绘本《幸运农夫的三个宝贝》教学设计
《我的幸运一天》大班绘本阅读教案
《我的幸运一天》大班绘本阅读教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《我的幸运一天》。
绘本讲述了小兔子阿力幸运的一天，他在森林里遇到了各种动物，每个动物都给他带来了不同的惊喜和快乐。
教材共十个章节，分别是：阿力出门、遇见狐狸、遇见猫头鹰、遇见狗、遇见刺猬、遇见兔子、遇见松鼠、遇见鸟、遇见蛇和阿力的幸运一天。
二、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 帮助学生理解故事内容，体会故事中的情感。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，体会故事中的情感。
四、教具与学具准备教具：绘本《我的幸运一天》、PPT、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讲述自己的一次幸运经历。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注故事中的细节。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 讨论交流：引导学生谈谈自己最喜欢的动物，以及为什么喜欢。
5. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的动物，并写上原因。
7. 作业布置：让学生用自己的话复述故事，并写一篇关于幸运的作文。
六、板书设计板书内容：我的幸运一天设计意图：通过板书，让学生对故事情节有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 复述故事：《我的幸运一天》答案：有一天，小兔子阿力出门，他遇到了各种各样的动物，每个动物都给他带来了不同的快乐。
阿力回到家里，和爸爸妈妈一起度过了一个幸福的夜晚。
2. 作文：我的幸运一天答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读，让学生体会到了分享的快乐，学会了与同伴友好相处。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让学生在实际生活中体验分享和助人为乐的快乐。
同时，可以引导学生观看其他有关友谊和分享的绘本，进一步加深他们对这一主题的理解。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 学生的参与度：观察学生是否积极发言，了解他们的兴趣和需求。
《快乐宝贝》(教案)
-教学重点：讲解哺乳动物的特点时，以生活中的宠物为例，如猫、狗等，使学生易于理解。
-教学难点：在区分鸟类和昆虫时，通过实物或图片展示，强调羽毛和翅膀的区别，以及昆虫的分节和外骨骼特征，帮助学生突破难点。
-教学难点：讨论动物保护问题时，引入现实案例，如濒危动物的保护、生态平衡的重要性等，引导学生思考并付诸实践。
四、教学流程
《快乐宝贝》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哺乳动物、鸟类、昆虫这三个重点。对于难点部分，如区分鸟类和昆虫，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物分类相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。这个操作将演示如何根据动物的特征进行分类。
其次，我发现部分学生对动物特征的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的理解程度进行针对性讲解。例如，在讲解鸟类迁徙行为时，可以通过动画或实例来帮助学生更好地理解这一现象背后的原因。
在实践活动方面，小组讨论和实验操作环节学生的参与度很高，但时间安排上略显紧张。为了让学生有更充分的思考和交流时间，我考虑在下次课中适当调整教学进度，给予学生更多的时间进行讨论和操作。
《快乐宝贝》（教案）
一、教学内容
《快乐宝贝》（教案）
本节课选自《快乐宝贝》教材第三单元“可爱的动物”章节。教学内容主要包括：
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案「篇一」活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。
3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。
重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
难点：学习用“先干然后干最后干”说一句完整话。
活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。
2、小猪和狐狸的图片。
3、幸运星每人两个。
活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）一、导入活动，并进行第一次猜测。
1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。
2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。
3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。
（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。
7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。
二、继续观看PPT。
1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。
