济条件不足农村家庭教育的困惑之一就是经济条件不足。
由于农村经济相对滞后，大部分家庭的收入都不高，生活水平也较低。
很多农村家庭难以提供孩子所需的良好学习环境和教育资源。
一些家庭甚至无法给予孩子足够的营养和基本的教育条件，这就严重影响了孩子的身心健康和学习成绩。
二、父母素质不高农村家庭教育中的另一个困惑是一些父母的素质不高。
由于文化程度低，很多农村父母缺乏对孩子科学教育的认识和方法，他们往往采用传统的教育方式，以严厉、打骂为主，忽视了对孩子的心理健康和个性发展，这种方式不仅容易造成孩子的逆反心理，还会影响孩子的成长和学习兴趣。
三、缺乏家庭教育指导农村家庭教育的困惑还表现在缺乏家庭教育指导。
相对于城市家庭，农村家庭更缺少获得先进的教育理念和方法的途径，很多家长对于如何进行科学的家庭教育并不清楚。
他们无法有效地引导孩子进行学习和成长，这将直接影响到孩子的学业和未来发展。
四、传统观念难以改变农村家庭教育的困惑还表现在传统观念难以改变。
在一些农村家庭中，依然存在着重男轻女的观念，很多家长认为男孩比女孩更重要，会给予男孩更多的教育资源，而对女孩的教育投入则较少。
这种观念不仅会影响女孩的成长和发展，也会造成家庭教育的不公平和不合理。
五、学校教育资源匮乏农村家庭教育的困惑还体现在学校教育资源匮乏。
由于农村地区的发展水平不高，很多农村小学的教育设施、师资力量、课程体系都很薄弱，难以为孩子提供优质的教育资源。
孩子们在这样的环境中学习，很难得到科学的教育指导和全面的发展。
针对这些困惑和问题，我们应该采取一系列的措施来解决。
政府部门要加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育水平和教学条件，为孩子提供更好的学习环境和资源。
关于农村家庭教育的论文
关于农村家庭教育的论文随着社会主义新农村的建设与推进，农村家庭未来的继承人必然成为新农村建设的主力，因此，我国农村家庭教育观念需要跟随时代的发展变化而转变。
本文是店铺为大家整理的关于农村家庭教育的论文，欢迎浏览!农村家庭教育的论文篇一：农村家庭教育现状和对策摘要:家庭教育是我国教育的重要组成部分，但当前，特别是我国农村地区的家庭教育脱节，严重影响教育事业的发展。
本文对我国农村家庭教育存在的问题进行分析，探讨问题的解决对策，以供参考。
关键词:农村;家庭教育;现状;对策家庭教育是人们受教育的起点，也是学校教育和社会教育的基石，有学者曾经说过，“家庭教育是对一个孩子全部教育的最为核心的部分”。
在我国，特别是农村地区，尽管进入了社会主义新农村建设阶段，却依旧存在不少问题。
随着农村考入高校学子数量的增加，农村家庭教育的严重滞后性引起了社会的广泛关注。
1.当前我国农村家庭教育存在的问题1.1严重的重智轻德的现象。
很多农村家庭家长过于重视分数的高低，单纯认为孩子的进步在于考试分数的提高，忽略德育方面的教育。
有调查显示，有62%的农村家长持有“只要孩子学习成绩好，其他都不重要”的态度对孩子进行教育，因而除了成绩，很少过问其他的表现。
1.2简单粗暴的家庭教育方法。
调查发现，目前我国很多农村家庭采用物质刺激或直接打骂的方式对孩子进行教育，这种简单粗暴的方式或许在一次性的教育中能起到一定效果，但这却是家长忽略精神关心教育的表现，特别是缺少了与孩子进行公平有效沟通的过程，严重的还会伤及孩子自尊。
总之，棍棒底下出孝子的思想普遍存在于我国农村家长身上。
1.3优劣悬殊的家庭教育差距。
我国处于社会主义初级发展阶段，农村地区存在了一定的差距，这种差距包括经济水平、教育水平以及各个家长自身的文化素质。
不可否认，我国农村地区很多家长的思想和文化素质普遍偏低，有数据显示[1]，仅有26%的农村家长意识到教育责任并有能力履行，少数地区家长依旧存在重男轻女思想，也有部分农村独生子女家庭出现过于溺爱的现象。
农村小学家庭教育杂论文
农村小学家庭教育杂谈常常听到同行说：“这一年级难教！”“这些娃娃真笨！”然而校长常说：“站在同一起跑线上的一年级，难道还有笨了的？”确实，城里的孩子反应能力强，接受新知识快。
这是什么原因呢？我想原因是多方面的，这里我只就家庭教育谈谈个人的一些见解。
