梨子小提琴故事教案梨子小提琴教案
大班语言活动教案详案《梨子小提琴》
大班语言活动教案详案《梨子小提琴》一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们一起合奏美妙音乐的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、语言表达及情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色特点及情节发展。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高对故事的理解和复述能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事角色和情节。
难点：语言表达能力的培养，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴模型、故事挂图、音乐播放器。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示梨子和小提琴，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系。
（2）教师邀请幼儿品尝梨子，引导幼儿关注梨子的形状、颜色和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？”（2）教师引导幼儿分析问题，给出答案，并示范表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。
（2）教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具制作小提琴，培养动手能力。
5. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放故事中的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿用动作表现音乐，培养音乐欣赏能力。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的寓意。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 主要角色：小松鼠、小兔子、小熊等3. 故事情节：梨子变琴、合奏音乐会、友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：用画纸和水彩笔制作一张关于《梨子小提琴》的海报。
2. 答案：幼儿可根据故事情节和角色特点，发挥想象力和创造力完成海报。
大班语言游戏教案《梨子小提琴》
《梨子小提琴》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、小提琴模型、乐器玩具等。
2.环境布置：音乐角、故事表演区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？（2）激发幼儿兴趣，引出故事主题。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？（2）引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）引导幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作，培养幼儿的自信心和创造力。
（2）引导幼儿回家后，与家人分享故事内容，进行家庭亲子活动。
五、教学反思1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思教学目标：1. 提高幼儿对音乐文化的认知和喜好，了解小提琴是什么乐器，感受小提琴独特的音乐魅力。
2. 学习调整情绪，培育自信念和合作精神，磨练幼儿的演示本领和表现本领。
3. 培育幼儿对于音乐的理解和体验本领，提升幼儿的综合素养和创新思维本领。
教学准备：1. 小提琴等乐器2. 音频或视频播放设备3. 讲解板书教学过程：第一步：引导同学学唱《梨子小提琴》，引起同学喜好，提高同学对音乐的认知和喜好。
播放乐曲，让孩子们跟着节奏舞动身体，依据节奏，把“唐”“呱呱”的声音转化为音符，让孩子们边跳边唱，循序渐进，渐渐把握歌曲。
第二步：介绍小提琴是什么乐器，让孩子们了解小提琴的来历和基本构成结构。
让孩子们通过看图重温小提琴的外形和弓抚和方法，提高他们对小提琴的理解和喜好。
第三步：向孩子们呈现小提琴演奏示范。
在教室里放置小提琴等乐器，让孩子们感受小提琴独特的音乐魅力。
老师可以向孩子们介绍小提琴演奏步骤，并进行演示，让孩子们亲眼目睹小提琴的演奏过程。
第四步：组织幼儿园大班孩子们一起演奏《梨子小提琴》。
分成小组让孩子们分工合作，模拟小提琴演奏，训练孩子们的合作精神和演示本领。
在集体中进行演奏，让孩子们感受到和谐与美妙。
第五步：填好讲解板书，梨子小提琴仿佛在向大家呈现它的美，让孩子们重新感受到小提琴的音乐魅力。
让孩子们感受到音乐中无声的情感外溢，让孩子们培育调整本身情绪的本领，从而更好的了解本身。
反思：这堂课的教学还算比较成功。
全班同学都表现得特别投入，学唱《梨子小提琴》的时候跳跳舞，自由舒适地表达本身对音乐的酷爱。
然后是介绍小提琴，孩子们都听得特别认真，精神高度集中。
记下老师讲的学问点。
向孩子们呈现小提琴演奏示范，孩子们都目不转睛地看着老师，把握了小提琴演奏的要领。
孩子们分组演奏《梨子小提琴》时，分工合作，做得特别杰出。
信任在之后小提琴示范课中，孩子们会更加酷爱音乐，爱好学习小提琴，进一步提升本身的综合素养和创新思维本领。
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备ppt 、表情图卡。
活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。
发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。
——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。
活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。
请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。
(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。
2 / 2。
大班语言《梨子小提琴》教案11篇
大班语言《梨子小提琴》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言课教案《梨子小提琴》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。
2. 角色扮演和表演。
3. 音乐欣赏和创作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。
4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。
3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。
我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。
六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。
2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。
3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。
4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。
大班教案梨子小提琴8篇
大班教案梨子小提琴8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《梨子小提琴》优秀教案【含教学反思】
大班语言活动《梨子小提琴》优秀教案【含教学反思】背景本次活动针对大班幼儿，旨在通过音乐艺术活动延伸幼儿的语言能力，培养幼儿的感知、表达、想象、创造能力。
活动目标•学习音乐艺术相关知识；•提高语言表达能力；•培养创造手工制作的能力；•增强交流合作意识。
