理想信念与人生价值135页PPT
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树立正确的人生观和价值观课件PPT(共38页)
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
在的要素，而是蕴含于价值心理和价值认识中，并居于核心地位，决 定人们对价值关系选择取舍的意向和态度。
五、人生价值观的形成
一定的人生价值观与一定的社会政治经济 和文化结构密切相关。
人生价值观的形成是在一定的历史条件和 社会环境中产生，离不开人的实践。价值 观作为对社会现象的反映，随社会的变化 而变化，反映时代的变迁。
坚定共产主义理想，以“建立在个人全面发展和 他们共同的社会生产力成为他们的社会财富这一 基础上的自由个性的发展”为最高理想价值目标
人生和人生观
一、人生 人生是人的整个生命过程，是范围非常广
泛的生命现象 人生的内容：精神生活和物质生活/生存、
享受和发展 人生的特征：矛盾性、主体性、社会性
二、人生观
人生价值观的构成要素：价值心理/价值认识/价值评价标准 价值心理
包 括：欲望、兴趣、情感、意志等心理要素→最低层次的要素） 表达方式：“我要什么”、“我要怎样”→具有自发性特点 b. 价值认识 包 括：感性认识/理性认识 表达方式：“应该怎样”
c. 价值评价标准 价值评价标准是主体性标准和客体性标准的统一，它不是一个单独存
通用版主题班会《树立远大理想,实现人生价值》PPT课件
远大理想是指具有高度远大性和挑战性的理想，它是指向未来的、具有高度价值和意 义的追求。远大理想的特点包括：
(1) 远大性：远大理想是具有远大性和挑战性的，它需要人们具有长远的眼光和坚定的信念， 不断追求更高的目标。 (2) 价值性：远大理想是有价值的，它能够为人们带来成就感和自豪感，也能够为社会和人类 的发展做出贡献。 (3) 现实性：远大理想不是空想，它是基于现实情况和自身条件制定的，是可实现的目标。 (4) 持久性：远大理想不是一时的冲动，它是经过深思熟虑和长期规划的，需要人们持之以恒 地努力实现。 要树立远大理想，首先需要明确自己的价值观和人生目标，了解自己的优势和不足，制定切实 可行的计划和目标。其次，要勇于面对挑战和困难，不断学习和成长，为实现远大理想付出努 力和行动。最后，要保持积极的心态和乐观的情绪，不断激励自己，坚持不懈地追求自己的理 想。
1. 明确自己的价值观和人生目标
首先，我们需要明确自己的价值观和人生目标。价值观是我们对于生活中重要事物的看法和态度，它决定了我们的人生方向。例如，比尔·盖茨的价值 观是“让全世界每一个人都享受到科技的便利”，这种价值观引导他创立了微软公司，并致力于慈善事业。
2. 学习和了解远大理想的实现过程
远大理想的定义和特点
定义远大理想
远大理想是指一个人在未来发展中所追求的宏伟目标和远大愿景。它是一个 人行动的指南，也是一个人不断前进的动力源泉。远大理想通常是一个人根 据自己的兴趣、能力和价值观所制定的长期目标，它可以帮助一个人在未来 的发展中不断前进，实现自己的梦想。
制定远大理想需要考虑以下几个方面：
(1) 了解自己的兴趣和能力：一个人应该根据自己的兴趣和能力来制定远大 理想，因为这样才能够更容易地实现目标。例如，一个对音乐感兴趣的人可 以成为一名音乐家，而一个对科技感兴趣的人可以成为一名科学家。
(1) 远大性：远大理想是具有远大性和挑战性的，它需要人们具有长远的眼光和坚定的信念， 不断追求更高的目标。 (2) 价值性：远大理想是有价值的，它能够为人们带来成就感和自豪感，也能够为社会和人类 的发展做出贡献。 (3) 现实性：远大理想不是空想，它是基于现实情况和自身条件制定的，是可实现的目标。 (4) 持久性：远大理想不是一时的冲动，它是经过深思熟虑和长期规划的，需要人们持之以恒 地努力实现。 要树立远大理想，首先需要明确自己的价值观和人生目标，了解自己的优势和不足，制定切实 可行的计划和目标。其次，要勇于面对挑战和困难，不断学习和成长，为实现远大理想付出努 力和行动。最后，要保持积极的心态和乐观的情绪，不断激励自己，坚持不懈地追求自己的理 想。
1. 明确自己的价值观和人生目标
首先，我们需要明确自己的价值观和人生目标。价值观是我们对于生活中重要事物的看法和态度，它决定了我们的人生方向。例如，比尔·盖茨的价值 观是“让全世界每一个人都享受到科技的便利”，这种价值观引导他创立了微软公司，并致力于慈善事业。
