教师量化考核细则
教师进修学校量化考核细则(五篇)
教师进修学校量化考核细则为进一步加强学校管理，提高教职工的工作效率。
真正做到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，争创工作业绩。
推进我校各项工作健康发展，特制订进修校量化考核细则。
考核分三大项，共计____分，其中师德考核____分，工作任务考核____分(其中教育教学人员工作考核与后勤和教辅人员工作考核分列，均为____分)，出勤考核____分。
各项考核均按照考核标准加减分，不负分。
一、师德量化考核标准(30分，此项由学校党支部和工会负责具体考核)(一)下列情况进行定性计分(____分)1、有下列情况之一者师德考核分数记为零分，实行一票否决：(1)违反四项基本原则，在教师中散发与党的路线、方针、政策有严重抵触的言论或参与____、赌博、封建迷信和邪教活动，造成严重社会影响的；(2)触犯法律受到治安处罚、刑事处罚的；(3)违____风廉政建设规定，受到党纪、政纪处分的；2、有下列情况之一者扣除师德考核分数定性部分的____%。
累计两项者师德考核分数记为零分：(1)不遵守上级有关规定，对学校声誉和利益造成损失的。
如：违反开鲁县严肃工作纪律、整顿工作作风相关规定，在工作时间用电脑进行玩游戏、看影碟、聊天等与工作无关的活动或工作时间中午喝酒，被全县通报批评等等。
1(2)酗酒闹事、打架斗殴，有损形象。
(3)搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。
(二)下列情况实行定量计分(____分)1、不服从安排的或不按时完成学校布置任务的扣____分。
2、政治学习、各种会议、集体活动共____分，无故缺旷一次扣____分，迟到或早退一次扣____分，没有学习记录每少一篇扣____分。
3、每年组织一次民主评议，全体职工对每个人的综合表现以优秀、合格、不合格进行打分，最后按得票计分。
优秀____分、合格____分、不合格____分。
个人师德考核分数＝定性(____%)+定量(____%)二、教育教学量化考核标准(____分，此项由学校培训部、行政办和教科研处具体负责考核)(一)、上交材料(____分，此项由学校行政办考核)开学初按时提交工作计划，每学期快结束时提交学期工作总结，每人每学期完成一篇论文。
教职工量化考核细则(三篇)
教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。
第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。
第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。
第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。
第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。
（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。
（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。
（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。
第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。
第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。
第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。
第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。
第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。
第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。
第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。
第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。
第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、政治学习1、教师按上级布置学习内容，参加组织或自学，并做好记录写好感想心得，每周一次，每月检查一次，年终考核时根据平时检查情况折合分数后纳入考核。
2、违反师德条例、教师法、教育法、教师规范者自负一切后果，并在考核时政治学习计0分。
二、教学工作1、不准坐着讲课，上课不许私自离开教室。
私自离开教室者查到一次扣一分。
因私自离开教室出现事故自负全部责任。
2、在备课室的教师上班期间必须做与业务有关工作，否则与缺课教师同样对待。
3、备课、作业检查每月量化分数一次。
每两周检查一次。
第一次指出缺点、优点、注意事项等，第二次在指出缺点、优点、注意事项的同时打分。
每月累计得分计入考核。
4、教研工作考核见教研计划及考核细则。
5、书香校园考核见书香校园活动计与实施细则。
6、教学奖励分出公开课。
市级一次加15分。
县级一次10分，乡级一次5分。
参与教学能手评选5分，获得称号计分同公开课。
不复计。
论文活动参与者加2分，获得县级5分、市级8分、省级以上加15分。
发表文章级别同上加分。
不复计。
7、教学有临时工作一次最多记3分，需超过3分业务组商议决定。
8、教学效果量化考核上半年占百分之30下半年占百分之70。
科目所占比例同测试卷分数所占比例一样。
计算方法360÷乡最高分×自己得分。
以上分数折合后为教学效果量得分。
三、教师出勤、领导值日1、教师出勤施行每天2签到（上午、下午第一节上课铃为准）不准代签。
2、旷课1节扣3分，迟到扣0.5分，请假酌情处理（直系亲属婚丧住院病假除外）每周不超2节不扣分，超过一节扣一分所得考勤分。
请假以请假条并校长签字为准否则视为旷课。
3、联合校及上级组织各种活动无故不参加或迟到者在联合校扣分的基础上加倍扣分。
4、值日领导负责当天考核，有请假者负责安排代班人员。
每周后勤主任汇总一次留档以备考核。
5、设立全勤奖：每两周统计一次，每次奖金总额100元，有全勤教师均分。
全勤指不旷课、不迟到、不请假、不离岗。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，涉及工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学情况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算方法：一周课时数、教案数、兼职工作量的总和。