（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。
农夫和三个儿子儿童故事绘本PPT
所以葡萄长得特别好。
三个儿子用葡萄换了一箱子钱， 这时他们才明白。
父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
原来这样啊
劳动才能致富
劳动才有收获
=
小朋友们， 你们从故事中学到了什么？
感谢您的聆听
幼儿园故事PPT课件
农夫和三个儿子
故事内容
从前有一个农民，他拥有一个大葡萄园。他整天在葡萄园辛勤工作。但是他的三个儿
子非常懒。农夫想要大哥帮助他。大哥恳求道，“外面太热了。我太累了。让二哥帮你。” 所以农夫给第二个孩子打了电话，第二个孩子从三岁推到四岁，说：“我昨晚没睡好。我 今天浑身酸痛。此外，我还没有吃早餐。你应该叫第三个孩子来帮你。”农夫不得不去找 老人，希望老人停止无所事事，帮助他。但是第三个人回答说：爸爸，对不起，我今天感 觉不舒服。我头疼。农夫失望地回答道：“不可能！”上次你说你胃痛。在接下来的日子 里，农民们辛勤工作了许多年。终于有一天，农夫生病了，他再也不能在地里干活了。农 夫认为他快要死了。他毕生努力经营的葡萄园已经不再受控制。他的三个儿子会饿死。他 非常担心。孩子们，猜猜农夫想出了什么主意？
从前，有一位勤劳的农夫，
他在园子里种了许多葡萄。
可是，他的三个儿子却十分懒惰，从来不帮助农夫干活。
农夫临死的时候，把三个儿子叫到跟前
“许多年前，我在葡萄园里埋了一箱财宝，时间太长，我忘记具 体在什么位置了，你们只要不断挖掘，就一定能找到。
应该有很多财宝
农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，把 葡萄园翻了一遍又一遍，
快点挖财宝
好累啊
什么也没有
却连宝箱的影子都没看到。
不会被骗吧？
哎，哪有财宝
三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。
快乐宝贝教案设计
快乐宝贝教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级上册第五单元《快乐宝贝》。
本节课主要学习该单元的8篇文章，分别是《小兔子乖乖》、《小松鼠找花生》、《小猫钓鱼》、《小狗治病》、《小猪快跑》、《小鸭子学游泳》、《小鸟学飞》、《小青蛙找家》。
这些文章以童话故事的形式，讲述了快乐宝贝们勇敢、聪明、善良的优秀品质。
通过学习这些文章，让学生感受到快乐宝贝们的成长过程，培养他们的品德素质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解童话故事的特点，培养学生的想象力和创造力。
4. 通过对课文的学习，培养学生勇敢、聪明、善良的品质。
5. 学会与同学合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生勇敢、聪明、善良的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示快乐宝贝的图片，引导学生观察快乐宝贝的表情、动作，猜测他们在做什么。
然后引导学生分享自己最喜欢的快乐宝贝，并说明原因。
2. 课文学习（15分钟）a. 快乐宝贝们分别是谁？b. 他们分别做了什么？c. 你觉得他们勇敢、聪明、善良吗？为什么？3. 生字词学习（10分钟）针对课文中出现的生字词，引导学生跟读，注意纠正发音。
然后让学生自主学习生字词，掌握它们的拼音、部首、笔画和意思。
进行生字词测试，检查学生掌握情况。
4. 文章分析（10分钟）引导学生分析每篇文章的结构、主题和写作手法。
让学生学会从不同角度欣赏童话故事，培养他们的想象力和创造力。
5. 课堂练习（10分钟）设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。
题目可以包括填空、选择、简答等类型，以检查学生对课文内容的理解和掌握。
6. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享自己最喜欢的快乐宝贝，并说明原因。
《吉祥三宝》教案
《吉祥三宝》教案教案：《吉祥三宝》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第六单元的第15课《吉祥三宝》。
本课主要介绍了三宝（小羊、小猪、小狗）的外形特点、生活习性以及与人类的关系，旨在让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三宝的外形特点、生活习性以及与人类的关系。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱动物、保护环境的意识，教育学生与动物和谐相处。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解三宝的外形特点、生活习性以及与人类的关系。
难点：理解课文中所涉及的动物特点和与人类的关系，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、挂图、动物模型等。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT或视频，展示三宝（小羊、小猪、小狗）的图片，引导学生关注这些可爱的动物，激发学生的学习兴趣。
同时，教师引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生初步了解动物的特点。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解三宝的外形特点、生活习性以及与人类的关系。
教师巡视课堂，解答学生的疑问，指导学生正确朗读课文。
3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己小组的成果，互相提问、解答。