家庭教育是指“在家庭中，家长自觉地、有意识地按照社会对人才的要求，通过家庭生活和言传身教对子女实施教育影响的行为和活动”。
一、农村小学家庭教育的主要表现1.大多数农民思想素质差。
父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。
父母的一言一行、一举一动，是孩子们学习的“楷模”。
农民是纯朴的、善良的，但也是落后的、保守的、自私的。
孩子们耳濡目染、潜移默化着他们的思想，接受着他们的精髓，好的坏的不加分辨的吸收着。
他们自私自利，以“我”为中心。
虽然改革开放，让他们的腰包胀了起来；虽然他们的思想在一定群体、一定范围有了很大进步，但是最终却没有发生什么质的飞跃。
2.大多数农民文化素质差。
望子成龙是每一个人的心愿，农民们尤其迫切。
每一个农民都有一个最大的心愿：跳出“农”门。
自己走过的路不能让子孙重新来过，虽然城乡差别在逐步缩小，毕竟城市好于农村，无论从哪方面讲，这是不可辩驳的事实。
特别是在教育方面，他们希望自己的孩子也能像城里的孩子一样，享受最好的教育。
但在家庭、职业、收入等各方面条件的制约下，他们选择了农村。
他们自己大多数只有初中水平，加之遗忘等原因，自己没办法辅导孩子的学习。
农村活儿也多，他们甚至没时间看一下子孩子的作业做完了没有，任由孩子自由发展。
当然“六0”部队在现今的农村也很普遍，由于历史的原因，好多都还是文盲或半文盲，根本就没办法辅导孩子，甚至居然还有人认为：读出来的是生就了的，天注定；把孩子送到学校，自己的任务就完成了。
3.大多数农民行为习惯差。
农村是一个广阔的天地，是一个与土地打交道的地方，是社会实践的一个大课堂。
人人都爱清洁，讲卫生，这就是人们常说的：爱美之心，人皆有之。
农村小学生家庭教育论文
浅谈农村小学生家庭教育万丈高楼平地起。
小学阶段是给孩子们打基础的关键时期，可以说是孩子们人生历程中的一个重要转折点，首先，孩子在上小学之前，他们在家里或幼儿园以游戏或玩耍的形式接受教育的影响，进入小学以后他们将接受系统的学校教育，主要活动形式就是学习，小学阶段也是孩子最愿意和最容易接受外界影响的时期，具有极强的可塑性，另外，在这个时期，他们极其容易上进或退步，具有很大的可变性，具有极强的好奇心，求知欲旺盛，善于模仿。
若能抓住这个关键时期，对孩子施以正确的教育，往往可以事半功倍，但同时他们也表现的很脆弱，如果处理不善，毫无疑问，会给孩子带来极大的危害。
小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也显得尤为重要，家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质的塑造和健康成长起着极其重要的作用。
一般说来，凡是家庭教育抓得好，孩子进步就较快，较好，反之，则较慢，甚至有害。
一、农村小学生家庭教育现状分析1 、农村家长大多专注生产和外出创收，忽视孩子家庭教育。
农村家长大多起早贪黑的忙农活，无暇顾及孩子的教育，特别是近年来农村外出务工潮的兴起，大批年轻父母外出务工，出现了大量的”空巢家庭”这些家庭多把孩子托付给爷爷奶奶，或亲戚朋友看管。
而很多爷爷奶奶在对孩子的教育过程中往往采取过度顺从孩子和溺爱孩子。
这就是俗话说的“看似爱，其实害”。
而亲朋好友在看管孩子的时候，由于不是自己孩子，所以大多数觉得不好批评，甚至是不敢批评。
所做的仅仅就是管孩子吃住而已，这就出现了“看而不管”、“管而不教”的局面。
2 、一部分农村家长缺乏必要的素质，难以正确的教导孩子。
相当部分农村家长由于受自身文化素质的限制，不能有效的教导孩子的现象在农村仍然突出，有些家长教导孩子也仅仅是教孩子一些简单的文化知识而已，而在对孩子进行德育方面教育就显得很吃力，更别说培养孩子创新、动手能力了，在这方面几乎是空白，更有甚者，在偏远农村，一小部分家长连对孩子进行基础的文化教育都显得很困难。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈家庭教育在乡村地区扮演着至关重要的角色，对于孩子们的成长和发展具有深远的影响。