等于全体教师的总工作量的平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校依据超过工作量情况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料的完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭别人成果，不切合自身实际；未上交的记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及因素分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，达成字数规定，记录整齐；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交的记0分。
三、教学常规（13%）涉及教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等情况，实行月常规检查，按每月累积的平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总的课程表安排，不缺项，标示清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清楚认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：相应教学内容的单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目的（3分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍目的清楚，及时准确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
教师量化考核评分细则
教师量化考核评分细则一、出勤及纪律情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、事假一天扣2分，病假每天扣1分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣0.5分。
抽查到一次不坐班扣1分，如有特殊原因必须外出，须请假，外出时间不得超过1小时。
2、校例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣0.5分3、不得串班聊天，无特殊原因上课时间不得离开教室。
学校领导随时抽查，若发现空堂现象，以旷课扣分。
4、不得迟到或早退。
无特殊原因迟到早退一次扣0.5分，不到一次扣5分。
5、必须认真负责地引导幼儿午休，实行督察制，若发现放任现象影响其他班级午休以旷课扣分。
二、教学常规情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、各种计划、总结的制定：（5分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分。
2、认真编写教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
每月查一次，如发现无教案上课，无教案随堂，每次加扣1分；（5分）3、教育教学抽查学生一月一次测评，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为10分、7分、5分：（10分）4、作业抽查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）5、每日晨操检查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）三、清洁卫生情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、教室和卫生区必须坚持每天打扫，随时抽查，并做记载。
一次不卫生整洁扣1分。
2、每周五进行清洁大扫除，责任到人班主任老师负责班级教室卫生，科任老师负责室外卫生。
标准与小学值日生制度一致进行检查。
最清洁5分，清洁4分，不清洁不得分。
四、安全工作情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、一个月无安全事故发生奖励10分。
2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣3分。
3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣10分。
4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣5分，引起家长到校上访一人次扣10分。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
教师量化考核细则
教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。
根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。
一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持有理有据原则。
二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。
考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。
考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。
（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。
（三）学校工会、普通教师代表参与监督。
（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。
（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。
量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。
