四年级上册科学教案温度与气温∣教科版

教科版科学四年级第3课时教学设计

什么是温度?

温度计的使用需要注意什么呢？

1认识温度计上的刻度。

2、测量时，要把温度计放在测量环境内2 - 3分钟。

3、温度计的液柱稳定时再读数。

4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。

今天教室内和教室外的气温一样吗？哪个会高一

点？

在哪里测量，才准确呢？走廊上、阳光下、大树旁, 教师里。

实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪

一个温度可以反映当地的气温。

实验材料：温度计、记录表。物体的冷热程度；

单位是摄氏度，符号：C 回答温度计使用需要注意的地方。

填写室内外温度记录表

测量点教室里走廊上阳光下大树旁

(1)分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一支温度计和一张“室内外温让学生复习温度计的使用需要注意的地方，便于使用。

让学生掌握测量室内外温度步骤，填好表格。

度记录

表”。 <2) 度计放在桌面上2分钟，读出温度计上 的温度，并记录在“室内外温度记录表^上。 <3)每个小组选择室外不同的地点测量气温』要 求把温度计放在距离地面米高的阴凉通风处2 分钟，不可暴晒或淋雨。 (4)将测量地点和测得的气温记录在“室内外温 度记录表”上。 室内外温度记录疵

教室内的温度和教室外的温度一样吗？ 哪一个温度可以反映当地的气温？ 气温怎样测童呢？ 二、气温的测量 1•测量同一时间不同地点气温的测量 (1)测量同一时间阳光下和背阴处两个不同地点 的温度。 测品恫点 阳光下 大喲旁 气逞C 30 23 哪里更能反映当地的气温？ 测量同一地点不同时间气温又会得到什么结论 呢？ 2•同一地点不同时间气温的测量 不一样。

室外、阴凉、 通风处的温度 更能反映当地 的气温。

室外、阴凉、 通风处的温度 更能反映当地 的气温。

掌握重点知识， 室外、阴凉、通 风处的温度更能 反映当地的气

画出气温柱状

让学生掌握如何

先将各个小组收集的前一天的清晨、上午、中午、图。下午和傍晚的气温填进“一天气温测量记录表”。

测量时间清晨上午中牛下牛傍晩

2023283025

怎样画出气温柱状图呢?

从气温柱状图可以知道什么？

1、一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气

温最低？

2、一天中气温的变化有规律吗？

、判断题画气温柱状图，学会根据图表得出实验结论。

下午（午后两

点）清晨（日

出前后）

2. 一天之中，

清晨和傍晚的

气温最低，下

午的气温最

高。气温是在

变化的。一天

中气温规律是

低到高再到

低

。

1•考察温度的单

玻璃管 刻度 液面

四、简答题 1•测量室内外温度的具体步骤是什么？ (1)

分成若干个小组进行实验，每组 5~6人，小 组内做好

分工，每组一支温度计和一张“室内外温 度记录表”。

(2) 把温度计放在桌面上 2分钟，读出温度计上 的温度，并记录在“室

内外温度记录表”上。

(3) 每个小组选择室外不同的地点测量气温，要

求把温度计放在距离地面 1.5米高的阴凉通风处 2 分钟，不可暴晒或淋雨。

(4) 将测量地点和测得的气温记录在“室内外温 度记录表”上。

2•教室内的温度和教室外的温度一样吗？哪一个温 度可以反映当地的气温？

不一样。

液泡

考察重点知识测 量室内外温度的

具体步骤。和得

到的结论。