《整理与复习》表内乘法和除法PPT课件设计

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人教版二年级下册《表内除法(二)：整理和复习》教学设计及反思

整理和复习教学内容：教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。

教学目标：1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。

在此基础上，进一步体会除法运算的意义。

2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。

3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。

在交流中养成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。

教学重点：通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。

教学难点：能综合应用所学知识解决实际问题。

教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？小组内交流后，指名学生回答。

二、合作交流，整理表内除法算式（一）课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。

1.师：你看出了什么？引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。

2.发下一张空白的表格纸。

组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。

3.让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。

4.学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。

（二）观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。

54÷6 35÷5 48÷8 36÷6 63÷7 81÷9 40÷5 36÷4学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。

【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。

（三）根据发现的规律，完成教科书P45余下的表格。

学生完成表格后，教师课件出示完整表格。

师：你发现了什么？生：第1列是除数是1的除法算式，结果等于被除数。

第2列是除数是2的除法算式，结果从1到9，逐渐增大……横排：每个算式的结果相同，除数按1到9排列；竖排：每个算式的结果按1到9排列，除数相同。

教师板书表格中横排、竖排的规律。

《整理与复习》表内乘法和除法

03
表内乘法和除法的比较与关联
乘法和除法的异同点
相同点
乘法和除法都是基本的数学运算，都涉及到数的重复加或减。
不同点
乘法是将相同的数相加，而除法是将一个数分成若干相同的部分。
乘法和除法在数学中的关系
01
乘法是除法的逆运算：即已知除法的结果和除数，可以通过乘法找到被除数；已知被除数和商，可以通过乘法找到除数。
计算面积
在计算面积时，我们经常需要使用乘法。例如，如果一个矩形长为5米，宽为3米，那么它的面积就是 5 × 3 = 15平方米。再比如，如果一个正方形的边长为4米，那么它的面积就是4 × 4 = 16平方米。
计算周长
在计算周长时，我们经常需要使用除法。例如，如果一个正方形的边长为4米，那么它的周长就是4 × 4 = 16米（因为正方形四边等长）。再比如，如果一个长方形的长为5米，宽为3米，那么它的周长就是2 × (5 + 3) = 16米（因为长方形有两条相等的长边和两条相等的宽边）。
。
挑战练习题
总结词
设计一些具有挑战性的题目，激发学生的思维和创造力，提
高解题能力。
开放性问题
设计一些没有固定答案的题目，让学生发挥想象力和创造力，寻找不同的解决方案。
实际应用挑战
提供与实际生活紧密相关的挑战性问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
数学逻辑推理题
设计一些需要运用逻辑推理的题目，培养学生的逻辑思维和
实际问题。
提高练习题
总结词
在基础知识点上增加难度，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
乘法运算拓展
学生需要掌握乘法的进位和借位规则，能够完
成多位数乘法运算。

人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)

三四（十二）一（六）得六
4×3=12
1×6=6
（四五）二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀：二五一十
5
4 = 20
口诀：四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（1）每辆小汽车坐5人，小汽车一共可以坐多少人？ 4×5=20（人）
口答：小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（2）每种车各租一辆，一共可以坐多少人？ 4+6=10（人）
口答：一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（3）你还能提出什么数学问题？
五、课堂小结
你有什么收获呢？
表内乘法（一）
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃？
（ 6 ）个（ 5 ）
加法算式：5+5+5+5+5+5=30
乘法算式：
口诀：五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼

人教版二下数学表内乘法(一)整理与复习说课稿公开课课件教案

表内乘法（一）整理和复习说课稿文平小学孔会玲一、学习内容：单元课题：乘法的初步认识课题内容：表内乘法（一）整理与复习课时安排：1课时二、教材分析表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。

三、教学目标1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。

2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。

发展学生的观察能力和思维能力。

3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

三、教学重难点教学重点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备PPT课件五、教学过程（一）.谈话引入：（1）提出课堂目标：这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。

（2）回顾：这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？（小组合作学习）（二）.整理和复习：1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。