本文将从乡村家庭教育的重要性、存在的问题以及改进的方向等方面进行探讨。
一、乡村家庭教育的重要性乡村家庭教育作为基础教育的重要组成部份，对于培养孩子们的品德、智力和社交能力至关重要。
乡村地区的家庭教育环境相对封闭，缺乏多样化的资源和机会，因此家庭教育的质量对孩子们的发展起到决定性的作用。
良好的乡村家庭教育可以为孩子们提供稳定的成长环境，培养他们的责任心、独立性和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、存在的问题尽管乡村家庭教育的重要性不言而喻，但在实践中仍然存在一些问题。
首先，由于经济条件和文化水平的限制，乡村地区的家庭教育资源相对匮乏，孩子们无法享受到良好的教育环境。
其次，由于父母的教育观念和方法的滞后，乡村家庭教育普遍存在传统观念的束缚，缺乏科学的教育理念和方法。
再次，乡村地区的家庭教育缺乏有效的监管机制，导致一些不良的教育行为和习惯的形成。
三、改进的方向为了改善乡村家庭教育的状况，需要采取一系列的措施。
首先，政府应加大对乡村家庭教育的支持力度，提供更多的教育资源和机会，改善教育设施和条件。
其次，要加强对乡村家庭教育的宣传和教育，提高父母的教育意识和素质，引导他们树立正确的教育观念。
同时，还应加强对家庭教育的培训，提升父母的教育能力和方法。
此外，乡村地区应建立健全的家庭教育监管机制，加强对家庭教育的监督和管理，防止不良的教育行为的发生。
四、乡村家庭教育的案例分析为了更好地了解乡村家庭教育的现状和问题，我们进行了一项调查研究。
通过对某乡村地区的家庭进行访谈和观察，我们发现了一些故意义的案例。
例如，村民王先生在家庭教育中注重培养孩子的独立性和创造力，通过鼓励孩子们参预家务劳动和自主学习，培养了他们的责任心和自主能力。
而村民李女士则存在教育观念滞后的问题，过分重视孩子的成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展。
通过这些案例，我们可以看到乡村家庭教育的差异和问题，也为改进提供了一些启示。
关于农村家庭教育的论文（3）
关于农村家庭教育的论文(3)农村家庭教育的论文篇三：农村小学家庭教育研究《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称意见)中明确指出：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
民族的兴旺靠科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的基础在家庭。
我国家庭教育有着优良的传统，通过亲情、民俗和家规年年相续，代代相传，源源流长五千年。
父母是孩子的第一位老师，家庭教育对子女品德的形成、行为个性的发展，正确世界观、人生观、价值观的树立有着不可代替的作用。
因此，针对农村小学家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学的研究，为农村小学家庭教育指导工作提供理论支持和工作依据成为了我们当前迫切的任务。
通过四年多的实验，我们找到了一些造成家庭教育功利化的原因和应对方法，在运用的过程中也收到了较为明显的效果。
一、课题的提出2004年2月《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施后，为学校德育工作指明了努力的方向，我们倍感鼓舞，希望能用自己的行动为新时期德育工作贡献自己的力量。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
民族的兴旺靠科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的基础在家庭。
我国家庭教育有着优良的传统，通过亲情、民俗和家规年年相续，代代相传，源源流长五千年。
父母是孩子的第一位老师，家庭教育对子女品德的形成、行为个性的发展，正确世界观、人生观、价值观的树立有着不可代替的作用。
