乐高搭建指南：动物系列 猴子 #001
乐高悟空机甲说明书
乐高悟空机甲说明书
摘要：
1.引言：介绍乐高悟空机甲的背景和意义
2.产品概述：详细介绍悟空机甲的组成部分和特点
3.组装步骤：分步骤讲解悟空机甲的组装过程
4.功能演示：展示悟空机甲的动态功能和玩法
5.保养与维护：提供悟空机甲的保养方法和注意事项
6.结语：总结全文，强调悟空机甲的娱乐和教育价值
正文：
**产品外观与包装**
乐高悟空机甲以孙悟空的形象为基础，设计了一款富有科技感的机甲模型。
这款产品采用高品质塑料制成，保证了模型的耐用性和稳定性。
悟空机甲全身共有200多个零件，组装完成后高度可达15厘米，宽度和深度也相当可观。
模型呈现出孙悟空经典的造型，如金箍棒、紧箍咒等元素一应俱全，同时融入了现代机甲的设计理念，使得整体造型独具特色。
**产品性能与特点**
乐高悟空机甲具备以下性能和特点：
1.高品质材料：采用环保、无毒的塑料制成，确保产品安全。
2.精密零件：零件设计精细，易于组装，提高产品耐用性。
3.高度还原：模型形象逼真，高度还原孙悟空的经典造型。
4.动态功能：具备可动头部、手臂和腿部等部分，增加互动性。
**组装过程与步骤**
以下是乐高悟空机甲的组装步骤：
1.阅读说明书，了解模型结构和组装顺序。
2.将零件分类，以便于查找和组装。
3.从头部开始组装，逐步向下完成身体、手臂和腿部等部分。
4.组装过程中，需注意零件的连接顺序和方向，确保模型稳定。
5.完成所有组装步骤后，检查模型各部分是否牢固。
完整版乐高积木搭建技巧
完整版乐高积木搭建技巧乐高积木是非常受欢迎的搭建玩具，它提供了各种各样的零件和构建方式，可以让孩子们发挥他们的创造力和想象力。
以下是一些乐高搭建技巧，可以帮助你更好地搭建。
首先，了解基本部件：乐高积木包含各种类型的零件，如砖块、棍子、车轮、窗户等。
了解每个零件的功能和用途，可以更好地搭建模型。
其次，掌握正确的连接方式：乐高积木有自己的连接方式，如插入连接、插销连接、夹紧连接等。
正确连接零件可以保证模型的结构牢固。
第三，选择合适的颜色和形状：乐高积木有各种各样的颜色和形状，根据你的模型设计选择合适的零件。
可以使用不同颜色的砖块来增加模型的吸引力和个性。
第四，学习组织和规划：在搭建乐高模型之前，可以先将零件按照形状、颜色等分类，这样可以更方便地找到需要的零件。
在搭建模型之前，可以先画一个简单的草图或者计划，以便更好地组织和规划搭建过程。
第五，利用多样化的建议：乐高官方网站和乐高社区都提供了丰富的搭建建议和教学视频，可以从中学习各种搭建技巧和模型构建。
还可以参加乐高搭建比赛或者加入乐高社区，与其他乐高爱好者交流经验。
第六，培养创意思维：乐高搭建不仅仅是按照说明书来组装，更是一个发挥创造力和想象力的过程。
可以尝试自己设计独特的模型，或者将不同的乐高模型组合在一起创造出新的模型。
第七，耐心和坚持：乐高搭建需要耐心和坚持，有时候可能会遇到一些困难和挑战。
在搭建过程中，要保持耐心和灵活的思维，灵活应对问题，并找到解决办法。
最后，乐高不仅仅是玩具，它也是一种学习工具。
通过搭建乐高模型，孩子们可以学习到物理、数学、空间思维等知识，并培养创造力、合作能力和问题解决能力。
总之，乐高搭建是一项有趣和创造力的活动。
通过掌握一些搭建技巧和积木的基本知识，可以更好地享受乐高搭建的乐趣，并创造出独特的模型。
无论是孩子还是成年人，都可以通过乐高搭建来锻炼思维和动手能力。
wedo 初级课程《大猩猩比赛》教案
《大猩猩比赛》教案1) 搭建身体2) 搭建动力系统3）搭建前肢4）搭建后肢5）搭建头部6）完善结构二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。
1. 搭建身体。
1）利用凸点梁和薄片设计底座（要在底部安装薄片使其便于运动）。
2）安装智能集线器。
2.搭建动力系统。
1）中型电机安装主动轮。
2）在外侧安装凸点梁便于连接轴。
3）连接长轴并安装齿轮。
3.搭建前肢（凸轮结构）。
1）安装带十字孔块，以便运动。
4.搭建后肢。
1）自行设计，脚部要安装带销块使其活动。
5.搭建头部。
1）自行设计，底部要安装滑片。
6.完善结构。
1）要注意前肢要一前一后安装。
4.任务分析1.老师：今天咱们首先要大猩猩能够运动。
老师提问一：你们知道咱们可以利用什么模块吗？答：电机旋转模块和电机等待模块。
1）编写程序：利用电机旋转模块控制大猩猩运动，并设置功率以及设置等待时间。
2.老师：咱们教具中还有滑轮和小型轮胎，现在咱们通过更换不同齿轮的轮胎，比一比谁更快吧！（大的轮子速度更快）备注：大轮子做圆半径更长。
一、提出任务二：挑战高峰。
1.通过按钮加减大猩猩的速度。
1）老师：现在咱们要通过按钮来加减大猩猩的运动速度，要利用到按键模块、加法显示块、减法显示块和显示数据输入模块。
备注：加法显示块：为显示数字做加法。
减法显示块：为显示数字做减法。
按键模块：相当于一个按钮。
显示输入模块：可以将数字输入到程序中。
2）编写程序：程序释义：模型运动速度可以通过按不同按钮来加减速度。