2. 学习和了解远大理想的实现过程
远大理想的定义和特点
定义远大理想
远大理想是指一个人在未来发展中所追求的宏伟目标和远大愿景。它是一个 人行动的指南，也是一个人不断前进的动力源泉。远大理想通常是一个人根 据自己的兴趣、能力和价值观所制定的长期目标，它可以帮助一个人在未来 的发展中不断前进，实现自己的梦想。
制定远大理想需要考虑以下几个方面：
(1) 了解自己的兴趣和能力：一个人应该根据自己的兴趣和能力来制定远大 理想，因为这样才能够更容易地实现目标。例如，一个对音乐感兴趣的人可 以成为一名音乐家，而一个对科技感兴趣的人可以成为一名科学家。
树立正确的人生观价值观ppt课件
8
乐观主义人生观
它认为社会发展的前途是光 明的，人生的目的在于追求社会 的文明和进步，在于追求真理， 对人生抱着积极乐观的态度。
9
人生观与价值观的联系
一个人树立了崇高的理想，那他 就会始终保持乐观的心态，就会用积 极的人生观去对待人和事，价值观也 就会积极向上，不存偏见。因此，人 生观可以决定价值观，价值观又可以 反过来影响人生观。
2
树立正确的人生观
正确的人生观可以帮助人们解决人 生征途中所遇到的问题，实现有价 值、有意义的人生。
3
现代人几种有代表性的人生观
❖ 享乐主义人生观 ❖ 厌世主义人生观 ❖ 禁欲主义人生观 ❖ 幸福主义人生观 ❖ 乐观主义人生观
4
享乐主义人生观
它从人的生物本能出发，将人 的生活归结为满足人的生理需要的 过程，提出追求感官快乐，最大限 度地满足物质生活享受是人生的唯 一目的 。
23
企业价值观
• 做足一百分是本份 • 沟通消除一切障碍 • 永远保持一颗进取的心 • 能上能下、学习再学习
24
目前部分员工有些错误的想法
• 工作枯燥乏味 • 做这个工作不如做别的工作好 • 混一天算一天，不求上进 • 与不同的客户说同样的话，单调 • 认为理想与现实差距大
25
正确看待理想与现实的差距
理想与现实是不可分割的。理想是现实 的升华，现实是理想的根基。理想与现实的 矛盾是客观存在的，看不到两者之间的矛盾， 把现实理想化,是幼稚的表现。理想与现实的 矛盾,是“应有”与"实有"的矛盾。理想属于 "应有"的范畴，现实属于"实有"的范畴，" 应有"高于"实有"，因而,理想能够成为人们 为之奋斗的目标,具有鼓舞人们奋发向上的功 能。
乐观主义人生观
它认为社会发展的前途是光 明的，人生的目的在于追求社会 的文明和进步，在于追求真理， 对人生抱着积极乐观的态度。
9
人生观与价值观的联系
一个人树立了崇高的理想，那他 就会始终保持乐观的心态，就会用积 极的人生观去对待人和事，价值观也 就会积极向上，不存偏见。因此，人 生观可以决定价值观，价值观又可以 反过来影响人生观。
2
树立正确的人生观
正确的人生观可以帮助人们解决人 生征途中所遇到的问题，实现有价 值、有意义的人生。
3
现代人几种有代表性的人生观
❖ 享乐主义人生观 ❖ 厌世主义人生观 ❖ 禁欲主义人生观 ❖ 幸福主义人生观 ❖ 乐观主义人生观
4
享乐主义人生观
它从人的生物本能出发，将人 的生活归结为满足人的生理需要的 过程，提出追求感官快乐，最大限 度地满足物质生活享受是人生的唯 一目的 。
23
企业价值观
• 做足一百分是本份 • 沟通消除一切障碍 • 永远保持一颗进取的心 • 能上能下、学习再学习
24
目前部分员工有些错误的想法
• 工作枯燥乏味 • 做这个工作不如做别的工作好 • 混一天算一天，不求上进 • 与不同的客户说同样的话，单调 • 认为理想与现实差距大
25
正确看待理想与现实的差距
理想与现实是不可分割的。理想是现实 的升华，现实是理想的根基。理想与现实的 矛盾是客观存在的，看不到两者之间的矛盾， 把现实理想化,是幼稚的表现。理想与现实的 矛盾,是“应有”与"实有"的矛盾。理想属于 "应有"的范畴，现实属于"实有"的范畴，" 应有"高于"实有"，因而,理想能够成为人们 为之奋斗的目标,具有鼓舞人们奋发向上的功 能。
思修-人生观PPT幻灯片课件
• 拜金主义 • 享乐主义 • 个人主义
48
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切，把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
49
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
50