教师组织学生汇报讨论结果，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，详细阐述三宝的特点和与人类的关系。
同时，教师通过挂图、动物模型等教具，帮助学生直观地了解动物的特点。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计有关动物特点的练习题，让学生当场作答，巩固所学知识。
教师及时批改，给予评价和反馈。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业设计（5分钟）作业1：根据课文内容，画出自己喜欢的动物，并简要描述其特点。
数学绘本在小学低年级教学中的实践与思考
数学绘本在小学低年级教学中的实践与思考摘要：从教学目标来看，小学数学要重视培养学生的推理能力、思维能力和解题能力，但思维还处于初级发展阶段的小学低年级学生，更加侧重于以运算图式认知结构和具体运算层次思维方式来思考和解决问题。
数学绘本大量结合生活经验，既能让低年级学生在增长数学知识，又可以提高对数学学习的兴趣，促进学生构建数学体系，完成数学思维的培养与转变。
同时，对于一些新教师来说，比较容易上手，能快速吸引学生的注意力，有助于促进自己与学生的共同成长，已经成为非常重要的数学教学辅助阅读材料。
因此，如何才能有效地应用绘本来提升小学低年级数学思维，值得深入探讨。
关键词：数学绘本低年级数学思维一、追溯绘本课程的研究缘起在低年级的数学课上，我们经常可以看到老师全情投入地讲解，下面的孩子们却提不起兴趣，无法集中注意力。
课后，课堂练习反馈，很多孩子不掌握、不理解重难点知识。
课间，走近二年级的学生经常会看到这样一幕：一些学生拿着一本数学绘本正津津有味地看着，里面一个个生动的小故事深深地吸引着他们。
就连平时特别好动的男孩子，也经常聚在一起，讨论着绘本中的有趣场景。
为什么上课提不起兴趣的孩子，课后却对数学绘本产生了浓厚的兴趣，甚至手不释卷。
二、绘本在小学低年级数学学习中的作用（一）有利于激发学生学习兴趣结合小学低年级学生年龄段的特性，数学课首先要具有趣味性，使学生能够在轻松愉快的环境中学习知识。
数学绘本的表现形式是绘本，其本质仍然是数学，采用数学绘本对学生进行数学的教学，能够将枯燥乏味的数学字符运算进行转换，转化成更加生动的画面，面对抽象的图片，动画，学生的学习数学的积极性也会更加提高，把“让我学”变成“我要学”从而达到激发学习兴趣的目的。
（二）有利于发展学生逻辑思维逻辑思维不是一朝一夕就能掌握的，特别是在小学阶段，在年龄和生活经验问题上会产生障碍。
此时的“僵直”教学只会导致两败俱伤，培养逻辑思维绝对是一个循序渐进的过程。
绘本教案《三只小猪》完整版.全文可读
绘本教案《三只小猪》完整版.全文可读一、教学内容本节课我们将学习绘本《三只小猪》。
该绘本主要讲述了三只小猪兄弟在应对大野狼的过程中，通过智慧与勇气，各自建造了不同的房子，并最终成功抵御了大野狼的攻击。
教学内容涉及教材第一章《童话故事》第三节《三只小猪》。
二、教学目标1. 了解《三只小猪》的故事情节，理解故事中所传递的智慧、勇敢、团结等品质。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 引导学生从故事中体会到合作、创新的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三只小猪应对问题的智慧与勇气，以及团结协作的力量。
教学重点：通过阅读与讨论，培养学生的阅读理解能力，提高他们的思维品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示三只小猪，引导学生猜测今天的故事内容，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述《三只小猪》的故事，让学生关注故事情节，理解故事主题。
3. 例题讲解：分析三只小猪分别建造的房子，探讨为什么一只小猪的房子最坚固。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一个更坚固的房子，并分享设计理念。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 主要人物：三只小猪、大野狼3. 故事主题：智慧、勇敢、团结4. 重点句子：团结力量大、勇敢面对困难、创新思维七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，以“我心中的三只小猪”为主题，创作一篇短文。
答案：例文：我心中的三只小猪，他们勇敢、聪明、团结。
在面对大野狼的威胁时，他们凭借智慧与勇气，成功抵御了大野狼的攻击。
这让我明白了，只要我们团结一致，勇往直前，就能战胜一切困难。
2. 拓展作业：收集其他关于三只小猪的故事或相关素材，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三只小猪》的故事，引导学生体验阅读的乐趣，培养他们的阅读理解能力。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
绘本《五大领域分类》