活动准备材料准备•梨子模板（可从网络上下载）；•预先制作好的小提琴形教案；•制作好的梨子模板；•制作好的乐谱碎片和五线谱；•立体贴纸；•各种颜色的毛线；•剪刀和胶水。
环境准备•教室周围的环境要安静，最好在教室内部分设置音乐器材；•准备足够的座椅，方便孩子们参与活动；•班级内的黑板上应有清晰的活动流程，以帮助幼儿更好地参与活动。
计划时间1.活动的课堂时间：2小时；2.活动预处理时间：1.5小时；3.整个活动过程的整理时间：30分钟。
活动流程第一步：讲解1.讲解《梨子小提琴》的创作背景及原理；2.可以播放相应音频或演示用乐器演奏；3.讲解、介绍小提琴的基本知识以及制作过程。
第二步：制作1.老师提供梨子小提琴样板；2.孩子们根据设想自己设计梨子的装饰；3.利用立体贴纸、毛线等材料进行制作；4.制作的流程中，老师可以在旁边进行指导和帮助。
第三步：演奏交流1.演奏小提琴音乐，同步阅读五线谱；2.带领幼儿在梨子小提琴上试演奏几个简单的音符；3.演奏后，老师与孩子们一起分享感受，交流心得。
教学反思该次活动对于幼儿既有音乐艺术的学习，又能通过手工制作梨子小提琴来延伸幼儿的语言能力，激发幼儿的创造力。
在整个过程中，幼儿们可以通过不断同伴交流，充分体现合作意识。
整个活动由于将理论知识融入了实际操作当中，更有助于孩子们的记忆和乐于参与。
同时，这一学习方式的创新也让幼儿们在具体的实践中提高了音乐艺术综合素养。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小提琴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和艺术的热爱，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要角色、情节和小提琴的作用。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解故事中的情感和道理。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小提琴玩具、水果图片等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验，对小提琴有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 分析故事，让幼儿理解小提琴在故事中的作用。
c. 讨论故事，引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
3. 巩固环节：通过小提琴玩具和水果图片，让幼儿观察、想象和表达，加深对故事的理解。
4. 总结：引导幼儿总结故事中的情感和道理，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事的内容和感受。
2. 观察周围的音乐和艺术活动，与家长一起讨论艺术的魅力。
六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与讨论。
在巩固环节，给予幼儿足够的观察和表达机会，帮助幼儿更好地理解故事。
在作业设计中，注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续感受故事的情感和道理。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过生动的讲述，吸引幼儿的注意力，与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讨论。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事中的情感，培养幼儿的同理心。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，表现自己对故事的理解和想象，培养幼儿的艺术创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与集体讨论和表达自己的想法。
难点：让幼儿通过观察和想象，理解音乐与情绪的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、小提琴、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿说出自己喜欢的音乐类型。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的梨子小提琴如何影响角色的心情，让幼儿理解音乐与情绪的关系。
4. 表达：教师邀请幼儿用动作或语言表达自己对故事的理解和感受。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调音乐的力量和集体合作的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于音乐与情绪的小故事。
2. 延伸：教师组织一次音乐活动，让幼儿亲身体验音乐带来的情绪变化，培养幼儿对音乐的热爱。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和表达，对故事的理解较为深刻。
但在音乐体验环节，部分幼儿表现出对音乐的恐惧，需要在今后的教学中加以关注和引导。
整体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对音乐与情绪的关系有了进一步的认识。
六、教学内容：1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾《梨子小提琴》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐带来的情绪变化。
3. 创意绘画：教师引导幼儿用绘画的方式，表达自己对故事中角色和情节的感受。
七、教学过程：1. 故事回顾：教师简单回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿说出音乐带来的情绪感受。
《梨子小提琴》教案(通用15篇)
《梨子小提琴》教案（通用15篇）《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情颜色。
2、探究并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿观赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今日老师带来一个故事要和小伴侣一起来共享。
老师随着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？2、出示教学挂图，观赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情颜色。
刚刚小伴侣们说了许多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次观赏故事并且提问：（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？（3）、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？3、老师与幼儿一起看图画叙述故事，并随着故事进行表演故事，鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小伴侣们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的阅历，扩展想象并交谈。
5、：老师小结：有了梨子小提琴，森林里处处都能听到音乐，处处都有欢乐。
小伴侣，你们听了这个故事，你们欢乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，老师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、欢乐的氛围。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的非常遥远、非常遥远。
这样好听的音乐，森林；里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。