2.当接收到声音后大猩猩会停止运动。
1）老师：现在咱们要修改程序当收到声音时，大猩猩会停止运动，咱们可以用到插入声音模块。
程序释义：模型运动速度可以通过按不同按钮来加减速度，接收到声音后模型会停止。
二、提出任务三：课程回顾。
1.教师课程内容总结1）大猩猩有什么特点？——大猩猩是最大的类人猿，也是最大的灵长类动物，以手指背来支撑身体和行走，是较为温和的草食性动物。
乐高动物园教案
乐高动物园教案一、引言动物园是孩子们认识自然、了解动物的重要场所，而通过乐高积木的使用，可以让孩子们在玩中学习，进一步增加他们的动手能力和创造力。
本教案通过设计乐高动物园的建造活动，旨在帮助孩子们了解动物、认识乐高积木，并提供与动物园相关的知识学习机会。
二、教学目标1. 了解常见的动物种类和特征；2. 学习乐高积木的基本使用技巧；3. 培养孩子们的动手能力和创造力；4. 提供与动物园相关的知识学习机会。
三、教学准备1. 乐高积木套装；2. 动物图片或模型，用于参考；3. 乐高动物园布置图纸。
四、教学过程1. 介绍动物园和乐高积木（约10分钟）- 通过图片或模型展示一些典型的动物园场景，向学生们介绍动物园的概念，并提及动物园的主要功能和意义。
- 简要介绍乐高积木这种玩具和其特点，引发学生对乐高动物园建造活动的兴趣。
2. 认识动物和乐高积木（约15分钟）- 制作一份简单的动物识别卡片，包括一些常见动物的图片和名称。
- 对孩子们进行动物名称的问答游戏，让他们通过观察图片来识别动物。
- 向学生们展示一些乐高积木的样本，鼓励他们观察、触摸和尝试组装。
3. 动物园建造活动（约30分钟）- 将学生分成小组，每个小组可以选择一个动物园场景进行建造。
- 提供乐高积木和布置图纸给每个小组，鼓励他们用乐高积木来构建各种动物和动物园建筑。
- 学生们可以参考动物图片或模型，通过组装乐高积木来再现动物的外貌和特征。
4. 动物园展示和分享（约20分钟）- 每个小组展示他们的动物园建造成果，介绍他们所构建的动物和建筑物。
- 学生们可以分享他们在构建过程中的体会、遇到的挑战以及解决问题的方法。
- 老师和其他学生可以提出问题和建议，进一步拓展学生们的思维和动手能力。
5. 动物园知识学习（约15分钟）- 引导学生们合作查找与动物园相关的书籍或互联网资源，了解更多关于动物园的知识，如不同动物的习性、饲养方法等。
- 学生们可以自由选择感兴趣的主题，进行小组研究并进行展示。
乐高图纸
序号 型号
系列
59 3002.1 Parrot
60 3002.5 Clown fish
61 3002.7 Deer
62
3600 Deluxe House Building
63
3731 Halloween Pumpkin Pack
64
4026 create your dream
65
4028 World of Bricks
6 房子
Universal Building Set 2 Module Storage Case w Bricks Basic Building Set
Building Set
Hospital
16 房子、羊、船
20 救护车、沙发、房子、直升机、护士
20 房子、马车、桌子、椅子
32
房子、汽车、沙发组合、船、吊车、 企鹅、狗、大象、房子
66
4103 Small Red Bucket
67
4104 Small Creator Bucket
68
4107 Build your dreams blue tub
69
4119
Regular and Transparent Bricks
70 4278/4279 Large Tub
71
4408 Animals
72
4410 Build and Create
73 4496/4497 creator
74
4759 3 Christmas Decorations
75
4903 Lion
76
4904 Elephant
77
4905 Giraf
78
4916 Animal building set
乐高小颗粒搭建主题愤怒的猩猩教案
乐高小颗粒搭建主题愤怒的猩猩教案
活动目标：
1、简单了解大猩猩的特征和生活习性。
2、知识目标：了解猩猩是灵长类动物，没有尾巴。
猩猩和人类最相似的地方是猩猩也可以用两只脚走路，甚至还能用手或者脚用来做其他的事情。
3、能力目标：通过学习互锁结构、阶梯结构搭建猩猩锻炼孩子的动手能力，阶梯结构不容易搭建，培养孩子的耐心。
4、情感目标：在搭建的过程中了解猩猩的外形和生活习性，培养孩子爱护动物的行为习惯，并且通过搭建锻炼孩子的抗挫能力。
5、分析结构，动手搭建
活动准备：2×4积木、2×2小方块积木、2×8积木、桥墩积木、小薄片活动导入：
谈话：昨天老师在家看了一部好看的电影《金刚》，有小朋友看过吗？“老师我看过，是个大猩猩！”没错，金刚就是大猩猩o(^o^)o
今天沃沃星球也发生了跟猩猩有关的事情，我们一起去看看吧！
今天我们主要练习的结构：互锁结构、阶梯结构
首先，我们来搭建猩猩的头。