量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则一、考核内容考核内容分为4项：德200分、能300分、勤200分、绩300分二、考核办法及等次的确定：1、考核办法：采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法,逐日逐月考核,全年累计,得出综合得分.2、考核等次的确定：按所得分顺次排名.三、考核结果的使用：1.作为教职工年度考核的重要依据.2.与奖励工资发放挂钩.获得优秀等次的,按120%发放；获得良好等次的,按100%发放；获得合格等次的,按90%发放；获得基本合格等次的,按80%发放；获得不合格等次的,按50%发放.3.与职称评定挂钩.考核不合格者,不得晋升职称.4.与评优评先挂钩.各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐.四、考核内容:A、德200分一、评价标准：政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚.二、量化依据：1、业务理论学习60分考核部门：教导处、教研组.考核办法：当场记录1积极认真参加集体教研组学习、学校业导学习、校外学习学习,主动自学自悟,记学习笔记每学期记完整,不全者视情况减1-2分.学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分.2无故缺席一次扣2分.3早退、迟到一次扣0.5分.2、教育思想端正60分考核部门：教导处1关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分.2有如下情形者扣分：1把学生赶出课堂,每人次扣2分.2体罚或变相体罚如殴打、漫骂学生等,每人次扣1-3分.3、职业道德80分考核部门：教导处,考核办法：平时考核记录1评价标准：依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表.达到者,得满分.2有如下情况者扣分：1言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分.2自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣1分.散布消极言论,讽刺打击先进,扣1分.3有乱收费,乱订资料事件,每人次扣2分.4因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣3分.5学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分.6教师穿着仪表,举止不文明者发现一次扣1分.诸如：穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰、扔杂物.说话粗野等不文明行为.B、出勤与工作态度200分1、出满勤、使满劲,得全分100分.考核部门：教导处,考核方法：平时考核记录1、旷课、漏课,一节扣2分.2事假半天,病假一天扣0.5分国家规定的假日除外.3、迟到、早退一次扣0.5分.2、工作态度100分考核部门：学校行政及教研组.考核方法：平时考核记录1：服从组织、忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好.遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务活动,得满分.2有如下情况扣分：1违反工作纪律,工作时间闲谈、玩电脑游戏等与教学无关的事,发现一次扣1分.2强调个人原因,不完成学校工作,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1分.3上班时擅自离岗,每次扣1分.4上课迟到,每次扣0.5分,擅自调课每次扣1分,上课时间无故接听手机扣1分,中途脱堂,每次扣2分.C、业务能力300分一教学工作满量100分积极从事学校分配的工作,且完成较好即视为满工作量,得100分.工作量按学校时职折算.排碧学校教师标准周授课时数二教科研能力100分1、评价标准：岗位专业知识及基本功扎实、过硬,工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息,不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力.2、评分操作：有下列情形者,扣分.1不按时限制订工作计划,或虽制订但任务不明确,重点不突出,措施不具体,无创见,进度不合理,扣2分.2不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不及时,期末无一定价值的总结或报告.扣2分.3不积极参加各项教科研活动,每缺1次扣0.5分.4认真备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目标明确,有实现目标的教学过程和强化训练题,板书设计；教具、电教设备,学具准备；有学法指导,有课后随笔等.达不到要求,有一项扣0.5分.5无学生平时成绩记录考试不得少于三次、活动记录不齐全,经检查有一项扣1分.6对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求,经检查每次扣1-2分.7所任课堂学生纪律差,教师维持无效,以致逐渐形成乱堂的教师,每发现一次扣2分.8教导处的常规检查送检不及时,每次扣0.5分,缺项每次扣2分.9教师学期累计听课少于15节,每少1节扣0.5分.行政领导每学期听课不少于25节,每少1节扣1分.教研活动无故缺席1次扣0.5分.上述9项,考核负责部门为：教导处.考核办法：平时、学期检查记录.。
教师量化细则及评优评先方案
教师量化细则及评优评先方案一、指导思想全面落实党的教育方针，大力推进素质教育，客观公正地评价教师的德才表现和工作实绩，加强师德建设，充分调动广大教职员工工作的积极性，促进学校工作全面发展。
二、量化细则为了进一步提高教育教学质量，公平公正地对教师进行评价，充分调动教师的工作激情，学校按德、能、勤、绩给每位教师按满分100分进行量化（德：10分；勤：20分；能：30分；绩:40分），另外对教育教学成果不计入奖励赋分。
学期末主要参考上、下两半年的量化赋分，取平均值进行年度考核（新调入的老师，原则上不能被评为优秀等次），根据一学年上、下两学期的量化赋分，取平均值进行评优评先（如果本学期没有结束，就参考上一学期的量化赋分）。
备注：（一）德评价方案根据教育法律法规、教师职业道德规范、平时的工作表现，学期末由学校党支部对全体教师进行评议。
（二）绩为了公平、公正地评价教师，学校根据期末统考成绩作为参考来计算统考成绩。
非统考科目的教师其业绩按所有统考教师业绩的平均值来计算。
（三）评优评先“优”是指年度考核，“先”指综合荣誉。
主要参考教师量化赋分，但也会考虑教师的工作量、工作态度、学校实际、教师实际等情况。