因此，针对农村小学家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学的研究，为农村小学家庭教育指导工作提供理论支持和工作依据成为了我们当前迫切的任务。
农村家庭教育的重要性论文
农村家庭教育的重要性论文我国农村学生基数大，家庭教育水平低，因此，发展农村家庭教育是整个教育的重要问题。
下文是店铺为大家搜集整理的关于农村家庭教育的重要性论文的内容，欢迎大家阅读参考!农村家庭教育的重要性论文篇1浅谈农村小学家庭教育的重要性苏霍姆林斯基说：“每个学生如果没有好的家庭教育，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。
”由此可见，良好的家庭教育，对小学生健康成长具有重要意义。
在多数农村小学家长心中认为，把孩子送到学校就完成任务了，教育孩子是老师的责任了。
这是摆在我们小学教师面前巨大的障碍。
因此，我认为家长和教师必须做好以下工作：一、关注留守儿童的教育问题小学阶段是儿童身心发育成长期，但由于农村的大多数学生父母外出务工，这些学生一般都移交给了祖辈或亲朋。
父母不在身边，年迈的祖父辈和亲戚朋友文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。
而有的亲戚和朋友的责任心更差，普遍认为不便过多管教或经常盘问，有老师在管教，而老师以为有家长照看。
这样学生的道德教育往往放任自流。
形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。
如厌学、逃课、外出打电子游戏、上网，有的甚至与社会上的“混混”聚在一起，逐步沾染上赌博、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习。
不少家庭的老人有迷信、打牌、饮酒等行为，对孩子也产生了许多不良影响。
让人难以置信的是，我们村的部分家长每当寒暑假来临时，把孩子接到所务工的城市去，让孩子耳濡目染一些非法行为，甚至让孩子直接成为自己的帮手，做着一些违法违纪的事情……如果让这种这种现象持续下去，将会使许多孩子不懂得尊重他人、关爱他人，缺乏教养，很难与人和谐相处，对孩子个性发展有许多的负面影响。
针对如此问题，我认为尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。
父母之间最好留一个在家照顾孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。
如果夫妻双方都出去打工，首要问题就是选定好照顾孩子的人。
小学生家庭教育论文：要重视农村小学生的家庭教育.doc
小学生家庭教育论文：要重视农村小学生的家庭教育【关键词】农村小学生家庭教育家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。
小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。
然而，现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康。
一、农村小学生家庭教育现状1农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。
特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。
“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2家长缺乏责任心。
有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3家长对孩子的最大希望是读好书、上大学，将来从事脑力劳动或较轻的体力劳动，获得较高的经济收入。
这些家长的教育方法，大多是简单粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顾自己的行为会给孩子带来什么样的影响。