我们先把小方块积木贴上眼睛，用互锁和阶梯结构完成。
这一步，孩子们完成的非常好！
第二步：搭建猩猩的手臂。
这一步在搭建的过程中，每一层需要互锁，一共搭建四层。
个别小朋友没有进行互锁呦！经过老师提醒，立马发现，顺利完成！
第三步：搭建猩猩的腿。
猩猩的腿是弯的哦！所以我们用到了桥墩积木，这
一步孩子们完成的很不错！
最后一步：把猩猩的头、四肢连接起来！
一个猩猩就完成啦！。
中班动物乐高搭建教案
中班动物乐高搭建教案一、教学目标。
1. 认知目标，通过搭建乐高动物模型，让学生认识不同的动物，了解它们的特征和习性。
2. 操作目标，培养学生动手能力和观察能力，通过搭建乐高模型锻炼学生的动手能力和空间想象能力。
3. 情感目标，通过搭建乐高动物模型，培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点。
重点，通过乐高积木搭建不同的动物模型，让学生认识和了解动物。
难点，搭建过程中需要一定的空间想象能力和手工操作能力。
三、教学准备。
1. 乐高积木，准备不同颜色和形状的乐高积木，以便搭建不同的动物模型。
2. 图片资料，准备一些动物的图片资料，让学生参考。
3. 教学环境，保证教室内有足够的空间供学生搭建乐高模型。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向学生展示一些动物的图片，并简单介绍这些动物的特征和习性，引起学生的兴趣。
2. 操作演示（10分钟）。
老师向学生演示如何使用乐高积木搭建一个简单的动物模型，比如小猫或小狗。
在演示的过程中，老师可以向学生解释一些搭建的技巧和注意事项。
3. 学生操作（30分钟）。
让学生分组，在老师的指导下，使用乐高积木搭建动物模型。
学生可以选择自己喜欢的动物进行搭建，比如小熊、小鸟、小兔子等。
老师可以在学生搭建的过程中给予必要的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）。
让每个小组展示他们搭建的动物模型，并向其他小组分享他们的搭建经验和感受。
同时，老师可以对学生的搭建作品进行点评和鼓励。
5. 总结（5分钟）。
老师总结本节课的内容，强调动物的多样性和美丽，鼓励学生要爱护动物，保护环境。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生在搭建乐高动物模型的过程中，不仅增加了对动物的认识，还培养了他们的动手能力和空间想象能力。
同时，通过展示和分享，学生之间的合作意识和团队精神也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以适当增加一些关于动物保护的知识，让学生在搭建乐高模型的同时，更加深入地了解动物和环境保护的重要性。
乐高齐天大圣的教案
乐高齐天大圣的教案孙悟空幼儿园大班教案篇1活动目标:1、引导幼儿扮演孙悟空的角色,学习并练习投掷的基本方法。
2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识,体验成功的快乐。
3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点:引导幼儿扮演小猴子的角色,学习并练习投掷的基本方法。
活动难点:幼儿能一起击中目标物。
活动准备:纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把活动过程:1、热身活动:师:猴子们,快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探索与学习:(1)自由尝试:师:猴子们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。
现在请你们每人拿一个纸球,找一块空地玩一玩,看看纸球能怎么玩。
注意拿的时候要排好队有次序拿球。
(2)师幼交流:拍手站大圆师:猴子们,你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?(3)学习方法:幼儿站成2排师:猴子们你们看,刚才老师的这个动作,有个好听的名字,叫投掷。
今天你们就跟大王学习这个本领,我们先学习正面投掷,看我:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,将物体掷出去。
(4)练习动作:师:现在我们来练习投掷,我们分两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。
第一排听口令,我数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……3、集体游戏:打怪兽(1)师:我的猴子们真棒,本领练好了!看,那边来了几只怪兽,我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽消灭它。