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。
它把个人当作目的，他人和社会， 道德和法律都是手段。
42
• 认知 • 情感 • 意志
人生态度
43
人生态度和人生观的关系
• 人生态度是人生观的重要内容 • 人生态度是人生观的表现和反映
44
（二）端正人生态度
• 人生须认真。 • 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
45
五、科学高尚的人生观
（一）为人民服务 （二）各种错误的人生观
46
（一）为人民服务
（一）人生态度与人生观 （二）端正人生态度
39
（一）人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
40
人生态度
• 所谓人生态度，是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
41
心理=理性？ 心理=意识？
（人生态度）
• 怎样的人生更有意义？ （人生价值）
16
17
二、科学认识人的本质
18
人的本质是什么？
• 这是一个长期困惑人们的 斯芬克斯之谜。
19
• 斯芬克斯之谜：• 俄狄浦斯的回答：
一种动物早晨 四条腿，中午两
人
条腿，晚上三条
腿走路；腿最多
时最无能。
20
• 人是什么？
48
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切，把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
49
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
50
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。
它把个人当作目的，他人和社会， 道德和法律都是手段。
42
• 认知 • 情感 • 意志
人生态度
43
人生态度和人生观的关系
• 人生态度是人生观的重要内容 • 人生态度是人生观的表现和反映
44
（二）端正人生态度
• 人生须认真。 • 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
45
五、科学高尚的人生观
（一）为人民服务 （二）各种错误的人生观
46
（一）为人民服务
（一）人生态度与人生观 （二）端正人生态度
39
（一）人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
40
人生态度
• 所谓人生态度，是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
41
心理=理性？ 心理=意识？
（人生态度）
• 怎样的人生更有意义？ （人生价值）
16
17
二、科学认识人的本质
18
人的本质是什么？
• 这是一个长期困惑人们的 斯芬克斯之谜。
19
• 斯芬克斯之谜：• 俄狄浦斯的回答：
一种动物早晨 四条腿，中午两
人
条腿，晚上三条
腿走路；腿最多
时最无能。
20
• 人是什么？
理想与信念 ppt课件
• 母亲决定他们必须弄清楚阿里安娜的梦想是否是遥不可及 的。她做了一些调查，发现阿里安娜能申请奖学金，她甚 至还找到了便宜的机票带阿里安娜从希腊到了伦敦。那是 一段非常遥远的距离。而且在剑桥的整段时间都在下雨。 他们没有去会见剑桥里的任何人，只是简单地走走逛逛， 想象一下在这里生活学习会是什么样。阿里安娜的梦想更 加强烈了，当她一有资格的时候，就立刻申请了剑桥大学。
8
• 稳定性 • 信念是在人生实践中逐步形成的，其中积
淀了一个人多年的生活经验，包含了社会 环境对他的长期影响。 • 信念一旦形成，不会轻易改变。
9
• 执着性 • 具有坚定信念的人的精神状态和行为状态
始终如一 • 《叫我第一名》
10
• 亲和性 • 信念在感情上的反应：志同道合 • 梅格·瑞恩（Meg Ryan） • 主演《西雅图夜未眠》《地球超人》
13
二、如何确立正确的理想与信念
• 1、找到你自己的天命 • 找到你自己的天赋并热爱它，这样，你就
能掌握自己的天命，就能创造出超乎我们 想象的成就
14
• 吉莉安，8岁，学业一塌糊涂，上学迟到， 书写糟糕，测试成绩差，课堂的破坏 者。。。。
•
吉莉安怎么了？
15
• 20世纪30年代，医学上没有“注意力缺陷 障碍并伴多动”（简称ADHD）。