一、日常生活教育1.培养孩子掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯2.培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心3.引导孩子学习礼貌用语4.培养孩子大小肌肉的灵活*5.培养孩子的自控能力6.培养孩子的交往、合作意识7.培养孩子健康的情绪、情感8.培养孩子初步的责任感，促进孩子个性、社会性的发展9.培养孩子的社会适应能力，学会做事，学会生活相关图画书有：《云朵面包》“布鲁姆博士系列”《有个性的羊》《凯能行！》《两棵树》《我也可以飞》《嚓—嘭！》《小熊不刷牙》《像爸爸一样》《像妈妈一样》《我的爸爸叫焦尼》《丽塔和鳄鱼去钓鱼》《丽塔和鳄鱼迷路了》《小朵朵和胖沃克》《青蛙王子历险记》《达芬奇想飞》《小象欧利找弟弟》《小老鼠亚历山大》《小棕熊的梦》《小猪闹闹》《三个怪物》《四个红苹果》《我想要爱》《小绿狼》“影响孩子一生的情商故事”《爷爷变成了幽灵》《小猪威利系列》《大嘴狗》《弗洛拉的花》《弗洛拉的小毯子》《谁怕大坏书？》《灰狼家的小饭桶们》《方格子老虎》《我选我自己》《科隆城里的小矮人》“小羊希尔系列”《大大行，我也行》《臭臭的比尔》《布朗家的天才宝宝》《布朗家的超级明星》《魔法森林的夜晚》《雪人历险记》《晚安秋千》《魔法师家的小精怪》《小企鹅的故事》《小袋鼠皮皮》《艾美丽和小兔子》《艾美丽和小鬼怪》《小骑士》《月亮之歌》《爱哭的猫头鹰》《我要大蜥蜴》《爷爷的天使》《你很快就会长高》《嘿，站住！》《小蝙蝠德林》《月光男孩》《小步走路》《兔子先生的麻烦》《爸爸和我》《敌人派》《屋子里的幽灵》二、感官教育1.训练孩子的各种感官2.训练孩子的辨别力及手眼协调能力3.训练孩子观察、分类的能力，培养注意力4.建立几何图形意识5.培养孩子的审美能力6.培养孩子学习兴趣及求知欲望适合的图画书有：《凯能行！》《松鼠先生和月亮》《四个红苹果》《动物绝对不应该穿衣服》《农夫去旅行》《阿黛拉和西蒙在巴黎》《谁怕大坏书》《威廉先生的圣诞树》《莫夫里太太家的怪物》《猩猩小宝贝系列》《会飞的箱子》《梦是什么？》《玩具船去航行》《你很快就会长高了》《爸爸和我》《我与世界面对面》《在夜晚》《赏鸟的》《一只会画画的猫》《椅子下面有什么》《屋子里的幽灵》三、数学教育1.培养孩子初步的数量概念2.培养孩子逻辑思维能力，理解能力、判断能力。
幼儿园大班农夫和和他的三个儿子活动教案
幼儿园大班农夫和和他的三个儿子活动教案一、教学目标1. 认知目标：通过活动，幼儿能够理解农夫和他的三个儿子之间的故事情节，并能够了解基本的农事活动。
2. 能力目标：通过游戏、手工制作等活动，幼儿能够锻炼动手能力、观察能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农事活动的兴趣，体验劳动的乐趣，增强对自然和生命的热爱。
二、教学重点和难点1. 重点：通过故事引导，幼儿能够理解故事情节和基本农事活动。
2. 难点：如何让幼儿通过活动体验劳动的乐趣，增强对自然和生命的热爱。
三、教学过程1. 导入环节：首先通过播放音乐、展示图片等方式，引导幼儿进入农事活动的情境。
2. 故事讲述：教师讲述农夫和他的三个儿子之间的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 游戏活动：设计多种与农事相关的游戏，如种植游戏、收割游戏等，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。
4. 手工制作：组织幼儿进行简单的农具制作，如制作小铲子、小锄头等，让幼儿了解农具的基本构造和使用方法。
5. 分享交流：组织幼儿分享在活动中的感受和体验，引导幼儿思考劳动的意义和价值。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方法，注重幼儿的实践操作。
2. 教学手段：利用多媒体、实物等辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织幼儿进行游戏活动和手工制作，巩固所学知识。
2. 作业：布置相关农事活动的练习题，让幼儿在家中继续巩固所学知识。
3. 评价方式：根据幼儿的实践操作、分享交流等情况进行评价，注重过程性评价与结果性评价相结合。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：农事活动的相关图片、视频等资料。
2. 教学工具：游戏道具、手工制作材料等。
七、结论通过本次幼儿园大班农夫和和他的三个儿子活动教案的实施，幼儿不仅能够理解故事情节和基本农事活动，还能够体验劳动的乐趣，增强对自然和生命的热爱。
同时，通过实践活动和分享交流，幼儿的动手能力、观察能力和合作能力也得到了锻炼和提高。
幸运农夫的三个宝贝绘本读后感
幸运农夫的三个宝贝绘本读后感《幸运农夫的三个宝贝》是一本以宠物为主题的绘本故事，作者通过故事情节描绘了农夫与三只宠物的温馨故事。
故事中，农夫养了一只鸭子、一只猫和一只狗，它们在农夫的精心照料下，相互依偎、相互包容，宛如一家和睦的幸福家庭。
它们在一起快乐的度过了每一天，无论是生活上的琐事还是遇到的困难，它们默契地互相支持，共同度过了每一个难关。
首先，鸭子是一只善良和正直的角色。
故事中，鸭子用自己的双翼为农夫扇风，用自己的甜美之声为农夫唱歌，还用自己的快乐心情为农夫加油打气。
鸭子的善良和正直让人深受感动。
在现实生活中，我们也应该向鸭子那样，做一个正直善良的人，在生活中用自己的真诚感染他人，用自己的善良行为感染他人。
其次，猫是一只机智和聪明的角色。
故事中，猫在农夫有困难的时候，总会想办法去解决问题，猫的机智和聪明为农夫解决了不少难题。
猫还总会用自己的聪明和机智去拯救周围的伙伴，它的机智和聪明给大家带来便利和快乐。
在现实生活中，我们也应该向猫那样，要有机智和聪明的头脑，要有解决问题的能力，要有为他人着想的智慧。
最后，狗是一只忠诚和快乐的角色。
故事中，狗总是在农夫的身边守护，不管面临多大的困难，狗总是快乐的对待生活。
它的忠诚和快乐感染着每一个看到它的人。
在现实生活中，我们也应该向狗那样，要有忠诚和快乐的品格，要忠于自己的朋友，要忠于自己的家庭，要忠于自己的事业。
《幸运农夫的三个宝贝》这本绘本故事不仅给了人们一种温馨的感觉，而且在生活中也给我们很多启示。
当然，故事里三个宝贝的个性也给我们提供了很多学生参考，尤其是知道了人格中有忠诚，善良，聪明，快乐，那么每一个人就能够更好的为人处事，并且在社会生活中赢得更多的尊重和信任。
总之，每个人的人格塑造都应该学习《幸运农夫的三个宝贝》这本书中的角色，让自己的内心变得更加美好，做一个善良，聪明，忠诚，快乐的人，让自己的生活充满阳光，让自己的生活充满快乐。
让儿童在一致性视角下建构乘法的意义——“乘法的初步认识”教学实践与思考
乘法不仅与“数与代数”领域的整数、分数、小数、比例等概念和相关运算定律有关，而且与“图形与几何”领域的周长、面积、体积等概念和计算公式也有密切联系。