注意:路上有一定的危险,过河时一定不能掉到河里,打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到,同时不能离得太近,小心受伤!我们有3条路,现在选择你喜欢的一条路,行动!(2)观察幼儿动作掌握情况,教师纠正动作,请个别幼儿示范标准动作:“跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽,瞄准目标,准备射击,打!”组织幼儿再次游戏。
乐高小玩具动物教案
乐高小玩具动物教案教案标题：乐高小玩具动物教案教案目标：1. 通过乐高小玩具动物的制作和搭建，培养学生的动手能力和创造力。
2. 帮助学生了解不同动物的特征和习性，培养他们的观察和分类能力。
3. 通过团队合作，培养学生的沟通和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入乐高小玩具动物的概念，让学生了解乐高小玩具动物的特点和用途。
2. 展示一些乐高小玩具动物的样例，并让学生猜测它们所代表的动物。
活动一：动物特征探索1. 分发给每个学生一份乐高小玩具动物制作指南，包含不同动物的制作步骤和所需乐高积木的类型。
2. 学生根据指南，使用乐高积木制作不同的动物，例如狮子、大象、鸟类等。
3. 学生完成制作后，可以互相交流和展示自己的作品，让其他同学猜测所代表的动物。
活动二：动物分类游戏1. 将学生分成小组，每个小组分配一个动物类别，例如飞禽、走兽、水生动物等。
2. 每个小组根据所分配的动物类别，制作相应的乐高小玩具动物。
3. 学生完成制作后，进行动物分类游戏，每个小组依次展示自己的作品，其他小组猜测所代表的动物类别。
活动三：团队合作搭建动物园1. 将学生分成几个小组，每个小组负责搭建一个乐高动物园。
2. 每个小组根据自己选择的动物，搭建相应的栖息地和周围环境。
3. 学生可以利用乐高积木和其他材料，增加动物园的创意和装饰。
4. 完成后，每个小组向其他小组展示自己的动物园，并进行简短的介绍。
总结：1. 学生分享他们在制作和搭建过程中的体会和收获。
2. 教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续发挥创造力和动手能力。
教学资源：1. 乐高小玩具动物制作指南2. 乐高积木3. 其他材料如纸板、彩纸等4. 展示动物样例的图片或实物教学评估：1. 观察学生在制作和搭建过程中的参与程度和创造力发挥情况。
2. 评估学生对动物特征的理解和分类能力。
3. 评估学生在团队合作中的沟通和合作能力。
乐高悟空小侠系列之龙小娇的守护神龙的拼装说明书
乐高悟空小侠系列之龙小娇的守护神龙的拼装说明书
摘要：
1.乐高悟空小侠系列简介
2.龙小娇的守护神龙拼装说明书概述
3.拼装过程及注意事项
4.拼装完成后的模型展示
5.总结
正文：
【提纲】
1.乐高悟空小侠系列简介
乐高悟空小侠系列是乐高公司推出的一款以中国古典名著《西游记》为背景的乐高玩具系列。
该系列以幽默诙谐的方式重新诠释了《西游记》中的经典角色和故事，深受消费者喜爱。
2.龙小娇的守护神龙拼装说明书概述
龙小娇的守护神龙是乐高悟空小侠系列中的一款产品，是一款以龙为造型的拼装式玩具。
该款玩具的设计灵感来源于《西游记》中龙王三公主龙小娇的形象，其守护神龙则是她的坐骑。
3.拼装过程及注意事项
拼装过程分为几个步骤：首先是将零件按照说明书中的顺序分类，然后按照说明书的指示逐步拼装。
在拼装过程中，需要注意以下几点：首先，要确保零件的正确位置；其次，要保证拼装过程中的力度适中，以免损坏零件；最
后，拼装完成后要将模型放置在平稳的地方，以防止其倒塌。
4.拼装完成后的模型展示
拼装完成后的模型是一只造型威武、色彩鲜艳的龙。
龙头部细节丰富，龙身由多个鳞片组成，龙尾则是由多个螺旋状的零件拼装而成。
整个模型既展现了龙的雄伟壮观，又不失玩具的可玩性。
5.总结
龙小娇的守护神龙是一款设计巧妙、制作精良的乐高玩具。
消费者在购买该款玩具后，可以通过阅读说明书，按照说明书的指示逐步完成拼装。
大班乐高动物教案及反思
大班乐高动物教案及反思教案标题：大班乐高动物教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生通过乐高动物的建造和游戏，培养他们的创造力和想象力。
2. 通过与动物模型的互动，帮助学生了解不同动物的特征和习性。
3. 促进学生的合作能力和团队合作精神。
教学资源：1. 大班乐高动物套装（包括各种动物模型和乐高积木）2. 动物图片和海报3. 绘画和装饰材料（如颜料、彩纸、贴纸等）4. 讲解板书和白板教学准备：1. 确保每个学生都有足够的乐高积木和动物模型。
2. 准备一些动物图片和海报，用于讲解动物特征和习性。
3. 准备绘画和装饰材料，以便学生可以为他们的乐高动物模型增添色彩和细节。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入今天的主题：乐高动物。
让学生分享他们对动物的喜爱和了解。
