科学教案 有趣的豆芽
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容围绕豆芽的生长过程进行。
通过观察豆芽的成长，让幼儿了解植物生长的奥秘，认识到豆芽的营养价值，并培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，认识豆芽的营养价值。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽生长过程的观察与理解。
教学重点：了解豆芽的营养价值，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物豆芽、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物豆芽，引导幼儿观察并描述豆芽的外形特点，激发他们对豆芽生长过程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图片和视频，讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽是如何从一粒豆子长成豆芽的。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察豆芽，记录豆芽的生长过程，并鼓励他们用画笔描绘观察到的现象。
4. 讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣的豆芽2. 板书内容：a. 豆芽的生长过程b. 豆芽的营养价值c. 观察与描绘豆芽七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽生长过程请幼儿在家中种植豆芽，每天观察并记录豆芽的生长过程，包括外形、颜色、高度等。
2. 答案：a. 豆芽生长过程记录表b. 幼儿描绘豆芽的画作八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等多种形式，让幼儿了解了豆芽的生长过程和营养价值。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的实践能力。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行实地考察，了解其他植物的生长过程。
b. 开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试种植其他植物，观察并记录生长过程。
c. 引导幼儿关注生活中的豆芽制品，了解豆芽在饮食中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：豆芽生长过程的观察与理解。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、活动目标1.了解豆芽的生长过程，知道豆芽是由豆子发芽而来。
2.培养观察、记录、交流的能力，激发探索自然科学的兴趣。
二、活动准备1.教具准备：绿豆、黄豆、玻璃瓶、纸巾、水、记录表、笔。
2.环境准备：布置实验区、观察区、讨论区。
三、活动过程1.导入（1）教师出示绿豆、黄豆，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道豆芽是怎么来的吗？”2.实验探究（1）教师将绿豆、黄豆分别放入两个玻璃瓶中，加入适量水，用纸巾包裹瓶口。
（2）教师引导幼儿观察豆子在不同时间的变化，并记录在表格中。
（3）教师与幼儿一起观察豆芽的生长过程，讨论豆芽的变化。
3.观察记录（1）教师带领幼儿观察实验区的豆芽生长情况。
（2）幼儿用画笔记录豆芽的生长过程，教师巡回指导。
4.讨论交流（1）教师组织幼儿分享自己的观察记录。
（2）教师引导幼儿讨论豆芽的生长条件，如水分、温度等。
5.拓展活动（1）教师带领幼儿参观菜园，认识不同种类的蔬菜。
（2）教师与幼儿一起种植豆芽，体验种植的乐趣。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享豆芽的生长过程。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长交流豆芽的生长过程，鼓励家长参与幼儿的种植活动。
（2）家长协助幼儿记录豆芽的生长过程，共同完成观察记录。
2.环境创设（1）在班级环境中布置豆芽生长展示区，展示幼儿的观察记录。
（2）在班级植物角种植豆芽，让幼儿随时观察豆芽的生长。
3.主题教育活动（1）开展“我爱蔬菜”主题活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿关注环境保护，珍惜粮食。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过实验、观察、记录、交流等方式，了解了豆芽的生长过程，培养了观察、记录、交流的能力。
同时，活动激发了幼儿对自然科学的兴趣，让他们在探索中感受到学习的乐趣。
在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的活动，提高他们的综合素质。
【中班科学教案】中班科学教案有趣的豆芽
【中班科学教案】中班科学教案有趣的豆芽一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“有趣的豆芽”展开。
我们将探讨豆芽的生长过程、所需条件以及不同种类的豆芽。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿爱护植物，珍惜食物的观念。
三、教学难点与重点重点：豆芽的生长过程、基本结构以及培养幼儿观察、思考、表达的能力。
