鄂教版语文七年级下《寓言三则》之《塞翁失马》课件
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【最新精选】鄂教初中语文七下《23寓言三则塞翁失马》PPT课件 (1).ppt
塞翁失马
初读——读准确、读通畅源自塞（ ）翁失马 此何遽（ ）不为福乎
其父（ ）曰 其马将（ ）胡骏马而归
其子好（ ）骑
此独以跛（ ）之故
堕（ ）而折（ ）其髀（ ）
初读——读准确、读通畅
塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎
其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归
其子好（hào）骑
此独以跛（bǒ）之故
五读——背课文,积成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先 老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥 一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄
死者十九（十分之九）
失马
得马
折髀
相保
失马 得马
相保 折髀
三读——提问题、探寓意
1.提示角度 学会提问
从故事情节发展的角度来提问 从塞翁对这件事的态度的角度来提问 从“众人”对这件事的态度的角度来提问
2.小组合作 探究问题
3.全班交流 质疑问难
四读——联生活,谈体会
你是否有过类似“塞翁失马”的经 历?你是如何面对的?请你联系自己的 生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们 哪些启示?
再读——通文意、析情节
马无故亡（ ）而入胡 人皆吊（ ）之
其父（ ）曰 其马将（ ）胡骏马而归
居（ ）数月 此何遽（
）不为福乎
其子好（ ）骑
死者十九（
）
再读——通文意、析情节
马无故亡（逃跑）而入胡 人皆吊（安慰）之
其父（老汉）曰 其马将（带领）胡骏马而归
居（经过）数月 此何遽（怎么就）不为福乎
其子好（喜欢）骑
堕（duò）而折（shé）其髀（bì）
近塞上之人有善术者 此何遽不为福乎？
初读——读准确、读通畅源自塞（ ）翁失马 此何遽（ ）不为福乎
其父（ ）曰 其马将（ ）胡骏马而归
其子好（ ）骑
此独以跛（ ）之故
堕（ ）而折（ ）其髀（ ）
初读——读准确、读通畅
塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎
其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归
其子好（hào）骑
此独以跛（bǒ）之故
五读——背课文,积成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先 老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥 一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄
死者十九（十分之九）
失马
得马
折髀
相保
失马 得马
相保 折髀
三读——提问题、探寓意
1.提示角度 学会提问
从故事情节发展的角度来提问 从塞翁对这件事的态度的角度来提问 从“众人”对这件事的态度的角度来提问
2.小组合作 探究问题
3.全班交流 质疑问难
四读——联生活,谈体会
你是否有过类似“塞翁失马”的经 历?你是如何面对的?请你联系自己的 生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们 哪些启示?
再读——通文意、析情节
马无故亡（ ）而入胡 人皆吊（ ）之
其父（ ）曰 其马将（ ）胡骏马而归
居（ ）数月 此何遽（
）不为福乎
其子好（ ）骑
死者十九（
）
再读——通文意、析情节
马无故亡（逃跑）而入胡 人皆吊（安慰）之
其父（老汉）曰 其马将（带领）胡骏马而归
居（经过）数月 此何遽（怎么就）不为福乎
其子好（喜欢）骑
堕（duò）而折（shé）其髀（bì）
近塞上之人有善术者 此何遽不为福乎？
塞翁失马ppt课件(实用资料)ppt
都
是
译文：人们都来安慰他，他却说： “这难道经不过是福气带吗领?” 回来
居数月，其马将胡骏马而归。
过了几个月，他那匹马(竟然)带领着 一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能
为祸乎？” 代词，指他，他却说：“这难道
不是祸害吗?”