4新“读书无用论”思想影响。
近年来，由于高中、大学的教育费用高，大中专毕业生分配走向市场，找工作难的现象使部分农村家长产生了新“读书无用论”的思想。
有的说，培养一名大学生，家庭要负担十多万元，供不起。
毕业出来即使找到了工作，微薄的工资在城市安家落户也很困难，因此只讲究“实惠”的家长，对子女的教育培养热情不高，对孩子的升学持无所谓的态度。
二、对策及建议家庭教育的重要意义已不容繁述，家庭教育中存在的问题应当引起我们的高度重视。
为此，笔者提出以下几个方面建议：1建立家长教育培训机构在学校建立家长学校，通过专业的学校社会工作者向家长传授正确的家庭教育信息。
学校社会工作者可以通过家长会、家访、家庭教育咨询等形式开展工作，主要工作包括帮助家长树立“为国教子”的家庭教育观念；通过定期培训提高父母在子女成长方面所需的基本知识；提出关于家庭教育的建议，组织学生和班主任对家长的家庭教育进行评价；加强家长与子女之间的交流等。
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题农村地区的小学生家庭教育问题一直备受关注。
由于农村家庭的文化水平和经济条件有限，家庭教育往往存在诸多问题。
在这样的环境下，农村小学生的成长遭遇许多困难。
本文将就农村小学生家庭教育问题展开探讨，以期引起社会的重视和关注。
农村小学生家庭教育问题主要体现在家庭教育环境的差异。
农村家庭的文化素质相对较低，家长的文化水平和教育观念普遍有待提高。
在这样的环境下，许多农村家庭缺乏科学的育儿知识和教育方法，对孩子的教育往往停留在应试教育和功利主义的层面上，缺乏对孩子全面素质发展的重视。
家长普遍缺乏对孩子身心健康的重视，对孩子的心理和情感需求了解不足，容易对孩子的发展产生消极影响。
农村小学生家庭教育问题还表现在家庭经济条件的限制。
农村家庭的经济条件一般较为拮据，许多家庭生活困难，孩子的基本生活条件不能得到保障。
由于家庭的经济条件不好，许多农村孩子缺乏足够的学习用具和书籍，导致他们的学习条件较差。
家庭经济条件限制了孩子的学习和生活条件，使他们在学习中遇到了很多困难。
针对农村小学生家庭教育问题，我们需要采取一些措施来加以解决。
政府应加大对农村教育的投入力度，改善农村学校的教学设施和师资力量，提高农村教育质量。
教育部门应加强对农村教师的培训，提高他们的教学水平和教育教育观念。
家庭教育部门应加大对农村家庭教育的指导力度，向农村家庭普及科学的育儿知识和教育方法。
社会各界应该加强对农村教育的关注和支持，为农村教育发展营造良好的社会环境。
农村小学生家庭教育问题是一个复杂的社会问题，需要社会各界的共同努力来加以解决。
只有家庭、学校、社会共同合作，才能够为农村小学生提供良好的教育环境和条件，使他们得以健康成长，为社会发展做出积极的贡献。
希望未来能够有更多的人关注农村小学生的教育问题，为他们的教育发展尽心尽力。
【观点】。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育是一个复杂而又重要的问题，它直接关系到孩子的成长和未来。
在农村地区，由于资源匮乏和文化传统的影响，家庭教育存在着一些问题，如教育观念落后、家长素质不高、家庭环境贫困等，这些问题会对孩子的成长产生不良的影响。
我们有必要对农村小学生家庭教育的问题进行深入地探讨，并提出相应的对策。
让我们来谈谈农村小学生家庭教育存在的问题。
第一，教育观念落后。
在农村地区，由于长期的物质匮乏和文化传统的束缚，一些家长对教育的重要性认识不足，他们认为读书无益，只有出去打工才能改变命运。
他们对孩子的学习往往缺乏重视，甚至有些家长直接放弃了对孩子的教育。
第二，家长素质不高。
由于长期的物质贫困和文化传统的影响，一些农村家庭的家长水平较低，他们的知识水平有限，思想观念保守，很难有效地引导孩子，甚至会给孩子灌输错误的价值观念。
家庭环境贫困。
在农村地区，有不少家庭生活困苦，孩子的衣食住行都存在一定的问题，这会影响孩子的身体健康和心理健康，制约他们的学习发展。
面对农村小学生家庭教育存在的问题，我们需要采取一些措施来加以解决。
