校本教材编写计划结构模板
校本教材编写计划（5篇）
校本教材编写计划（5篇）第一篇：校本教材编写计划校本教材编写计划一、编写目的计算机动画制作专业是我校“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设工作中重点建设专业之一，为了更好地为企业培养优秀的动画技能人才，因此，学校决定组织教师与企业人员共同编写校本教材。
二、编写原则1.内容上要求具有真实性、代表性、综合性、科学性、创造性。
2.形式上力求体现多样性、生动性、创新性。
三、拟编写教材 1.书名（1）《动漫手绘实训教材》（2）《CG绘画实训教材》（3）《图像处理实训教材》（4）《三维动画实训教材》（5）《Flash动画制作实训教材》 2.内容架构（1）《动漫手绘实训教材》内容应包括……。
（2）《CG绘画实训教材》内容应包括……。
（3）《图像处理实训教材》内容应包括……。
（4）《三维动画实训教材》内容应包括……。
（5）《Flash动画制作实训教材》内容应包括动画制作基础知识、绘制编辑图形、创建文本、使用元件实例与库、创建逐帧动画、补间动画和高级动画。
（三）教材的呈现方式1.做到图文并茂，通俗易懂。
2.教材编写使用统一的规范用语。
3.教材中可设计形式生动、具有可操作性的练习。
四、编写机构领导小组组长：成员：五、编写工作流程1．2013年05月18日定方案、明确分工。
2．2013年06月18日前完成资料与图片的搜集。
3．2013年09月05日交初稿（含图片）。
4．2013年10月15日完成审稿。
形成定稿。
计算机动画制作专业组 2013年5月18日第二篇：底盘校本教材编写计划《汽车底盘构造与维修实习实训》校本教材编写计划电气系杨仁宗张恒一．编写意图。
《汽车底盘构造与维修实习实训》课程是汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销技术、汽车电子技术等汽车类专业的一门技术基础课和专业课相结合的综合性专业主干核心课程之一。
对学生职业能力培养和促进学生职业素养养成起着重要作用，为实现高技能人才培养目标起支撑作用。
编写校本教程策划书3篇
编写校本教程策划书3篇篇一《编写校本教程策划书》一、背景与目标随着教育的不断发展和改革，为了更好地满足我校学生的学习需求，提升教学质量，我们计划编写具有本校特色的校本教程。
本教程将紧密结合我校的教育理念、教学资源和学生特点，旨在为学生提供更具针对性和实用性的学习内容，培养学生的综合素养和创新能力。
二、编写团队成立由各学科骨干教师、教学专家、教育技术人员等组成的编写团队，确保教程的专业性和科学性。
三、教程内容1. 基础学科知识：涵盖各主要学科的核心知识点和重点内容。
2. 实践案例与活动：通过实际案例和丰富的实践活动，增强学生的动手能力和应用能力。
3. 拓展阅读与资源：提供相关的拓展阅读材料和网络资源，拓宽学生的知识面。
4. 学习方法指导：教授学生有效的学习方法和策略，提高学习效率。
四、编写流程1. 需求调研：深入了解学生和教师对教程内容的需求和期望。
2. 制定大纲：根据调研结果，制定详细的教程大纲。
3. 分工编写：编写团队成员按照大纲进行分工编写。
4. 审核修订：对编写内容进行严格审核和修订，确保质量。
5. 排版设计：进行专业的排版设计，提高教程的可读性和美观性。
五、时间安排[具体列出各个阶段的时间节点]六、资源需求1. 人力资源：编写团队成员的投入。
2. 资金：用于调研、编写、排版等相关费用。
3. 技术支持：如教育软件、多媒体设备等。
七、质量保障1. 建立严格的审核制度，确保教程内容的准确性和科学性。
2. 邀请专家进行指导和评估。
3. 在试用过程中收集反馈意见，及时进行改进。
八、推广与应用1. 在本校范围内全面推广使用校本教程。
2. 定期组织教师培训，确保教师能够有效使用教程进行教学。
3. 与其他学校分享经验和成果，扩大影响力。
九、预算详细列出各项费用的预算金额。
十、风险与应对措施1. 编写进度延迟：制定详细的时间表，加强团队沟通和协调。
2. 内容质量问题：严格审核，邀请专家把关。
3. 推广困难：加强宣传和培训，提高教师和学生的认可度。
编写校本教程策划书3篇
编写校本教程策划书3篇篇一校本教程策划书一、策划背景随着教育的不断发展，校本课程的开发和实施越来越受到重视。
校本教程是学校根据自身特点和学生需求编写的课程教材，它能够更好地满足学生的个性化发展需求，提高学生的综合素质。
因此，编写一本高质量的校本教程具有重要的意义。
二、策划目标1. 编写一本具有本校特色的校本教程，涵盖多个学科领域，满足学生的多元化需求。
2. 提高教师的课程开发能力和教学水平，促进教师的专业成长。
3. 提升学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
三、策划内容1. 确定校本教程的编写科目和内容框架，包括语文、数学、英语、科学、艺术、体育等学科。