有很多
喜欢 摔下来
家富良马，其子好骑，堕而折其
坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的
事吗？“胡人居住的地方有马”，“‘塞翁’之子喜欢 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。
骑马”，“胡人入侵边境”，这些正是好事和坏事相互 他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
近塞之人，死者十九。 思是绝大部分。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
此人 因为 瘸腿 缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征 去打仗)，父子得以保全生命。
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。
（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道 不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着 玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们 都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过 了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。
学习了本文，你得到了什么启示呢？
《塞翁失马》ppt课件
sà i
jù
fǔ
塞翁
bì
何遽
bǒ hà o
父
髀
跛
好骑
朗读课文，疏通文意：
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。 靠近
擅长、 精通
逃跑
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？” 安慰 怎么
就
都 译文：人们都来安慰他，他却说： “这难道不是福气吗?” 回来
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被 征去打仗)，父子得以保全生命。
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道 不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着 玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们 都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过 了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
大举
壮年男子
拉开弓弦
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。
十分之九，意 思是绝大部分。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
此人
jù
fǔ
塞翁
bì
何遽
bǒ hà o
父
髀
跛
好骑
朗读课文，疏通文意：
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。 靠近
擅长、 精通
逃跑
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？” 安慰 怎么
就
都 译文：人们都来安慰他，他却说： “这难道不是福气吗?” 回来
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被 征去打仗)，父子得以保全生命。
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道 不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着 玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们 都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过 了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
大举
壮年男子
拉开弓弦
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。
十分之九，意 思是绝大部分。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
此人
《塞翁失马》教学课件
2
和好运。
讲述塞翁的马逃跑了，带来了困扰和
不幸。
3
塞翁得马失马皆有因
解释了喜与忧、利与弊、命运的变幻 无常。
寓意分析及讨论
寓意解释
探究《塞翁失马》背后的深层寓意，启发学生 思考。
讨论部分
引导学生参与讨论，分析故事中三个重要的主 题：
对生活的启示
生活中的起起伏伏，教会我们如何应对挫折和 成功。
态度决定一切
《塞翁失马》优质教学课 件
这个优质教学课件将带你深入探索《塞翁失马》的寓意，让你了解生活中的 变数和态度的重要性。
导入
1 自我介绍
展示自己的专业经验和热情，与学生建立良好的沟通。
2 引入话题
通过一个生动的例子或引言引起学生的兴趣和思考。
故事情节介绍
1
塞翁得马
讲述塞翁得到一匹宝马，带来了欢乐
塞翁失马
下一步计划
展望未来课程，鼓励学生 继续探索类似的故事和寓 言。
结束语
通过《塞翁失马》优质教学课件，我们希望激发学生思考，并帮助他们认识到生活中的变数与态度的重 要性。
Hale Waihona Puke 通过积极的态度和心态来应对生活的变数。
活在当下，不为未来焦虑
将焦点放在当下，珍惜眼前的机会和挑战。
教学辅助
PPT技巧
提供有关制作优质PPT的技巧和建议。
提供案例
通过示范和引导，帮助学生理解和演示案例。
总结
课程回顾
总结《塞翁失马》的故事 线索和寓意。
学生作业布置
指定学生完成与故事相关 的作业，深化他们对课程 内容的理解。
《塞翁失马》课件
04
故事背景
故事发生在中国古代的一个边 塞小村庄，主要讲述了塞翁及 其儿子与马之间的奇特经历。
塞翁失马
塞翁丢失了一匹马，邻居们纷 纷安慰他，但他却认为这不一
定是坏事。
神奇经历
塞翁的儿子在马厩里发现了一 匹神骏的宝马，结果这匹马带
给他带来了好运和名声。
福祸相依
塞翁的经历告诉我们，好事和 坏事都不是绝对的，它们往往
对未来的展望
1 2 3
保持警觉
在未来的生活中，我们应该保持警觉，随时准备 应对变化和挑战，同时也要抓住机遇，实现个人 和事业的发展。
不断学习和成长
未来的社会变化快速，我们需要不断学习和成长， 提升自己的能力和素质，以适应时代的发展和变 化。
追求幸福和成功
未来的生活充满无限可能，我们应该积极追求幸 福和成功，为自己和社会创造更加美好的未来。
转变思维模式
在逆境中，我们需要转变思维模式， 从消极被动转向积极主动，寻找解 决问题的方法和途径。
04
《塞翁失马》在现代社会的应 用
生活中的福祸相依
福祸相依的哲学思想
福与祸在一定条件下可以相互转化，生活中常常存在福祸相依的 现象。
现代社会中的例子
人们在追求事业成功、财富积累的过程中，可能会遭遇失败、挫折， 但这些挫折也可能是未来成功的垫脚石。
时代背景
故事发生在古代中国，当时社会生产力低下，人们生活条件艰苦，因此对于生 活中的得失福祸非常关注。
文化背景
中国古代文化中有很多寓言故事，这些故事富含深刻的道理，对于人们的生活 和思想有着重要的影响。《塞翁失马》作为其中之一，流传至今，深受人们喜 爱。
02
《塞翁失马》故事内容
故事概述
《塞翁失马》课件PPT文档31页
1.谈谈这则寓言还可以给我们哪些
启示?
