收放自如

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收放自如张弛有度的作文素材

收放自如张弛有度的作文素材
用文字写出自我表现，有时会让人感到收放不自如，晦暗不开朗。

对于一份作文来说，意境的生动，动情的营造，情节的展开，势必要以收放自如张弛有度的素材为基础。

首先，可以用生活实践作素材，如去潜水参观海洋，跑到森林里放风筝，发现那种没见过的鸟类；还可以在废墟上走一遭，记录曾经的拥有，感受那种叹息和悲伤。

生活永远是作文最佳展示舞台，只要能把自己的观察和体会表达到作文中，读者就会走进作者通过经历而获得的精神世界。

其次，可以用文学作素材，比如文艺复兴时期的洛可可，描述他一步步攀上文坛的过程，详细的揭示文章的主题，把每一句话字字珠玑，都体现出收放自如张弛有度的技巧。

另外，可以引用莎士比亚的戏剧，以乐观积极的态度带领读者穿越到放荡的世界；更可以引用罗曼罗兰的作品，传递出美丽梦幻的想象力，表达一种深刻的精神。

再者，可以用古代诗词作素材，比如唐诗《相见欢》诗中，李白以其张弛有度的笔触表达他对美好生活的憧憬；比如宋词《蝶恋花》，苏轼以其跌宕起伏的节奏作到文雅自然，将读者带到一种古典文化的殿堂。

只要能以古典文学的眼光，准确地读懂诗词内涵，也能体现出无穷的想象力。

最后，可以用当代的社会素材，比如面对困难时的团结，比如学习热情的坚持，比如发掘梦想的持续。

也可以用艺术的感性，比如面对音乐的营造，比如诗歌的凝练，比如电影的感染。

若能把当代的文
化素材相结合，伴随着节奏感张弛有度，也能给读者以新鲜感受。

总之，作文素材无处不在，只要正确用心去发现，总能找到可触及的灵感。

一份作文不仅需要准确的语言表达，更需要收放自如张弛有度的素材，才能把真情实感传达，让读者感同身受，感受到作者的心情。

张弛有度？收放自如

张弛有度？收放⾃如少⼀分则短多⼀分则长张弛有度，张是紧张、绷紧的意思，弛是放松、松懈的意思。

张弛有度字⾯上的意思是松紧有度，收放⾃如。

这通常⽤来形容⼀个⼈⽐较会⽣活，兼顾严肃活泼，该⼯作的时候⼯作，该休息的时候休息，潇洒⾃如。

有度说明有节制能⼒。

中国传统说法中也常说过由不及，凡事有度。

⾼兴的时候不疯狂，沮丧的时候不长期萎靡不振。

做任何事情都保持⼀个平衡，包括⾃⼰的⼯作，⽣活。

只有有度的⽣活才能带来健康的⾝体。

和谐企业就是对于哲学中“度”这⼀范畴恰倒好处的掌控哲学中的“度”——质和量的统⼀叫“度”。

“度”是事物保持⾃⼰质的量的限度，幅度，范围，是和事物的质相统⼀的数量界限，也就是⼀定的质所以能够存在的量的限度[范围]，“度”是对事物从量变到质变的过程中的关系之把握。

也就是说，凡事我们都必须努⼒在⼀定的范围内或范畴内进⾏讨论和分析，超过了⼀定的范围或范畴就必须要⽤新的⽅法和新的指标进⾏讨论和分析。

量变和质变是事物发展变化的两种状态。

量变是指事物数量的增减和场所的变更，质变是事物根本性质的变化，是事物由⼀种状态向另⼀种状态的飞跃。

随着事物的进步，从量变到质变的飞跃是必然的，质变是量变的必然结果。

“度”是质与量的统⼀；“度”是质与量的结合；“度”是事物保持⾃⼰的质的数量界限。

在这飞跃的这个过程之中，“度”成为了整个过程的关键，把握好“度”，就可以促进事物向正确质变的飞跃，控制不好就有可能就促成其错误的质变。

“度”就是最恰当，少⼀分则嫌短，多⼀分则嫌长； “度”没有同⼀的标准，对于不同的事物、关系、都有不同的标准。

当今社会⼤⼒提倡建⽴和谐社会，对于和谐社会的具体含义，我们可以从五个层次去理解，暨社会各系统、各阶层之间的和谐；个⼈⾃⾝的和谐；⼈与⼈之间的和谐；个⼈、社会与⾃然之间的和谐；整个国家与外部世界的和谐。

