丰富诵读方式,提高诵读效果

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丰富诵读方式，提高诵读效果

作者：马海燕

来源：《文理导航》2018年第19期

【摘要】英语诵读是提高学生的英语口语水平，帮助学生们积累丰富的英语课外知识的一种重要的途径。通过诵读，学生可以和原作者进行对话，体会原作者的内心世界。通过诵读，学生们可以了解英语语言背后所蕴含着的丰富的文化信息，了解西方历史上的灿烂文化。通过诵读，学生们可以接触大量的英语语篇，并在诵读的过程当中体会语言的魅力，学会地道的英语表达。本文将结合职高英语诵读方式较为单一的现状，分析职高英语诵读方式的多样性。

【关键词】诵读方式；多样性；职高；英语

在职高英语教学过程中，笔者发现，很多教师引导学生们所采用的诵读方式都比较单一，从而导致学生们对于英语诵读的兴趣不够，英语诵读的效果也不容乐观。鉴于这一教学上的缺陷，笔者认为，在职高英语教学过程中，教师必须努力地拓展英语诵读的方式，让学生们真正地能够体会诵读的魅力，并取得良好的英语诵读的效果。本文将就诵读方式这一话题，探讨适合职高阶段的学生们的英语诵读方式。

一、学生齐读

齐读是一种较为常见的学生进行英语诵读的方式。齐读可以很好地鼓舞学生的诵读士气。在进行诵读的过程当中，学生们会越读越有信心，越读越有激情。同时，齐读也可以帮助学生们降低在诵读过程中的难度。在学生们进行齐读的过程当中，教师要指导他们尽量放出声音去读，并且速度要尽量慢，将每一个词都发准确，将每一个音都发圆满。通过这种方式，不仅可以提高诵读的效率，还可以激发出学生们的诵读热情。比如，对于英文著名的诗歌，教师可以带领学生们进行齐读，并且要一边读，一边去体会诗歌中所要表达的思想感情。笔者在进行“The Road Not Taken”这首诗歌的鉴赏教学时，所采取的便是引导学生们进行齐读的方式。学生们一边读着下面的诗句，一边体会着诗人的内心世界和对于人生的态度想法：

Two roads diverged in a yellow wood，

And sorry I could not travel both

And be one traveler， long I stood

And looked down one as far as I could

To where it bent in the undergrowth.