2 .你的生活中是否有过“塞翁 失马”？你有听说这样的事情吗？
启示：
1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用 发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。 2.要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变 成好事。 3．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜， 要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要 气馁，要安之泰然，处逆不惊。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
塞翁失马
广水市太平乡中心中学 左芝香
自相矛盾
狐假虎威
画龙点睛
人意过借所 启味假此谓 示深托喻寓 。长的彼言
的故的， 道事手通 理，法常 ，寄，采 以寓通用
……
四．学以致用，拓展延伸
考试成绩公布了， 小明是最后一名。 得知这一消息后， 他高兴得一蹦三尺 高，因为小明相信 坏事会变成好事， 下次一定能考好。 他这种观点对吗？ 为什么？
寄语：
愿我们用生活的智 慧去明得失，辨祸福， 用生活的智慧去智慧地 生活。
坦然面对 笑傲人生
1． 收集我国古代成语、典故、 寓言中的“马”。
二、探究文本，读通文意
思考 ：文中是怎样介绍塞翁的？
“近塞上之人有善术者”
“此何遽不为福乎”↗ “此何遽不为祸乎”↘ “此何遽不为福乎”↗
其父 ------曰：此何遽不 为福乎？
其父 ------曰：此何遽不 为祸乎？
寓言是一个怪物，当它朝 你走过来时，分明是一个故事， 生动活泼；而当它转身要走开 的时候，却突然变成了一个哲 理，严肃认真。
释词
1、马无故亡（逃跑）而入胡 2、人皆吊（安慰 ）之 3、居（ 经过）数月 4、其马将（ 带领）胡骏马而归 5、其子好（ 喜欢）骑 6、死者十九（ 十分之九，绝大多）数
启示?
2 .你的生活中是否有过“塞翁 失马”？你有听说这样的事情吗？
启示：
1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用 发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。 2.要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变 成好事。 3．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜， 要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要 气馁，要安之泰然，处逆不惊。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
塞翁失马
广水市太平乡中心中学 左芝香
自相矛盾
狐假虎威
画龙点睛
人意过借所 启味假此谓 示深托喻寓 。长的彼言
的故的， 道事手通 理，法常 ，寄，采 以寓通用
……
四．学以致用，拓展延伸
考试成绩公布了， 小明是最后一名。 得知这一消息后， 他高兴得一蹦三尺 高，因为小明相信 坏事会变成好事， 下次一定能考好。 他这种观点对吗？ 为什么？
寄语：
愿我们用生活的智 慧去明得失，辨祸福， 用生活的智慧去智慧地 生活。
坦然面对 笑傲人生
1． 收集我国古代成语、典故、 寓言中的“马”。
二、探究文本，读通文意
思考 ：文中是怎样介绍塞翁的？
“近塞上之人有善术者”
“此何遽不为福乎”↗ “此何遽不为祸乎”↘ “此何遽不为福乎”↗
其父 ------曰：此何遽不 为福乎？
其父 ------曰：此何遽不 为祸乎？
寓言是一个怪物，当它朝 你走过来时，分明是一个故事， 生动活泼；而当它转身要走开 的时候，却突然变成了一个哲 理，严肃认真。
释词
1、马无故亡（逃跑）而入胡 2、人皆吊（安慰 ）之 3、居（ 经过）数月 4、其马将（ 带领）胡骏马而归 5、其子好（ 喜欢）骑 6、死者十九（ 十分之九，绝大多）数
初中语文《塞翁失马》(共15张)ppt17
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善术：擅长、精通术数。 亡：逃跑。 吊：安慰。 何遽：怎么就。何，怎么。遽，就。 将：带领。 居：经过。
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天） 他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他， 他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马 （竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他 却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜 欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都 来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡 人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长 城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘 故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。