说出乘法算式的含义和各部分的名称。

3 + 3 + 3+ 3 = 123 ×4 ＝ 12表示4个3相加的和是12。

4 × 3 ＝ 12. . .乘数乘数积2.整理1～6的乘法口诀表。

（1）出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。

（2）反馈练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。

3.整理1—6的乘法算式表。

（1）拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。

苏教版二年级上册数学《连乘、连除、乘除混合运算》表内乘法和表内除法PPT电子课件

30-6＝24（页）
答：小红已经看了24页。
连乘、连除和乘除混合运算
课堂练习
想想做做
8.
（1）如果买3个布娃娃，需要多少元？ 3×6＝18（元）
答：需要18元。
连乘、连除和乘除混合运算
课堂练习
想想做做
8.
（2）买一个风筝的钱可以买几盒彩笔？ 8÷4＝2（盒）
答：买一个风筝的钱可以买2盒彩笔。
连乘、连除和乘除混合运算
课前导入
计算下面各题。
43+28-25= 46
67-38+24= 53
你是怎么计算加减混合算式的？
我是从左往右算的。
连乘、连除和乘除混合运算
探究新知
6 2×3×4＝ 24 6
36÷4×3＝27 9
怎么计算连乘、乘除混合算式？从左往右算。
连乘、连除和乘除混合运算
探究新知
48÷6÷2＝ 4 8
8×3÷6＝ 4 24
8×3÷6这样的算式仍然叫作乘除混合运算，它们的运算顺序也是从左往右计算。所以第一个等于6，第二道等于4。
知识梳理
知识点1：连乘、连除的运算：都是从左往右依次计算。【例】读一读，并计算：
4×2×9＝ 7 2
8
读作：四乘以二再乘以九。
64÷8÷4＝ 2 8
读作：六十四除以八再除以四。
小练习
1 .计算： 3×3×8＝ 72
（2）
4×5－3＝17
8×2＋6＝22
8×3－2＝22
列式：_______________________ 或 ________________________
拓展提高
1 . 用4个苹果可以榨1杯果汁，24个苹果可以榨几杯果汁？榨3杯果汁需

苏教版小学二年级上册数学课件《9的乘法口诀》表内乘法和表内除法PPT教学课件

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了用9的乘法口诀求商。计算除法，可以根据乘法口诀来想。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如二九十八。
有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如九九八十一。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
9×7＝63 7×9＝63 63÷9＝ 763÷7＝ 9
课堂练习
想想做做
6.
每人写9道题。
这一组一共写多少道题？
9 × 8 ＝ 72（）道答：这一组一共写72道题。
课堂练习
想想做做
7. 学校合唱队有36人。（1）如果每行站6人，可以站几行？ 36÷6＝6（行）答：可以站6行。
课堂练习
四九（）三十六五九（）四十五六九（）五十四
七九（）六十三八九（）七十二九九（）八十一
探究新知
2×9＝ 18 9×2＝ 18
18÷2＝ 9 18÷9＝ 2
都用哪句口诀？
口诀：二九十八
课堂练习
想想做做
1. 根据例5中的图填表，说说有什么发现？
★ ★ ★★★★★★ ★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
想想做做
7. 学校合唱队有36人。（2）如果每行站9人，可以站几行？ 36÷9＝4（行）答：可以站4行。
课堂练习
想想做做
8. 每盒蛋糕9元，63元可以买几盒蛋糕？
63÷9＝7（盒）答：63元可以买7盒蛋糕。
课堂练习
想想做做
用手指可以帮助记住9的乘法口诀。你能看懂这些手势的意思吗？试一试，很快记住9个9 6个9 7个9 8个9 9个9

《整理与复习》表内乘法和除法ppt课件

26
7
8
18
5
7
巩固应用
2. 有54个乒乓球，每6个装一盒，需要（ 9）个盒子。
9
6
巩固应用 3. 白兔有35只，黑兔有5只，白兔的只数是黑兔的（ 7）倍。
3÷5 7 5
学习永远不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。
复习巩固 1. 在□里最大能填几？
6 3
6 7
6 5
复习巩固
2.
根据口诀，各写出两个乘法算式和两个除法算 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
式。
复习巩固 3. 一双鞋的价钱是一双袜子的8倍，一双鞋的价钱是（ 48）元。
6 × 8 ＝ 48（元）
复习巩固
4. 信鸽小组有3名同学，饲养着6只灰鸽和24只白鸽。
3
6 ＋ 20 3
40 1
2 － 6 18
4
8
4 2÷ 6 4
巩固应用
1. 口算。

45
15
10
24
14
42
7
48
5
40
29
41
巩固应用 4. 自己提出问题，并解答。
巩固应用
张阿姨买了几枝同样的鲜花，她给售货员25元，找回1 元。张阿姨可能买了几枝花，每枝的价钱是多少元？

《整理与复习》表内除法PPT课件

4.
2元
3元
5元
6元
（2）明明买了一种笔，正好用了12元钱。他可能买了哪种笔，买了几支？
12 ÷ 236 ＝ 642 （支）
4.
2元
3元
5元
6元
（3）英英20元钱，她买了几种笔正好把钱用完，各买几支？
1. 看图列式，用并口诀计算。
6 × 4 ＝ 24 24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
整理与复习
-.
教学目标
1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程。 2、熟练运用2～6的乘法口诀进行有关计算，并能解决简单的实际问题。 3、帮助学生巩固本单元的数学知识，提高计算能力。
1.看图写出两个除法算式，并说出算式中各数的名称。
8÷4 ＝2 8÷2 ＝4
被除数除数商被除数除数商
2. 3个班同事上体育课，每个班分得的球要同样多。这些球应该怎样分？
说一说你的想法。
3. 用“五六三十”这句口诀写出两个乘法和两个除法算式。
5 × 6 ＝ 30 6 × 5 ＝ 30
30 ÷ 6 ＝ 5 30 ÷ 5 ＝ 6
4.
2元
3元
5元
6元
（1）买4支自动铅笔需要几元钱？
4 × 2 ＝ 8 （元）
2. 东东有18张画片，要平均分给小红、小明和小强。
6 18 ÷ 3 ＝ 6 （张）
3. 算一算。
4. 在里填上合适的数。
30 ÷ 6 ＝ 5 10 ÷ 5 ＝ 2 20 ÷ 4 ＝ 5
4 × 果的个数比20个多，不到30个，一次拿6个，拿了几次正好拿完。这箱苹果有多少个？