32
举例
• 20世纪60年代，阿里安娜·赫芬顿还是生活爱希腊的一个 十三岁的小女孩时，她突然有了一个充满激情地梦想—— 成为剑桥大学的学生。她在翻阅一本杂志时看到了那里的 照片。她将这个决定告诉了身边的每一个人，包括她的朋 友和父亲在内的所有人都认为这是一个荒谬的想法。一个 小女孩，一所世界闻名的大学。没有人把她的想法当真， 除了她的母亲。
8
• 稳定性 • 信念是在人生实践中逐步形成的，其中积
淀了一个人多年的生活经验，包含了社会 环境对他的长期影响。 • 信念一旦形成，不会轻易改变。
9
• 执着性 • 具有坚定信念的人的精神状态和行为状态
始终如一 • 《叫我第一名》
10
• 亲和性 • 信念在感情上的反应：志同道合 • 梅格·瑞恩（Meg Ryan） • 主演《西雅图夜未眠》《地球超人》
13
二、如何确立正确的理想与信念
• 1、找到你自己的天命 • 找到你自己的天赋并热爱它，这样，你就
能掌握自己的天命，就能创造出超乎我们 想象的成就
14
• 吉莉安，8岁，学业一塌糊涂，上学迟到， 书写糟糕，测试成绩差，课堂的破坏 者。。。。
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吉莉安怎么了？
15
• 20世纪30年代，医学上没有“注意力缺陷 障碍并伴多动”（简称ADHD）。
32
举例
• 20世纪60年代，阿里安娜·赫芬顿还是生活爱希腊的一个 十三岁的小女孩时，她突然有了一个充满激情地梦想—— 成为剑桥大学的学生。她在翻阅一本杂志时看到了那里的 照片。她将这个决定告诉了身边的每一个人，包括她的朋 友和父亲在内的所有人都认为这是一个荒谬的想法。一个 小女孩，一所世界闻名的大学。没有人把她的想法当真， 除了她的母亲。
《理想信念教育》课件
根据不同的标准，可以将理想信念划分为不同的类型 。例如，根据理想的性质，可以将理想划分为科学理 想和非科学理想；根据理想的内容，可以将理想划分 为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想等。
详细描述
根据理想的性质，可以将理想划分为科学理想和非科学 理想。科学理想是符合客观规律的、具有现实可能性的 理想，而非科学理想则是违背客观规律、不切实际的幻 想。根据理想的内容，可以将理想划分为社会理想、道 德理想、职业理想和生活理想等。社会理想是人们对未 来社会的向往和追求，道德理想是人们对自身道德品质 的追求，职业理想是人们对未来职业发展的规划和目标 ，生活理想是人们对未来生活的设想和期望。
进步。
03
理想信念的培养
家庭对理想信念的培养
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长 应该通过日常生活中的点滴细节，引 导孩子树立正确的理想信念。
家长应该关注孩子的兴趣和特长，鼓 励他们追求自己的梦想，并为他们提 供必要的支持和帮助。
家长应该以身作则，用自己的行为和 态度影响孩子，让他们从小养成良好 的道德品质和行为习惯。
理想信念的重要性
总结词
理想信念是人们精神上的支柱和动力，能够激励人们不断前进，克服困难，实 现目标。
详细描述
理想信念能够为人们提供明确的人生目标和价值追求，使人们有信心和勇气面 对生活中的挑战和困难。它能激发人们的积极性和创造力，为实现个人和社会 的进步和发展提供强大的精神动力。
理想信念的分类
总结词
社会理想信念的实践
总结词
社会理想信念的实践是社会进步和发 展的重要动力，它涉及到社会的公平 、正义和和谐等方面。
详细描述
社会在实践中需要关注弱势群体和公 益事业，推动社会公平和正义的实现 。同时，社会还需要注重环境保护和 文化传承，促进社会的可持续发展和 和谐稳定。
详细描述
根据理想的性质，可以将理想划分为科学理想和非科学 理想。科学理想是符合客观规律的、具有现实可能性的 理想，而非科学理想则是违背客观规律、不切实际的幻 想。根据理想的内容，可以将理想划分为社会理想、道 德理想、职业理想和生活理想等。社会理想是人们对未 来社会的向往和追求，道德理想是人们对自身道德品质 的追求，职业理想是人们对未来职业发展的规划和目标 ，生活理想是人们对未来生活的设想和期望。
进步。
03
理想信念的培养
家庭对理想信念的培养
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长 应该通过日常生活中的点滴细节，引 导孩子树立正确的理想信念。