在这则寓意中概括出一个成语？
塞翁失马，焉知非福
• 请大家想一想，在你的身边有没有 因为一时的得失而悲喜的人？他的 做法对吗？
学完本则 寓言，你以后 在生活中遇到 好事或坏事， 会以什么态度 去对待？
我们不要孤立、静止地看 待得失，事情的好坏可以转化， 要辨证地看待得失祸福，要发 展地看待事物，以一颗平常心 对待生活，不要过分为一时一 事的得失而计较。
塞翁失马
《淮南子· 人间训》
前提 测评
正音练习： sà i jù
塞翁
bì
何遽
bǒ hà o
髀
跛
好骑
学习目标
• 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 • 2.整体感知课文，理解本则寓言的寓意。 • 3. 学习创作寓言。
重点：分析寓言的故事情节，领悟其中蕴
涵的道理。 难点：联系生活实际理解课文寓意，尝试 编写和创作寓言。
看图表演
深入思考 讨论回答
塞翁失马ppt课件优秀
塞翁失马ppt故事 • 塞翁失马故事的启示 • 塞翁失马在现代社会的应用 • 塞翁失马故事的文学与艺术表现 • 塞翁失马故事的思考与实践
01
塞翁失马的背景与故事
故事的起源与背景
01
故事起源于《淮南子·卷二·道应训 》，是西汉时期淮南王刘安及其 门客编著的一部哲学著作中的一 篇故事。
寻求支持
在面对困难时，应积极寻 求家人、朋友或专业人士 的支持和帮助，共同度过 难关。
政策制定中的风险评估
风险与利益权衡
政策制定过程中需要对各 种可能出现的风险进行充 分评估，并权衡风险与利 益之间的关系。
预防与应对
政策制定者需要制定有效 的预防措施和应对策略， 以降低风险对企业或个人 造成的影响。
逆境中的积极态度
面对困境的勇气
塞翁在失去马之后并没有沮丧消沉，而是保持了积极乐观 的态度，这种勇气和坚韧值得我们学习。
逆境中的成长
逆境是人生中不可避免的一部分，但也是成长的重要催化 剂。塞翁的故事告诉我们，在逆境中保持积极向上的态度 ，有助于我们更好地成长和提升。
乐观心态的力量
乐观的心态能够让人在困境中看到希望，从而产生更大的 动力去克服困难。塞翁的故事充分展示了乐观心态的力量 。
雕塑
雕塑家也会将塞翁失马的故事融入雕塑作品中，通过立体造型展现故事内涵，给 观众带来视觉和思考的双重享受。
05
塞翁失马故事的思考与实践
如何培养逆境中的积极心态
培养乐观情绪
面对困境时，保持乐观的心态， 相信自己能够克服困难。
增强自我效能感
通过不断学习和实践，提高自己的 能力和自信心，从而更好地应对挑 战。
影视作品中的塞翁失马
电影
一些电影将塞翁失马的故事情节融入剧情，通过影像和声音的呈现，让观众更 直观地理解故事所蕴含的道理。
01
塞翁失马的背景与故事
故事的起源与背景
01
故事起源于《淮南子·卷二·道应训 》，是西汉时期淮南王刘安及其 门客编著的一部哲学著作中的一 篇故事。
寻求支持
在面对困难时，应积极寻 求家人、朋友或专业人士 的支持和帮助，共同度过 难关。
政策制定中的风险评估
风险与利益权衡
政策制定过程中需要对各 种可能出现的风险进行充 分评估，并权衡风险与利 益之间的关系。
预防与应对
政策制定者需要制定有效 的预防措施和应对策略， 以降低风险对企业或个人 造成的影响。
逆境中的积极态度
面对困境的勇气
塞翁在失去马之后并没有沮丧消沉，而是保持了积极乐观 的态度，这种勇气和坚韧值得我们学习。
逆境中的成长
逆境是人生中不可避免的一部分，但也是成长的重要催化 剂。塞翁的故事告诉我们，在逆境中保持积极向上的态度 ，有助于我们更好地成长和提升。
乐观心态的力量
乐观的心态能够让人在困境中看到希望，从而产生更大的 动力去克服困难。塞翁的故事充分展示了乐观心态的力量 。
雕塑
雕塑家也会将塞翁失马的故事融入雕塑作品中，通过立体造型展现故事内涵，给 观众带来视觉和思考的双重享受。
05
塞翁失马故事的思考与实践
如何培养逆境中的积极心态
培养乐观情绪
面对困境时，保持乐观的心态， 相信自己能够克服困难。
增强自我效能感
通过不断学习和实践，提高自己的 能力和自信心，从而更好地应对挑 战。
影视作品中的塞翁失马
电影
一些电影将塞翁失马的故事情节融入剧情，通过影像和声音的呈现，让观众更 直观地理解故事所蕴含的道理。
《塞翁失马》ppt课件
塞翁失马
福景外国语学校 叶 青
初读——读准确、读通畅
塞 翁失马 此何遽 不为福乎
其父 曰 其马将 胡骏马而归
其子好 骑
此独以跛 之故
堕 而折 其髀
初读——读准确、读通畅
塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎
其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归
其子好（hào）骑
此独以跛（bǒ）之故
堕（duò）而折（shé）其髀（bì）
近塞上之人有善术者 此何遽不为福乎
其马将胡骏马而归 丁壮者引弦而战
初读——读准确、读通畅
塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎
其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归
其子好（hào）骑
此独以跛（bǒ）之故
Байду номын сангаас
堕（duò）而折（shé）其髀（bì）
近塞上之人/有善术者 其马/将胡骏马/而归 此/何遽/不为福乎？↗ 丁壮者/引弦而战
5读——背课文,积成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先 老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥 一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄
死者十九（十分之九）
失马
得马
折髀
相保
失马 得马
相保 折髀
3读——提问题、探寓意
1.提示角度 学会提问
从故事情节发展的角度来提问 从塞翁对这件事的态度的角度来提问 从“众人”对这件事的态度的角度来提问
2.小组合作 探究问题
3.全班交流 质疑问难
4读——联生活,谈体会
你是否有过类似“塞翁失马”的经 历你是如何面对的请你联系自己的 生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们 哪些启示
福景外国语学校 叶 青
初读——读准确、读通畅
塞 翁失马 此何遽 不为福乎
其父 曰 其马将 胡骏马而归
其子好 骑
此独以跛 之故
堕 而折 其髀
初读——读准确、读通畅
塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎
其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归
其子好（hào）骑
此独以跛（bǒ）之故
堕（duò）而折（shé）其髀（bì）
近塞上之人有善术者 此何遽不为福乎
其马将胡骏马而归 丁壮者引弦而战
初读——读准确、读通畅
塞（sàì）翁失马 此何遽（jù）不为福乎
其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）胡骏马而归
其子好（hào）骑
此独以跛（bǒ）之故
Байду номын сангаас
堕（duò）而折（shé）其髀（bì）
近塞上之人/有善术者 其马/将胡骏马/而归 此/何遽/不为福乎？↗ 丁壮者/引弦而战
5读——背课文,积成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先 老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥 一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄
死者十九（十分之九）
失马
得马
折髀
相保
失马 得马
相保 折髀
3读——提问题、探寓意
1.提示角度 学会提问
从故事情节发展的角度来提问 从塞翁对这件事的态度的角度来提问 从“众人”对这件事的态度的角度来提问
2.小组合作 探究问题
3.全班交流 质疑问难
4读——联生活,谈体会
你是否有过类似“塞翁失马”的经 历你是如何面对的请你联系自己的 生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们 哪些启示
《塞翁失马》ppt32页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《塞翁失马》ppt
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《塞翁失马》ppt课件(17页)
《淮南子》
本文选自《淮南子· 人间训》。 《淮南子》是西汉时淮南王刘安召集其门 客集体编著的，以道家思想为主，糅合儒、 法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神 话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话 资料，内容丰富，文笔优美。
听朗读
sà i jù
塞翁
bì
何遽
bǒ hà o
髀
跛
好骑
朗读课文，合作翻译 近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。靠近 逃跑
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道 不是祸害吗？”家里有很多好马，他儿子喜欢骑着 玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们 都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过 了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。
• 对待生活，我们应当积极乐观，不应消极 悲观，应“不以物喜，不以已悲”。现实 生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜， 要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我 们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊.