2. 组织编写团队，选拔具有丰富教学经验和专业知识的教师参与编写。
3. 制定编写计划，明确编写进度和时间节点。
4. 编写校本教程初稿，进行多次修订和完善。
5. 组织专家评审，对校本教程进行审核和评估。
6. 根据专家意见进行修改和完善，形成最终版本。
7. 印刷出版校本教程，并发给学生使用。
四、实施步骤1. 成立校本教程编写领导小组，负责统筹规划和协调工作。
2. 召开编写团队会议，明确编写任务和要求。
3. 定期组织编写团队进行研讨和交流，分享经验和心得。
4. 加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进的编写经验。
5. 建立校本教程质量监控机制，对编写过程进行全程监督和评估。
五、保障措施1. 提供必要的编写经费和物质支持，确保编写工作的顺利进行。
2. 建立激励机制，对在编写工作中表现突出的教师和团队进行表彰和奖励。
3. 加强宣传和推广，提高校本教程的知名度和影响力。
六、预期成果1. 编写一本具有本校特色的校本教程，涵盖多个学科领域。
2. 提高教师的课程开发能力和教学水平，促进教师的专业成长。
3. 提升学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 增强学校的办学特色和竞争力，提高学校的社会声誉。
篇二校本教程策划书一、策划背景随着教育的不断发展，校本课程的开发和实施越来越受到重视。
校本教材编写的基本格式及要求【范本模板】
校本教材编写的大致格式和要求一、校本教材的基本结构包括1．封面：自行设计（主要包括课程名称、主编人姓名）。
2．课程说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。
3．学习指导：包括该课程对学生原有学习基础的要求；所追求的课程三维目标；学习需注意的事项;评价要求等。
4．目录5．正文部分：应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分.大标题（3号宋体加粗)；副标题（4号宋体加粗）；正文（5号宋体）；.版式：A4纸张，行距16磅；页边距上下2。
0cm，左右2。
0cm.6．附录:主要的参考文献、给学生的参考资料等。
教师开设校本课程申报表紫竹园中学课程建设(校本教材编写）实施方案作者（来源）:[暂无］发布时间:2010—12-04一．指导思想贯彻党的十七大办人民满意教育的精神,以学生的个性发展为核心，以二期课改方案及学科改革行动纲领为向导，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革，构建互动的师生关系、教学关系，以“三个研究”为内容，以“双五环节"为载体,建设我校课程体系、开发我校校本教材，改善课堂教学，提升我校办学质量.有利于学生自主、创造性地学习,并在课改与校本课程的开设中凸现我校美术教育的艺术特色,突出两纲教育，重视人文、环境、科技等内容,促进学校教师专业化发展和学生全面发展。
通过本课题理论与实践的研究，达到走科研兴校之路，实现我校的内涵发展的目标. 二．工作目标三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形，编写为我校学生量身定做的校本教案、校本课程。
在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度，将学生的非智力因素的培养提高到新的高度，培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。
1、强化基础型课程，着重学生基本素质和基础学力的培养；切实提高课堂教学效能（质量意识，效率意识,创新意识），在研究学生、研究教材、研究考试方向的基础上对语、数外、美术等考试出口学科进行系统化的校本教案的编写,形成有针对性和实效性的基础型课教材体系。
学校校本教材编制计划
学校校本教材编制计划第一部分：背景介绍教育是国家的基石，教材作为教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力起到了至关重要的作用。
为了更好地适应学生的学习需求，许多学校开始实施校本教材编制计划。
第二部分：定义与目标校本教材是指以学校为依托，由教师参与编写的教材。
其目标在于贴近学生实际需求，提供更有效的教学内容，促进学生综合能力的发展。
第三部分：校本教材编制的优势相对于传统的统一教材，校本教材编制有以下优势：1.贴近学生实际需求：校本教材能更好地满足学生的学习需求，因为它们是由学校教师亲自编写，能更准确地把握学生的水平和学习需求。
2.提供多样性教材：校本教材编制可以更广泛地吸收各种教材和资源，在内容和形式上更加多样化。
3.提高教学效果：校本教材编制可以更紧密地结合实际教学，更有效地指导学生学习，提高教学效果。