那么运⽤到和谐企业中，我们也要从这五个⽅⾯⼊⼿，⾸先是企业各环节协作间的和谐；其次是企业中的职业⼈之间协作关系的和谐；再次是作为⼀个个体的职业⼈的⾃⾝和谐；然后是职业⼈、企业与市场环境之间的和谐；最后是整个企业与整个社会的和谐。

收放自如之间,品味人生智慧作文

收放自如之间,品味人生智慧作文
清晨，阳光洒在脸上，感觉生活就像一本书，一页一页翻过去。

收放自如，听起来挺酷的，其实就是咱们得学会在忙里偷闲，懂得
放松和专注。

城市里，灯光璀璨，人来人往。

有些人忙得脚不沾地，就为了
那点儿成就；有些人却懂得慢下来，享受生活的小确幸。

收放自如，就是要咱们在这快与慢之间找平衡，别光顾着往前冲，也得停下来
闻闻花香。

翻开书页，那些古人的智慧就像泉水一样，滋润着咱们的心田。

收放自如，也适用于学习。

别老是一股脑儿往脑袋里塞知识，也得
给自己留点儿空间，让心灵放松放松。

走在山间小道上，听着鸟叫，闻着花香，每一步都走得那么实在。

收放自如，就是要咱们这样脚踏实地，别老想着走捷径，得一
步步去积累，去体验。

不过说实话，收放自如这事儿，真不是那么容易的。

你得有眼
光看出啥时候该收，啥时候该放；得有勇气面对生活的起伏；还得
有耐心等待属于你的那份美好。

但话说回来，收放自如的感觉真的很棒。

你就像个掌控生活的高手，从容不迫，淡定自如。

既能拥抱这个世界，又能守护自己的内心。

这就是人生的智慧，值得咱们慢慢品味。

收放自如的理解

收放自如的理解收放自如，是一个源自于中国传统文化的成语，它的含义是指在处理事物时得心应手，游刃有余，自如地掌握和运用。

这个成语最早出现在《孟子·尽心上》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？多听多看多思，而明得其所收放自如者也。

”在这句话中，收放自如被用来形容对待学问的态度，即对知识的掌握得心应手，游刃有余。

收放自如的理解不仅仅局限于对知识的掌握，它更多地体现在对待事物、处世态度和处理问题的能力上。

在生活中，我们经常会遇到各种各样的挑战和困难，而能够收放自如地面对这些挑战，则需要具备一定的能力和素养。

首先，收放自如需要具备一定的能力和技巧。

无论是学习、工作还是生活中的各种问题，都需要我们具备一定的知识和技能。

只有在掌握了必要的知识和技能之后，才能够在面对问题时游刃有余地加以处理。

比如，在工作中，一个收放自如的职场人需要具备扎实的专业知识和丰富的工作经验，才能够灵活应对各种复杂的情况；在生活中，一个收放自如的人需要具备一定的生活技能和处世智慧，才能够处理好各种琐事和突发情况。