建构乘法意义、形成乘法模型，可以让儿童更好地掌握小学阶段的基本数学概念、法则和原理。
但在实际教学中的情况如何呢？【一道题引发的思考】这是一道二年级上学期的期末试题（如图1），主要测评学生“在具体情境中理解乘法运算的意义”的水平，通过对G 区地处城市、农村的三个班级共162份样卷的分析，大致可以分为图中的4种典型作答情况。
学生对于“乘法意义”的不同理解水平引发我们的深入思考。
图1思考一：儿童为什么会用数数的方法求总数？为什么经过一学期23个课时关于“乘法意义及其运算”的专项学习后，当学生遇到一个“零散的实物堆”情境图时，还是用数数的方法求总数呢？张奠宙教授明确指出：自然数的加法说白了就是数数。
A 、B 两堆石子，先数A 堆的a 颗，接着数B 堆的b 颗，最后的结果就是（a ＋b ）颗。
当代数学教育心理学的一个经典结果就是用数数这样一种行为性的操作活动来形成自然数的概念。
加法概念不是来自更多的小石子，而是来自添加或合并的操作活动。
思考二：如何让儿童理解乘法、加法运算和数数的一致性？乘法运算可以追溯到加法，而加法运算可以追溯到数数。
这样，就保持了运算的一致性。
数数是学习乘法意义的起点，要让儿童经历数数的过程，认识到乘法与加法是同构的。
因此，“乘法的初步认识”的教学可以从数数活动引入，引导学生感受加法与数数的一致性；接着在解决“多个相同数连加问题”的过程中，引导学生初步理解乘法是同数（整数）相加的简便运算。
【“乘法的初步认识”重安排】一、激活数数经验，感受加法与数数的一致性数数是儿童最早的也是最普遍的关于数学学习的活动经验。
如果只是从教材主题图中的◇马宇让儿童在一致性视角下乘法的意义——“乘法的初步认识”教学实践与思考3道加法算式引出乘法，那么，既不能加深儿童对乘法与加法之间联系的认识，也不能有效地激发其“求简”的愿望。
《三个小伙伴》教学设计
《三个小伙伴》教学设计《三个小伙伴》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能随文读写“伙、伴、同”三个生字。
3、理解课文内容，知道三个小伙伴为什么能把树栽好。
懂得在遇到困难的时候，大家要互相合作，才能把事情做好的道理。
教学重点：理解课文内容，知道三个小伙伴为什么能把树栽好。
懂得在遇到困难的时候，大家要互相合作，才能把事情做好的道理。
教学流程：一、谈话导入1、小朋友们喜欢听童话故事吗?今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，故事的名字是?请同学们伸出小手跟老师一起板书。
板书：三个小伙伴。
(“伙伴”用彩色粉笔)2、(伙伴)这两个字笔画较多，你认识它们吗?说说你是怎样记住这两个字的?(这两个字都是单人旁，加上火就念伙，加上半就念伴。
)真聪明，这两个字是形声字。
一部分表读音，一部分表意思。
一起书空。
好，让我们一起响亮地把题目读出来。
(齐读课题)3、听着你们读课题，老师的脑海中立刻出现了两个小问号。
你有吗?(三个小伙伴是谁?他们干什么?)板书两个问号。
4、让我们带着问题一起走进这个故事吧。
(播放课文朗读)二、初读课文1、喜欢吗?让我们端起书来读一读。
回忆一下读书要求?(温馨小提示：1、读准字音、读通句子、不加字，不掉字。
2、遇到不认识的字借助拼音，遇到难读的句子多读几遍。
)生大声自由朗读课文。
2、标出自然段，同桌检查。
3、展示读课文，能做到正确流利吗?接龙分段读课文。
三、细读课文(一)学习课文1和6自然段。
1、刚才通过读课文，第一个小问号能解决吗?三个小伙伴是谁?1)板书：小野猪、小象和小袋鼠。
看，老师把它们带来了(课件出示三个小动物的图片)，有礼貌的孩子赶紧和它们打个招呼。
2)真有礼貌，老师喜欢你们。
第二个小问号：他们干什么?(一起上山栽树)你从哪里知道的?(课文的第一自然段)3)让我们一起读一读这一段。
4)这段中有一个生字，你能找到吗?(“同”)谁来讲一讲这个字?课文中怎么组词?你能给“一同”换个词吗?(出示第一自然段)(一块儿、一起)把它们换进句子中读一读。
绘本《幸运农夫的三个宝贝》教学设计
数学育美绘本课《幸运农夫的三个宝贝》教学设计佛山市顺德区容桂育美教育集团容山小学（陈世灿）一、容绘本链接：数学绘本《幸运农夫的三个宝贝》二、教学内容：10以内的乘法三、教材分析：《10以内的乘法》是北师大版小学数学二年级上册的内容，本节课结合容.育美绘本课程开发的教学模式，利用绘本《幸运农夫的三个宝贝》的故事线内容让学生简单的认识10以内的乘法。
四、学情分析学生一年级学习了两位数的加减法，对于本节课乘法的认识有一定的计算基础，本节课会结合观察、操作活动以及小组合作的模式让学生直观感受10以内乘法的特点。
五、教学目标：1.让学生初步认识乘法并且掌握10以内的乘法的简单计算。
2.学生经历自主探索与合作交流的过程，使学生在阅读绘本的过程中，联系实际，体会容.育美数学与生活的密切关系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣与自信心，培养学生的尊重意识。
六、教学重点难点：如何引导学生把加法转换成乘法。
七、教学准备：小棍子、学习单、多媒体课件。
八、教学过程：同学们好，你们喜欢看故事书吗？那这节课我们来阅读一本绘本故事《幸运农夫的三个宝贝》，这本故事书会让同学们学习到一个新的知识点，请同学们上课一定要认真听讲哦。
一、容绘本故事导入，育美教学1.师：从前有个僻静的村子，里面住着一位勤劳的农夫。
这位农夫每天为了钱而勤劳工作，就是为了向地主买一块属于他自己的田地，等到这个农夫买到了属于自己的田地，他就非常热爱这块地，更加努力干活了。
）设计意图：通过讲故事的模式，激起学生学习的欲望。
2.师：有一天啊，这个农夫用锄头刨土豆的时候，突然感到很奇怪，好像有什么东西挂住了他的锄头，于是农夫很好奇的用锄头大力拉出来一看，是什么呢？原来是一只五彩带，他把它捡了起来并且非常开心的说要送给他的宝贝女儿。