第四部分：编制计划的步骤校本教材编制计划的实施需要经过以下几个步骤：1.需求调研：通过调研了解学生和教师对教材的需求，为后续的编写提供基础数据。
2.组织编写团队：由学校领导组织专业教师组成编写团队，确保编写的教材质量。
3.编写教材大纲：制定教材编写的基本原则、目标和内容。
在此基础上，进行分册和分章的细化规划。
4.编写教材内容：按照教材大纲的要求，由编写团队完成教材的撰写和整理工作。
5.审定和修改：教材编写完成后，由专家和学校领导进行审定和修改，确保教材的质量和准确性。
6.印刷和发行：经过最后的修改和审定后，将教材进行印刷和发行，供学生使用。
第五部分：成功案例某中学在校本教材编制计划中取得了显著的成果。
他们组织了一支由优秀教师组成的编写团队，制定了详细的编写计划。
通过调研学生需求，教师编写了一系列贴近学生生活和实际的教材。
这些教材在学校内部进行试用后，受到了学生和教师的一致好评。
第六部分：面临的挑战校本教材编制计划在实施过程中面临一些挑战：1. 缺乏编写经验：教师可能缺乏编写教材的经验和专业知识。
校本教材编写模板
校本教材编写模板一、前言。
校本教材是指由学校根据自身的教学特点和教学需求，结合教学大纲和教材要求，自行编写的教材。
校本教材的编写对于学校的教学工作具有重要意义，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，促进学生的全面发展。
因此，编写一本优质的校本教材显得尤为重要。
二、编写原则。
1. 紧密结合教学大纲和教材要求，明确教学目标和要求。
2. 突出学科特色，注重体现学校的教学理念和教学特点。
3. 遵循教学规律，注重教学内容的系统性、连贯性和完整性。
4. 贴近学生实际，关注学生的学习兴趣和需求，注重教材的生动性和趣味性。
5. 注重实效性，确保教材内容的科学性、规范性和实用性。
三、编写步骤。
1. 调研分析，对学校的教学特点、教学需求和学生的学习情况进行全面调研和分析，为教材编写提供依据。
2. 制定教材编写计划，明确教材编写的目标、任务和时间节点，合理安排编写工作。
3. 教材结构设计，根据教学大纲和教材要求，设计教材的结构框架，明确各个部分的内容和要求。
4. 教材内容编写，根据教材结构框架，编写教材的具体内容，注重内容的科学性、规范性和实用性。
5. 教材审定修订，经过初稿编写后，进行专家审定和教师评审，对教材进行修订和完善。
6. 教材出版发行，经过审定修订后，将教材进行排版、印刷和发行，确保教材的质量和效果。
四、编写要点。
1. 教材目标，明确教材的编写目标和任务，突出教材的特色和亮点。
2. 教材结构，合理设计教材的结构框架，明确各个部分的内容和要求。
3. 教材内容，注重教材内容的科学性、规范性和实用性，体现学校的教学理念和教学特点。
4. 教材编写，注重教材编写的系统性、连贯性和完整性，保证教材的质量和效果。
5. 教材审定，经过专家审定和教师评审，对教材进行修订和完善，确保教材的准确性和可靠性。
五、总结。
校本教材的编写是一项复杂而又重要的工作，需要学校全体教师的共同努力和合作。
只有通过不懈的努力和实践，才能编写出一本真正符合学校教学需求和学生学习需求的优质教材。
优秀校本教材编写模板
优秀校本教材编写模板
校本教材编写模板
在开展校本教材建设工作中，为方便全员教师根据教育部、省内外政策要求从严格遵从各种学科教学大纲指定针对校内教学特色而建立的校本教材，经由研究和实践，总结出一个校本教材编写模板，以期满足教师们编写校本教材的需求。
校本教材编写模板分为四个部分：教材开发目标、出版背景、内容和学习评估等。
(一) 教材开发目标：明确把该校本教材的开发目标，为鼓励学校各科目教师研究性、创新性地来阐释和贯彻教育部、省内外政策要求，提高本地的教育水平。
(二) 出版背景：讨论校本教材的出版背景。
该校本教材应能够满足学校学生的学习需要，促进教师跟上国内外学术发展步伐，并结合学生们的学习特点制作实用有效、可操作性强的校本教材，帮助学生们全面而深入地掌握学科知识。
(三) 内容：归纳和整理校本教材的内容，以及其分类方法。
校本教材内容既包括基础知识部分，也包括开放性学习模式，其中增加了以实践训练、实践演练，以及团队合作与创新的内容。
(四)学习评估：制定学习评估体系，以保证教学效果，提高学生的学习成果。
利用问卷调查和测试来进行分析，对学生从事教学任务所得到的知识综合分析结果进行测试，以检验学生是否已全面掌握、深入理解所学知识及相关技能。
以上就是该校本教材编写模板的构成，目前正在广泛推广使用，旨在帮助教师们更有针对性地编写校本教材，为校园内学生探索知识的空间提供支持和帮助。
校本教材编写的大致格式和要求
校本教材编写的大致格式和要求
各主编、老师
为规范校本教材的编写，现将相关的具体要求通知如下：
1、封面：封面文字（统一设计，只写文字）：阜康市厦门实验小
学校本教材、课程名称、主编、副主编：
2、前言