要加强农村家长的教育观念。
对于那些教育观念较差的家长，我们需要通过一些宣传教育活动，让他们认识到教育的重要性，引导他们将更多的精力和时间投入到孩子的教育中去。
要加强农村家长的培训。
利用一些现代化的教育手段和技术，为农村家长提供一些教育教学方面的知识，提高他们的教育水平和教育能力。
要改善农村家庭的生活环境。
通过一些政策扶持和社会帮助，解决农村家庭的实际困难，改善孩子的生活条件，帮助他们健康地成长。
农村小学生家庭教育是一个重要而又复杂的问题，解决这个问题需要广大社会各界的共同努力。
只有加强农村家庭教育，培养一代代健康向上的农村孩子，才能不断夯实农村的教育基础，促进农村经济的可持续发展。
希望我们能够重视这个问题，采取切实可行的对策，让更多的农村孩子能够享受到优质的教育资源，茁壮成长。
家庭教育论文：浅谈农村家庭教育中存在的问题及应对措施
家庭教育论文：浅谈农村家庭教育中存在的问题及应对措施浅谈农村家庭教育中存在的问题及应对措施家庭教育，就是在家庭生活中，家庭成员,包括父母、子女或祖父母等之间的相互影响和教育，而以家长尤为父母对其子女实施的教育为主。
而在农村，家庭教育中由于诸多因素的影响，导致家庭教育存在很多问题，现就农村家庭教育谈谈自己的一点粗浅的看法。
一、家长的原因农村家长文化水平偏低,造成家庭教育与学校教育相脱节，部分家长思想觉悟不高，虽然说非常在乎孩子，教育观念也有所改变，但在其教育方面也不能很好的承担起教育子女的责任;同时文化程度较低，想要给孩子辅导也无能为力，大部分家长喜欢拿别人的孩子与自己的孩子进行对比,想借此来激励孩子,却不知这样做反而导致孩子更逆反，甚至比以前更糟，有的家长由于目光短浅，认为读书无用，反正读与不读终究都是“打工”，还不如趁早，省得浪费时间。
例如我原来教过的一个学生的家长，历来的观念就是“读书无用”。
他从不看好读书对自己子女有任何帮助，因为他自己就是一个很好的例子:初中没毕业，但挣的钱比周围读书的人多，他身边的不学习也能挣“大钱”的人比比皆是,因此,对自己的三个子女没有要求，任其发展，让他们“混”大点了就出去挣钱，孩子本不资质不错,因受父亲影响也不把学习当回事……对这类家长我们教师也只能采取家访、耐心劝说等方式。
对于家长的原因我们采取的应对措施是：做好家长工作，让家长加强家教方面的理论学习和实践探索。
了解青少年儿童心理发育的特点和教育规律,树立正确的教育观、人才观、儿童观、亲子观、评价观等科学新观念,努力提高自身各方面素质,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系;与孩子共同成长、科学、合理地教育好孩子。
①学校可以积极举办家长学校，家长学校与家长要保持经常性联系，及时对家长进行科学教育主题培训，引导家长正视孩子的问题，积极采取有效措施，促进家庭形成良好的教育环境。
家长学校的主要任务是帮助家长树立正确的家庭教育理念,帮助家长形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法，使家长重视孩子的思想、心理等非智力因素的培养,促进家庭形成良好的教育环境。
农村孩子小学阶段家庭教育的思考
农村孩子小学阶段家庭教育的思考湖北省襄阳市南漳县城关镇太平中心小学441500小学教育是人一生中基础教育的启蒙，奠定人一生学习及认知体系的基础，而家庭教育更是伴随人一生。
对于农村孩子而言，小学教育是农村孩子接受教育的启蒙，也是农村孩子形成重要习惯的关键阶段。
然而，随着社会资源以及教育理念的发展，农村小学教育在培养启蒙孩子们学习能力的同时，也需重视家庭教育的培养。
本文就小学阶段家庭教育的现状分析及对策进行探讨。
一、农村小学教育与家庭教育的重要性对于农村儿童来说，小学教育和家庭教育具有同等重要的地位。
小学教育启发孩子们学习认知，逐渐教会孩子们如何认识世界，是人生能力的来源，是人生学习的起点，更是孩子们形成人生观、价值观的重要启蒙时期。
孩子们心理和生理发育的最初阶段也在小学阶段，曾有专家研究认为，十二岁以下时期，是孩子自我观念发展的较为重要的时期，也是他们个性形成的较重要时期。
