赠友送别1

诗歌专题复习《诗歌题材》------导学案（学生版）
（赠友送别诗）
教学目标
1.复习送别类诗歌鉴赏题，牢记送别诗中常见主题和意象；
2.明确送别诗常用的抒情手法，并能结合诗句分析此类诗歌抒发的具体的感情。

3.体会赠别诗的鉴赏方法；
4.总结赠别诗的常见艺术手法、答题模式
课堂讲解：
一、送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。

它一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。

就反映的别离形式来看，有送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别诸多种类。

其代表人物及诗作有——刘长卿：《饯别王十一南游》。

王勃：《送杜少府之任蜀州》。

王维：《送元二使安西》。

王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》。

李白：《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送友人》、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。

岑参：《白雪歌送武判官归京》。

白居易：《赋得古原草送别》。

高适：《别董大》。

骆宾王：《易水送别》
二、了解常见意象送别诗涉及到的送别的空间和主要意象有
1.送别空间：长亭、渡口、南浦、灞陵、古道等。

2.送别意象：杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别。

杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人。

大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。

杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归。

酒——促人亢奋，引人抒怀——富于想象，借酒抒情——豪放洒脱，借酒浇愁。

夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情——游子、思妇、壮士、思乡怀古。

流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长。

秋：秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄、美人；
秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇；
秋——天高云淡一心胸壮阔——壮士、良臣。

月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇；
月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝，追思历史——豪放洒脱者。

３．送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别
意境：莽苍、辽阔、苍凉、朦胧、荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。

深远、幽远、幽静、宁谧、繁丽、热烈、高昂、空灵、幽美、繁华、
三、把握诗歌风格
从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。

1．伤感型。

这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。

如柳永的《雨霖铃》、王勃的《别薛华》、宋之问的《送别杜审言》、柳宗元的《重别梦得》等。

2．豪迈型。

离别并非全都是伤感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送别的悲酸之态，意境开阔而音调爽朗；陈子昂的《送魏大从军》丝毫不落儿女情长、凄苦悲切的窠臼，从大处着眼，抒发了作者的慷慨壮志和奋发向上的精神，感情豪放激昂，英气逼人，气壮山河。

此外还有高适《别董大》，表现了对朋友美好的祝愿。

四、送别诗中的情感
1.直接抒写哀伤愁怨缠绵悱恻的惜别恨别之情。

如：【唐朝】冷朝阳《送红线》
采菱歌怨木兰舟，送客魂消百尺楼。

还似洛妃乘雾去，碧天无际水空流。

A、依依惜别的不舍与伤感如：饯别王十一南游刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白苹
B、离别后的思念与牵挂如：送沈子福之江东王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

唯有相思似春色，江南江北送君归。

2.重在劝勉、鼓励、安慰。

离别诗词中也有明朗乐观之作，以壮语慰别，表现诗人阔大的胸襟，并富含人生哲理。

如：【北宋】欧阳修《别滁》
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

A、对友人的安慰与勉励如：别董大高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

第三，借诗吐胸中积愤或明心志。

这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作，坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。

如：【唐朝】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

A、抒发对人生的感慨如：暮春浐水送别韩琮
绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织。

第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。

这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也不明显。

如：【南朝】谢朓《新亭渚别范零陵云》洞庭张乐地，潇湘帝子游。

云去苍梧野，水还江汉流。

停骖我怅望，辍棹子夷犹。

广平听方籍，茂陵将见求。

心事俱己矣，江上徒离忧。

小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。

六、表达技巧、答题模式
送别诗运用的方法很多，鉴赏时应主要注意常见方法和技巧。

⒈融情于景⒉烘托⒊以乐景衬哀情⒋想象（虚拟）⒌比喻
在对这类诗歌进行鉴赏时，可遵循这样的答题模式：什么景——什么特点——渲染什么气氛——烘托什么情感。

七、课堂演练（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。

（6分）
峡口送友司空曙
峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送友人。

送蜀客雍陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。

莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？
答：
（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？
答：
（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。

《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。

你是否同意？请说明理由。

答：
八、巩固训练1．（2013天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。

（8分）
鹧鸪天·送廓之秋试①［宋］辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉，春蚕食虽响回廊。

禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。

②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。

③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

⑴“白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（2分）
答：
⑵“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）
答：
⑶请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

（3分）
答：。