3、课程说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方
法系统和训练系统的特点，以及编写人员情况介绍等。
4、学习指导：包括该课程对学生原有学习基础的要求；所追求的
课程三维目标；学习需注意的事项；评价要求等。
5、目录
6、正文部分：应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。
教材的编写形式要参照新课程，要求设计活动栏目，如读一读、想一想、议一议、知识链接、活动设计、练习测评（以上栏目供参考）
7、附录：主要的参考文献、给学生的参考资料等。
8、后记（据需要确定）
编写初稿10月30日上交。
校本教材编写的基本格式和要求
教师 课程名称
学时数
需要学生具 备的相关学 习能力 需要学校提 供的相关资 源（场地、 设备、教学 材料等） 课程内容概述（课程目标、课程内容、课程特点等）
（另附页）
考核方式
教研组意见（签名） 年月 日
教师开部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
校本教材编写模板
校本教材编写模板一、前言。
校本教材是指学校根据自身特点和教学需求，自行编写的教材。
校本教材编写的目的是为了更好地贴近学生的学习实际，满足学校教学的特殊需求，提高教学质量。
因此，校本教材的编写需要高度重视，本模板旨在为校本教材的编写提供一定的指导和参考。
二、校本教材编写模板。
1. 教材编写目标。
（1）明确教学目标，根据学校的教学大纲和教学计划，明确教材编写的目标和要求，确保教材内容与教学目标一致。
（2）关注学生需求，了解学生的学习特点和需求，根据学生的实际情况编写教材内容，使之更符合学生的认知和学习习惯。
2. 教材编写内容。
（1）科学安排教材结构，根据教学大纲和教学计划，科学合理地安排教材的结构，明确各个章节的内容和学习重点。
（2）注重教材质量，教材内容应准确、全面、科学，贴近学生的生活和实际，引导学生主动学习，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教材编写方法。
（1）多方面收集资料，教材编写前，应多方面收集相关资料，包括教学大纲、教学参考书籍、学生学习情况等，为教材编写提供充分的依据。
（2）注重教学实践，教材编写过程中，应注重实际教学情况，结合学生的学习特点和实际需求，进行教学实践，不断完善教材内容。
4. 教材编写评估。
（1）征求专家意见，教材编写完成后，应征求相关专家的意见和建议，进行必要的修改和完善。
（2）教师试用评估，教材编写完成后，应邀请学校内部教师进行试用，并收集教师和学生的反馈意见，及时调整和改进教材内容。
5. 教材编写总结。
（1）及时总结经验，教材编写完成后，应及时总结编写过程中的经验和教训，为今后的教材编写提供借鉴和参考。
（2）持续改进教材，教材编写是一个不断完善的过程，教师应根据实际教学情况和学生反馈意见，持续改进和完善教材内容，确保教材质量和教学效果。
三、结语。
校本教材的编写是一项重要的教学工作，需要教师们高度重视和认真对待。
希望本模板能够为教师们在校本教材编写过程中提供一定的指导和帮助，共同努力，打造更适合学生学习的校本教材，为教育事业做出更大的贡献。
小学校本课程教学计划参考模板(三篇)
小学校本课程教学计划参考模板1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。
研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
分块：校本课程安排在每双周校本课进行。
学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
2、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。
教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。
对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。
要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
小学校本课程教学计划参考模板（二）每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应该充分认识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。
社会在发展，课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下，结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。