当农夫的女儿收到这份礼物的时候非常开心，于是打算把它用作钱袋子，然后她就把铜钱放到了里面，然后，想不到的事情发生了，这只五彩带忽然变得鼓鼓的，并且向外面散落了很多铜钱，她的爸爸妈妈都很开心，认为这是个魔法袋。
五年级语文下册 两个农夫3教案 北师大版
教学目标：1.熟读课文，了解故事内容。
2.从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。
教学重点：使学生明确看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算，经过深思熟虑后再作出决定。
教学难点：通过学习，了解故事内容，明确课文要告诉我们的道理，引导学生学会全面、长远地看待问题。
教学时间：一课时教学过程一、谈话导入教师：今天我们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农夫”。
板书课题。
二、自由读课文，了解故事内容。
1.教师指导：将课文读通、读顺，明确课文主要讲了一件什么事？2.学生自由读课文。
教师巡视，及时了解学生读得情况。
3.小组内汇报交流：课文主要讲了一件什么事？4.全班交流。
5.评价总结：这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己的角度出发，一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛节省金钱。
买卖成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。
三、再读课文，练习讲故事。
1.再读课文，把握文章的故事情节。
2.小组内讲故事。
3.指名讲故事。
4.师生评价。
四、深入理解课文内容。
1.教师谈话：这两个农夫最后都受到了很大的损失，为什么？他们还应该想到什么？2.默读课文独立思考。
3.小组内讨论。
（教师引导：可以提示从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是双方都能得到利益，而不是文中结果。
）4.全班交流。
（教师应该尊重学生的思考结果，可以作适当引导。
）五、写出你的建议。
1.根据讨论中大家提出的意见，分别给两个老农提建议，然后写下来。
2.学生练习。
3.教师巡视指导。
六、学习“阅读小提示”1.指名读“阅读小提示”内容。
2.师生共同交流自己的理解、看法。
板书设计：两个农夫一个老农卖牛和饲料（物价上涨）遭窃送命要全面考虑另一个老农卖牛和饲料（牛半价）遭瘟疫杀牛长远打算课后反思：。
创编低年级数学绘本开发数学创意课程资源
［摘要］基于教材创编数学绘本，不但能开发数学创意课程资源，还能切实为教学服务。
教师和学生既是数学绘本的使用者又是数学绘本的开发者，在创编数学绘本的过程中，不仅要使数学绘本更贴近教学实际，还要使其成为提升学生数学学科核心素养的有效途径。
［关键词］数学绘本；二次开发；创意课程［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2022）11-0017-03教材不是孩子的全世界，而全世界却可以是孩子的教材。
数学绘本作为一种重要的数学阅读材料，已逐渐被广大一线教师接受并应用于课堂教学中。
基于此，我们项目组按照课题研究计划，在充分尊重教材的基础上，对数学绘本进行创编，进一步丰富现有的数学课程资源。
一、基于教材，对数学绘本进行二次创作（一）建立体系首先对苏教版1~4册教材的核心内容进行梳理，找出与核心内容相匹配的数学绘本，建立起低年级数学绘本体系，并作为绘本阅读书目推荐给学生。
（如表1~4）表1一年级上册一、数一数二、比一比三、分一分四、认位置五、认识10以内的数六、认识图形（一）七、分与合八、10以内的加法和减法九、认识10~20各数十、20以内的进位减法认数比较分类上下前后左右认数立体图形10以内加减法的算法加减法认数进位减法《零不只是没有》《我的123》《卡卡和他的牛》《妖怪笨笨吃饭团》《纺车，纺车，纺起来》《都陵村168号》《比比看，谁大？谁小？》《小熊一家和吵吵闹的怪物们》《一起一起分类病》《外婆的纽扣宝盒》《小鬼加布》《兔子太太回来了》暂无，可自创暂无，可自创《清扫机器人咕咚》《猫咪城堡》《鲤鱼报恩记》《糊涂国王摸月亮》暂无，可自创《都到我这里来》《阳阳数鸡蛋》《鼓鼓和蛋蛋的梦想》《奶奶的红裙子》《有想除掉的东西》《小凯特的大收藏》《熄灯时间到！》《过去的人们是怎么数数的？》《古罗马人的数字》《最小的风妖精》《汪汪的生日派对》《斯克鲁奇的圣诞之夜》教材单元知识点推荐绘本书目补充1：规律1补充2：规律2补充3：估算图形数字估算《乱七八糟的魔女之城》《小蚂蚁阿南西找钥匙》《超级眼镜》《漫长的等待》《忙碌的运动会》《猜一猜，算一算》续表教材单元知识点推荐绘本书目表2一年级下册教材单元一、20以内的退位减法二、认识图形（二）三、100以内的数四、100以内的加法和减法（一）五、元、角、分六、100以内的加法和减法（二）补充1：加减法补充2：规律3补充3：位置知识点退位减法平面图形认数加减法人民币加减法计算图形方位推荐绘本书目《谁是小偷儿》《谁偷走了西瓜》《摇滚数学日》《寻找消失的爸爸》《魔法三兄弟的探险之旅》《图形星的怪样国王》《奇妙的三角形》《吃了魔法药的哈哈阿姨》《世界上最帅的猪》《忙碌的星星工厂》《破旧的卡车》《数是怎么来的？》《小小外星人刷拉拉》《嗖嗖的叶子车》《彩虹棉花糖》《小小存钱罐》《小气的托德》暂无，可自创《巨龙岭》《晚霞项链》《寻找消失的宝石王冠》《红围巾和绿背心愉快的一天》表3二年级上册一、100以内的加法和减法（三）二、平行四边形的初步认识三、表内乘法（一）加减法平行四边形乘法《小偷们的黑暗银行》《四边王子寻亲记》《谁是四边形王国的王子》《鸟儿鸟儿飞进来》《数学家阿汤的苦恼》《买卖国的乘法队长》《大家来做乘法表》《我的小九九》《幸运农夫的三个宝贝》教材单元知识点推荐绘本书目创编低年级数学绘本开发数学创意课程资源安徽滁州市凤阳县教育体育局教研室（233100）李翠梅教例剖析四、表内除法（一）五、厘米和米六、表内乘法和表内除法（二）七、观察物体补充1：混合运算补充2：图形运动补充3：几何图形除法长度单位乘除法空间运算运动分割《欧利和他的懒弟弟》《猜一猜，除一除》《森林历险记》《最棒的蔬菜》《大头国王的王冠》《灰姑娘的难题》《长短、高矮和宽窄》暂无，可自创《阿锤和阿蛋愉快的一天》《插岘岭》《咔嚓咔嚓，爸爸是魔法师》《玩具士兵与魔法块》续表教材单元知识点推荐绘本书目表4二年级下册教材单元一、有余数的除法二、时、分、秒三、认识方向四、认识万以内的数五、分米和毫米六、两、三位数加法和减法七、角的初步认识八、数据的收集和整理（一）补充1：规律补充2：音乐与数学补充3：美术与数学知识点除法时间方向位置制长度单位加减法角统计生活美育美育推荐绘本书目《养猪王子求亲亲》《每人都有份！》