其次，收放自如需要具备一颗平和的心态。

面对挑战和困难时，心态的平和是非常重要的。

只有保持冷静、理智和乐观的心态，才能够在压力下保持清醒的头脑和敏捷的思维，从而找到解决问题的最佳方法。

同时，平和的心态也能够让我们更好地应对各种变化和挑战，不被外界因素所左右，保持自己内心的平静和安宁。

最后，收放自如需要具备一定的灵活性和适应能力。

在一个瞬息万变的社会中，我们往往需要不断地调整自己的计划和策略，以适应环境和情况的变化。

一个收放自如的人需要具备灵活的思维和适应各种环境的能力，在面对变化时能够及时作出调整，并且不断地学习和进步。

总之，收放自如是一种综合能力和素养，它既需要我们具备扎实的知识和技能，又需要我们保持平和的心态和灵活的思维。

只有在这些方面都做到了，我们才能够真正做到在处理事物时得心应手，游刃有余。

希望每个人都能够在生活中不断地提升自己，成为一个真正收放自如的人。

如何练就收放自如的本领呢作文

如何练就收放自如的本领呢作文哎呀，我常常在想，怎么才能练就收放自如的本领呢？
嘿呀，我觉得首先得学会控制自己的情绪。

有时候我会因为一点小事就特别高兴，哈哈地笑个不停，或者因为一点小挫折就特别难过，想哭
鼻子。

我要努力让自己不要那么容易激动，不管遇到好事还是坏事，都
能保持冷静。

然后呢，我还要学会控制自己的行为。

比如在玩游戏的时候，不能玩起来就没完没了，要知道什么时候该停下来。

哎呀，不然就会耽误其他
事情啦。

还有呀，在和小伙伴们相处的时候，也要学会收放自如。

不能太霸道，也不能太胆小。

嘿嘿，要找到一个合适的度。

我相信，只要我不断努力，一点一点地去练习，总有一天我能练就收放自如的本领的。

到那个时候，我就可以更加自由自在地面对生活啦，
哈哈！哎呀，我一定要加油呀！。

收放自如的人生作文

收放自如的人生作文人生啊，就像一场放风筝的游戏。

有时候我们要紧紧地拉住线，有时候又得大胆地放线，让风筝飞得更高更远。

能收能放，才能让这风筝飞得稳，也才能让我们的人生过得精彩。

我想起了我之前的一次旅行经历，那可真是让我深刻地体会到了收放自如的重要性。

那次，我独自一人去了一个海边小镇。

刚到那里的时候，我整个人就像被松开了缰绳的野马，满心欢喜地想要把所有的东西都一下子体验个遍。

我迫不及待地冲向海滩，阳光洒在金色的沙滩上，那光芒简直耀眼得让人睁不开眼。

我二话不说，甩掉鞋子，挽起裤脚，就朝着大海奔去。

海浪一波接着一波地涌来，凉凉的海水亲吻着我的脚丫，那种感觉真是奇妙极了。

我兴奋地在海边奔跑、跳跃，大声地呼喊着，仿佛要把内心所有的压抑都释放出来。

接下来的几天，我完全放开了自己。

白天，我早早地起床去看日出，那太阳从海平面缓缓升起的瞬间，整个世界都被染成了橙红色，美得让人窒息。

然后我会去尝试各种水上运动，冲浪、帆板，虽然摔得浑身是水，却乐此不疲。

晚上，我就穿梭在小镇的夜市里，品尝各种美食，和当地的人们一起跳舞、欢笑。

那段时间，我感觉自己就像一只自由自在的鸟儿，尽情地享受着这无拘无束的生活。

可是，没过多久，问题就来了。

因为玩得太疯，我忽略了自己的身体。

白天在太阳下暴晒，晚上又熬夜，结果我病倒了。

头疼、发烧，整个人昏昏沉沉的，一点力气都没有。

那一刻，我才意识到，过度的放纵并不能带来长久的快乐。

我不得不收一收自己，老老实实地躺在旅馆的床上休息。

没有了外面的热闹和喧嚣，只有自己安静的呼吸声和窗外偶尔传来的海浪声。

我开始反思自己这段时间的行为。

我明白了，人生需要有放纵的时候，去追求自己的梦想，去体验未知的世界，去释放内心的激情。

但同时，也需要有收敛的时候，要照顾好自己的身体，要规划好自己的时间和精力，要懂得适可而止。

当我的身体渐渐恢复，我重新走出旅馆，再次面对那片美丽的大海时，我的心情已经有了很大的不同。

我依然会去享受阳光、沙滩和海浪，但我也会注意休息，会合理安排时间，不再让自己过度疲惫。

张弛有度,收放自如

张弛有度、收放自如——《金色的鱼钩》教学随笔柯冬青教学是一个师生互动的过程,只有教师和学生充分互动起来,教师张弛有度、收放自如地引导,并且以一定的方式督促学生做好自己的事情,才会有一个好的教学效果。

那么师生共同参与到课堂节奏的调控中来，有效控制好课堂的节奏，要从几个环节落到实处。

一、张弛有度，奏好“前门”所谓“前门”是指：预习初读课文。

学生做好预习准备工作是课堂高效的一个重要保障。

在预习的基础上教学，在教学的指导下预习，是语文课程的一条定律。

不预习而上课，是语文教学低效率的一个症结。

一节课有预习垫底，就会出现高度；有预习先行，就会出现深度。

《金色的鱼钩》这篇文章的主要内容是红军长征途中发生的一件非常感人的故事。

因此在教学本课之前，我先交代学生查阅历史资料，了解故事背景，为理解老班长的高尚品质奠定基础。

并且提示学生联系毛泽东写的《长征》这首诗，根据自己的了解讲一讲长征的时间、经过的省份和一些重要的战斗等，使学生更加深入的认识长征。

而《金色的鱼钩》篇幅较长，故事性很强，在初读课文时，我有意识地训练学生快速阅读的能力。

要求入眼看得快，入脑想得快，边读边想：课文写了一件什么事？课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的是金色的吗？作者为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？这样老师在课堂上就能较好的营造氛围，激发学生对老班长的崇敬之情，既有利于学生更好的领悟课文内涵又能起到情感教育的作用。

