教师培训学习课件PPT模板

新教师面临的问题
02
问题二：角色转变
03
问题三：环境改变
学生角色与教师角色的转变需 要一定得时间，同时这个问题 需要自我调节转变，对于新教 师是不可避免的
很多新教师分配到偏远、贫穷 的山区对环境的适应是一个极 大问题，很多新教师家庭天剑 很好，一下子难以适应，这就 要求新教师做好心理准备和快 速适应新环境的能力
新教师面临的困惑
01
不知道做什么
入职后要做什么 怎么教学 如何教好 业务有哪些
02
不知道怎么做
班级怎么管理 教学从何下手 怎么和生学沟通 业务怎么做等等
怎么备课
03
对教学认识落差大
学生的学习情况完全 颠覆以往的认识
教师的教法千奇百怪 学生成绩一落千丈
新教师面临的困惑
04
对课堂迷茫
课堂秩序混乱 吵闹不止
的利用等项
备课的基本要求
01.确定目标
三维目标：知识与技能、过程 与方法、情感态度价值观
02.学情分析
教材分析、学生分析
04.教具准备
教学所用教具、多媒体等
05.教学过程
书写教学过程步骤
03.教学方法
教学方法针对选择
06.教学板书设计
黑板板书
教案的一般格式
教学课题
教学目标
教学重难点
教学过程
课时准备
教具准备
教学板书
课后反思
上课的基本要求
教学方法得体、多样、非常适合 学生学习
课堂气氛活跃，课堂纪律良好
02
教学内容得当
不打无准备的仗，所以课前备课 充分、教学教具准备、教师准备
01
语言良好、穿着大方、思维逻辑 清晰
05
知识点讲解到位、点拨到位
06
教师主导、学生主体地位、课 后反思等等
新教师课堂常见问题
学生不停睡觉 学生不停讲话
Leabharlann Baidu
新教师应该 具有的素质
新教师应具有的素质
教师要学习教育科学理论，掌握教育规 律教师应向“创造型”的方向发展
教师要具有较渊博的文化科学 知识
教师要具有高尚思想 品德，热爱教育事业
教师要有良好的课堂教学素质, 教师要有良好的师生关系素质
教师要具有吸收科 学信息和更新知识 的能力
等问题的活动。
备课的基本步骤
钻
学
研
标习
教
准课
材
程
了 解 学 生
教 案 书 写
教
教 学 计
学 方 法
划
备好课是上好课的前提 对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。
备课的基本分类
学期（或学年）教学进度计划
总的说明，包括教材、学生基本情况 的分析，教学目的、教学总时数，预 定复习、考试和考查时间等教学进度
老师：当图网 时间：2019.09.09
目录
CONTENT
01 新教师面临的问题与困惑 02 新教师应该具有的素质 03 新教师教学常规基本要求 04 给新教师的几点建议
新教师面临的 问题与困惑
01
问题一：缺乏经验
刚毕业走进学堂，缺乏对学生 的了解，教学经验缺乏，对教 材的不熟悉、课堂掌控力不到 位，学生时代的思维和教师思 维的转化
多做事、少说话
感激之心
给新教师的几点建议
个人 常规
善
不
于
耻
思
下
考
问
敢 于 创 新
热 爱 事 业
热 爱 工 作
有 责 任 担 当
给新教师的几点建议
个人语言
请在此处输入您的文本信息， 请在此处输入您的文本信息
个人仪容
请在此处输入您的文本信息，请 在此处输入您的文本信息
个人仪表
请在此处输入您的文本信息， 请在此处输入您的文本信息
新教师应具有的素质
教师应该平常心、淡泊名利
教师应具有强力的责任心 教师应有强力的事业心
教师是一份良心事业
希望
爱心
责任
新教师教学 常规基本要求
备课
是教学的前提，是重中之重
教学研究
教师教好学生一项基石，同 时也是教师自我提升的途径
考试测试质量分析
检测是对学生成绩的反馈
教学的常规基本任务
教学
是教育的基础、核心是学生 学习的前提
作业布置批改
作业是检测学生学得多少， 反馈给老师，才能对症下药
培优辅差
因材施教、实事求是、培优 辅差
教学基本任务之备课
备课的含义
• 教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的 具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
备课的分类
备课分个人备课和集体备课两种。 • 个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动； • 集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法
老师：当图网 时间：2019.09.09
计划表
课时计划（教案）
它一般包括以下几个项目:班级、学科、 课题、教学目的、上课时间、课的类 型、教学方法、课的进程和时间分配 等。有的还列有教具、板书设计和课
后自我分析等项目
单元（或课题）计划
它的作用在于对一个单元的教学工作 进行全面安排。包括单元（或课题） 名称、教学目的、课时分配、课的类 型、教学方法、电化教学手段和教具
任务多，枯燥无味 01
表扬、鼓励少
师生互动少、生生互动少
02
教师讲得多、滔滔不绝、长篇
03
大论
04
没有做到分层次教学
05
照本宣科、死搬硬套
06
渗透的法制教育、德育、传
统文化少
作业布置及批改要求
作业布置要求
作业选择： • 针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等 作业内容： • 不宜过多、适中就行 作业明确要求： • 学生同一时间、同一内容上交
给新教师的 几点工作建议
给新教师的几点建议
学生转换成老师，在 心理上尽快适应过来， 环境适应，新环境要
很快适应
角色转变
专业化发展 不断学习提升自己， 只有不断提升自己才
能胜任教学需求
不断学习
给自己制定短期目标、 近期目标、长远目标、
大目标
制定目标
心存感激、少点抱怨 对于学生、对于同事、 对于领导都少点抱怨、
作业批改要求
1. 批改及时 2. 作业批改仔细 3. 批改标注清晰 4. 批改日期 5. 批改评语简练、幽默、风趣 6. 规范性
听课、评课注意事项
听评课基本要求
每学期至少15节听课以上，认认真真评课； 每次听课、评课做好听课记录、评课记录。
听课注意事项
虚心听课、取长补短，注意听、注意看， 注意做笔记，做好及时点评，把别人的有 点记一下来、补充自己