人教版二年级数学下册4.4整理与复习课件

（1）被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是( B )。
A.54÷6
B.54÷9
C.6×9
(2)钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍?
这题是求( C )。
A. 8和2倍是多少
B.把8平均分成2份，每份是多少
C. 8是2的多少倍
（3）一个因数是12，另一个因数是4，积是多少?列式是( A )。
答：买2个乒乓球的钱可以买1个羽毛球。
学以致用
6.解决问题。
（4）你还能提出什么问题？一个足球比一个乒乓球拍多多少元？ 36-18=18(元）答：一个足球比一个乒乓球拍多18元。
课堂小结
整理与复习
1.熟记乘法口诀。 2.掌握求商的方法。
课件PPT
课件PPT
24÷8
课件PPT
三（九）二十七二（八）十六八（八）六十四
探索新知
课件PPT
每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？
同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。（一人摆卡片，一人负责记录。）
探索新知你能根据这些算式的特点进行整理吗？
我们一起来看看小乐的整理：
错解分析：做题不够认真，一定要看清运算符号后，再
计算。
熟记乘法口诀，已达快速计算乘除法。
加法算式哪一位满十后，一定要向前一位进一。
易错提醒
看谁计算又对又快。
54÷9=4 45÷5=8 72÷8=8 27÷3=8
课件PPT
错解分析：导致错误的原因是乘法口诀不熟练。学生必须灵活熟练横着背、竖着背，只有这样才能正确地计算出乘除法得数。
A. 12×4
B. 12÷4

人教版六年级数学下册第六单元整理与复习PPT课件全套

说出因数与倍数的含义吗？
一个整数能被另一个整数整除，这个数就
叫另一个数的倍数，另一个数就是它的因数。
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1.在50以内的自然数中，最大的质数是（ 47 ），最小的合数是（ 4 ）。 2.既是质数又是奇数的最小的一位数是（ 3 ）。 3. 20以内的质数有（ 2、3、5、7、11、13、17、19 ）。 4. 两个质数的和等于21，这两个数是（ 2 ）和（ 19 ）。
（4）将下面的数填在适当的括号里。
-15，9.4，8.3%，13亿
①永乐大钟钟壁的厚度为（ 9.4 ）cm。 ② 中国大陆现有人口约为（ 13亿）人。 ③某地区低于海平面15m，海拔高度记为（ -15 ）m。
④今年商品房的价格比去年提高了（ 8.3％）。
2.我来选择。（选题源于《典中点》）
2.判断。（选题源于《典中点》）
（1）一个数的因数的个数是无限的，倍数的个数是有限的。（ × ）
（2）因为56÷8=7，所以56是倍数，7和8是因数。
（ × ）（3）14比12大，所以14的因数比12的因数多。（ × ）（4）1是1，2，3，4，5，„ 的因数。（
√ ）
（5）12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍
正整数
零小于零的整数(负整数)
分数（小数）
真分数
假分数
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1.整数可以分为（正整数）、（ 0 ）和（负整数）。
x x 2. 是真分数，是假分数，那么x可以是（ 3或4 ）。 3 5
3. 3.05这个数是（两）位小数，把它改写成三位小数是（ 3.050 ）。 4.按规律填数。
6 整理和复习

新人教版小学数学《整理和复习》PPT公开课课件1

4．下列各题怎样简便就怎样算。（2） 4.38×5.6+56.2×0.56 = 4.38×5.6+5.62×5.6 =（4.38+5.62）×5.6 = 10×5.6 = 56
【新教材小学数学】整理和复习PPT优质课件人教版 4
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三巩固练习
4．下列各题怎样简便就怎样算。
（1）
2020×
2018 2019
=（2019+1）×
2018 2019
=2019×
2018 2019
+1×
2018 2019
=2018
2018 2019
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三巩固练习
C．乘法分配律
D．加法结合律
三巩固练习
(2)2.5×1.25×4×8＝2.5×4×1.25×8＝10× 10＝100，在计算过程中应用了( C )进行简便计算。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法交换律和结合律 D．乘法分配律
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三巩固练习
乘法分配律（50+125)×8=50×8+125×8 (a+b)×c=a×c+b×c
二复习导入
3.运算性质
a－b－c＝a－(b＋c) a－(b－c)＝a－b＋c a÷(b×c)＝a÷b÷c (b，c≠0)
a÷(b÷c)＝a÷b×c (b，c≠0)
a×b-c×b＝(a-c)×b （a+b）÷c＝a÷c+b÷c (c≠0)