这样课前师生两方面都做足准备工作，教师又钻研教材，吃透教材，学生有了充足的课前准备，对课文就有自己的体会和解读，有自己个性化的理解和感悟。

二、收放自如，演奏华章在师生都做好充分准备的基础上，课堂上师生互动就更能有节奏感。

做好充足准备后课堂上老师如何顺畅地驾驭整堂课，师生之间怎样良性互动就特别能考验一个教师的能力。

我认为长文对教学内容要有取舍，不能面面俱到，不能逐段分析。

于是教学时，我抛出一个问题：课文哪些地方让你深受感动，感受到老班长的什么品质？整堂课围绕这个问题，先让学生从课文中画出有关语句读一读，思考你能从中感悟到什么？在旁边标注出感悟。

收放自如才是人生作文

收放自如才是人生作文朋友们！你们有没有想过，人生就像一场放风筝的游戏？有时候我们要紧紧拉住线，有时候又要大胆地放线，这样风筝才能飞得又高又稳。

其实呀，这放风筝的道理，不就跟我们的人生一个样吗？收放自如，才能让我们的人生过得精彩！我先给你们讲讲我的邻居张爷爷的故事。

张爷爷年轻的时候，那可是个工作狂，天天忙得连家都顾不上。

他在单位里一门心思地往前冲，想着做出一番大事业。

结果呢，身体累垮了，家里人也跟他生了嫌隙。

这难道不是因为他只知道放，不知道收吗？后来呀，张爷爷明白了这个道理，他开始调整自己的生活。

工作的时候认真努力，下班了就好好陪伴家人，给自己留一些休息的时间。

你看，现在的张爷爷，过得多幸福，多自在！再说说我表哥吧，他可有意思了。

读书的时候，他整天就知道玩游戏，成绩一塌糊涂。

我姑姑姑父那叫一个着急啊！表哥这不是只知道放，不知道收嘛。

后来，表哥好像突然开窍了，他开始努力学习，收起了玩心。

每天早早起来背书，晚上认真做作业。

这不，现在表哥考上了好大学，全家人都为他骄傲！我自己也有这样的体会呢。

有一次考试前，我拼命复习，连吃饭睡觉都顾不上，心里想着一定要考个好成绩。

结果考试的时候，脑子昏昏沉沉的，好多会做的题都答错了。

这不是因为我没收住嘛！后来我明白了，学习要劳逸结合，该学习的时候认真学，该玩的时候放开玩。

咱们想想，要是一直紧紧拉着风筝的线，不敢放，那风筝能飞得高吗？肯定不能啊！人生也是这样，如果我们一直紧绷着神经，不敢放松，不敢去尝试新的东西，那能体验到生活的美好吗？反过来，如果一直放着线，不管不顾，那不就像断了线的风筝，不知道飘到哪里去了吗？所以说呀，收放自如才是人生的真谛！我们要学会在该努力的时候全力以赴，在该休息的时候尽情放松。

就像跳舞一样，有快节奏的舞步，也有慢节奏的舞步，这样才能跳出优美的舞蹈，不是吗？朋友们，让我们一起努力，掌握好人生的收放，让我们的人生像那飞得又高又稳的风筝一样，精彩无比！。