- 展示一些动物图片和海报，让学生猜测动物的名称和特征。
2. 讲解（10分钟）：- 通过图片和海报，讲解不同动物的特征和习性。
例如，狮子是大型猫科动物，它们生活在非洲草原上，以肉食为主食。
- 利用讲解板书和白板，记录学生提出的关于动物的问题和观察。
3. 实践（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组给予一套乐高动物套装。
- 学生根据他们对动物的了解，使用乐高积木建造各种动物模型。
- 鼓励学生合作和分享建造经验，互相帮助。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们建造的乐高动物模型，并分享他们对动物的观察和了解。
- 全班一起讨论不同动物的特征和习性，以及学生在建造过程中的体会和困难。
5. 反思（5分钟）：- 向学生提问：你觉得这个活动有趣吗？你学到了什么？你在建造乐高动物时遇到了什么困难？- 鼓励学生分享他们的反思和感受，以及对今后类似活动的期望。
教案反思：本次教案通过乐高动物的建造和游戏，帮助大班学生培养了他们的创造力和想象力。
学生通过合作和分享，进一步提高了他们的团队合作精神。
同时，通过讲解动物的特征和习性，学生对不同动物有了更深入的了解。
农场动物乐高教案
农场动物乐高教案动物与环境是为3岁孩子设计的课程。
本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。
通过这些活动，你能帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流和其他语言技能，创造性地思维，解决问题的方法，社会技能和整体与精细动作技能。
这些活动表现了两个主题：我爱我家，动物与环境在第一个主题中，孩子们通过搭建模型来描述他们作为孩子生活在家庭和社区中的身份。
比如，在“没有人和我一样”这个活动中，孩子们通过搭建自己的模型。
用这些模型，孩子们可以和其他人一起分享，他们也会学会倾听和欣赏他人与其分享的东西。
在第二个主题中，孩子们通过搭建模型来描述野生动物和家养动物的概念，描述它们生活的环境。
比如，在“让我们去动物园”的活动中，孩子们为猴子，大象，北极熊和其他动物搭建一个动物园，搭建适合它们生活的环境。
他们学得动物园之歌，帮助他们在搭建和玩游戏的过程中辨认和记住动物。
上课前的准备工作1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。
2、熟悉教参和活动手册，并挑出2、3个你感兴趣的活动来玩一玩熟悉每个活动中所给的活动目标。
3、检查一下每门课程所需的材料，并把所有需要添加的材料整理好。
4、检查并熟悉搭建卡。
同时，如果器材是新的，你需要拆开它的塑料包装。
如果是用过的，你则需要检查一下里面的器材是否齐全。
如何组织活动熟悉乐高教育理念的4个C，能帮助你更好地组织每个活动。
注：教参中所表明的每个C的活动时间只是一个参考。
老师们可根据每组小朋友的实际需要和兴趣作适当的调整。
野生动物可选择课程（狮子，动物园，马戏团，狮子王，豹子，保护色）恐龙可选择课程（霸王龙，三角龙，翼龙，侏罗纪公园，七彩树，恐龙灭亡）牧场动物可选择课程（牛，羊，猪马鸡，跑马场）寒带动物可选择课程（企鹅，北极熊，彩虹桥，热带鱼）宠物（小狗与小猫的家）课程内容作品图片仅供参考，搭建作品视孩子不同程度定制。
课程内容所提及的故事是给老师做一参考和思路，在上课过程中请把语言幼儿化更好的和孩子去进行沟通。
小猴子的玩具乐园之旅
小猴子的玩具乐园之旅一、前言在人们的童年时光中，玩具始终扮演着重要的角色。
它既是孩子们的伙伴，又是他们创造力的源泉。
而小猴子也是对玩具情有独钟的动物之一。
本文将带领读者一起探索小猴子的玩具乐园之旅。
二、起航一天，小猴子带着满心的期待，来到了他一直向往的玩具乐园。
乐园的大门打开了，小猴子迫不及待地走进了这个充满想象的世界。
三、糖果之森小猴子首先来到了糖果之森。
糖果之森里面长满了各式各样的糖果树，树上挂满了色彩斑斓的糖果。
小猴子兴奋地尝试了许多种不同的糖果，甜在心头的感觉让他开心不已。
四、彩虹滑梯接着，小猴子来到了彩虹滑梯，这是一个五彩斑斓的世界。
他飞奔上了滑梯，沿着彩虹一路滑下来。
顺畅的滑下感觉让他身心愉悦，仿佛自己化身为一只自由翱翔的小鸟。
五、机器人工厂小猴子的好奇心驱使着他继续前行，很快他来到了机器人工厂。
这里有各式各样的机器人在工作，小猴子好奇地观察着它们的种类和工作方式。
在工厂的工作人员的帮助下，小猴子还亲自制作了一台属于自己的机器人，他的脸上洋溢着无比的骄傲和自豪。
六、动感海洋小猴子来到了动感海洋，这里充满了各种奇妙的海洋生物。
小猴子戴上潜水装备，潜入了深海世界。
他看到了五颜六色的珊瑚，还与海豚一起嬉戏玩耍。
在这里，小猴子不仅感受到了海洋的美丽，也更加懂得了保护海洋环境的重要性。
七、乐高乐园小猴子来到了乐高乐园，这里是一个可以让孩子们发挥无限创意和想象的地方。