学校成立9人评选考核小组（领导5人,教师代表4人）进行考核。
三、德（10分）按《师德考核方案》计分，满分10分。
四、能（即教师教学常规，30分）按《教师教学常规工作评价标准》计分，满分30分。
五、勤（20分）按《教师考勤制度》计分，满分20分。
六、成绩计算及评优评先办法（一）考试科目成绩办法（40分）1.成绩计算：按照区考核办法计算我校教师的成绩。
2.成绩折合办法个人成绩=（教师成绩/全校本年级本科目最高个人成绩）×403.备注（1）教学成绩取得全区前三名的教师在教师个人专业培养发展等方面优先考虑。
（2）一个年级所有班的同一科目由一名教师任教的教学成绩参考南山区某小学同年级同科目的成绩。
（3）校长量化成绩按上级文件执行。
教师工作量化考评细则
教师工作量化考评细则
一、考评对象及内容
评价对象为全体课任教师（包括行政兼课）。
内容分师德师风、工作能力、工作表现、工作业绩等，四项得分之和作为总分记入教师业绩档案。
二、任课教师工作量化评价目标
三、工作量化评价要求
⒈依据评价标准、评价目标及评价方法对教师工作评价打分。
⒉二级目标设基础分，凡教师工作达到要求给满基础分。
⒊二级目标不设最高、最低分，加、减分与基础分之和为该项总得分。
⒋所有二级目标得分之和为教师工作量化评价总分。
⒌教师工作量化考评每学期开展一次。
四、评价结果处理
⒈考评结果报送校领导、各教学部及教研组，并张榜公布。
⒉学校教学督导组具体负责督查每学期评价制度执行情况。
⒊考评结果作为学校内部学期奖惩参考依据之一。
⒋考评结果作为奖励、聘任、评优、晋级、年度考核主要依据之一。
教师量化考核细则
绩效考核实施细则闫楼乡薛店小学根据教体局关于中小学教师工作量化考评方案的要点精神,为适应教育管理要求,为贯彻党的方针政策,调动教职工工作的积极性,完成教育教学任务,使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨道,为此,结合我校实际制订此考核细则：一、共性指标40分一政治品德6分1、有下列情况之一者,此项不得分,记“0”分;1、有违反宪法、法律行为,证据确凿,受到司法机关拘审的;2、违反四项基本原则,在社会上和师生中散布对党和社会有严重抵触言论的,造成不良影响的;2、在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排,并通知应该参加的各种活动,会议或学习的,有下列现象之一者扣分标准如下：1、迟到或早退一次扣分,请假每次扣分;2、未请假或请假未批准者,每次扣1分;3、升旗仪式或全校集合,无故不参加者,每次扣分;二职业道德6分1、有下列行为之一者,此项不得分,记“0”分1、严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者;2、品行不良,人格或行为有悖于社会公德和职业道德,有损教师形象者;3、由于失误,给学校或师生造成严重不良影响者;4、其它严重违反学校校规校纪,严重损害学校形象者;2、有下列情况者扣分;1、未经学校允许,在学生中乱收费的,每次扣分;2、在学生中推销商品,每次扣分;3、不按时上课,挤占他人学习时间者,每次扣1分;4、酗酒闹事,妨碍或影响自己或他人工作的,每次扣1分;5、在组织活动或上课期间,因未尽到责任,发生意外,造成不良后果的,每次扣2分;6、由于乱讲乱说,传播没有根据的言论,滋事闹事,无事生非,挑拨离间,制造事端,设置障碍恶语伤人,发生争吵,对同事对领导出言不逊,扰乱秩序影响团结,每次扣2分;7、教唆学生弄虚作假,经查实每次扣1分;三工作态度10分勤思考,热爱本职工作,能积极主动的开展作,对工作充满激情,工作不计得失,任劳任怨;对工作高度认真,工作细致严谨,工作责任心强;1、无故不参加政治、业务学习每次扣分,无学习笔记扣分;2、不参加学校活动扣分;3、工作不认真,不服从学校分配扣1分,不接受临时性工作安排扣1分;四出勤情况5分1、上课后5分钟不到作迟到一次,每迟到或早退一次扣分;10分钟不到作旷课处理,扣2分,拒绝不到者加倍处罚;2、请假,病假一天扣分,事假一天扣1包括各种活动或公益劳动等按学校相关请假制度落实;3、旷工一天折合成课时,旷课一节扣1分,每天平均按4课时计算;4、课间操有值周领导和值日教师负责,不到的每次1分;5、无故不上课,一节课扣2分;五、教师形象4分1、行为规范不符合教师身份扣1分,待人接物不使用礼貌用语扣分,教师之间吵架扣2分,与家长吵架扣2分;2、辱骂领导、教师,故意刁难学校扣2分,讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生扣2分;3、在教师之中拉小团体、小帮派、搞挑拨离间扣2分;4、违反教体局“八不准”、“十条禁令”等规定扣2分,违反校纪校规扣1分;5、工作期间喝酒扣2分,会场接打扣1分;五、奖励对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结,不畏强暴,勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争,应给予1-5分的奖励但须经校务会研究、党支部审定;二、能35分一专业基础要求2分1、学历1分学历不合格不记分：师范类对应学历1分,师范类高于对应学历2分,非师范学历每档低分有教育学、心理学合格证,视为师范学历,学历要求按所任科目的主要考试科目为依据;2、基本功1分普通话测试成绩达到学科要求得1分,有计算机等级证或有课件制作能力得1分须经有关部门认定;二教育学生4分1、家校联系主动,有家校联系记录,每月家访在1次以上记4分,每少一次扣分;2、造成学生流失的直接责任人,流失一人扣责任人2分,若查不出责任人扣班主任2分,扣任课老师1分;学期末无学生流失加2分;三、教案6分1、教学内容安排正确,重点、难点明确,进度、课时安排合理,得分,每少一项扣分;2、按规定时间订好计划得1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;3、总结要求有透彻的学情分析,教学任务完成情况,学习成绩分析,能继承和发扬之处,举实例以及今后需改进或注意的地方举实例,努力方向等得分,每少一项或写得不具体、不符合实情扣分;4、按规定时间写好总结记1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;5、教案编写要有课题,目的要求明确,重点难点突出,教学方法得当,复习新课、练习、作业等环节层次分明,板书设计合理,有教学准备此课有的必须有,字迹清晰,有教学日期等,否则每少一项扣分;6、每月业务主任签字一次,每少一次扣分;7、严禁无教案上课,每少一篇教案扣分;8、用旧教案须经教务处批准,但只记本项一半分,未经批准不得分;9、提前一周备好课,按进度每缺一节扣分;四上课6分1、严格按教学计划,课表上课,不随意调课,因事需调课者