《我的一天》《成为好爸爸》《怪物王国的难题》《时间的故事》《滴答滴答当当当》《宾果找骨头》《宇宙小子》《基摩的旅行》《破旧的卡车》《我家漂亮的尺子》《面包公主三姐妹》《小敏做新衣》《猜猜有几个》《大猩猩粑粑卖苹果》《笑眯眯阿姨的星星面包》《两条射线手牵手》《折纸的几何》《点和线的相遇》《避开恶猫的方法》《蜘蛛和糖果店》《猜猜看》《蜡笔的颜色大比拼》《王牌汽车》《燕子，你还记得吗？》《很特别的音乐故事》《美术馆里遇到的数学》绘本作为素材被引入课堂教学，如果教师在课堂上只是对着绘本故事照本宣科，则偏离了数学教学的本质；若过于重视数学味，则又失去了绘本教学的趣味性和育人价值。
三只山羊绘本大班教案
三只山羊绘本大班教案教案标题：《三只山羊绘本》大班教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本故事《三只山羊》的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教案时间：2个课时教案步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引入绘本故事《三只山羊》：向学生展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，并询问学生对山羊的了解程度。
2. 故事阅读（15分钟）：- 教师朗读绘本故事《三只山羊》，注意语调、语速和表情的运用，以吸引学生的注意力。
- 适时停顿，与学生互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
3. 故事讨论（10分钟）：- 引导学生回顾故事情节，并提出问题，如：为什么第一只山羊不敢过桥？第三只山羊是如何成功过桥的？- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和解释。
4. 语言表达（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，并表演故事中的场景。
- 鼓励学生使用故事中的关键词和短语，提高他们的语言表达能力。
5. 总结（5分钟）：- 教师总结故事的主题和教训，并与学生一起回顾故事中的重要事件和角色。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 通过问答的形式，复习上节课学过的故事情节和角色。
2. 角色扮演（15分钟）：- 给每个小组分配一个新的角色，并要求他们改编故事中的一个场景。
- 学生可以根据自己的理解和创意，为角色增加新的对话和动作。
3. 故事续写（15分钟）：- 要求学生以小组为单位，续写故事的结局或编写一个新的故事情节。
- 鼓励学生充分发挥想象力，并运用课堂上学到的语言知识。
4. 分享与展示（10分钟）：- 邀请每个小组派代表来分享他们的故事续写或编写的新情节。
- 其他学生可以提出问题或给予反馈，鼓励积极的互动和交流。
5. 总结与评价（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调学生在语言表达、合作与交流方面的进步和表现。
- 鼓励学生对整个教案进行评价，并提出建议和改进建议。
2023年《三袋麦子》的教案
2023年《三袋麦子》的教案2023年《三袋麦子》的教案1一、复习上一次我们听了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？(过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。
一年以后，出现了三种完全不同的结果。
)二、设疑导入新课出现了哪三种不同的结果呢？今天我们继续欣赏这个故事。
三、精讲课文（14）自然段1、请小朋友把书打开，齐声朗读14自然段。
（1）土地爷爷送的三袋麦子是一模一样的吗？A一样。
可小动物们看到的不一样呀？B不一样。
（2）有什么不同？（书：黄灿灿饱满上等的麦种）（3）什么样的麦子是上等的麦种？（4）看来，土地爷爷送的三袋麦子完全是一模一样的，可是为什么只有小猴能看出这是上等的麦种？（看得仔细，全面，有丰富的劳动经验。
）2、（1）小猴看出这是上等的麦种，他会怎么做呢？（种）为什么要种？（书：吃不完）（2）你从小候身上发现了什么优点？（看来小猴不仅聪明，还很有远见。
）[评析]至此，小猴看问题全面，有丰富的劳动经验，做事有远见的优点昭然若揭。
3、（1）小猪收到礼物时，心情怎样？请你用开心的语气朗读小猪的话。
（2）小猪是这样说的，他又是怎样做呢？（书：吃）（3）故事中用了两个成语分别来描写小猪吃的心情和方式，你能找出来吗？（迫不及待、各种各样）(书：迫不及待)（4）你能找一个词语来替换迫不及待吗？（5）请你用迫不及待说一句话。
（6）揭示小猪的特点。
原先老师很讨厌猪，它又胖又懒。
听了这个故事我不禁对小猪刮目相看，开始喜欢它了，知道为什么吗？[评析]教者眼光独到，小猪以美食家的全新形象出现在大家面前。
（7）指导朗读：这样的小猪你喜欢吗？让我们用喜欢的语气朗读第二自然段，要让听课的老师都陶醉在各种各样的美食之中，迫不及待地想尝一尝小猪的手艺。