难点：如何引导幼儿观察豆芽生长过程中的细节，并激发他们对植物生长的兴趣。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜、培养皿、种子、土壤等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆芽生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述豆芽的生长过程。
邀请幼儿分享自己在家观察到的植物生长现象。
2. 例题讲解（5分钟）教师用实物豆芽展示，讲解豆芽的基本结构，如根、茎、叶等。
结合图片，引导幼儿了解豆芽的生长过程，包括播种、发芽、生长等阶段。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察，让幼儿用放大镜观察豆芽的细节，并记录下来。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考豆芽生长所需条件，如水分、阳光等。
让幼儿举例说明，如何在家中种植豆芽。
5. 实践操作（10分钟）教师示范如何种植豆芽，并指导幼儿进行操作。
让幼儿分组进行种植，观察并记录豆芽的生长过程。
邀请幼儿分享在实践操作中的感受和收获。
六、板书设计1. 板书《有趣的豆芽》2. 内容：豆芽的生长过程豆芽的基本结构豆芽生长所需条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽的生长过程，画出豆芽的基本结构。
2. 答案：见附件（豆芽生长记录表和豆芽结构图）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿将所学内容分享给家长，鼓励家长参与幼儿的豆芽种植过程。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、教学目标1.培养幼儿对植物生长的兴趣。
2.让幼儿通过亲身经历，了解植物生长的基本原理。
3.提高幼儿的观察和动手能力。
二、教学准备1.豆芽种子2.浅盘或纸巾3.水三、教学步骤步骤一：介绍豆芽的生长过程（10分钟）教师先简单介绍豆芽的生长过程，可以通过图片或视频向幼儿展示。
解释豆芽是豆类种子经过发芽后的结果，需要充足的水分和光线才能正常生长。
步骤二：观察豆芽种子（10分钟）教师将豆芽种子分发给每个幼儿，让他们仔细观察种子的外观和颜色。
可以引导幼儿描述种子的样子，激发他们的观察和描述能力。
步骤三：种植豆芽（20分钟）1.教师向幼儿展示如何种植豆芽。
首先，将浅盘或纸巾放入水中浸湿，然后将豆芽种子均匀撒在浸湿的纸巾或浅盘上。
2.让幼儿一起种植豆芽，鼓励他们亲自操作。
教师可以提供适量的帮助和指导，确保每个幼儿都能完成种植过程。
步骤四：观察和记录生长过程（20分钟）1.教师和幼儿一起观察豆芽的生长过程。
每天都让他们仔细观察豆芽的变化，并记录下生长的情况，例如生长的高度和颜色变化等。
2.引导幼儿思考为什么豆芽需要充足的水分和光线才能生长以及水分和光线对豆芽的影响。
步骤五：总结和展示成果（10分钟）1.教师和幼儿一起总结豆芽生长的基本原理，并回顾观察和记录的结果。
2.鼓励幼儿分享自己观察到的有趣事物或发现，展示他们自己种植的豆芽。
四、教学延伸1.让幼儿尝试观察其他种类的种子发芽和生长过程，比较不同植物的特点。
2.给幼儿讲解其他植物种植的方法和注意事项，让他们尝试种植其他植物。
五、教学评估1.教师可以观察幼儿的参与和完成情况来评估他们对课程的理解和动手能力。
2.教师可以与幼儿进行简短的问答或讨论，了解他们对豆芽生长和植物生长的理解程度。
以上为小班科学活动教案《有趣的豆芽》的内容，通过这个教案，幼儿可以亲自参与种植豆芽，观察和记录豆芽的生长过程，从而增加对植物生长的兴趣并培养他们的观察和动手能力。
【中班科学教案】中班科学有趣的豆芽
4.例题讲解中图片与实物的结合使用。
5.随堂练习中植物生长记录表的发放与使用。
6.小组讨论中的分享与交流。
7.作业设计中的观察记录和表达分享。
1.教学难点：豆芽生长过程的观察与描述
-教师在讲解豆芽生长过程时，应使用生动的语言，结合图片和实物，引导幼儿观察豆芽的颜色、形状、大小等特征，并鼓励他们用简单的词汇进行描述。如：“豆芽刚长出来时是白色的，细细长长的，像小蝌蚪的尾巴。”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调起伏有致，适时调整语气，以激发幼儿的兴趣。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。
2.在实践情景引入、例题讲解等环节，给予幼儿足够的时间进行观察、思考和表达。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性、启发性和引导性，引导幼儿深入思考。
3.课堂提问是否具有针对性，是否有助于幼儿思考和表达。
4.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
5.教学评价是否全面，是否关注到幼儿的知识掌握和情感体验。
6.课后作业设计是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
在今后的教学中，要注意调整教学方法，提高教学效果。关注幼儿的学习需求，不断丰富教学内容，以提高幼儿的科学素养。同时，加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：豆芽生长过程的观察与描述。
教学重点：认识豆芽的各个阶段，了解植物生长的奇妙。
四、教具与学具准备