家长应该关注孩子的兴趣和特长，鼓 励他们追求自己的梦想，并为他们提 供必要的支持和帮助。
家长应该以身作则，用自己的行为和 态度影响孩子，让他们从小养成良好 的道德品质和行为习惯。
理想信念的重要性
总结词
理想信念是人们精神上的支柱和动力，能够激励人们不断前进，克服困难，实 现目标。
详细描述
理想信念能够为人们提供明确的人生目标和价值追求，使人们有信心和勇气面 对生活中的挑战和困难。它能激发人们的积极性和创造力，为实现个人和社会 的进步和发展提供强大的精神动力。
理想信念的分类
总结词
社会理想信念的实践
总结词
社会理想信念的实践是社会进步和发 展的重要动力，它涉及到社会的公平 、正义和和谐等方面。
详细描述
社会在实践中需要关注弱势群体和公 益事业，推动社会公平和正义的实现 。同时，社会还需要注重环境保护和 文化传承，促进社会的可持续发展和 和谐稳定。
《理想信念教育》PPT课件
没什么比死、比达 不成更难以接受的， 因此他一定有办法 得到
课后作业
我渴望实现的目标
• 大学毕业时我要实现的目标是：
（强度 ）。
• 工作10年后我要实现的目标是：
（强度 ）。
• 工作30年后我要实现的目标是：
（强度 ） 。
• 离开这个世界后我希望人们这样评价我：
。
——对照填写的表格，分析为之将要承受的压 力和付出的成本，自问：我有多想？我能实现吗？
成功的期望强度
期望强度
表现特征
结果
不想要 0%
真的不想要，或是找借口 （不敢想，不知为何要，害 怕失败、害怕付出、怕做不 到让人耻笑）
当然得不到
瞎想想 20~30%
空想；白日梦；随便说着玩； 很快忘记自 只说不做，不愿付出；不知 己曾经还这 道从何开始；自己都不敢相 样想过 信会变成现实
想要 50%
• 回忆过去—— • 你曾经有过什么理想？ • 你为之做了什么样的努力？
• 展望未来—— • 你想过什么样的生活？ • 你对未来有何期望？
跳蚤人生
现实生活中，某些人的“跳蚤人生”
• 年轻时的受挫——抱怨不公、或怀疑自 己的能力
• 一再降低成功的标准——即使限制已取 消，怕了、习惯、 默认了
• 不要自我设限——要大声对自己说：我 是最棒的，我一定会成功 ！
态度
态度与技巧是因果关系，所有今 天的技客巧观根因源素于肯昨定天是联成系功技的巧重的要态要度素。 之一如，果但今真天正技决巧定有“问客题观，因是素昨”天如的 态何度在不个够人好身；上明起天作的用技的巧，如一不定好不，是那 一客定观是本今身天，的而态是度个出人了昨问天题练。就的把 握“客观因素”的能力和技巧，是
专题课件追求高尚人生目的树立正确的人生观PPT模板
目录
CONTENTS
01 世ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观与人生观
02 追求高尚的人生目的
03 04
确立积极的人生态度 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡的金色，四周有几片云彩遮掩着它，太阳的光芒从云层的缝隙中洒下，洒在一望无际的海面上，一眼望，海面上星星点点，闪闪发光，仿佛谁从天空中撒下了几串晶莹剔透的珍珠，美丽极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
理想与信念.ppt
二、如何确立正确的理想与信念
• 1、找到你自己的天命
• 找到你自己的天赋并热爱它，这样，你就 能掌握自己的天命，就能创造出超乎我们 想象的成就
• 吉莉安，8岁，学业一塌糊涂，上学迟到， 书写糟糕，测试成绩差，课堂的破坏 者。。。。
•
吉莉安怎么了？
• 20世纪30年代，医学上没有“注意力缺陷 障碍并伴多动”（简称ADHD）。
理想与信念
杨霄
目录
• 一、理想与信念的涵义 • 二、如何确立正确的理想与信念 • 1、找到你自己的天命 • 2、别把一切视为理所当然 • 3、用创造力激发生命的奇迹 • 4、你可以承受什么代价 • 5、幸运的配方是什么？
一、理想与信念的涵义
• 1、理想，是人们在接受教育和参加实践的 过程中形成的具有实现可能的对未来的崇 高向往和追求，是人们的政治立场、世界 观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
艺术、科学、哲学体系以及所有错综复杂 的人类文化的基础
• 举例：
• 一件寻常事：20C60s早期，一名学生将一 个盘子扔向了空中