,必须向教学处请示,批准方可调课,否则作旷课处理;旷课一节扣1分;2、教师要提前进教室,教学手段教具等学习资源的准备工作,等候上课;3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标,体现新的课程理念,课堂气氛活跃,形成自己的教学风格,教学组织得当,突出学生的主体地位此项考核以学校领导随机听课为依据;4、保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,体育课不放“鸭子”,发现一次扣分;5、教师的教学行为要规范,必须做到语言健康,行为文明,在课堂上师生一律讲普通话,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息,发现一次扣分;6、上课时不得随便出入教室、会客、接听、不与室外人员交谈,不抽烟,发现一次扣分,听课教师的不能放出声响,严禁课堂中接听,发现一次扣分;教师不得擅自离开课堂,每发现一次扣分,如造成教学事故的此项不得分;7、教师上课必须带学案,授课内容要与学案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣分;8、认真上好自习课,保证学习有组织,有纪律;如发现自习无教师,秩序混乱,一次扣分;9、使用教具,并做好仪器使用登记,突出重点、难点,效果好; 五作业5分1、作业按规定次数完成,批改及时,全收全改;2、每月检查一次,检查内容包括：作业量、批改质量、有无订正等,布置作业要明确,内容精选,设计精心,份量适当,有梯度,时间控制适当,学生的课堂作业必须在任课教师的指导下,在课内完成;学生家庭作业,一、二年级原则上不布置书面的家庭作业,三年级以上作业量不超过1小时;3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一;批注提倡运用激励语,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息,作业漏批一次扣分;4、要重视作业批改后的情况记载;正确率,带有普遍知识错误,好差典型等情况应作好记载,并及时分析原因讲评,查缺补漏,作文要有眉批、尾批;5、学生同步练习的批改要及时,做好突出问题的讲解,做得好的得2分,较差得1分;六教研活动3分1、积极参加教研活动,每迟到或早退一次扣分,请假一次扣分,无故缺勤一次扣1分;2、听课节数标准为：行政领导为5节,教师为4节,每缺一节扣分;3、听课记录齐全,有点评或交流意见;4、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分;5、不承担观摩课、公开课等的,一次性扣1分;七、考试5分1、每单元要测试根据学科特点;2、测试后有记分册;3、抓好每次考试,学校组织的考试学出质量分析;4、每缺一项扣分;八学生辅导4分1、学习辅导要以因材施教为原则,面向全体学生,关注学生的个体差异,侧重于学习信心不足或学习有困难的学生,在课堂上要多一分关爱,多一些读书、思考、答问、演练的机会,让他们不断体验学习的成功感,增加学习的信心和兴趣,杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;2、根据学困生辅导计划,要求耐心细致,辅导方法多样;每月学困生辅导不少于1次,记录要求详细,有效果,记录不真实者扣分,未落实的扣1分;三、工作量5分1、教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算;2、如果本人不愿承担学校分配的课时,每少1课时扣1分;3、全体教职工,有承担工作量以外事务的义务,如安排临时性工作,持不合作态度的一次扣分;四、绩20分一质量检测与评价10分1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在70%以上得5—4分,70%—50%得3—2分,50%以下得1分;2、及时按单元进行质量检测,并对不及格学生进行复测得5 分,每缺一次扣分;3、上交考试有关材料包括样卷、成绩表、试卷分析等及时,试卷分析内容详实,有价值得2分,不按时上交每次扣分,不交计0分;4、除语文、数学、英语、科学外的学科,不仅要有期末评价,还要有活动性评价和过程性评价,做得好的得5分,差点的得3分,不交计0分;5、单元检测习题的设计要联系教材,结合学生的特点,及时做好检测,少一次扣分;二、教师管理3分1、上课使用普通话;2、不服从学校管理,我行我素者,每次扣1分;三、安全管理4分教师职责范围内出现安全事故扣1分,若因教师失职,出现重大安全事故,扣当事教师2分,根据安全事故情节轻重,当事人承担民事赔偿责任;四、分管工作3分1、完成学校安排的各项工作;2、按时保质上交各种资料;五、本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘约管理等挂钩;六、班主任量化分高,但班务量化分低在同一组内该班主任不得评优和先进;七、按组按比例评出“优”后,如超出所分配的名额,可根据量化分,从高到低,依次取出所规定的名额为止;八、统考的科目中如有一科成绩排名最后,量化分再高也不得评优与先进;九、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进骨干教师、学科带头人等,校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;2、优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;3、承担县级及以上课题研究的主持人加2分,参与人加1分;4、参加学校其它教学活动的加1分;5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加分;6、在中心校和学校组织的质量检测中,教师所任学科获第一加3分,第二加2分,第三加1分;教师所任学科在期中检测与期末检测对比中,进步幅度较大的加2分;7、各科教研组长按计划组织本组教研活动,有实效,期末能及时将本组活动资料归档,每人每学期加3分;8、每月满勤加2分;9、每学期无学生流失加班主任2分,任课教师1分;10、学校领导及中层领导所分管工作获上级有关部门表彰,加分管领导4分,若学校工作得到家长认可,分管工作业绩突出,加2分;11、所带班级未出现安全事故,该班班主任加2分,任课教师加1分;。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。
如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。
代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。