近年来我校的校本课程一直在实践和探索，本学期计划如下：一、在学习中提高，强化理论修养。
校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。
面对校本课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。
因为我们感觉，教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。
新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成于研究之中。
为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。
校本教材编写模板
校本教材编写模板校本教材，每个学校单位都有自己的特色，为了响应关于教材建设的政策，组织学校教师编写校本教材，是很多学校都应该重视的事情。
而如何编写校本教材，对于很多教师来说是一个难题，不过不用担心，我们有关于校本教材编写模板。
但由于不同的学校，制定的模板有差异，我们就以某一学校的教材编写模板为实例，为大家着重介绍一下。
第一：校本教材所有纸张全部采用16K大小。
第二：封面。
一是抬头：XXXX学校校本教材(宋体、小三);二是正文：教材名称(宋体、初号、加粗);三是底色：相关实训室照片。
第三：封底。
提供一张实训室具有代表性的图片，与封面照片不同。
第四：编写人员。
在教材名称的下方，一般先写“供*****专业使用”(宋体、小三、居中)，紧接着分三行，依次是主编、副主编、编者(按姓氏排序)(宋体、三号、1.5倍行距)。
第五：前言。
前言(宋体、二号、加粗、居中)，前言正文(宋体、小四、1.5倍行距)。
第六：目录。
目录(宋体、小三、加粗、居中，两个字中间空两格)。
目录具体标题(宋体、小四、1.5倍行距)。
比如：目录第一部分******** (1)第二部分********** (7)……第七：正文标题序号：一级标题：第**部分(宋体、小三、加粗、居中)二级标题：一(宋体、小四、加粗，前面空两个字符)三级标题：(一)(宋体、小四、加粗，前面空两个字符)四级标题：1(宋体、小四，前面空两个字符)五级标题：(1)(宋体、小四，前面空两个字符)正文：(宋体、五号、1.5倍行距)每一部分都要另起一页，二级标题(一、二、三*****)之间空一行。
第八：参考文献(宋体、小三、加粗、居中)学术著作***********(宋体、小四、1.5倍行距)校本教材编写模板，关于该问题的介绍先到这里，更多关于校本教材编写方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。
校本教材编写参考模板
项目1 保护地（容器）苗木生产技术【教学时数】6学时【培养目标】能力目标1.会使用常见的生产设施与设备；2.会制定的温室与大棚内环境的调控计划；3.会进行基质的配制；4.会根据种子特点进行播前种子的消毒、催芽和播种；5.会出苗后的抚育管理与出圃工作。
知识目标1.了解保护地生产的特点；2.了解大棚的环境特性；3.了解常见基质的基本特性；4.了解种子出苗后的抚育管理内容。
【教学手段】任务驱动、一体化、现场教学【教学内容】任务1 调研现代苗木生产设施与设备【任务提出】以小组为单位，去当地1-2家现代苗木生产的龙头企业调研参观生产设施与设备，完成1份1500字的调查报告。
【相关知识】1．类型⑴单栋塑料大棚跨度一般在8~12m之间。
单屋面大棚南低北高，北侧和东、西两侧有墙体。
其特点是保温和防风性能良好，但在建造时比较费工。
拱圆式大棚屋面为拱圆形，能够适应日光不同角度的射入，并且建造容易、结构简单，还具有良好的抗风、抗雪性能。
连栋也比较方便。
⑵连栋塑料大棚指2个以上的大棚连接成为一体。
便于集中管理，扩大生产规模，降低单位面积生产成本；便于实现机械化操作和自动化控制；便于缓冲室内环境的急剧变化。
连栋大棚每个单栋的跨度一般在5~10m之间图1拱圆连栋塑料大棚图2斜屋面连栋塑料大棚图3单屋面塑料大棚图4拱圆单栋塑料大棚2、大棚的布局长棚一般采用平行式排列，每个棚区排列3~4个大棚，四周留有运输道。
一般采用对称式排列，每个棚区排列大棚6~8个，棚的四周同样留有运输道。
棚与棚之间应保留一定的距离。
一般棚侧间距以1.5~2m为好，棚头间距以3~4m为宜。
3、覆盖材料的选择①无色透明薄膜目前在生产中应用较多的无色透明的薄膜有聚氯乙烯薄膜（PVE）和聚乙烯薄膜（PE）2种，另外，还有一种聚氟乙烯薄膜，它的强度很大，在与聚氯乙烯相同强度下，厚度可以减少2/3，抗老化性能也比聚氯乙烯高出十几倍，一般要到7年以后才开始老化。
当前使用的无色塑料薄膜存在的最大问题是老化快，内壁附着水滴较多，影响了光线的透过率。
校本教材编写格式【范本模板】
附件2： 随州职业技术学院校本教材编写参考格式 所有纸张全部采用16k 大小。