• 本质：客观必然性与人的主观能动性的有 机统一。
• 科学的人生理想≠空想、幻想
• 理想的类型 • 生活理想：富裕的物质生活+高尚的精神生
活
• 职业理想：社会需要+自己喜爱+职业技能 • 道德理想：规范日常生活+精神追求
• 社会政治理想：民主、自由、法治、社会 主义、共产主义
• 2、信念是指人们对在一定的认识基础上确 立的对某种社会制度、理论主张或思想见 解以及理想坚信不疑，并身体力行的精神 状态和心理倾向。
3、用创造力激发生命的奇迹
• 每个人生来就具有丰富的创造力，关键在 于你是否开发过自己的创造力。创造力的 能量将激发你思考自己的生命和境遇，从 而寻找到自己的天命。
理想信念教育 ppt课件
ppt课件
15
一、理想信念教育的现实价值
根据苏共中央党的建设和干部工作局统计的数据，苏联共产党历史上党员 人数达到的最大数字是19487822人，这是1989年2月在《苏共中央通报》 上公布的。但在苏共二十八大后，党员数不增反降，出现退党浪潮。到 1991年7月苏共中央全会时，报告公布减少党员420万人，占党员总数的 22%。退党潮流席卷每一个基层组织。
坚定理想信念 创造美好人生
ppt课件
1
理想信念是人生不可缺 少的精神支柱，是促使 人前进和奋斗的精神动 力。理想信念像一朵明 亮的火花，点燃人们的 激情，激发人们的才智， 焕发人们奋发向上的勇 气，理想信念能使贫困 的人变成富翁，黑暗中 的人看见光明，绝境中 的人看到希望，梦想变 成现实。人生一世，应 该有崇高的理想追求， 否则，人生就没有意义。
ppt课件
4
ppt课件
5
讲述的问题
一、理想信念教育的现实价值 二、理想信念缺失的主要原因 三、理想信念培养的途径选择
ppt课件
6
一、理想信念教育的现实价值
（一）增强党的凝聚力的需要
任何政党要
发展壮大，必
须有两个
“力”：一个
是凝聚力，就
是把党员凝聚
起来。另一个
是感召力，就
是党能够影响
群众，带领群
ppt课件
10
一、理想信念教育的现实价值
（三）保持党的先进性的需要
一个政党过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；
党的先进性是通过党员个体的先进性体现出来的。
胡锦涛说，先进性是马克思主义政党的生命所系，力量所在。
1985年戈尔巴乔夫主政之初，曾有过90%的支持率。1988年11月，也有 71%的民众赞许苏共中央的工作。然而到了1990年6月，则降为21%。进入 1991年后，更是持续下降到15%、13%、10%。苏共解散前夕，据苏联社 会科学院调查，认为苏共代表工人阶级利益的只占4%，代表全体人民利益 的只占7%，代表全体党员利益的也只占11%，而认为代表官僚、干部、机 关工作人员利益的则占85%。种种迹象表明，党已经失去了人民，党的领导 人也已经丧失了影响力。
中学生人生理想(人生理想主题班会)ppt课件
庄子说:“人生 天地之间， 若白驹之过 隙，忽然而 已。”
.
屈原说：“路漫漫 其修远兮，吾将上 下而求索。”
❖ 在追寻真理（真知） 方面，前方的道路 还很漫长，但我将 百折不挠，不遗余 力地（上天下地） 去追求和探索
.
歌德说： “只有经历过人 生的辛苦才知道 人生的真价。”
.
奥斯特洛夫斯基说：
考试不仅检验我们的知识、能力水平， 也考验着我们的心理素质、身体素质。而增 强自身实力，是获得成功的重要途径。
.
让我们积极行动起来!
在成长的过程中，承 受学习和考试方面的压力 是我们必经的考验，让我 们积极行动起来，交出一 份令人满意的答卷。
.
理想+努力+习惯=成功
一、养成良好的学习习惯 （一）认真预习的习惯 （二）专心听课的习惯 （三）及时复习的习惯 （四）独立完成作业的习惯 （五）切磋交流的习惯 （六）总结归纳的习惯
.
“千里之行，始于足下。”理想的实现要靠 脚踏实地的努力。而我们当前的主要任务是学 习，即为理想的实现打基础。学习生活中总会 有压力的存在，这是正常的。
面对学习压力，有的人逃避，有的人担 心、紧张，有的人从容应对，那么，学习压 力给我们带来了哪些影响呢？
1
2
3
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响学 习 压 力 的 影
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能， 使我们表现得更积极；（积极的一面）
机会总是留给有准备的人 .