4、小牛又是怎样处理麦子的？5、你从小牛身上发现了哪些优点？（勤劳、节俭、有打算）6、指导朗读四、自学课文（59）自然段过渡：三个小动物用自己的方式处理了土地爷爷送的麦子，一年以后，土地爷爷又来拜访了，结果如何呢？请小朋友带着这样四个问题自学课文。
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数学育美绘本课《幸运农夫的三个宝贝》教学设计佛山市顺德区容桂育美教育集团容山小学（陈世灿）
一、容绘本链接：数学绘本《幸运农夫的三个宝贝》
二、教学内容：10以内的乘法
三、教材分析：
《10以内的乘法》是北师大版小学数学二年级上册的内容，本节课结合容.育美绘本课程开发的教学模式，利用绘本《幸运农夫的三个宝贝》的故事线内容让学生简单的认识10以内的乘法。
四、学情分析
学生一年级学习了两位数的加减法，对于本节课乘法的认识有一定的计算基础，本节课会结合观察、操作活动以及小组合作的模式让学生直观感受10以内乘法的特点。
五、教学目标：
1.让学生初步认识乘法并且掌握10以内的乘法的简单计算。
2.学生经历自主探索与合作交流的过程，使学生在阅读绘本的过程中，联系实际，体会容.育美数学与生活的密切关系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣与自信心，培养学生的尊重意识。
六、教学重点难点：如何引导学生把加法转换成乘法。
七、教学准备：小棍子、学习单、多媒体课件。
八、教学过程：
同学们好，你们喜欢看故事书吗？那这节课我们来阅读一本绘本故事《幸
运农夫的三个宝贝》，这本故事书会让同学们学习到一个新的知识点，请同学
们上课一定要认真听讲哦。
一、容绘本故事导入，育美教学
1.师：从前有个僻静的村子，里面住着一位勤劳的农夫。
这位农夫每天为
了钱而勤劳工作，就是为了向地主买一块属于他自己的田地，等到这个
农夫买到了属于自己的田地，他就非常热爱这块地，更加努力干活了。
）设计意图：通过讲故事的模式，激起学生学习的欲望。
2.师：有一天啊，这个农夫用锄头刨土豆的时候，突然感到很奇怪，好像
有什么东西挂住了他的锄头，于是农夫很好奇的用锄头大力拉出来一看，是什么呢？原来是一只五彩带，他把它捡了起来并且非常开心的说要送
给他的宝贝女儿。
当农夫的女儿收到这份礼物的时候非常开心，于是打
算把它用作钱袋子，然后她就把铜钱放到了里面，然后，想不到的事情
发生了，这只五彩带忽然变得鼓鼓的，并且向外面散落了很多铜钱，她
的爸爸妈妈都很开心，认为这是个魔法袋。
他们把铜钱分了个组，请同
学们一起来数一数，看看怎么列算式。
设计意图：通过趣味的行为提问，激起学生的好奇心，引出乘法知识点。
（每组2枚共4组，总共8枚。
加法算式：2+2+2+2=8 乘法算式：2*4=8）读作：二乘四等于八
3、师：可是过了不久，五彩带的消息传到了地主耳朵，那地主会怎么办呢？对了，贪心的地主就会跑去抢回五彩带，地主来到这个农夫的家里，说这块地是卖给农夫的，但是里面的五彩带是他的，于是就把五彩带抢回了家里。
4、这个地主回到家之后正想着放什么进去，忽然一条毛毛虫钻进了袋子里，然后同学们想想会发生什么呢？对咯，忽然从袋子里钻出来了好多毛毛虫，有多少毛毛虫呢，同学们一起来分个组，帮忙数一数。
每组2条，总共有5组，加法算式：2+2+2+2+2=10 用乘法算式：2*5=10 读作：二乘五等于十
(设计理念：吸引学生上课的注意力，进一步学习乘法。
）
5、最后，地主的家里到处都是毛毛虫，乱成一锅粥，地主一气之下只好把五彩带扔进了火炉里。
三、继续引入容绘本故事
1、师：这个农夫在丢失了五彩带之后并没有沮丧，又有一天，他在翻地的时候又翻出来了一个缸子，圆鼓鼓的，他回家去把它送给了他的妻子，他的妻子拿到后也很开心，并把头上的金钗子放进去，然后同学们一起来猜猜，会发生什么呢?(预设生：变出了好多金钗子）同学们真棒，这个缸子里真的变出了很多
金钗子，大家又来算一算，看看有多少支。
把算式写在练习本上。
每组3支，共5组，也叫作“3的5倍”。
3的5倍是15，用乘法算式表示：
3*5=15，读作：三乘五等于十五。
加法：3+3+3+3+3=15 ，同学们，你们认为是加法方便还是乘法方便呢。
（生：乘法）
设计意图：通过加法计算和乘法计算作比较，得出乘法计算更简单。
2、可是神奇的缸子的事又被地主知道了，地主再一次的用同一个借口把缸子抢了回去吗，地主回到家之后，他的妻子正想把她的金钗子放进去，也想变成很
多金钗子出来，可是天花板忽然掉下来了一个老鼠，刚好掉进去缸子里了，同
学们想想，又会发生什么了？（预设生：变出好多老鼠）同学们真棒，我们再
来算一算，看看有多少只老鼠。
加法算式：3+3+3+3+3+3+3=21
乘法算式;每组3只，共7组，也就是3的7倍。
3的7倍是21,3*7=21，读作：三乘七等于二十一
3、最后，农夫把邻居家的猫都借了来抓什么啊，对，抓老鼠，可是，有个猫不小心把缸子碰了一下，缸子掉在地上碎了。
四、育美课堂，继续引领孩子们对容绘本故事课堂的兴趣
1、师：又有一天，农夫在田地里又找到了一个柜子，然后他把他背回了家，回到家的时候，他的父亲正在喂公鸡，一看见柜子眼珠子都瞪圆了，然后他决定把公鸡放进去里面住，忽然，又变出来了很多个公鸡，同学们一起来数数，有多少个公鸡。
加法算式;5+5+5+5+5=25
乘法算式;5*5=25 读作：五乘五等于二十五
2、可是这个柜子最后又被地主知道了，仍然用以前的方法把它抢了回去，他把它放到房间里去，然后出去寻找可以放得东西，这个时候，地主的父亲走进了这个房间，想看看这个柜子，可是不小心掉了进去，同学们想想，会发生什么呢.(生：变成了好多个人）同学们真聪明，从柜子里啊走出来了很多个地主的父亲，地主都分不清谁是他真正的父亲了,最后只好把柜子扔进了河里。
课堂小结;请同学们对比上面的加法和乘法算式，哪个方法简单。
乘法算式更加简便。
九、板书设计
2+2+2+2=8 2*4=8 读作：二乘四等于八
2+2+2+2+2=10 2*5=10 读作;二乘五等于十
3+3+3+3+3=15 3*5=15 读作;三乘五等于十五
3+3+3+3+3+3+3=21 3*7=21 读作;三乘七等于二十一5+5+5+5+5=25 5*5=25 读作：五乘五等于二十五。