15课古代诗歌四首

三、小结：赏析诗歌的方法
●把握技巧（用什么手法）。

●把握内容（写什么内容：景、人、事）
●把握感情（抒什么情）
四、反馈练习
（一）用文中原句回答问题：
①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：___ _____，_____ ___；
_____ ___，____ ____。

②《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：__ ______，______ __。

③《钱塘湖春行》从动植物角度描绘西湖胜景的诗句是：__ _，_____ ___。

，。

④《天净沙·秋思》点明主旨的词句是：____ ____。

（二）背诵《次北固山下》，回答下面问题：
1．这是________朝诗人王湾的代表作，体例上属于________诗，内容上属________之作。

2．解释词语。

次北固山下次：________________。

客路青山下客路：________________。

乡书何处达乡书：________________。

3．如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？
答：__________________________ ______。

4．诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来答：_______________________ _________。

5．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？
答：______________________ __________。

6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？
答：___________________ _____________。

7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

译：_________________ _______________。

五、教学反思：
1、了解诗词有关知识。

2、有感情地反复诵读并熟练地背诵四首诗，理解作者的思想感情。

（重点）
3、品味语言，体味诗词意境，提高文化品位和审美情趣。

(难点)
一、预习导学：
1、给下列词语中的画线字注音：
碣石（）澹澹（）竦峙（）啄春泥（）没马蹄（）白沙堤（）
2、文学常识填空：
①《观沧海》的作者是，字，末年的政治家、军事家、诗人。

②《次北固山下》的作者是，代诗人。

③《钱塘湖春行》的作者是，字，晚年又叫，
代大诗人，著有。

④《天净沙·秋思》的作者是，朝著名戏曲作家。

3、搜集与大海、山、水、思乡、鸟、花有关的诗句，并注明作者和诗歌题目，写在下面（各写两个）。

大海：
山：
水：
思乡：
鸟：
花：
二、学习研讨
1、《观沧海》
①全诗以哪个字展开来写的?
②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
2、《次北固山下》
①全诗主要抒发了诗人怎样的思想感情？哪些诗句直接表达了这种感情?
②本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔“字表现出一幅怎样的情景？
③“海日生残夜，江春入旧年。

”这两句历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要分析。

3、《钱塘湖春行》：
①诗的2——6句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快、生机勃勃，这些景物依次是：春水初平、、燕啄春泥、乱花迷眼、。

②找出诗中体现初春特点的词语，任意选两个加以赏析。

③哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
④几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
⑤在前六句诗中，诗人已经把西湖的春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己最爱湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除了点明“绿杨阴里“外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？
⑥这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度描写钱塘湖初春的景色的？
4、《天净沙·秋思》：
①本诗中勾勒苍凉的深秋之景的句子是、。

②枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳六个词语描绘了一幅怎样的景象？
③前两句描写了两幅怎样的画面？这两幅画面是否矛盾？为什么？
④诗中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的思想感情？。