同样，家庭教育的影响深远，渗透于学校教育和社会教育当中。
学校教育能给孩子们传授理性的知识和做人做事的道理，而家庭教育在家长们言传身教过程中，能给孩子的心理、行为、习惯、思想等带来一生的影响，而且这种影响随着年龄的增长会愈发明显和根深蒂固。
成功的家庭教育，决定了孩子们最终走向社会后的能力和发展。
鉴于小学阶段对于孩子有如此重要之影响，那么，农村孩子小学阶段的家庭教育就应该摆在与学校教育同等重要的地位，要做到家庭教育和学校教育“两手抓”，并且“两手都要硬”。
二、农村孩子小学阶段家庭教育的现状分析家庭教育的好坏问题，关系到公民素质、社会和谐乃至国家未来的发展。
随着社会经济的发展、以及乡村教育理念的转变，农村孩子家庭教育逐渐显现几个问题，值得讨论：1、留守儿童问题导致的家庭教育缺失问题随着城镇化进程的推进和发展，很多农村家庭劳动力大量向城市转移，这其中就包括大量的农村孩子的父母。
由此造成农村有很多留守儿童，并且这些留守儿童大多处于小学教育阶段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农村学生家庭教育的思考
[摘要] 多数农村学生的家长文化素养不够支撑孩子的教育需要。
家长在对孩子的家庭教育上无法跟上时代的步伐，适应时代的要求。
最终放弃对孩子的期待，干脆将孩子托付给学校一放了之。
用学校教育来替代必必不可少的家庭教育，把孩子必须的家庭教育看成一种累赘，并开始放大学校教育的万能性，将自己的责任推得干干净净，放弃了自身的文化修养，最终导致放纵型和粗暴型教育。
农村学生的家长必须成为学习型、知识型和智慧型家长，在孩子的学习和成长中和孩子一起共同提高，共同进步。
[关键词] 农村学生家庭教育思考
高尔基说过：“单单是爱孩子，母鸡也会这样做。
可是善于教育他们，却是一件伟大的事业。
从事这一事业，必须具相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须谨慎从事，因为这是一种艺术。
稍有不慎，就会窒息儿童的求知欲。
”
高尔基的话告诉我们：我们不论是从事教育的人，还是家长们，都要以孩子的发展和成长为中心，必须采取适合孩子本身、孩子能够接受的教育方式。
由于城乡学生家长在受教育的程度和对教育的理解上的不同，最终导致了教育上的城乡差别。
对于这种差别，结合本人在教育实践中的思考，谈谈自己不成熟的看法，与各位老师商榷。
初中生的教育在整个教育链条中分成了若干的环节，但是，最容易被忽视，最容易产生误解，最容易造成不良后果的就是中学生
的家庭教育的这个环节。
在这个环节上由于农村学生家长的综合素质和文化素养的偏低，或是不够支撑孩子的中学环节的教育需要，这种城乡差别会变得越来越突出。
随着社会的发展，经济的快速提升，人的精神需求，尤其是对教育的需求，也会相应地随着社会的发展而发展，进步而进步。
反应在教育上就是对学生的教育和对施教者的要求也会相应地提高，尤其是对孩子的家长的综合素质和文化素养的要求也会相应的提高。
但是多数农村学生的家长在经济发展和对文化素养的高要求的今天，文化素养的提高却相对滞后于经济的发展和精神提升的要求。
有些家长甚至还不能完全适应这种要求，因此在教育子女的过程中显得力不从心、出现方法不对、教育偏激、盲目跟进等等现象。
笔者接触过的部分农村学生的家长给我的印象是文化素养和个人
修养的不到位。
这样的家长在对孩子的家庭教育上是无法跟上时代的步伐，适应时代的要求的。
在孩子的教育中产生极大的不可逆转的不良影响，对孩子的发展和成长产生不可估量的阻碍作用。
许多农村孩子的家长，在对子女的教育上由于受到地方传统风俗和环境氛围的影响，尤其是自身综合素质素养的制约，在家庭教育上往往会选择极端的做法，不是过热，就是过冷。
在孩子刚刚上小学的时候，他们也像城市孩子的家长一样，对孩子的未来充满了信心和殷殷期待。
在小学阶段时，他们还有能力驾驭和辅导孩子，而随着学龄的增长和所学知识的加深，孩子思想的逐步成熟，这种文化方面的先天营养不良现象会越来越明显，越来越制约着家长对
孩子的监控和辅导。