1、封面抬头：随州职业技术学院校本教材（宋体，小三）正文：教材名称(宋体，初号，加粗）底色：相关实训室照片范例:2、封底提供一张实训室具有代表性的图片（与封面照片不同）.3、编写人员4、前言5、目录设一级目录，如： 目录（宋体，小三，加粗，居中，两个字中间空两格）第一部分 *＊＊＊＊* (1)第二部分 ＊＊＊＊＊＊＊ (5)第三部分 ＊＊＊*＊＊＊＊＊＊ (15)第四部分 ＊**＊＊＊＊*＊＊ (25)第五部分 *＊＊＊**＊***··············································35 注：可根据具体内容改为模块（项目）一、模块(项目）二等。
6、正文- 标题序号：一级标题：第*部分(宋体,小三，加粗,居中)二级标题：一（宋体,小四，加粗，前面空两个字符）三级标题：（一)（宋体,小四，加粗,前面空两个字符）四级标题：1（宋体，小四，前面空两个字符）五级标题：（1)(宋体，小四，前面空两个字符)六级标题：①（宋体，小四,前面空两个字符）- 正文:(宋体，五号，1。
5倍行距)每一部分（模块）都需另起一页,二级标题(一、二、三······）之间空一行。
7、参考文献(宋体，小三,加粗，居中）学术著作：[序号] 著者.书名［M]。
编写校本教程策划书3篇
编写校本教程策划书3篇篇一《编写校本教程策划书》一、引言编写校本教程是学校教育教学工作中的重要一环，它有助于提升教学质量，满足学生个性化学习需求，促进教师专业发展。
本策划书旨在明确编写校本教程的目标、内容、步骤和保障措施，确保校本教程的编写工作顺利开展并取得良好效果。
二、编写目标1. 构建符合学校特色和学生实际的课程体系，丰富教学资源。
2. 提升教师的课程开发能力和教学水平。
3. 满足学生多样化的学习需求，促进学生全面发展。
三、编写内容1. 学科课程：根据学校课程设置，编写各学科的校本教程，包括教材内容的选编、知识点的梳理、教学方法的设计等。
2. 特色课程：结合学校的特色资源和优势，开发特色校本课程，如艺术、体育、科技等方面的课程。
3. 综合实践课程：编写综合实践活动教程，包括社会实践、研究性学习、科技创新等活动的指导方案。
四、编写步骤1. 成立编写团队选拔具有丰富教学经验和课程开发能力的骨干教师组成编写团队。
明确编写团队成员的职责和分工。
2. 调研分析对学校现有课程体系、教学现状、学生需求等进行全面调研和分析。
收集国内外相关校本教程的优秀案例和经验。
3. 制定编写计划根据编写目标和内容，制定详细的编写计划，包括编写进度、任务分配等。
定期召开编写团队会议，汇报工作进展，解决遇到的问题。
4. 编写初稿按照编写计划和要求，编写校本教程初稿。
注重教材的科学性、系统性和实用性，符合学生的认知规律。
5. 审核修改组织专家对校本教程初稿进行审核，提出修改意见和建议。
编写团队根据审核意见进行修改完善，形成终稿。
6. 印刷出版对校本教程终稿进行排版、校对和印刷。
确保教材的质量和印刷效果。
五、保障措施1. 经费保障：学校提供必要的经费支持，保障校本教程的编写、印刷和推广等工作的顺利开展。
2. 时间保障：合理安排编写团队的工作时间，确保按时完成编写任务。
3. 培训支持：组织编写团队参加相关的培训和学习活动，提升课程开发能力和编写水平。
校本教材编写计划
校本教材编写计划为了更好地适应学校教学需求，提高教学质量，我校决定编写校本教材，制定以下编写计划：一、编写目的本校本教材的编写旨在贴近学校教学实际需求，结合学生学习特点，提供符合课程标准的教材，促进教学改革，提高教学质量。
二、编写内容1. 教材编写范围：涵盖所有教学科目，主要针对各年级核心课程内容。
2. 教材编写结构：根据教学大纲和学科特点，分为教材目录、教学内容、案例分析、知识点解析等板块。
三、编写流程1. 教材筹备阶段：确定编写团队，制定编写计划，明确编写目标和要求。
2. 教材撰写阶段：各科教师根据分工负责，撰写教材内容，形成初稿。
3. 教材审定阶段：组织专家评审，修改完善教材内容，形成定稿。
4. 教材制作阶段：进行教材排版设计、插图编辑等工作，完成最终版本。
四、编写要求1. 严格遵循课程标准和教学大纲，确保教材内容准确、全面。
2. 注重教材内容的系统性和逻辑性，便于学生理解和掌握。
3. 积极借鉴国内外先进教材编写经验，融合创新元素，使教材更具针对性和实用性。
五、编写计划1. 2021年9月-2022年1月：确定编写团队，制定详细编写计划，完成教材筹备阶段。
2. 2022年2月-2022年6月：各科教师按部门负责撰写教材内容，形成初稿。
3. 2022年7月-2022年9月：组织专家评审，修改完善教材内容，形成定稿。
4. 2022年10月-2023年1月：进行教材排版设计、插图编辑等工作，完成最终版本，实现教材出版。
六、编写效果评估1. 教材出版后，根据学生反馈和教师意见，对教材编写效果进行评估。
2. 不断完善教材，及时更新版本，保证教材内容的时效性和实用性。