如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。
要求齐全，按时上交。
缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。
否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。
（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。
发现一次扣0.5分。
（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
教师教学常规工作考核量化评分细则2024年3月
一、教学准备（满分10分）1.教材准备（满分2分）评分标准：教师能够按照教学进度表准备好教材，包括课本、教辅资料等教学材料。
2.教学计划（满分2分）评分标准：教师能够制定合理的教学计划，明确每堂课的教学目标和重点难点。
3.教学资源准备（满分2分）评分标准：教师能够积极收集和准备教学资源，如课件、多媒体资料等。
4.课前预习（满分2分）评分标准：教师能够充分预习所教的内容，做到心中有数，能够应对学生的提问。
二、教学实施（满分50分）1.教学方式（满分10分）评分标准：教师能够灵活运用多种教学方式，如讲授、导入、讨论、实验等，能够满足学生的不同学习需求。
2.教学方法（满分10分）评分标准：教师能够使用合适的教学方法，如示范法、探究法、合作学习等，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学内容传递（满分10分）评分标准：教师能够清晰、简明地传递教学内容，能够让学生理解并掌握相关知识和技能。
4.教学步骤设计（满分10分）评分标准：教师能够合理规划教学步骤，使学生能够循序渐进地学习，并能够自主思考和解决问题。
5.教学语言运用（满分10分）评分标准：教师能够运用得体的教学语言，能够使学生明确理解教学内容，能够激发学生的思考和表达能力。
三、教学效果（满分30分）1.学生成绩提高（满分10分）评分标准：教师能够使学生在所教科目的考试中，成绩明显提高。
2.学生参与度（满分8分）评分标准：教师能够引导学生积极参与课堂活动，展示学生的学习热情和主动性。
3.学生评价（满分6分）评分标准：教师能够得到学生的积极评价，学生认为教师的教学对他们的学习有帮助。
四、工作态度（满分10分）1.周到细致（满分5分）评分标准：教师能够对学生的问题进行细致的思考和解答，能够在教学中不遗漏任何细节。
2.严谨认真（满分5分）评分标准：教师能够认真备课，严格要求自己，不放过任何一个学生的问题。
总分：100分以上是教师教学常规工作的量化评分细则，根据实际情况可以适当进行调整。
教职工量化考核细则范文(三篇)
教职工量化考核细则范文第一章总则为了规范教职工的工作行为，提高工作效率，促进学校整体发展，特制定本量化考核细则。
该细则适用于全体教职工，并依据工作性质和职位特点进行差异化设置。
所有教职工均应遵守本细则，接受量化考核。
第二章考核目标1. 教育教学能力：评估教师的教育教学水平和实施能力；2. 管理工作能力：评估行政人员的管理水平和工作能力；3. 创新发展能力：评估科研人员的创新能力和发展水平；4. 贡献与影响力：评估教职工在学校和社会中的贡献与影响力。
第三章考核内容1. 教育教学能力考核（1）课堂教学：评估教师的授课水平、组织能力和教学效果；（2）教学管理：评估教师的备课工作、教学计划和教学资源；（3）学生成绩：评估教师对学生学业成绩的影响。
2. 管理工作能力考核（1）组织管理：评估行政人员的组织能力、规划能力和协调能力；（2）绩效评估：评估行政人员对部门绩效目标的完成情况；（3）团队合作：评估行政人员的团队合作能力和领导管理能力。
3. 创新发展能力考核（1）科研项目：评估科研人员的科研项目申报和实施情况；（2）科研成果：评估科研人员的科研成果数量和质量；（3）学术交流：评估科研人员的学术交流和学术影响力。
4. 贡献与影响力考核（1）校内贡献：评估教职工在学校各项事务中的贡献；（2）社会影响：评估教职工在社会中的影响力和表现；（3）职称评定：评估教职工的职称申报和评定情况。
第四章考核机制1. 考核周期：每年进行一次定期考核；2. 考核方式：定期考核和非定期考核相结合；3. 量化指标：制定考核指标和权重；4. 考核结果：评定考核等级，并反馈给被考核教职工；5. 奖惩措施：根据考核等级，给予相应的奖励或惩罚。
第五章考核程序1. 考核前准备：确定考核指标和权重；2. 考核实施：考核部门组织考核工作，采集考核数据；3. 考核评定：考核部门进行数据分析和评定考核等级；4. 考核审核：相关部门对考核结果进行审核；5. 考核反馈：向被考核教职工反馈考核结果；6. 考核总结：对考核过程和结果进行总结和反思。
教师“一评三考”量化考核细则
教师“一评三考”量化考核细则( 试行）一、一评（教师师德评价），总分25分。
(一）评价项目，满分5分。
1。
学生评价教师，有一项问题扣0。
1分，满分2分。
2.教师间互评,有一项问题扣0.1分，满分1分。
3.本校校长评价教师，有一项问题扣0.1分，满分2分。
(二)班级管理，满分5分.1。
能及时制定班主任工作计划，每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0.5分。
2。
能认真上好晨会、班队会课,主题班队会活动课每学期不得少于8次,能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0.5分;要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0。
2分。
3.经常与学生家长取得联系，定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。
不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。
4。
升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操，学生的坐姿符合要求,一次检查不按规定扣1分。
5.所带班级班风正、学风浓。
学校的规章制度落实的好，组织纪律好。
出现一次严重纪律现象扣1分。
6.班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣0。
1分。
7.公共设施和花草树木，有人为损坏现象,发现一次，扣直接责任人0.5分。
8.教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化，有阶段性的新内容，桌椅摆放整齐，备品位置合理,室内卫生清洁湿润干净，保持经常,学校检查发现一处问题扣0。