1.教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜、植物生长记录表。
2.学具：画笔、画纸、记录本。
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的豆芽》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的豆芽》含反思科学活动教案《有趣味的豆芽》一、教学目标1.了解植物的生长过程。
2.认得豆芽的形态特点和营养价值。
3.能够正确地莳植豆芽。
4.培育幼儿们对植物的爱和保护意识。
二、教学准备1.豆芽2.牛奶盒子或塑料盒3.水4.湿毛巾或厨房纸巾5.放置豆芽的架子三、教学过程1.热身（1）在自然宝藏活动中，导入植物的话题，如大家都看过什么植物？（2）问同学知不知道有些植物是我们可以吃的，例如蔬菜和水果，等等。
（3）引导同学说出本身喜爱吃什么蔬菜和水果，为后面学习铺路。
2.正式活动（1）介绍豆芽的来源、形态和营养价值等相关学问。
（2）分发豆芽和牛奶盒子或塑料盒，让同学把豆芽放在盒子里，用纸巾或湿毛巾盖上盖子擦干净外面的水并放置在豆芽架子上。
（3）确保豆芽的生长环境摆放在有阳光的位置。
（4）让同学每天察看豆芽的生长情况，每天记下察看到的变化。
（5）在豆芽生长期间，让同学进行小组合作，在小组内共享察看到的豆芽变化、营养价值以及让大家享受健康的豆芽。
3.评估（1）让同学呈现本身所察看到的豆芽生长过程。
（2）通过相互共享同学对豆芽的了解，帮忙幼儿们进一步理解植物的生长和进展过程。
四、反思1. 教学目标本次活动以豆芽为主题，旨在让同学更加深入地了解植物的生长过程、认得豆芽的形态特点和营养价值，与此同时能够正确地莳植豆芽。
通过同学的参加和合作，可以激发孩子们的爱好，提高他们的学习爱好。
2. 教学过程实践活动旨在提高同学对科学现象的理解。
孩子们在活动中不断察看、探究、思考和共享，从而将探究和理论与实际应用联系起来。
在活动中，我特别强调了团队合作的紧要性，增长了孩子们的社交技能和互动本领。
3. 教学反思通过本次活动，我深刻认得到每个孩子的特点和需求都是不同的，我们需要适应不同的同学。
为此，在今后的教学中，我将侧重考虑如何让每个孩子都参加到活动中，并将探究的元素与实际运用相结合，激发孩子们的爱好和灵感，让他们进展本身的学习本领。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》教学目标1.了解豆芽的生长过程和发芽原理2.学习如何种植豆芽，并体验“从种子到食物”过程中的成长和变化3.锻炼孩子的观察力、动手能力和合作精神教学内容1.豆芽的生长过程和发芽原理豆芽是豆类种子在潮湿温暖的环境下发芽成长而来的嫩芽，其发芽原理是种子含有营养物质，通过水分和光线的作用，使种子内的营养物质转化为嫩芽、根芽等物质，从而实现豆种在浅沟中发芽成长。
2.种植豆芽的方法准备材料：豆子、水、小碗或小盆、棉花球或厨房纸巾步骤： 1. 先将豆子清洗干净，用放有清洗剂的温水泡一段时间，之后再用清水清洗干净，放置一会待豆子稍微吸收一点水分。
2. 将豆子均匀地分布于材料上，再用清水把豆子做一遍清洗。
3. 将豆子放置于杯子中，杯子内装有适量的水，水应该刚好淹没豆子，此时用保鲜膜将杯口封住，保证水分的充足，也是为了迎合豆芽发芽的需要。
4. 大约3-5天后，把实验盆打开，可以看见豆子已经发芽成为嫩豆芽了。
3.小班豆芽观察和记录让小朋友亲自观察自己种的豆芽，看看豆芽发芽前后的变化，体验“从种子到食物”过程中的成长和变化。
可以让孩子们用画画、写字等方式记录下观察到的豆芽生长变化过程，加深孩子们对豆芽生长过程的理解和认识。
4.小班豆芽DIY食材制作豆芽发芽后，可以将其冲洗干净即可食用。
可以让小朋友们动手将其用在沙拉、汤中制作。
教学方法1.向小朋友们介绍豆芽的生长过程和发芽原理，简单易懂地呈现给孩子们。
2.齐步走让小朋友分组种植豆芽，一边讲解一边帮助小朋友操作。
3.辅助小朋友们观察豆芽生长变化的过程，让孩子们自己记录下来，可以用涂鸦或拍照等方式记录下豆芽生长的过程。
4.辅助小朋友们DIY豆芽食材，让孩子们动手制作沙拉或汤等食品，增加对素食料理的了解。
教学评价1.观察小朋友的种植过程和记录的结果，勾画出的记录图如果准确、丰富和清晰，说明小朋友对豆芽生长过程和变化有着较好的理解和认识。
2.通过教学活动，考察了小朋友的观察力、动手能力和合作精神，如果孩子们能够各司其职，互相配合，就说明合作精神得到了提升。
有趣的豆芽教案
有趣的豆芽教案有趣的豆芽教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家整理的有趣的豆芽教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的豆芽教案篇1一：活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动重难点：了解豆芽的外型特征及生长过程。
三：活动准备：1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
四、活动过程：（一）导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。
”（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用？”出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
（五）师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
有趣的豆芽教案篇2方案的产生在组织"我爱吃的食物"这一综合主题活动时，为了让幼儿更加直观的认识一些蔬菜的特征，我特意带来了一些绿豆芽。