通过本校本教材的编写计划，相信能够有效提升学校教学质量，促进教学改革，为学生提供更好的学习资源和支持。
期待教材编写团队的共同努力与奋斗，共同开创学校教学的美好未来。
2023年小学校本课程教学计划标准模板(三篇)
小学校本课程教学计划标准模板一、教材分析：（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
（二）教材教学资料本册教材资料有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。
（三）教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本事，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践本事的培养，培养学生的创造精神和合作精神的本事。
二、教学目标：知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“____”和“____”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、经过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
本事目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、经过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、经过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、经过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义团体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：三、学生情景分析：四、教学方法措施：1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
小学校本课程教学计划标准模板（二）一、教学目标二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。
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牡丹区技工学校
2014-2015年度数控专业校本教材编写计划
传统教材主要是以理论讲授为主,操作实践为辅,学生学习内容严重偏离企业、用人单位的需求。
本次所编写的校本教材一改以往传统模式,更注重与对学生的实践操作的指导,以指导书,工作页的形式为学生提供一个可以获得咨询及学习方法的媒介,更多的以学生作为主体,注重指导实践,激发学生潜能,提高学生的动手能力,并让学生在教材的指引和启发下,配合以教师的指导,获得实际工作能力,实现学校,企业无缝对接,学生毕业后即可上岗。
一、校本教材编写科目:
本次编写的校本教材主要有以下科目:
1、《数控车工技能训练》
2、《车工工艺技能训练》
二、校本教材编写小组领导成员:
为了保证校本教材的编写质量,学校特成立编写领导小组。
徐明成任组长,李旭元、刘飞任副组长,每门教材的主编为成员。
组长、副组长负责全部教材的审核工作,主编负责本门教材编写内容的具体分工、质量审查。
主编人员名单:
1、《》×××
2、《》×××
3、《》×××
参编人员名单:
三、校本教材编写要求:
参考2013-2014年度校本教材的编写情况,特制定以下计划:
2014.07.03:请企业生产技术人员共同探讨《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材内容如何服务于企业生产。
2014.07.05 - 2014.08.30:制定《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材初稿。
2014.09.01 - 2014.09.10:制定《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材定稿。
2014.09.15:数控专业教材建设指导委员会会议讨论《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材审稿
2014.11:《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材实施验证性公开课
2014.12.08:验收《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材
2014.12.20:出版《数控车工技能训练》和《车工工艺技能训练》校本教材
菏泽市牡丹区技工学校
2014年7月3日。