一个人的理想就如人生航 途中的导航灯一般，直接引导 着他的人生方向。树立正确的 人生观、价值观，明确具有意 义的人生理想，对青少年本身 和我们社会的将来都有很大的 影响。
对高中生来说，个人的职 业选择或是确立一些理想的大 学是很必要的。
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屈原说：“路漫漫 其修远兮，吾将上 下而求索。”
❖ 在追寻真理（真知） 方面，前方的道路 还很漫长，但我将 百折不挠，不遗余 力地（上天下地） 去追求和探索
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歌德说： “只有经历过人 生的辛苦才知道 人生的真价。”
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奥斯特洛夫斯基说：
考试不仅检验我们的知识、能力水平， 也考验着我们的心理素质、身体素质。而增 强自身实力，是获得成功的重要途径。
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让我们积极行动起来!
在成长的过程中，承 受学习和考试方面的压力 是我们必经的考验，让我 们积极行动起来，交出一 份令人满意的答卷。
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理想+努力+习惯=成功
一、养成良好的学习习惯 （一）认真预习的习惯 （二）专心听课的习惯 （三）及时复习的习惯 （四）独立完成作业的习惯 （五）切磋交流的习惯 （六）总结归纳的习惯
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“千里之行，始于足下。”理想的实现要靠 脚踏实地的努力。而我们当前的主要任务是学 习，即为理想的实现打基础。学习生活中总会 有压力的存在，这是正常的。
面对学习压力，有的人逃避，有的人担 心、紧张，有的人从容应对，那么，学习压 力给我们带来了哪些影响呢？
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响学 习 压 力 的 影
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能， 使我们表现得更积极；（积极的一面）
机会总是留给有准备的人 .
一个人的理想就如人生航 途中的导航灯一般，直接引导 着他的人生方向。树立正确的 人生观、价值观，明确具有意 义的人生理想，对青少年本身 和我们社会的将来都有很大的 影响。
对高中生来说，个人的职 业选择或是确立一些理想的大 学是很必要的。
理想信念与人生价值
人有四类: 1、做自己该做的事，说自己该说的话。 2、做自己该做的事，说自己不该说的话。 3、做自己不该做的事，说自己不该说的话。 4、做自己不该做的事，说自己该说的话。
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“追星女”杨 丽娟疯狂追星13年， 6次进京，3次赴港， 耗尽青春、家产， 老父为此卖房甚至 几欲卖肾，绝望中 终于蹈海自溺走上 了不归路。
（2）享乐主义人生观
（3）极端个人主义人生观
“海南第一贪”
•2500万元 装满19个密码箱
为人民服务的人生观是科学的人生观
活动：画人生曲线
活动目的：对过去的我、现在的我、未来的我作评估和展望， 并进一步明确自己的人生目的。 活动过程： 1、划一个坐标，横坐标表示年龄，纵坐标表示生活满 意度；然后找出自己生活中一些重要的转折点，把交叉点连 成线，然后根据曲线反省，并对未来人生的趋向用虚线表示。 小组每位成员以坦诚的心情向他人介绍自己的人生。通 过相互交流可以了解到每个人不同的人生经历。交流结束时， 选派小组代表交流自己通过活动的感受。 2、写出（1）过去影响最大的三件事或者令你最难忘的 三件事；（2）今后最想做的三件事或者最想实现的三个目 标。
我的青春谁做主
“剑锋所指，所向披靡。”
确立目标很重要
1952年7月4日，一个名叫弗罗伦丝•查德威克的34 岁的妇女，她要游过英吉利海峡。那天雾很大，她连 护送她的船几乎都看不见，海水温度很低，冻得她身 体发抖，时间一小时一小时过去了，千千万万人在电 视机前注视着她，她游了十五个小时，全身发抖麻木， 她叫人拉她上船，她母亲和教练在另一条般上对她喊： 海岸很近了，但她朝海岸望去，什么也看不见。55分 钟后终于上了船。她对记者说；我不是为自己找借口， 如果当时能看见陆地，也许我能坚持下来，两个月后， 在一个没雾的天气里，她成功地游过了英吉利海峡。
理想信念的内涵及重要意义PPT幻灯片
界高下的重要标尺。
5、大学生只有树立崇高的理想信念，才能激发起为民族复
兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，掌握建
设祖国、服务人民的本领。
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“就像人的身体需要盐一样，人类 的心灵从记忆难及的洪荒年代起就 感觉到了信仰的需要”
——荣格
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章