孩子们看到它们一下子兴奋起来。
"我见过大大的蚕豆芽""我见过绿色的豆芽""上次去老家，我还看见过从泥土里刚刚钻出来的豆芽"大家争先恐后的发言。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的豆芽》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、教学目标1.通过实验让幼儿了解豆芽的发芽过程和生长需要的基本因素；2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识；3.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，增强保护环境的意识。
二、教学准备1.豆芽种子、棉花、水杯、剪刀、活页笔记本、黑板；2.彩色针线、卡纸，用于制作主题海报；3.ppt演示，用于引导学生了解相关概念；4.“小手牵大手”板书，用于提醒幼儿遵守规则。
三、教学过程1. 导入环节教师播放ppt，展示图片和视频，引导幼儿回答问题：植物怎样能够生长？为什么植物不能在黑暗中生长？了解植物的生长需要哪些因素？2. 实验过程1.制作豆芽芽种植盘教师向学生展示豆芽种植盘的制作流程并现场示范：•将适量的棉花放入水杯底部；•将豆芽种子均匀分布于棉花上。
2.添加必要的因素，观察萌芽和生长的过程教师科学讲解并现场演示萌芽和生长的必要因素，并带领幼儿一起添加这些因素：•添加适量的水；•保持观测的温度和湿度；•为研究过程选择适当的光照程度。
3.记录记忆结果并分享经验在实验过程中，教师鼓励幼儿意识到以下重要的观察能力：•观测、记录平均总播的种子数量；•依照基本的实验原则，记录每日观察结果；•为了慎重起见，记下每组结果。
3. 游戏环节针对幼儿年龄的学习特点，教师在游戏环节设置适当的科普知识，具体内容包括：1.采摘时间：让学生理解豆芽适合采摘的时间，并在实验中体验采摘过程；2.指导知识：让学生了解豆芽的形成和发展过程，以及种植和保护的基本知识点；3.发散思维：引导幼儿思考豆芽的作用及意义，并分享想法。
4. 反思环节教师引导幼儿回答以下问题，反思实验过程：1.实验中，有哪些需要注意的地方？2.如果下次实验，你们会做些什么不同之处？3.通过这次实验，你们了解到了什么？四、教学重点和难点1.教学重点：了解植物生长的必要因素，掌握豆芽发芽的基本原理。
2.教学难点：引导幼儿在实验过程中遵守规则和纪律，鼓励幼儿发散思维和扩展创新。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、教学目标：1. 通过观察和实验，了解种子发芽的过程和原理。
2. 通过种植豆芽，培养学生的观察、思考和动手能力。
3. 培养学生的爱护植物的意识，培养对大自然的热爱。
二、教学准备：1. 种子：绿豆、小麦、蚕豆等。
2. 喷壶、小盘子或育苗盘、纸巾等。
3. 黑板和彩色粉笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以先展示已经发芽的豆芽，让学生猜测是怎么生长出来的，引发学生的思考。
2. 实验操作（20分钟）（1）将绿豆种子洗净，用纸巾包裹好，放在育苗盘中。
（2）向育苗盘中加入适量的水，保持湿润即可。
（3）放置在室温下观察。
（4）每天观察并记录豆芽的发芽情况。
3. 探究讨论（15分钟）（1）让学生观察并记录豆芽的发芽情况，并作出解释。
（2）引导学生思考：豆芽是通过什么方式生长出来的？种子是如何变成植物的？（3）让学生发表自己的观点和解释。
4. 归纳总结（10分钟）（1）学生根据观察和讨论的结果，总结出种子发芽的过程和原理。
（2）教师帮助学生归纳总结，确保学生理解和记忆。
5. 展示和分享（10分钟）让学生展示自己的实验结果和总结，并与同学分享自己的经验和感受。
6. 拓展延伸（10分钟）（1）让学生使用不同的种子进行实验，比较种子发芽的速度和过程。
（2）让学生观察不同的环境对种子发芽的影响。
四、教学反思：本节课设计的是小班科学活动教案，旨在通过种植豆芽，让学生了解种子的发芽过程和原理。
在教学过程中，学生通过观察、实验和讨论，培养了观察、思考和动手能力，并增强了对植物和自然的热爱。
为了保证教学效果和学生的参与度，教师可以适当调整教学内容和方法，根据学生的实际情况进行差异化教学。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》（二）一、教学目标：1. 通过观察、听觉刺激，让幼儿感知不同的声音，并能分辨它们的高低、响亮度等不同特征。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的判断能力和动手能力。
二、教学准备：1. 各种发声器材：铃声、扇子、手拍、拍桌子等。
《有趣的豆芽》教案含反思
《有趣的豆芽》教案含反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第四册第三章《植物的生长与变化》，具体内容为第2节《有趣的豆芽》。
通过本节课的学习，学生将了解豆芽的生长过程，认识种子萌发的条件和过程。
二、教学目标1. 让学生了解豆芽的生长过程，认识到种子萌发的条件。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活，养成科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子萌发的条件及豆芽生长过程。
教学重点：观察种子萌发的过程，了解豆芽生长的条件。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长实验装置、投影仪、图片等。