表达自己可以在感情中收放自如的古文

表达自己可以在感情中收放自如的古文
1、愿得此身长报国，何须生入玉门关。

2、昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅。

3、三分春色二分愁，更一分风雨。

4、遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。

5、柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。

6、欲寻芳草去，惜与故人违。

7、黄鹤楼高倚半天，楼中黄鹤去千年。

8、破村寥落过重阳，独自撄宁葺草房。

风撦红蕉仍换叶，雨淋黄菊不成香。

野猿偷栗重窥户，落雁疑人更绕塘。

他日若修耆旧传，为予添取此书堂。

9、客途孤愤只君知，不作儿曹怨别离。

报国虽思包马革，爱身未忍价羊皮。

呼鹰小猎新霜後，弹剑长歌夜雨时。

感慨却愁伤壮志，倒瓶浊酒洗余悲。

10、玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时。

11、大道如青天，我独不得出。

12、春去也，飞红万点愁如海。

13、一杯酒，问何似，身后名？
14、折得一枝还好在，可怜公子惜花心。

15、泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。

16、奇文共欣赏，疑义相与析。

17、一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

18、关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。

19、念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛。

20、相思相见知何日？此时此夜难为情。

21、断崖几树深如血，照水晴花暖欲然。

如何练就收放自如的作文

如何练就收放自如的作文咱写作文这事儿啊，就像驾驭一辆车，得能自如地加速、减速、转弯，才能顺顺溜溜地抵达目的地。

要想把这作文写得收放自如，那可不是一朝一夕的功夫，得靠咱平日里的积累和琢磨。

我记得有一回，学校组织我们去郊外春游。

那真是一次让人难忘的经历，也让我对写好作文有了更深的体会。

那天阳光特别好，照在身上暖洋洋的。

我们一群小伙伴背着书包，兴高采烈地坐上了大巴车。

一路上，大家叽叽喳喳说个不停，都盼着快点到达目的地。

终于到了郊外，那大片大片的绿色一下子就闯进了我们的眼睛。

草地像是一块巨大的绿色地毯，软绵绵的，真想上去打个滚儿。

旁边的小河哗啦啦地流着，河水清澈见底，能看见水底的沙石和小鱼小虾在欢快地游动。

老师带着我们走进了一片小树林，这里的树可真高啊，抬头都看不到顶。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上像是布满了金色的光斑。

我们就在这片小树林里开始了探索之旅。

我发现了一只小松鼠，它在树枝上跳来跳去，那灵活的样子可爱极了。

我悄悄地靠近，想看得更清楚些，结果不小心踩到了一根树枝，“咔嚓”一声，小松鼠一下子就跑得没影了。

我心里那个懊恼啊，都怪自己不小心，错过了这么好的观察机会。

接着，我们又来到了一片花海。

各种各样的花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花香扑鼻而来，让人陶醉。

我忍不住伸手想去摘一朵，旁边的同学赶紧拦住我说：“别摘，让它们在这里自由地开放才更美呢！”我不好意思地缩回了手，心里却在想，这美丽的景色要是能写进作文里该多好啊。