1分.9.科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。
10.班主任实际得分=错误!× 2分，最高分为5分。
（三）师表，满分5分。
1.教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣1分。
2.随意停课、调课者、迟上课和提前下课者（室外课只能提前三分钟），每发现一次扣0。
5分。
3.无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0.5分。
4。
无原因坐着上课者，每发现一次扣0.5分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则
一、教学水平考核
1.学生成绩表现：根据学生期中、期末考试成绩、平时作业完成情况
及学生参与度等评估教师在教学方面的贡献。
2.课堂教学效果：考察教师在课堂上的教学设计、授课方式、教学评
价等方面的表现，包括教学内容的合理性、教学过程的流畅性、教学效果
的显著性等。
3.师德师风：评估教师是否遵守职业道德，是否以身作则，是否积极
践行教育教学的正确理念。
4.教学评价：根据学生、家长、同事的评价，评估教师在教学方面的
综合质量。
二、科研水平考核
1.科研成果：评估教师在科研方面的贡献，包括教学研究、教材编写、教学等方面的成果。
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教师量化考核细则文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）绩效考核实施细则闫楼乡薛店小学根据教体局关于《中小学教师工作量化考评方案》的要点精神，为适应教育管理要求，为贯彻党的方针政策，调动教职工工作的积极性，完成教育教学任务，使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨道，为此，结合我校实际制订此考核细则：一、共性指标（40分）（一）政治品德（6分）1、有下列情况之一者，此项不得分，记“0”分。
（1）、有违反宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘审的。
（2）、违反四项基本原则，在社会上和师生中散布对党和社会有严重抵触言论的，造成不良影响的。
2、在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排，并通知应该参加的各种活动，会议或学习的，有下列现象之一者扣分标准如下：（1）、迟到或早退一次扣分，请假每次扣分。
（2）、未请假或请假未批准者，每次扣1分。
（3）、升旗仪式或全校集合，无故不参加者，每次扣分。
（二）职业道德（6分）1、有下列行为之一者，此项不得分，记“0”分（1）、严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者。
（2）、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和职业道德，有损教师形象者。
（3）、由于失误，给学校或师生造成严重不良影响者。
（4）、其它严重违反学校校规校纪，严重损害学校形象者。
2、有下列情况者扣分。
（1）、未经学校允许，在学生中乱收费的，每次扣分。
（2）、在学生中推销商品，每次扣分。
（3）、不按时上课，挤占他人学习时间者，每次扣1分。
（4）、酗酒闹事，妨碍或影响自己或他人工作的，每次扣1分。
（5）、在组织活动或上课期间，因未尽到责任，发生意外，造成不良后果的，每次扣2分。
（6）、由于乱讲乱说，传播没有根据的言论，滋事闹事，无事生非，挑拨离间，制造事端，设置障碍恶语伤人，发生争吵，对同事对领导出言不逊，扰乱秩序影响团结，每次扣2分。
（7）、教唆学生弄虚作假，经查实每次扣1分。
（三）工作态度（10分）勤思考，热爱本职工作，能积极主动的开展作，对工作充满激情，工作不计得失，任劳任怨。
对工作高度认真，工作细致严谨，工作责任心强。
1、无故不参加政治、业务学习每次扣分，无学习笔记扣分。
2、不参加学校活动扣分。
3、工作不认真，不服从学校分配扣1分，不接受临时性工作安排扣1分。
（四）出勤情况（5分）1、上课后5分钟不到作迟到一次，每迟到或早退一次扣分。
10分钟不到作旷课处理，扣2分，拒绝不到者加倍处罚。
2、请假，病假一天扣分，事假一天扣1（包括各种活动或公益劳动等）按学校相关请假制度落实。
3、旷工一天折合成课时，旷课一节扣1分，（每天平均按4课时计算）。
4、课间操有值周领导和值日教师负责，不到的每次1分。
5、无故不上课，一节课扣2分。
（五）、教师形象（4分）1、行为规范不符合教师身份扣1分，待人接物不使用礼貌用语扣分，教师之间吵架扣2分，与家长吵架扣2分。
2、辱骂领导、教师，故意刁难学校扣2分，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生扣2分。
3、在教师之中拉小团体、小帮派、搞挑拨离间扣2分。
4、违反教体局“八不准”、“十条禁令”等规定扣2分，违反校纪校规扣1分。
5、工作期间喝酒扣2分，会场接打手机扣1分。
（五）、奖励对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结，不畏强暴，勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争，应给予1-5分的奖励（但须经校务会研究、党支部审定）。
二、能（35分）（一）专业基础要求（2分）1、学历（1分）学历不合格不记分：师范类对应学历1分，师范类高于对应学历2分，非师范学历每档低分（有教育学、心理学合格证，视为师范学历），学历要求按所任科目的主要考试科目为依据。
2、基本功（1分）普通话测试成绩达到学科要求得1分，有计算机等级证或有课件制作能力得1分（须经有关部门认定）。
（二）教育学生（4分）1、家校联系主动，有家校联系记录，每月家访在1次以上记4分，每少一次扣分。
2、造成学生流失的直接责任人，流失一人扣责任人2分，若查不出责任人扣班主任2分，扣任课老师1分。
学期末无学生流失加2分。
（三）、教案（6分）1、教学内容安排正确，重点、难点明确，进度、课时安排合理，得分，每少一项扣分。
2、按规定时间订好计划得1分，每迟交一天扣分，迟交一周记0分。
3、总结要求有透彻的学情分析，教学任务完成情况，学习成绩分析，能继承和发扬之处，（举实例）以及今后需改进或注意的地方（举实例），努力方向等得分，每少一项或写得不具体、不符合实情扣分。
4、按规定时间写好总结记1分，每迟交一天扣分，迟交一周记0分。