学具：每组一份豆芽生长实验材料（包括绿豆、容器、湿纸巾等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的豆芽生长图片，引导学生关注豆芽的生长过程，激发学生探究兴趣。
2. 讲解：介绍豆芽的生长过程，讲解种子萌发的条件。
3. 实验：（1）分发实验材料，指导学生进行豆芽生长实验。
（2）学生观察实验过程，记录豆芽生长情况。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：通过投影仪展示例题，讲解种子萌发的条件和过程。
5. 随堂练习：学生完成教材第42页的练习题，巩固所学知识。
七、板书设计1. 《有趣的豆芽》2. 内容：（1）豆芽的生长过程（2）种子萌发的条件（3）豆芽生长的观察与记录八、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽生长过程。
2. 答案：根据观察，描述豆芽生长过程，包括生长速度、颜色变化等。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让学生了解了豆芽的生长过程及种子萌发的条件，培养了学生的观察和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：为什么豆芽生长需要一定的温度和水分？（2）鼓励学生课后进行其他植物的种子萌发实验，观察并记录生长过程。
（3）开展“我心中的豆芽”绘画活动，让学生用画笔表达对豆芽生长过程的感悟。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实验操作的过程和指导。
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以“有趣的豆芽”为主题，旨在通过观察和操作活动，让幼儿了解豆芽的生长过程，培养幼儿对科学的探究兴趣。
教学内容涉及植物生长的基本条件、豆芽的特征等。
二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，知道豆芽成长的必备条件。
2. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的探究欲望，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解豆芽的生长过程，掌握豆芽的基本特征。
难点：培养幼儿观察和操作能力，激发对科学的探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长视频、图片、实物豆芽、种植豆芽的容器等。
学具：观察豆芽生长记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示豆芽生长视频，引导幼儿观察豆芽的生长过程，引发幼儿对豆芽的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）分发实物豆芽，让幼儿观察豆芽的外形特征，如：颜色、形状、大小等。
随后，组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的豆芽特征。
3. 操作与记录（10分钟）发放观察豆芽生长记录表，指导幼儿用自己的方式记录豆芽的生长过程。
同时，让幼儿动手操作，尝试种植豆芽，了解豆芽生长的基本条件。
4. 例题讲解（5分钟）展示图片，讲解豆芽生长的必备条件，如：水分、阳光、温度等。
让幼儿了解豆芽在不同的环境条件下，生长情况会有所不同。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，思考如何为豆芽提供一个适宜的生长环境。
每组提出自己的建议，并展示讨论成果。
六、板书设计豆芽的生长过程1. 种子发芽2. 生长3. 成熟必备条件：水分、阳光、温度等七、作业设计1. 观察豆芽的生长过程，并记录下来。
2. 思考如何为豆芽提供一个适宜的生长环境，并提出具体建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作活动，让幼儿了解了豆芽的生长过程和必备条件。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学活动指导手册》第三单元“植物的生长”，主要围绕“有趣的豆芽”展开。
详细内容包括：教材第三章第二节“认识豆芽”，通过观察、实践，让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的结构及其营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个部分，培养幼儿对植物生长的观察和认识能力。
2. 培养幼儿动手实践能力，通过种植豆芽，让幼儿感受生命的成长，增强对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽的生长过程及其各部分结构的认识。
教学重点：让幼儿通过实践，观察和了解豆芽的生长过程，培养幼儿的动手实践能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长观察盒、实物投影仪、豆芽生长过程的幻灯片。
2. 学具：每组一份豆芽种子、培养皿、喷壶、小铲子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆芽，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么长出来的呢？”邀请幼儿分享自己见过的豆芽，激发幼儿对豆芽生长的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片，讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽的结构及其营养价值。