中午，我们在一块空地上野餐。

大家把各自带来的食物都拿了出来，有面包、火腿、水果，还有各种各样的零食。

我们围坐在一起，一边吃一边聊天，笑声在空气中回荡。

吃完饭，老师让我们把这一天的感受和观察写下来。

我拿着笔，心里却犯了愁。

这么多美好的东西，该从哪儿写起呢？我想把看到的都写进去，结果写得乱七八糟，没有重点。

后来，老师看了我的作文，笑着对我说：“写作文不能像流水账一样，什么都写。

要有选择，有重点，该详细的地方详细，该简略的地方简略，这样才能收放自如。

关于收放自如的作文800字

关于收放自如的作文800字
放飞自我，但别忘了手里的线。

风筝飞得再高，也得有根线牵着。

不然，一阵大风过来，它就
不知道会被吹到哪儿去了。

生活也是这样，有时候我们得放飞自我，但别忘了手里的那根线。

有时候，我就是喜欢那种自由自在的感觉，好像整个世界都是
我的舞台。

但自由过了头，也容易出乱子。

就像那次和朋友一起去
爬山，我们兴奋得忘了时间，结果下山的时候天都黑了，差点迷路。

从那以后，我就知道，自由得有个度，得有个“线”拉着。

工作上也一样。

有时候任务多，压力大，我就得像只拼命的三
脚猫，加班加点地赶。

但这样持续下去，身体迟早得垮。

所以，我
学会了调整节奏，忙里偷闲地喝杯咖啡，或者和同事聊聊天，放松
一下。

这样，工作效率反而提高了。

感情里也是这样。

有时候，我们爱一个人，就想把全部的自己
都给他，但这样往往容易失去自我。

我记得有次为了追一个女孩，
我几乎是百依百顺，但最后她却说我不够真实。

从那以后，我明白
了，爱情里也得有收有放，得像放风筝一样，松紧有度。

生活就像放风筝，有时候得收，有时候得放。

收是为了更好地放，放是为了更好地收。

只要手里有那根线，风筝就永远不会飞走。

收放自如描写作文

收放自如描写作文
哎呀，今天熊大熊二又开始了新的一天。

熊大伸了个大大的懒腰，说：“熊二，咱今天干啥去呀？”熊二揉了揉眼睛，嘿嘿笑着说：“俺也不知道呀，要不咱还是去森林里玩吧。

”
于是它们俩就蹦蹦跳跳地往森林里走去。

走着走着，嘿呀，它们看到了一棵大树上长满了红彤彤的果子。

熊二眼睛一下子亮了，哈哈笑着说：“熊大，快看呀，有好多果子呀！”熊大也高兴地说：“那咱赶紧摘呀。

”
它们爬上树开始摘果子，熊二吃得嘴巴鼓鼓的，哎呀，可满足啦。

正吃着呢，突然听到一阵奇怪的声音。

熊大警惕地说：“熊二，别吃啦，好像有情况。

”它们躲到树后面一看，原来是光头强拿着电锯来了。

熊二生气地说：“哎呀，又是光头强，他又想来砍树啦！”熊大拍拍熊二的肩膀说：“别怕，咱去阻止他。

”
它们冲出来，对着光头强大喊：“光头强，不许砍树！”光头强一看是熊大熊二，吓得赶紧跑，边跑边喊：“哎呀呀，熊大熊二来啦！”熊
大熊二就在后面追呀追，哈哈，可好玩啦。

最后，光头强被它们赶跑啦，熊大熊二开心地抱在一起，熊二说：“嘿嘿，咱又保护了森林。

”熊大笑着点点头说：“没错，咱就是森林的守护者！”然后它们又在森林里快乐地玩耍起来啦。

收放自如,进退有度作文

收放自如,进退有度作文“哎呀，我真的好纠结呀！”我一边嘟囔着一边看着手里的漫画书和作业本。

今天是周末，我本想好好放松一下，看看我最爱的漫画书。

可妈妈又让我先把作业写完，这可让我犯了难。

我坐在书桌前，眼睛不时地瞟向那本漫画书，心里就像有两个小人在打架。

一个说：“先看漫画书呗，作业等会儿再写。

”另一个说：“不行不行，得先写作业呀。

”就在我犹豫不决的时候，妈妈走了进来。

“宝贝，你在干嘛呢？还不赶紧写作业呀！”妈妈看着我说道。

我可怜巴巴地望着妈妈：“妈妈，我能不能先看会儿漫画书呀，就看一会儿。

”妈妈皱了皱眉头：“不行，必须先把作业写完，你要学会收放自如，知道什么时候该做什么事，不能总是由着自己的性子来呀。

”我无奈地叹了口气，拿起作业本开始写起来。

写着写着，我又开始走神了，心里想着漫画书里的情节。

哎呀，这作业怎么这么多呀，什么时候才能写完呀。

我偷偷瞄了一眼妈妈，她正在客厅里忙碌着。

嘿嘿，我悄悄地放下笔，伸手去拿漫画书。

就在我快要拿到的时候，妈妈突然出现在门口，“你在干嘛呢？不好好写作业。

”我吓得赶紧把手缩了回来，结结巴巴地说：“我……我没干嘛呀。

”妈妈严肃地看着我：“你呀，就是不知道控制自己，该学习的时候就得认真学习，该玩的时候再痛痛快快地玩，要做到进退有度，懂不懂？”我点了点头，重新拿起笔认真写起作业来。

终于，我把作业写完了。

我高兴地跑到妈妈身边：“妈妈，我作业写完啦！”妈妈笑着摸了摸我的头：“这才对嘛，现在你可以去看漫画书啦。

”我开心地拿起漫画书，津津有味地看了起来。

经过这件事，我明白了妈妈说的收放自如、进退有度的道理。

就像我们学习和玩耍一样，要合理安排时间，不能一味地只知道玩而忘记了学习，也不能一直学习而不懂得放松。

我们要在该努力的时候努力，该享受的时候享受，这样才能让我们的生活更加丰富多彩呀！这不就像走路一样吗？该前进的时候就大步向前，该停下的时候就稳稳站住，这样才能走得稳、走得远呀！我相信，只要我学会了收放自如、进退有度，我的生活一定会更加美好！。

张弛有度,收放自如作文记叙文

张弛有度,收放自如作文记叙文张弛有度，收放自如，可能是我懂得的生活最重要的道理，也是一种精神的表现。

一直以来，张弛有度就是我的生活态度。

在每一段关系里，我都做到不以自己优先，而以宽容和忍让为先；在心境上，我也能够以张弛有度的态度看待每件事情，面对困境，耐心让步，以求最好的结果；在工作上，我也能够像柔软的水一样来面对解决问题，把握收放的把握，以弹性的思维来解决问题。

这些不是我主语，而是我已经将之固定为我的生活思想，也是我一生追求的重要思想。

其实，张弛有度的理念，源自一位古代智者的字句：“让步为先，收放自如。

”历史，可以说是人类最大的教科书，其中也蕴藏了无数金玉良言，而“让步为先，收放自如”，便是其中一句。

其实，这句话说得太简单，可是要做到，却是有挑战性的。

社会和生活对我们来说都是如此多样和有趣，但也却源源不断地给我们带来许多考验和挑战，而此时此刻，在你犹豫不决的时候，“让步为先，收放自如”的这句话，就会提醒你，要做出适当的调整，用一种张弛有度的态度来看待这个世界，以弹性的头脑来解决问题，而这，就是一种精神的表现。