寓意 :
比喻坏事在一定条件下可 以变为好事。好事在一定条件 下也可以变为坏事。
（祸兮福之所倚 ，福兮 祸兮福之所伏）
塞翁失马，焉知祸福
学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以 变坏事吗？坏事一定会变成好事吗？ “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。 好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定 的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷 入困境，这是祸，但如果能从容、镇静， 在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为 一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一 蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气， 那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意 把握好转化的点、条件。
塞翁失马PPT课件
“这有什么可祝贺的呀！谁能 好事，祝贺 料到这不是一场灾祸呢？”
坏事，安慰 说不定这是一件好事呢！
好事…… ……
塞翁失马， 焉知非福
学习了这篇课文，我们懂得了一个什么道理 呢？
坏事可以变成好事,好事也 可以变成坏事,世上的任何事物 在一定的条件下是可以相互转 化的。
塞翁失马 焉知非福
祸兮,福之所倚; 福兮,祸之所伏。
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你是否也有过类似“塞 翁失马”的经历？请联系自 己的生活体验，谈谈这则成 语还可以给我们哪些启示呢？
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
4
邻居们又来安慰老人，可是老人并不着急，他说：“说不 定这还是一件好事呢！”
后来，边塞发生了战争，绝大部分的青壮年被迫到前线打 仗，十个人里，有八九个战死，很少有人能活着回来。而塞翁 的儿子因为是瘸子，不能当兵，留在家里，保全了性命。
成语“塞翁失马”就是从这个故事得来的。意思是说，好 事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。
塞翁失马
古时候，有一个住在边塞的老人，人们叫他塞翁。一天， 他家养的一匹马突然失踪了。邻居们听说了，都跑来安慰他。
塞翁并没有因为丢失了马而焦急。他笑了笑说：“我的 马虽然丢了，但是，怎么知道这不会是一件好事呢？”
过了几个月，塞翁丢失的那匹马居然回来了，而且还带 回了一匹好马。
邻居们知道了这件事，纷纷来向老人祝贺（hè）。可是 塞翁并没有高兴，他对大家说：“这有什么可祝贺的呀！谁 能料到这是不是一场灾（zāi）祸呢？”果然没过几天，老 人的儿子骑那匹马时，摔下马跌（diē）断了腿，成了瘸子。
初中语文《塞翁失马》(共17张)ppt9
寓言：
用假托的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。寓言一般比较短小， 故事的主人公可以是人，也可以是 拟人化的动植物或其他事物。
再 见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《塞翁失马》课件
生的起伏。
《塞翁失马》的传承和发展
传承方式多样
作品通过口头传说、文字记载、戏剧表演等多种 方式传承下来，流传至今。
文学作品引用
古今许多文学作品都引用了《塞翁失马》的故事 ，进一步扩大了其影响。
新的解读与演绎
随着时代的发展，人们对《塞翁失马》有了新的 解读和演绎，赋予其新的意义和价值。
05
《塞翁失马》的现代解读和应用
故事中的人物关系
01
02
03
04
塞翁
一个老者，养有一匹骏马。
塞翁的儿子
喜欢骑马，后来从马上摔下骨 折。
村民
与塞翁有交往，互相安慰和祝 福。
胡人
侵略者，导致塞翁的儿子免于 一死。
故事中的主题思想
人生福祸相依，要有平和的心态去面 对。
在困境中要保持乐观和坚定，相信未 来会有转机。
不要被眼前的得失所迷惑，要看到事 物的长远影响。
03
《塞翁失马》的寓意和启示
பைடு நூலகம் 塞翁失马的寓意
01
02
03
福祸相依
塞翁失马的故事揭示了福 祸相依的道理，即好事和 坏事有时是相互转化的。
逆境中的希望
故事告诉我们，在面对困 境时，不要轻易放弃，因 为逆境中往往孕育着希望 。
淡泊名利
塞翁失马的故事启示我们 要淡泊名利，不要过分追 求物质利益，因为真正的 幸福往往与物质无关。
《塞翁失马》的文学价值和社会影响
《塞翁失马》的文学价值
语言简练
作品以简洁的语言，生动地描绘 了塞翁失马的故事，展现了古代
文学的魅力。
寓意深远