结合实物投影仪，让幼儿观察豆芽的各个部分，加深对豆芽的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放豆芽种子、培养皿等材料，指导幼儿动手种植豆芽，观察并记录豆芽的生长过程。
4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分组进行观察、讨论，分享自己种植的豆芽生长情况，交流心得。
提问：“除了豆芽，你们还知道哪些植物的生长过程呢？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 有趣的豆芽2. 内容：豆芽的生长过程豆芽的结构豆芽的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽生长过程。
要求：用绘画或文字的形式，记录豆芽每天的生长变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现幼儿对豆芽的生长过程表现出浓厚的兴趣，但在观察和记录豆芽生长过程方面，还需加强引导和指导。
【中班科学教案】中班科学有趣的豆芽
【中班科学教案】中班科学有趣的豆芽一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“有趣的豆芽”。
通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识豆芽的结构及其生长所需的环境。
二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，认识豆芽的结构。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱植物，珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽的生长过程及其所需环境。
教学重点：观察豆芽的生长变化，认识豆芽的结构。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜、投影仪等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察提前准备的豆芽，引导幼儿发现豆芽的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图片展示豆芽的生长过程，讲解豆芽的生长变化及所需环境。
结合实物豆芽，引导幼儿观察并认识豆芽的结构。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述豆芽的生长过程和结构。
邀请幼儿代表分享观察结果，教师给予点评和指导。
4. 观察实验（5分钟）分组进行观察实验，用尺子测量豆芽的高度，记录生长变化。
引导幼儿思考：为什么豆芽能在水中生长？它在生长过程中需要什么？讨论豆芽生长过程中遇到的问题，引导幼儿思考解决办法。
六、板书设计1. 板书《有趣的豆芽》2. 内容：豆芽的生长过程豆芽的结构豆芽生长所需环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的豆芽生长过程，记录每天的生长变化。
画一幅关于豆芽的画，标注出豆芽的结构。
2. 答案：生长变化记录表（以幼儿实际观察为准）。
画出豆芽的各个结构，如：豆芽的根、茎、叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解豆芽的生长过程和结构，培养幼儿关爱植物的意识。
在教学中，注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同关注豆芽的生长变化。
【中班科学教案】中班科学有趣的豆芽
【中班科学教案】中班科学有趣的豆芽一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“有趣的豆芽”。
通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个阶段。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆芽生长过程的理解和观察。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜。
2. 学具：每组一份豆芽生长记录表、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物豆芽，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么长出来的呢？”（2）邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示豆芽生长过程的图片，讲解豆芽的各个阶段。
（2）引导幼儿用放大镜观察实物豆芽，了解豆芽的生长特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一份豆芽生长记录表。
（2）引导幼儿用画笔和水彩记录豆芽的生长过程。
（1）邀请各小组分享自己的观察记录。
六、板书设计1. 板书《有趣的豆芽》2. 板书内容：（1）豆芽的生长过程（2）豆芽的各个阶段七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物生长过程，选择一个你感兴趣的植物，记录它的生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对豆芽的生长过程有了基本的了解，观察力和动手操作能力得到了培养。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中种植豆芽，观察并记录其生长过程。