因此，张弛有度的思维，对于每个人来说都是一种重要的态度。

这是一种可以懂得谦逊、宽容和忍让，并能够放弃自己聪明才智，给予他人更多机会的胸怀。

当你准备好因为自己想法而与他人争执时，“张弛有度”就会提醒你，不要把自己的想法强加给他人，而是采取放松的态度，把你的想法耐心地提出来，也听取他人的意见，并综合考虑一下，最终能够达成双方都比较满意的结果，这，就是张弛有度的精神力量了。

诚然，生活中我们需要一定的坚强，需要有担当，但我深信，张弛有度的收放自如才是最能够带来积极效应的精神风貌，也是对于任何关系来说都是必不可少的精神性。

如果我们能够逐渐减少自己的傲慢，给自己留出足够的空间和时间，去接受、去变化，那么，我想我们的人际关系也会更加融洽，我们的生活也会有更多的美好。

无论是生活还是工作，自如收放，始终是我们生活哲学中最重要的道理，也是我一辈子都追寻的思想。

收放自如之间,品味人生智慧作文

收放自如之间,品味人生智慧作文
哎呀，有时候真觉得生活就像一场大戏，咱们得学会收放自如，才能演好这场戏。

收，就是得知道啥时候该低调点，别太高调；放，就是得知道啥时候该撒欢儿，别太拘束。

就这样，收放之间，咱们
才能活出个人样儿来。

哈哈，你说是不是？就像有时候咱们去逛个街，看到喜欢的衣服，心里那个痒啊，想买！但得收着点儿，想想自己的预算，想想
这衣服到底值不值得。

这就是收的艺术。

不过话说回来，生活也不能总是收着，有时候也得放一放。

就
像咱们跟朋友们出去玩儿，那就别想那么多，撒开了玩儿呗！这样
才能真正体验到生活的乐趣。

所以说啊，收放自如，这才是人生的智慧。

你得知道啥时候该收，啥时候该放。

这样才能活出个精彩的人生，你说对吧？
就像咱们平时工作，也不能总是埋头苦干，得知道啥时候该休
息一下，给自己充充电。

这样才能保持好的状态，继续应对接下来
的挑战。

总之啊，收放自如，这就是人生的智慧。

咱们得学会在收放之间找到平衡，这样才能活出个精彩的人生。

你说对吧？。

收放自如才是人生作文

这就跟我们的生活一样，收放自如，才能真正享受人生的美好。

就说我那爱钓鱼的爷爷吧！他每次去钓鱼，那可真是有一套。

他不会一直紧绷着神经，死死盯着鱼竿。

而是会先找个舒服的地方坐下，慢悠悠地准备好鱼饵，轻松地把鱼竿甩出去。

然后呢，他就安静地坐在那儿，享受着微风，欣赏着周围的风景。

可一旦鱼漂有了动静，爷爷立马就精神起来，紧紧握住鱼竿，全神贯注地和鱼儿“斗智斗勇”。

这不就是收放自如吗？该放松的时候放松，该专注的时候专注。

再看看我的同桌小花，她学习可厉害了。

上课的时候，她那叫一个认真，眼睛都不眨一下，跟着老师的思路走。

可下课铃一响，她就像变了个人似的，和我们一起在操场上疯跑、玩耍，笑得那叫一个欢。

我问她：“小花，你上课那么累，下课还不歇歇？”她笑着说：“上课就得认真收着心，下课当然要放开了玩啦，这样学习玩耍两不误，多好！”还有我自己呢，以前我总是不知道怎么安排时间。

写作业的时候，心里想着动画片；玩的时候，又担心作业没写完。

结果啥都没干好，心情也糟糕透了。

后来妈妈告诉我：“孩子，你得学会收放呀，该学习就认认真真学，该玩就痛痛快快玩。

”我试着去做，嘿，还真不错！想想看，如果我们一直紧绷着神经，就像拉着风筝线不松手，那得多累啊？风筝飞不高，我们自己也会被累垮。

可要是一直放开，就像风筝线断了，风筝不知道会飘到哪里去，我们的生活也会变得乱糟糟。

所以说，收放自如才是人生的大智慧呀！我们不能总是紧紧抓住不放，也不能完全放手不管。

就像做饭要掌握火候，开车要控制速度，生活也需要我们把握好收和放的节奏。

朋友们，让我们一起学会收放自如，去拥抱精彩的人生吧！难道你们不想拥有这样自由自在又美好的人生吗？。

在“收放自如”中打造高效课堂

在“收放自如”中打造高效课堂1. 引言1.1 什么是“收放自如”“收放自如”是指教师在课堂教学中能够自如地控制课堂节奏，灵活地运用各种教学方法，有效管理课堂时间，利用技术手段辅助教学，建立良好的师生关系，从而打造一个高效的教学环境。