作品通过塞翁失马的故事，传达出 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 的深刻寓意，引人深思。
《塞翁失马》的传承和发展
传承方式多样
作品通过口头传说、文字记载、戏剧表演等多种 方式传承下来，流传至今。
文学作品引用
古今许多文学作品都引用了《塞翁失马》的故事 ，进一步扩大了其影响。
新的解读与演绎
随着时代的发展，人们对《塞翁失马》有了新的 解读和演绎，赋予其新的意义和价值。
05
《塞翁失马》的现代解读和应用
故事中的人物关系
01
02
03
04
塞翁
一个老者，养有一匹骏马。
塞翁的儿子
喜欢骑马，后来从马上摔下骨 折。
村民
与塞翁有交往，互相安慰和祝 福。
胡人
侵略者，导致塞翁的儿子免于 一死。
故事中的主题思想
人生福祸相依，要有平和的心态去面 对。
在困境中要保持乐观和坚定，相信未 来会有转机。
不要被眼前的得失所迷惑，要看到事 物的长远影响。
03
《塞翁失马》的寓意和启示
பைடு நூலகம் 塞翁失马的寓意
01
02
03
福祸相依
塞翁失马的故事揭示了福 祸相依的道理，即好事和 坏事有时是相互转化的。
逆境中的希望
故事告诉我们，在面对困 境时，不要轻易放弃，因 为逆境中往往孕育着希望 。
淡泊名利
塞翁失马的故事启示我们 要淡泊名利，不要过分追 求物质利益，因为真正的 幸福往往与物质无关。
《塞翁失马》的文学价值和社会影响
《塞翁失马》的文学价值
语言简练
作品以简洁的语言，生动地描绘 了塞翁失马的故事，展现了古代
文学的魅力。
寓意深远
作品通过塞翁失马的故事，传达出 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 的深刻寓意，引人深思。
塞翁失马PPT11 鄂教版
结构图
塞翁失马
祸 兮 福 之 所 倚 , 福 兮 祸 之 所 伏 。
失 马得 马子 折 髀父 子 相 保
我有话要说
《塞翁失马》充满生活辩证法， 它告诉我们要以平和的心态对待得 与失。现在不少学生心理脆弱，经 不起“得”的诱惑，也挺不住“失” 的打击，这篇课文给我们生活优越 的当代青少年有什么启迪？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无
长城一带
逃跑
精通术数
安慰 经过
故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？”居数月，其
怎么就
马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰 “此何遽不能
为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人
喜欢骑马 大腿
带领
皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一年， 胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十 九。此独以跛之故，父子相保。
塞翁失马
九资河中学
要求： １：读准字音。 ２：读通畅，读出感情。 ３：读通文意。 4 : 理清故事情节.
1.读准确字音
sà）翁失马 塞（ ì
此何遽（ jù）不为福乎 其马将（ jiāng ）胡骏马而归 此独以跛（bǒ ）之故
其父（ fǔ ）曰
o 其子好（ hà）骑
堕（duò）而折（shé）其髀（ bì ）
学习讨论：
生活中总有得与失、祸与 福，学习了这篇寓言故事后， 我们应该以怎样的态度去面 对呢？ ------胜不骄，败不馁。
讨论:
如果你的某个同学平时读书不认真,一次考试结 果公布后,他得了很低的分数,他反而很高兴地 说:“没关系,这次考差了,说明我下次就会考好!”
你们觉得他的想法正确吗?为什 么?
十分之九 瘸腿 拉开弓弦
3. 理清故事情节。
失马
得马
相保
折髀
---塞翁失马
故事发生在哪里？ 故事里记叙了哪些事情？ 这个故事告诉我们一个怎样的道理？
相依
父子相保 （福）
塞翁失马， 焉知非福
马亡入胡 （祸） 将胡马归 （福）
子堕而折髀 （祸）
寓意：告诉人们好和坏，祸和福，在一定的 条件下，是可以相互转化的。
背课文,积成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先
老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥
一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄
2.读通畅
近塞上之人 有善术者 此 何遽 不为福乎？ 其马 将胡骏马 而归 丁壮者 引弦而战
3.通文意。
安慰）之 马无故亡（逃跑 ）而入胡 人皆吊（ 其父（老汉）曰 居（经过）数月 其子好（ ）骑 喜欢 带领）胡骏马而归 其马将（ 此何遽（ 怎么就）不为福乎 死者十九（ 十分之九 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
4.口述文章大意。