小猴子和其他小朋友一起建造了一个高楼大厦，并且在乐高的世界中打造了一个属于他们的独特世界。
这种创造的快乐让小猴子沉浸其中，不愿离开。
八、回家小猴子在玩具乐园度过了愉快的一天，但是当夜幕降临时，小猴子又收拾起玩具，准备回家。
他带着一份满足和快乐离开了玩具乐园，期待着下一次的冒险。
九、结语小猴子的玩具乐园之旅丰富了他的想象力和创造力，让他发现了不一样的世界。
而每一次的冒险都是他成长的一部分，也是他童年生活中的美好回忆。
小猴子将继续留恋这个充满惊喜的玩具乐园，享受未知的每一刻。
乐高主题主题课-动物世界-暴走的大猩猩
大猩猩喜欢吃什么食物呢？（大猩猩的生活习性）
小朋友有没有观察到大猩猩最喜欢做什么动作呢？语言的一部分 Nhomakorabea 原理分析
02
手臂 头部
身体 脚
蜗轮蜗杆机构
实物搭建
03
设计一辆攻城车
5孔梁 6单位轴
钉轴小轮胎下面 再加四个长销
设计一辆攻城车
手摇柄固定
8单位轴 4单位轴
反思
04
反思
1、这节课的作品名称是什么？（暴走的大猩猩） 2、大猩猩是怎么走路的呢？（两肢直走或者四肢攀爬） 3、蜗轮蜗杆机构的作用是什么呢？（自锁，减速，改变方向） 4、几点可以确定一条直线呢？（2点）
ShShow Time
演讲 开演讲始秀
ow Time 演讲秀 介绍作品名称、搭建顺序以及所用机械原理。
动力机械“暴走的猩猩”
教学目标：
1.了解猩猩的外形特点和生活习性 2.复习蜗轮蜗杆装置的作用 3.学习两点确定一条直线的概念
情景导入
01
大猩猩长什么样子呢？ 它生活在那些地方呢？ 它最喜欢吃什么食物呢？ 它是怎么走路的呢？
小朋友有没有见过大猩猩呢？（外形特点）
大猩猩住在哪里呢？
分布于非洲和东南亚。
猴子的乐高教案
猴子的乐高教案教案标题：猴子的乐高教案教学目标：1. 了解猴子的特征和生活习性。
2. 发展学生的创造力和问题解决能力。
3. 提高学生的合作和团队合作能力。
4. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 猴子的特征和生活习性的介绍。
2. 乐高积木的基本知识和使用方法。
3. 学生将使用乐高积木构建一个模型，代表猴子的栖息地。
教学准备：1. 猴子的图片和视频资料。
2. 乐高积木套装。
3. 白板、彩色笔和橡皮擦。
4. 学生分组名单。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示猴子的图片和视频资料，激发学生对猴子的兴趣。
2. 引导学生讨论猴子的特征和生活习性，鼓励他们提出问题和观点。
探索（15分钟）：1. 介绍乐高积木的基本知识和使用方法。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一套乐高积木套装。
3. 要求学生根据猴子的特征和生活习性，设计并构建一个模型，代表猴子的栖息地。
4. 提醒学生在构建过程中注意团队合作和合理分工。
展示和讨论（10分钟）：1. 每个小组展示他们设计和构建的模型。
2. 学生观察和分析其他小组的作品，提出问题和建议。
3. 引导学生讨论不同模型之间的相似之处和差异之处。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习成果和讨论结果。
2. 强调学生在构建过程中所发展的创造力、问题解决能力和团队合作能力的重要性。
3. 鼓励学生将这些能力应用到其他学科和日常生活中。
拓展活动：1. 邀请学生利用乐高积木构建其他动物的栖息地模型。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解不同动物的栖息地和生活习性。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、合作和分工。
2. 评估学生设计和构建的模型是否能够准确地代表猴子的栖息地。
3. 收集学生在展示和讨论环节中的问题和观点，评估他们的观察和分析能力。
教学反思：1. 教师在引入环节要激发学生的兴趣，引导他们提出问题和观点，以促进学生的主动参与。
2. 教师要在探索环节中提供适当的指导，帮助学生理解乐高积木的使用方法和目标。
乐高大猩猩搭建方法的教案
乐高大猩猩搭建方法的教案教案标题：乐高大猩猩搭建方法的教案教案目标：1. 了解乐高大猩猩搭建方法的基本原理和技巧；2. 培养学生动手能力和创造力；3. 提高学生的问题解决能力和团队合作精神。
教学内容：1. 乐高大猩猩搭建方法的介绍；2. 大猩猩搭建步骤的演示；3. 学生实践操作和小组合作。
教学步骤：引入：1. 引入乐高大猩猩搭建的话题，通过展示一些乐高大猩猩模型的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 介绍乐高大猩猩搭建方法的基本原理和技巧，包括乐高积木的种类和功能，以及如何选择适合的积木组合。
演示：3. 演示大猩猩搭建步骤，以简单的示范模型为例，逐步展示搭建的过程和注意事项。