这种教学方式要求教师具备较强的专业知识和教学技能，能够灵活应对各种教学情境，真正做到“收放自如”，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生参与度，激发学生学习兴趣，使教学更加生动有趣。

教师在“收放自如”中打造高效课堂，不仅能够培养学生的自主学习能力，提升教学效果，还能实现教育教学目标，促进学生成长发展。

通过“收放自如”的教学方式，教师能够更好地发挥其教育教学的作用，激发学生的学习潜能，促进学生的全面发展，为教育事业做出更大的贡献。

”1.2 高效课堂的重要性高效课堂是教育教学中的重要环节，它直接影响着学生的学习效果和教师的教学效果。

一个高效的课堂不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，还能够促进学生的自主学习能力和创造力的培养。

在高效课堂中，学生和教师之间的互动更加频繁和积极，教师能够根据学生的不同需求和学习特点，灵活运用各种教学方法和技术手段，达到最佳的教学效果。

通过有效管理课堂时间和建立良好的师生关系，能够更好地激发学生的学习动力，提高他们的学习效率和成绩。

打造高效课堂不仅是一种教学理念，更是一种教育教学改革的需要，它能够帮助教师实现教育教学目标，提升教学效果，培养学生的综合素养和能力，为未来的发展奠定良好的基础。

2. 正文2.1 提高学生参与度提高学生参与度是打造高效课堂的重要环节之一。

在课堂教学中，学生的积极参与是促进学习效果的关键因素。

为了提高学生的参与度，教师可以采取以下几种策略：激发学生的兴趣。

教师可以通过设计生动有趣的教学内容和活动，引发学生的兴趣，激发他们的学习动力。

可以通过游戏、小故事等方式吸引学生注意力，让他们愿意参与到课堂中来。

注重互动交流。

教师可以通过提问、讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与课堂，展示自己的观点、思考和问题解决能力。

课堂教学要做到“收放自如”

课堂教学要做到“收放自如”能否“收放自如”是评价一堂课是否成功的重要指标。

所谓“放”就是在教师的指导下，放手让学生独立思考、分析问题，给他们充分自由的发挥空间，在主动参与学习中获取知识；所谓“收”是指教师的点拨、引领与调节，教师在课堂教学中要善于控制好课堂氛围，对相关的问题实行必要的归纳和综合，对学生的提问实行逐一耐心地解答，从而使学生获得更加明确与系统的知识。

作为事物的两个方面，“收”与“放”都是一种途径，一种方法，“收”是为了更好地“放”，换句话说，教的最终目的就是为了“不教”。

相信学生，敢于放手。

新课标的基本理念就是要让“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的知识经验出发，让学生亲自经历知识的学习过程”。

教师要相信学生，敢于放手，为学生创设一个主动探索的空间，相信他们能够使用已有的知识经验，经过对新旧知识的观察、比较获得新知。

如在教学“梯形的面积”时，我设计了这样一道题：要制作一个梯形的广告牌，给出底和高，让学生求出它需要多大的铁皮。

学生通过身边熟悉的事物，自己动手，很快得出了结论，并且掌握了梯形的性质和面积的计算方法。

立足学生，善于放手。

教师要提升教学质量，摸清学生的实际情况，就要从他们的实际生活出发。

在备课时，教师要设计贴近学生实际生活的内容，创设能激发他们兴趣的情境，增强他们学习数学的情感意识。

如在学完“面积和面积单位”后，我设计了一个“砖铺地”的问题：教室长8米，宽6米，选用5分米×5分米和4分米×4分米两种规格的地砖，前一种每块20元，后一种每块10元，请设计一种既美观又省钱的铺地方法。

学生经过一番思考、讨论后，纷纷汇报结果，有的用5分米×5分米的地砖，说比较美观；有的用4分米×4分米的地砖，说经济实惠；还有的设计两种地砖混合搭配。

无须教师多说，学生在思考中有了新的见解和创意，人人都积极主动地参与活动，自觉地使用数学工具来解决实际问题。