（2）开展“我眼中的植物”主题活动，让幼儿展示自己的观察成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果的达成。
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导用书》第五章第二节，活动主题是“有趣的豆芽”。
教学内容包括：1. 了解豆芽的生长过程；2. 探究影响豆芽生长的因素；3. 培养观察、记录、交流的能力。
二、教学目标1. 让学生了解豆芽的生长过程，认识到植物生长的奇妙；2. 培养学生观察、记录、交流的能力；3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解豆芽的生长过程，探究影响豆芽生长的因素。
难点：培养学生观察、记录、交流的能力。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长皿、水、光照设备、温度计等。
学具：观察记录表、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示已经生长出的豆芽，让学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解豆芽的生长过程：引导学生了解豆芽从种子到成熟的过程，包括浸泡、发芽、生长等阶段。
3. 探究影响豆芽生长的因素：将学生分成小组，每组分配一个豆芽生长皿，引导学生观察、记录豆芽在不同条件下的生长情况，如光照、水分、温度等。
4. 举例讲解：以具体的豆芽生长情况为例，讲解豆芽生长的奇妙过程。
5. 随堂练习：让学生根据自己的观察记录，画出豆芽生长的过程。
6. 交流分享：让学生展示自己的作品，分享观察到的豆芽生长情况，讨论影响豆芽生长的因素。
六、板书设计板书内容：豆芽的生长过程、影响豆芽生长的因素。
七、作业设计1. 观察家里或学校的植物，记录它们的生长过程，并画出来。
答案：根据学生的观察记录，画出植物的生长过程。
2. 思考一下，还有哪些因素可能会影响植物的生长？答案：光照、水分、温度、土壤等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察豆芽的生长过程，让学生认识到植物生长的奇妙，培养了学生的观察、记录、交流能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。
同时，可以拓展延伸，让学生关注生态环境，培养他们的环保意识。
幼儿园小班科学主题有趣的豆芽精品教案
幼儿园小班科学主题有趣的豆芽精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学主题，教材为《有趣的豆芽》。
详细内容包括：第一章“豆芽的成长”，第一节“豆芽生长的秘密”；第二节“观察豆芽生长过程”。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆芽生长的过程及其所需的条件。
重点：观察豆芽的生长过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长观察盒、显微镜、投影仪、实物展示台、教学课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、尺子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗生长中的豆芽，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它怎么生长出来的呢？”邀请幼儿分享自己对豆芽的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，详细讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽生长的秘密。
介绍观察豆芽生长的实验方法，引导幼儿关注豆芽的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行豆芽生长实验，让幼儿亲自动手操作，观察豆芽的生长过程。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己的观察成果，讨论豆芽生长过程中的有趣现象。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了豆芽，你们还知道哪些植物的生长过程呢？”引导幼儿进行思考。
布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观察其他植物的生长过程。
六、板书设计1. 《有趣的豆芽》2. 内容：豆芽的生长过程观察豆芽生长的实验方法豆芽生长所需的条件七、作业设计1. 作业题目：观察其他植物的生长过程，并与家长一起记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了豆芽的生长过程，培养了幼儿的观察力、动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿对其他植物生长过程的观察，引导幼儿发现更多有趣的自然科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案有趣的豆芽教案及反思
三、教学难点与重点
教学难点：豆芽的生长过程及其各部位功能的认识。
