五年级科学作业本

1.食物到哪里去了

一、填空：

1、人吃下的食物要经过（）、（）、（）、（）、（）、（）等器官。食物中含有（）、（）、（）等营养成分。

2、人体内消化器官分泌的消化液有（）、（）、（）（）（）等。

3、人的口腔内有（），它能分泌（）。唾液里有一种促进食物消化的（），它能把淀粉分解成（）。

4、消化器官吸取的（）与呼吸器官吸收的（）在人体内（），释放出生命活动所需要的能量。

二、我问你答：

食物是如何被消化的？

三、合作探究

设计实验证明：唾液里有消化液促进食物消化。

实验器材：

实验步骤：

实验结论：

2.我们的呼吸

一、填空：

（1）人的呼吸器官主要包括（）（）（）（）（）（）。

（2）呼吸包括（）和（）吸进的是（），呼出的是（），人呼出的气体可以使澄清的的石灰水变（）。

二、取出珍宝

（1）、把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（）。

A继续燃烧 B燃烧的更旺 C熄灭

（2）（）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。

A肺 B气管 C鼻

三、科学与生活

1.什么叫呼吸？呼吸对于什么生命活动有什么意义？

四、合作探究

设计实验证明：呼出的气体和吸收的气体成分不一样。

实验器材：

实验步骤：

实验结论：

3.心脏和血管

一、填空：

1、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（）次。

2、心脏的形状像一个倒置的（），上宽下窄，大小和

自己的（）差不多。

3、心脏的内部有4个腔，分别是（）、（）、

（）、（）。

4、血管分为（）、（）、（）。

5、心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时心脏把血液压入（）；舒张时血液从（）流回心脏。

二、问答：

1、血液循环有什么重要意义呢？

2 、制作一个简易听诊器。

材料：

制作方法：

4、脑与神经

一、填空：

1、.脑是人体的（），主管人体的一切活动。

2、（）是人体的电话线。

3、神经系统由（）（）（）三部分组成。

二、问答：

1、大脑皮层分为几个功能区？

2、长时间的读书，思考问题，常会感到头晕。请你结合自己的学习生活，说说如何科学用脑。

5.凸透镜

一、填空：

1、放大镜由（）、（）、（）3部分构成。像

放大镜这样（）、（）的（）镜片，成为凸透镜。

2、老年人使用的老花镜其实就是（）。

3、太阳灶是利用了凸透镜的（）作用。

二、问答：

1、你们知道凸透镜有什么作用吗？

2、凸透镜成像有什么规律

三、合作探究

设计实验证明：凸透镜能够成像。

实验器材：

实验步骤：

实验结论：

6.照相机和眼睛

一、填空：

1、晶状体--（）视网膜—（）

2、照相机主要由（）（）（）三部分组成。

二、连线

胶片晶状体

光圈瞳孔

镜头（凸透镜）视网

三、问答：

1、我们的眼睛是怎样看见物体的？

2、制作一个简易照相机。

材料：

制作方法：

7.保护眼睛

一、填一填

1、人们常会患的疾病有（）（）（）等。

2、晶状体的凸度是靠（）调节的。肌肉（），

晶状体的凸度变（），眼睛就可以看清（）处的物体；

肌肉（），晶状体的凸度变（），眼睛就可以看清（）处的物体。

3、老花眼配戴（），近视眼配戴（）。

A凹透镜 B凸透镜

二问答：

1、我们怎样预防眼病,保护眼睛?

2、近视眼是如何形成的？

8.潜望镜的秘密

一、填空：

1、潜望镜是军事上用于（）的仪器。利用潜望镜能在（）的地方清楚地看到敌人阵地的情况。

2.潜望镜中的镜子表面是（）的。

3、制作潜望镜至少需要（）块镜片。

4、想看自己脑后的头发，需要（）面镜子。

二、选择

1、制作潜望镜需要（） A平面镜 B凸透镜 C凹透镜

2、潜望镜常用于（） A飞机 B潜水艇 C坦克

3、用潜望镜可以从它下面的孔看到上面孔外面的景物，这说明（）

A光可以曲线传播；

B光是可以斜射的，通过光的斜射可以改变光的前进方向；

C镜子能反射光，通过光的反射可以改变光的前进方向；

D光经镜面反射后，可以曲线传播。

4、潜艇里的人通过潜望镜观察海面上的人的像是（）

A变大 B变小 C等大

三、问答：

1、你怎样制作潜望镜？

2、安装一个潜望镜的关键是什么？用图表示出来。

9.神奇的“眼睛”

一、填空：

1、随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用，例如商场里有（），医院里有（）、（）等，地震现场有（），道路路口有（），太空中有（）。

2. 电子胃镜主要由（）、（）、（）三部分组成。

二、问答：

使用电子胃镜对胃病患者有什么意义？

10.种子发芽了

一、填空：

1、植物的一生是从（）开始的。

2、绿豆种子发芽需要（）（）和

适宜的（）。

3、种子里最主要的部分是（），它有（）（）

（）组成，它是有生命的，可以发育成一颗植物。

二、问答：

1、你认为种子适宜在什么样的环境中发芽？

2、种子的构造分哪两类？举例说明。

三、合作探究

设计实验证明：足够的水分是种子发芽的必需条件。

实验器材：

实验步骤：

实验结论：