实践：4. 学生分组进行实践操作，根据演示的步骤和指导，使用乐高积木搭建大猩猩模型。
5. 鼓励学生在搭建过程中发挥创造力，尝试不同的组合和设计，以展示个人风格和想象力。
分享和讨论：6. 学生展示自己的搭建成果，并进行小组间讨论和分享，分享搭建过程中的困难和解决方法，以及不同设计的特点和优劣。
总结：7. 总结乐高大猩猩搭建方法的要点，强调学生在搭建过程中培养的动手能力、创造力、问题解决能力和团队合作精神。
拓展活动：8. 鼓励学生尝试搭建其他动物模型或创作自己的乐高作品，以进一步发展他们的创造力和动手能力。
评估：9. 根据学生的搭建成果、参与度和分享讨论的表现，进行评估和反馈。
教学资源：1. 乐高大猩猩搭建模型的图片或视频；2. 乐高积木；3. 搭建步骤的图文说明。
教学反思：在教学过程中，要充分引导学生积极参与搭建和分享讨论，鼓励他们发挥创造力和团队合作精神。
同时，根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度，确保每个学生都能有所收获。
乐高猴子爬树教案大班数学
乐高猴子爬树教案大班数学教案标题：乐高猴子爬树教案（大班数学）教学目标：1. 学生能够理解和应用数字1-10。
2. 学生能够使用乐高积木进行数数和模拟数学问题。
3. 学生能够通过游戏和实践活动培养数学思维和解决问题的能力。
教学资源：1. 乐高积木（包括猴子和树模型）2. 数字卡片（1-10）3. 计数卡片（1-10）4. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔5. 游戏道具（如骰子、计数棋盘等）教学步骤：引入活动：1. 通过引入一段与猴子爬树相关的故事或视频，激发学生的兴趣，并引导他们思考猴子爬树的过程。
探究活动：2. 展示乐高猴子和树模型，并简单介绍它们的功能和用途。
3. 将数字卡片随机散布在教室地板上，让学生找到并按顺序排列。
4. 请学生模拟猴子爬树的过程，使用乐高积木将猴子放在树上，并计数猴子所站的位置。
5. 引导学生讨论猴子在树上的位置，如“猴子在第几个位置？”、“猴子站在数字几上？”等问题。
实践活动：6. 将计数卡片随机散布在教室地板上，让学生按顺序找到并放在树上的相应位置。
7. 分发游戏道具，如骰子和计数棋盘，让学生通过掷骰子并根据结果移动猴子在树上的位置。
8. 鼓励学生与同伴进行合作游戏，通过模拟猴子爬树的过程进行数学实践。
总结活动：9. 通过回顾活动中的问题和讨论，引导学生总结猴子爬树的数学规律和模式。
10. 结合实际生活中的例子，让学生思考并分享其他与数数和位置相关的场景。
拓展活动：11. 鼓励学生在家庭环境中寻找其他乐高积木模型，并尝试设计自己的数学游戏或解决问题的活动。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和理解能力。
2. 学生完成相关练习或任务的准确性和完成度。
3. 学生的口头回答和讨论参与度。
教学延伸：1. 针对学生不同的学习能力和兴趣，可以调整活动的难度和复杂度。
2. 可以引入更多的数学概念，如加法、减法等，让学生在游戏中进行更多的数学实践。
3. 鼓励学生在游戏中提出问题和解决问题的方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
猴子上树乐高教案
猴子上树乐高教案猴子上树是乐高教具中一款经典的物理玩具，本课将通过猴子上树来探索重力和杠杆原理，并让学生通过动手操作和观察来深入理解这些概念。
一、目标1.学生能够理解重力和杠杆原理的基本概念。
2.学生能够通过操作猴子上树探索重力和杠杆原理。
3.学生能够归纳总结出有关重力和杠杆原理的相关知识点。
二、前置知识1.了解重力和杠杆原理的基本概念。
2.了解乐高积木的基本组装方法。
三、教学步骤1.引入a.通过观察图片或实物让学生猜测本课的主题是什么。
b.让学生谈谈他们对重力和杠杆原理的了解和认识。
2.教学重点a.重力和杠杆原理的基本概念（1）重力：是指物体相互吸引的力，即地球对物体的吸引力。
（2）杠杆原理：是指一个物体在杠杆上所受到的力和离开轴心的距离的乘积相等，即力矩相等。
b.猴子上树的构造和运作原理（1）猴子上树由一根杆和多个方块组成。
（2）猴子上树的运作原理是利用杠杆原理，当猴子向左或向右爬时，杆的重心会移动，使猴子和杆形成一个杠杆，可以向不同方向移动。
c.操作猴子上树（1）学生将乐高积木组装成猴子上树模型。
（2）学生操作猴子向左或向右移动，观察猴子和杆的杠杆作用。
3.教学过程a.教师介绍重力和杠杆原理的概念，并用实例说明。
b.教师介绍猴子上树的构造和运作原理，并用实物演示。
c.学生组装猴子上树，并操作猴子向左或向右移动，观察猴子和杆的杠杆作用。
d.学生自主探究猴子上树，运用重力和杠杆原理，在不同位置和角度下操作猴子移动。
e.教师引导学生进行总结和讨论，并提问，帮助学生深度理解和记忆知识点。
4.巩固练习a.学生自主操作猴子上树，尝试探索新的运作方式或发现猴子上树的一些规律。
