高中思想政治人教版必修三《文化创新的途径》课件PPT模板

化的长处。 (4)在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的
新辉煌。
1．教材 P52 【提示】 从上述文学艺术发展的事例看，文化创新 的基本途径是既要继承传统，推陈出新，又要面向世界， 博采众长。 2．教材 P53 【提示】 本探究活动介绍了传统文化中“孝”的内 涵的发展过程。最初，人们把“孝”看作最基本、最重要 的“德行”之一，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前
二、面向世界，博采众长 1．必要性 在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、 借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化 创新必然要经历的过程，实现文化创新，需要博采众长。 2．创新与交流、借鉴、融合的关系 (1)文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族 优秀文化成果，以发展本民族文化的过程。
核心素养
科学精神 立足于社会实践，继 承传统、推陈出新；面向世界、 博采众长 公共参与 参加传统文化继承、 文化交流活动；把继承、借鉴和 创新有机统一 政治认同 推动文化创新，努力 铸造中华文化的新辉煌
2.新课导入
一、继承传统，推陈出新 1．文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化 创新的根本途径。 2．继承传统，推陈出新 (1)批判地继承传统文化。 文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传 统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造 新文化、发展先进文化的过程。
②不同民族文化只有平等交流、相互借鉴，才能共同 推动世界文化繁荣。
(2)原则：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时， 要以我为主、为我所用。
[思考] 促进民族文化文化的融合，是否将使民族文 化不断趋同？
提示：文化融合不等于文化趋同。文化的融合是借鉴 外来文化，将外来文化的有益成果融入本民族文化的发展 中，目的是发展本民族文化，不是对外来文化的照搬，更 不是使文化走向趋同。民族间的文化差异不能清除。
3．教材 P54(对此……) 【提示】 例如，散文诗。其特点是：散文诗是一种 吸取散文和诗最佳美学特点，使其很好融合，并舍去二者 的“拖累”的一种独立的文体，有人亦称它是诗和散文的 联姻。用王光明教授的话来说，它体现了诗的内涵又容纳 了诗意的散文性细节，融合了诗的表现手段和散文的描述 手段。 19 世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇 幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满 诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容 的跳跃性， 以凝练的语言营造诗情画意。第三个特点是 多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。
提示：属于守旧主义和封闭主义，固守本民族传统
文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，不利于文化的
创新和民族文化的繁荣。 2．坚持正确方向，铸造中华文化新辉煌 (1)实现文化创新，要立足于发展中国特色社会主义
的实践。 (2)着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。 (3)发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文
(2)是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短” 的过程。
(3)是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文 化特质的新文化的过程。
(4)文化多样性是文化创新的重要基础。 3．对待文化交流、借鉴与融合的正确态度和原则 (1)正确态度。 ①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优 秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
5．教材 P55 【提示】 (1)以上三个观点实际上是如何对待外来 文化的问题， 即我们要对外来文化有一个正确的态度。 (2)文化的多样性体现了人类的创造力和创新精神， 是人类共同的宝贵财富。各民族文化都是人类智慧的结 晶，各有其长处，各族人民都曾为人类文明的进步做出过 贡献。文化的多样性使世界充满活力和不断进步。所以， 文化的发展，不能离开人类文明的共同发展，要坚持开展 多种形式的对外文化交流，博采各国文化之所长，特别要
提和根本，这应该是传统文化中的精华。但在发展过程中， “孝”被纲常化后，称“父为子纲”，片面强调子女对父 母的孝，甚至发展到“愚孝”，成为束缚人的思想和行为 的枷锁。而现在我们提倡的“孝”，是在父母与子女人格 平等的前提下子女对父母的道德义务，是现代家庭中调节 上下辈分关系不可缺少的道德规范。这种认识是对传统文 化中“孝”的糟粕部分的去除，又是对其精华部分的弘扬， 并加进了新时代人格平等理念，又体现出了文化的创新。 经过这一过程，可以看出道德文化是如何继承、发展和创 新的，并明白三者之间的互动关系。
文化创新的途径
人教版高中政治必修三课件
CONTENTS
学习目标 新课导入
合作探究 拓展练习
1.学习目标
学习目标
1.通过自主预习，识记文化 创新的根本途径及基本途径 2.通过自主预习，知道“推 陈出新、革故鼎新”是文化 创新的重要途径；理解世界 范围内各种文化相互交流、 借鉴、融合对文化发展和创 新的作用 3.通过互动探究，树立正确 对待传统文化与外来文化的 态度，增强创新意识
4．教材 P54(在正确……) 【提示】 首先，文化创新离不开传统文化和外来 文化，要以此为基础，不能离开传统文化，空谈文化创 新。一个国家或民族，如果漠视对传统文化的批判性继 承，其民族文化的创新，也就失去了根基。其次，文化 创新要体现时代精神。再次，学习和吸收各民族优秀文 化成果，开展文化的交流、借鉴和融合， 以发展本民 族文化。
三、坚持正确方向，克服错误倾向 1．文化创新的两种错误倾向 (1)“守旧主义”和“封闭主义”：即一味固守本民族 的传统文化，拒绝接受பைடு நூலகம்文化和任何外来文化的倾向。 (2)“民族虚无主义”和“历史虚无主义”：即一味推 崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。 [思考] 著名国学大师刘师培曾倡导 “昌明中国固 有之学术为宗旨”，反对新文化运动；林纾(琴南) 认为新 文化运动是 “覆孔孟，铲伦常”“尽废古书，行用土语为 文字”。 你怎么评价他们的观点？
(2)继承与创新的关系。 ①一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。 一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会 失去文化创新的根基。 ②另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
[思考] 文化创新中“继承传统”与“体现时代精神” 是否矛盾？
提示：不矛盾。离开对传统文化的批判性继承，文 化创新就会失去根基；若不能体现时代精神，文化创新 就会失去自己的源泉和动力，丢掉自己的精神追求。