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第三节 在实现中国梦的实 践中放飞青春梦想
理想信念的含义及特征
理想信念是精神之“钙”
为什么要信仰马克思主义 中国特色社会主义是我们的共同理想 胸怀共产主义远大理想 理想与现实的关系 个人理想与社会理想的统一 在实现中国梦注入青春能量
3
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都 能忍受，什么环境也都能适应。
理想 信念 关系
当理想作为信念时，指人们 确信的一种观点和主张；当信 念作为理想时，它是与奋斗目 标相联系的一种向往和追求
理想重在标志人与奋斗 目标之间的关系，主要 是指向未来的，为人们 的行动指明方向
信念重在标志人对事物、 观念的看法和态度，主要 是面对现在的，为人们的 行动提供精神支持
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•能使我们为之奋斗的东西，叫做理想； •而实现理想所必需的东西，叫做信念。
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二、理想信念是精神之“钙”
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（一）理想信念指引人生奋斗目标
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理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教 师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙， 这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信 念，树立远大理想，立志报效祖国。
个人理想主要是指个人的理想人格、理想的职业、理想 的生活，它是个人业绩、确立个体社会角色的前提。
人生·理想·信念PPT课件
目的性：对未来的向往和追求。
理想 三要素
科学性：源于现实，高于现实。 规划性：奔向目标的路径和方法。
有价值的人生是理想的目的性 能否实现要依据理想的科学性
理想的科学性就体现在：客观的认识自己及所处的社会环境。
我曾经的理想： 少年时代
初中毕业 下乡知青 教师 1973年返城 1991年确定了终生的理想
（国家级重点）
（国家级重点） （市级示范校）
（市级示范校）
（省级标准化） （市级标准化） （省级示范园）
13
终于可以按自己的想法办学了！
学校经营 中层次 三个层次：
低层次 高层次
经营规模 经营质量 经营品牌
生存线 生命线 生长线
大 强 特
品牌的经营靠的是文化支撑。 学校是具有文化属性的系统，学校管理 不仅是知识管理，更是文化管理。
幼儿园
133700
83119
62.17%
2474.96
982.03
39.68%
32
根据《2008年全国教育经费执行情况统计公告》
学校类别 08年全国生 均预算内教 育事业费支 出（元） 1604.40 （07年） 民办学校机构数 民办学校学生数 替代性非政府 教育经费（亿 元） 157.56
机构数 占全国 学生数 占全国 （所） 比例（%） （万人） 比例（%） 83119 62.17 982.03 39.68
约束 内化
行为 行为
传统
反复
积淀
习惯
积累
(组织)
文化
素质
自然
(个人)
积淀
无纪律的教育是软弱的
文化管人 制度理事
初级层次：以物为本； 管理 中级层次：以人为本； 层次 高级层次：文化为本。
理想 三要素
科学性：源于现实，高于现实。 规划性：奔向目标的路径和方法。
有价值的人生是理想的目的性 能否实现要依据理想的科学性
理想的科学性就体现在：客观的认识自己及所处的社会环境。
我曾经的理想： 少年时代
初中毕业 下乡知青 教师 1973年返城 1991年确定了终生的理想
（国家级重点）
（国家级重点） （市级示范校）
（市级示范校）
（省级标准化） （市级标准化） （省级示范园）
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终于可以按自己的想法办学了！
学校经营 中层次 三个层次：
低层次 高层次
经营规模 经营质量 经营品牌
生存线 生命线 生长线
大 强 特
品牌的经营靠的是文化支撑。 学校是具有文化属性的系统，学校管理 不仅是知识管理，更是文化管理。
幼儿园
133700
83119
62.17%
2474.96
982.03
39.68%
32
根据《2008年全国教育经费执行情况统计公告》
学校类别 08年全国生 均预算内教 育事业费支 出（元） 1604.40 （07年） 民办学校机构数 民办学校学生数 替代性非政府 教育经费（亿 元） 157.56
机构数 占全国 学生数 占全国 （所） 比例（%） （万人） 比例（%） 83119 62.17 982.03 39.68
约束 内化
行为 行为
传统
反复
积淀
习惯
积累
(组织)
文化
素质
自然
(个人)
积淀
无纪律的教育是软弱的
文化管人 制度理事
初级层次：以物为本； 管理 中级层次：以人为本； 层次 高级层次：文化为本。
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