b.教师布置与猴子上树相关的试题或实验，巩固学生所学知识。
5.小结通过本节课学习，学生对重力和杠杆原理有了更深入的理解，并通过实际操作和观察猴子上树来掌握这些概念。
希望在以后的乐高学习中，学生能够运用所学的知识更好地发挥他们的创造性和想象力。
猴子爬树乐高教案
猴子爬树乐高教案教案标题：猴子爬树乐高教案教学目标：1. 学生能够了解猴子的特点和习性。
2. 学生能够使用乐高积木搭建一个模拟猴子爬树的场景。
3. 学生能够通过合作学习和创造性思维，解决问题和完成任务。
适用年级：小学三年级教学准备：1. 乐高积木套装2. 猴子的图片或视频资源3. 课件或展示板4. 学生练习册或工作纸教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张猴子的图片或播放一个猴子的视频，并引导学生观察猴子的特点和习性。
2. 引导学生讨论猴子是如何爬树的，为什么猴子能够在树上自由行走。
知识探究：1. 向学生介绍乐高积木，并让他们了解乐高积木的基本构造和使用方法。
2. 演示如何使用乐高积木搭建一个简单的树模型，并让学生观察和模仿。
3. 引导学生思考如何使用乐高积木搭建一个模拟猴子爬树的场景。
4. 学生分组合作，使用乐高积木搭建自己的猴子爬树场景，并解释他们的设计理念。
展示和分享：1. 让每个小组展示他们的作品，并向其他小组解释他们的设计思路和创意。
2. 引导学生进行互动讨论，让其他学生提出问题或提供改进建议。
3. 鼓励学生分享他们在搭建过程中遇到的困难和解决方法。
巩固练习：1. 分发学生练习册或工作纸，让学生回顾和总结他们在搭建过程中学到的知识和经验。
2. 设计一些乐高积木的练习题，让学生独立或小组完成，以检验他们的理解和应用能力。
拓展活动：1. 邀请学生自由发挥，使用乐高积木搭建其他动物或自然场景，并分享他们的作品。
2. 引导学生思考，如果给猴子搭建一个更具挑战性的爬树场景，他们会做出什么样的设计。
教学评估：1. 观察学生在搭建过程中的合作和创造性思维能力。
2. 检查学生在练习册或工作纸上的回答和完成情况。
3. 评估学生在展示和分享环节中对于乐高积木和猴子爬树知识的理解和表达能力。
教学延伸：1. 将学生的作品展示在教室或学校的展览中，让更多的人欣赏和学习。
2. 鼓励学生在家中继续使用乐高积木进行创造性搭建，拓展他们的想象力和动手能力。
大自然小动物乐高教案
大自然小动物乐高教案教案标题：大自然小动物乐高教案教案目标：1. 通过乐高积木的拼搭和创作，培养学生对大自然小动物的兴趣和认知。
2. 帮助学生了解不同动物的特征和生活习性，以及它们在大自然中的作用。
3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
教学重点：1. 学生能够通过乐高积木模型的拼搭，了解不同动物的特征和形态。
2. 学生能够通过乐高积木模型的创作，表达自己对大自然小动物的理解和想象。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成一组乐高积木模型。
教学准备：1. 大自然小动物的图片或插图。
2. 乐高积木套装，包括各种动物形状的积木块。
3. 小组合作的工作区域。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入大自然小动物的话题，展示一些动物的图片或插图，激发学生的兴趣。
2. 提问学生对这些动物的了解和认知，引导他们谈论动物的特征和生活习性。
步骤二：示范与解释（10分钟）1. 展示一些乐高积木模型示范，例如小鸟、小狗、小猫等，解释它们的拼搭方法和特征。
2. 通过示范，向学生展示如何将积木块组合成一个动物形状，并解释每个积木块的作用。
步骤三：小组合作创作（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物作为创作的主题。
2. 学生根据自己对动物的了解和想象，使用乐高积木进行创作。
3. 鼓励学生在创作过程中互相交流和合作，共同解决可能遇到的问题。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们创作的乐高积木模型，并向全班分享他们对动物的理解和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的困难和收获。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 与学生一起总结今天的学习内容，强调学生对动物特征和形态的认知。
2. 鼓励学生分享他们对这堂课的感受和收获，提供积极的反馈和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生利用乐高积木创作更多不同动物的模型，扩展他们对大自然小动物的认知。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步加深他们对动物的了解和关注。