教学重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：实物豆芽、放大镜、图片、视频等。
学具：种植豆芽的容器、豆子、水、土壤等。
五、教学过程
1.实践情景引入
-教师展示实物豆芽，引导幼儿观察并讨论豆芽的生长过程。
二、实践情景引入的设置
-实物豆芽的展示应选择新鲜、生长状态良好的豆芽，以激发幼儿的观察兴趣。
-视频的选择应真实反映豆芽生长过程，时间不宜过长，以保持幼儿的注意力。
三、例题讲解的深度和方式
-讲解应结合实物和图片，用简单明了的语言描述豆芽的结构和生长过程。
-教师应鼓励幼儿参与讲解，如让他们触摸豆芽，描述感受，通过直接体验加深理解。
-播放豆芽生长的视频，让幼儿更直观地了解豆芽的生长过程。
2.例题讲解
-教师通过图片和实物，讲解豆芽的各个部位及其功能。
-引导幼儿观察并描述豆芽的形态、颜色等特征。
3.随堂练习
-分组让幼儿动手种植豆芽，观察并记录豆芽的生长过程。
-教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
4.总结与分享
-各小组分享豆芽的生长过程和观察结果。
-教师总结豆芽的生长原理和特点。
六、板书设计
1.标题：有趣的豆芽
2.内容：
-豆芽的生长过程
-豆芽的各个部位及其功能
-豆芽的形态、颜色等特征
七、作业设计
1.作业题目：观察并记录豆芽的生长过程。
2.答案：根据观察，描述豆芽的生长过程，包括发芽、长叶等阶段。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思
【中班科学精品教案】中班科学有趣的豆芽
【中班科学精品教案】中班科学有趣豆芽一、教学内容本节课我们学习是《有趣豆芽》。
教材选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章第二节，详细内容主要是介绍豆芽生长过程，通过观察和动手实践，让孩子们解植物生长奇妙。
二、教学目标1. 让孩子们解豆芽生长过程，认识植物生长基本条件。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增进孩子们对自然科学热爱，激发他们探索自然好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽生长过程观察和记录。
教学重点：让孩子们掌握豆芽生长基本条件，培养他们观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长观察盒、放大镜、PPT、视频等。
2. 学具：每组一份豆芽生长实验材料（包括豆子、清水、培养皿等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 通过提问方式让孩子们分享他们对豆芽认识。
b. 展示豆芽生长视频，激发孩子们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解豆芽生长过程，引导孩子们关注豆芽生长基本条件。
b. 以PPT形式展示豆芽生长过程照片，让孩子们更直观地解。
3. 动手实践（10分钟）a. 分组进行豆芽生长实验，让孩子们亲手操作，观察豆芽生长过程。
b. 指导孩子们记录实验过程，培养他们观察和记录能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 根据实验结果，让孩子们回答关于豆芽生长问题。
b. 引导孩子们分享实验过程中收获和感受。
a. 回顾本节课所学内容，让孩子们明确豆芽生长基本条件。
b. 提问孩子们关于其他植物生长过程，激发他们探究欲望。
六、板书设计1. 板书《有趣豆芽》2. 主要内容：a. 豆芽生长过程b. 豆芽生长基本条件c. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录它们生长过程，并尝试分析它们生长基本条件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和动手实践，让孩子们解豆芽生长过程，培养他们观察能力和动手能力。
但在实验过程中，对孩子们引导和指导还需加强，以提高他们实验效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有趣的豆芽（科学）
一：活动目标：
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动重难点：
了解豆芽的外型特征及生长过程。
三：活动准备：
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
四、活动过程：
（一）导入激趣：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽、宝宝是什么样子的？
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。
”
（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程
（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
（五）师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果。
糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。
T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有
的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。