笔者曾经听到许多家长这样无奈地说：我们也不会，也不知道怎样辅导孩子，只好这样了，不行初中毕业打工算了。
对于家长这样的的话孩子会怎样想呢，我们不得而知。
但是从日常教学中，学生会在家长的懈怠中开始自我放弃，放弃自己对理想的追求，放弃自己原本宏大的人生目标。
针对这样的情况，农村孩子的家长不是从自身出发，寻找原因和解决问题的办法，而是将所有的不对和错误，不分青红皂白地强加到孩子的身上。
最后许多家长还在自身素质的决定下，最终放弃对孩子的期待，干脆将孩子托付给学校一放了之。
用学校教育来替代必须的家庭教育，把家庭教育看成一种累赘，并放大学校教育的万能性，将自己的责任推得干干净净。
人为地将自己拒之在家校合作的大门之外。
农村家庭教育，其实就是家长的自身文化素养和综合素质提高的具体表现，是对学生整体教育的补充。
当家长不能适应教育的发展和时代对家长提出更高的要求时。
他们就会以自己为例，来解释自己对孩子家庭教育和文化教育的看法。
像初中文化照样养家糊口之类，这种看法乍听好像有理，但是仔细分析这确实是货真价实的新版读书无用论。
这种思想可能在初级阶段还不能对孩子产生不太大的影响。
但是随着时间的流逝，这种思想久而久之会对孩子造成伤害，直到最后放弃学业。
在家庭教育中，家长不能回避自身的文化素养的不够和自己在教育中的重要地位。
当你把孩子送到学校的那一刻起，你就必须开始在学习上为孩子树立一个良好的榜样和求
知上进的学习楷模，即使我们已不能非常的到位地辅导学生，但是起码要让孩子看到你对学习的态度是何等的端正，对待求知是何等的渴求，这样总比怨天尤人好得多。
家长做好自己的分内工作，搞好家庭教育，把自己打造成一个学习型的家长，给孩子的教育注入更多的活力和动力，这才是人间正道。
家长文化素质的不高，也会在家庭教育中产生家庭暴力问题。
育子和养子是两个不同的社会概念，而这两个概念有时又如此的不可分离。
当我们把孩子带到这个世界上后，我们除了“养”之外还要有及时到位的“育”。
育也就成了孩子成长的重要的组成部分。
在孩子幼小的心灵里，父母是无所不能的，也正是这些因素家长就义不容辞的成为了孩子在成长中的第一任老师。
那么怎样当好这第一任老师，就成了摆在家长面前的必须思考的问题。
打造知识型的家长和学习型的家长就成为农村家长必须首要解决的重要问题。
孩子的学习需要一个知识型的父母，同样和孩子的交流也需要一个知识丰富思想睿智的家长。
今天我们许多农村学生的家长往往抱怨，孩子不听话，不好管，不像小时候乖巧等等。
这样，我首先要问那些抱怨的家长，你们自身的文化素养的提高是不是应顺了时代的要求？是不是符合了社会的发展的要求？如果不是就请不要抱怨孩子。
在养和育中，我们和孩子沟通了多少，思想交流了多少？针对孩子和家长在文化教育和思想教育上的差异，家长的思想依旧停留在固有的社会习俗和偏低的文化层次上，这势必给交流造成障碍和阻力。
受到文化素养制约的家长们，打就成了另一种“教育”
方式。
我不反对家长对孩子的适当惩戒，但是如果把自身的文化素养的低下，归咎于孩子的不好管理上，这实在是一个不能令人信服的理由。
在现实中许多家长在和孩子谈话时，往往是简单处置、粗略地进行。
原本是动机很好而到头来落得个孩子不领情，好心办不成好事。
更有些家长在和孩子沟通中针对具体问题不是分析问题原因，寻找解决问题办法，提出今后的注意，而是严重家长制，不容孩子解释。
殊不知这个时期的初中生逆反性极强，一旦处理不好就会在思想上产生对峙。
所以当家长的文化架构在孩子面前不足以以理服人的时候，打似乎就成了唯一的处理问题的方法了。
虽然这种情况不是天天发生，但是他的影响却是深远的。
有些家长希望孩子有所作为，在面对孩子成长中的偏差和无意过失时，往往会失去耐心和理智。
轻者对其谩骂一顿，重者拳脚相加，一旦双方都产生这样的思维定式，家庭教育就会成为一个空洞的理论名词。
中学生家庭教育中，无论是放纵式教育还是粗暴式教育，都是家庭教育中的一大障碍。
要想解决这种障碍，家长必须不断的充实自己，提高自己的知识结构，为孩子的成长积累推动力，做学习型家长或者是知识型家长，实在不行就做一个智慧型的家长，用你的聪明来引导孩子，在孩子的学习和成长中和孩子一起共同提高，共同进步。