5、教案编写要有课题，目的要求明确，重点难点突出，教学方法得当，复习新课、练习、作业等环节层次分明，板书设计合理，有教学准备（此课有的必须有），字迹清晰，有教学日期等，否则每少一项扣分。
6、每月业务主任签字一次，每少一次扣分。
7、严禁无教案上课，每少一篇教案扣分。
8、用旧教案须经教务处批准，但只记本项一半分，未经批准不得分。
9、提前一周备好课，按进度每缺一节扣分。
（四）上课（6分）1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。
旷课一节扣1分。
2、教师要提前进教室，教学手段教具等学习资源的准备工作，等候上课。
3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位（此项考核以学校领导随机听课为依据）。
4、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣分。
5、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息，发现一次扣分。
6、上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，不抽烟，发现一次扣分，听课教师的手机不能放出声响，严禁课堂中接听电话，发现一次扣分。
教师不得擅自离开课堂，每发现一次扣分，如造成教学事故的此项不得分。
7、教师上课必须带学案，授课内容要与学案设计相符，在随机抽查中违反规定每次扣分。
8、认真上好自习课，保证学习有组织，有纪律。
如发现自习无教师，秩序混乱，一次扣分。
9、使用教具，并做好仪器使用登记，突出重点、难点，效果好。
（五）作业（5分）1、作业按规定次数完成，批改及时，全收全改。
2、每月检查一次，检查内容包括：作业量、批改质量、有无订正等，布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。
学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年级以上作业量不超过1小时。
3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。
批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息，作业漏批一次扣分。
4、要重视作业批改后的情况记载。
正确率，带有普遍知识错误，好差典型等情况应作好记载，并及时分析原因讲评，查缺补漏，作文要有眉批、尾批。
5、学生同步练习的批改要及时，做好突出问题的讲解，做得好的得2分，较差得1分。
（六）教研活动（3分）1、积极参加教研活动，每迟到或早退一次扣分，请假一次扣分，无故缺勤一次扣1分。
2、听课节数标准为：行政领导为5节，教师为4节，每缺一节扣分。
3、听课记录齐全，有点评或交流意见。
4、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。
5、不承担观摩课、公开课等的，一次性扣1分。
（七）、考试（5分）1、每单元要测试（根据学科特点）。
2、测试后有记分册。
3、抓好每次考试，学校组织的考试学出质量分析。
4、每缺一项扣分。
（八）学生辅导（4分）1、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。
2、根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。
每月学困生辅导不少于1次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣分，未落实的扣1分。
三、工作量（5分）1、教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算。
2、如果本人不愿承担学校分配的课时，每少1课时扣1分。
3、全体教职工，有承担工作量以外事务的义务，如安排临时性工作，持不合作态度的一次扣分。
四、绩（20分）（一）质量检测与评价（10分）1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在70%以上得5—4分，70%—50%得3—2分，50%以下得1分。
2、及时按单元进行质量检测，并对不及格学生进行复测得5 分，每缺一次扣分。
3、上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及时，试卷分析内容详实，有价值得2分，不按时上交每次扣分，不交计0分。
4、除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得5分，差点的得3分，不交计0分。
5、单元检测习题的设计要联系教材，结合学生的特点，及时做好检测，少一次扣分。
（二）、教师管理（3分）1、上课使用普通话。
2、不服从学校管理，我行我素者，每次扣1分。
（三）、安全管理（4分）教师职责范围内出现安全事故扣1分，若因教师失职，出现重大安全事故，扣当事教师2分，根据安全事故情节轻重，当事人承担民事赔偿责任。
（四）、分管工作（3分）1、完成学校安排的各项工作。
2、按时保质上交各种资料。
五、本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘约管理等挂钩。
六、班主任量化分高，但班务量化分低（在同一组内）该班主任不得评优和先进。
七、按组按比例评出“优”后，如超出所分配的名额，可根据量化分，从高到低，依次取出所规定的名额为止。
八、统考的科目中如有一科成绩排名最后，量化分再高也不得评优与先进。
九、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进（骨干教师、学科带头人等），校级加1分，县级加2分，市级加4分，省级及以上部门加8分。
2、优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1分，县级加2分，市级加4分，省级及以上部门加8分。
3、承担县级及以上课题研究的主持人加2分，参与人加1分。
4、参加学校其它教学活动的加1分。
5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加分。
6、在中心校和学校组织的质量检测中，教师所任学科获第一加3分，第二加2分，第三加1分。
教师所任学科在期中检测与期末检测对比中，进步幅度较大的加2分。
7、各科教研组长按计划组织本组教研活动，有实效，期末能及时将本组活动资料归档，每人每学期加3分。
8、每月满勤加2分。
9、每学期无学生流失加班主任2分，任课教师1分。
10、学校领导及中层领导所分管工作获上级有关部门表彰，加分管领导4分，若学校工作得到家长认可，分管工作业绩突出，加2分。