”动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐的故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握一定的语言表达技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词的含义，能够复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解和运用，语言表达能力的培养。
教学重点：故事内容的理解，想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《梨子小提琴》音乐CD，小提琴模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小提琴，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁会用它演奏音乐？”播放《梨子小提琴》音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词。
针对生词进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？小动物们为什么喜欢听小松鼠演奏？”引导幼儿用故事中的语言回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的梨子小提琴。
用彩泥制作小动物，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
教师邀请幼儿分享自己的作品和表演，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、演奏、快乐3. 重点句子：小松鼠用梨子做了一把小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一个关于《梨子小提琴》的故事场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出各种场景，如小松鼠在森林里演奏小提琴，小动物们围观的情景。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《梨子小提琴》。
该故事讲述了一个小松鼠用梨子制作小提琴，并与其他动物朋友们分享音乐快乐的故事。
详细内容包括故事梗概、生词解析、句子结构和语言表达。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句子结构。
2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 通过故事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构，运用新学的词汇进行表达。
2. 教学重点：通过故事学习关爱他人、分享快乐的美德。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子小提琴道具、故事图片、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梨子小提琴道具，引导幼儿观察并猜测：这是用什么做的？激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 生词解析（5分钟）教师展示词汇卡片，解释生词含义，让幼儿跟读并造句。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个句子，分析句子结构，引导幼儿仿写。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个句子，让幼儿运用新学的词汇进行填空。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
7. 分享与讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的主题：关爱他人、分享快乐。
8. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用学具制作自己的梨子小提琴，培养动手能力。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、分享、快乐3. 句子结构：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句子结构，写一篇关于分享快乐的小故事。
2. 答案示例：小兔子有一块美味的胡萝卜蛋糕，它邀请森林里的好朋友一起分享。
大家吃得津津有味，小兔子也感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿掌握了生词和句子结构，同时培养了关爱他人、分享快乐的美德。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梨子小提琴故事教案梨子小提琴教案
【--先进性教育】
梨子小提琴的故事温馨优美，当中蕴含的教育意义深刻。
下面是想跟大家分享的梨子小提琴教案，欢迎大家浏览。
1．体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐！
2．在理解故事内容的基础上，丰富和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3．用童话故事与幼儿的情感形成碰撞，促进幼儿美好情感的形成。
PPT、头饰或胸卡、音乐《我和你》、《紧张恐怖背景音乐》。
一、音乐导入
小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一段优美的音乐，想听吗？
播放小提琴音乐《我和你》。
请幼儿说说看听了这段音乐后，有什么样的感觉？尝试随音乐自由的表现一下。
二、引导幼儿欣赏并讨论故事《梨子小提琴》。
师：刚刚这首好听的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出来的。
这里面还有一个好听的故事呢，让我们一起来听听吧！
1．讲述故事《梨子小提琴》。
2．利用ppt帮助幼儿分析故事内容，拓展幼儿的想象，体验故事中的美好情感。
（重点学说：狐狸和小鸡、狮子和小兔的对话）。
3．引导幼儿讨论，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
（1）森林里还有哪些动物会听到小松鼠的琴声呢？它们听到了琴声又会说些什么呢？
（2）为什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？
（3）小松鼠用音乐将快乐带给了森林里的每一个动物，如果你的同伴不开心了，你会怎样让他开心、快乐起来呢？
三、在音乐背景下，体验故事表演带来的乐趣。
1．幼儿选择自己喜欢的角色胸卡或头饰。
2．认识并熟悉自己要表现的角色特点。
3。
尝试跟着音乐旋律表演故事。
1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐。
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“X X也来听，X X也来听，森林里又美好，又安静”。
1、实物：梨子
2、故事课件、音乐
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢，你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
2、教师结合课件，完整地讲述故事，引导幼儿感知故事的主要内容。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
3、第二次讲述故事，进一步帮助幼儿感知理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
（4）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节，并复述故事。
（1）听到小松鼠拉小提琴，除了狐狸、小鸡、狮子、兔子，森林里还有谁会跑来听？
（2）鼓励幼儿用“X X也听，X X也来听，森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。
5、活动延伸：小朋友假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友把自己的想法画出来。
本文：
内容仅供参考。