绿色植物的蒸腾作用(好用)
绿色植物的蒸腾作用
推测浮水植物(例如,睡莲)的气孔的分布与陆 生植物一样吗?为什么?
蒸腾作用的意义 探究四
促进植物从 土壤中吸收 水分;
促进水和无 机盐的运输;
降低叶面温 度,使植物 有效散热。
意义一
意义二
意义三
1、小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)需要 吸收大量的水分,其吸收的水分主要用于植物的 哪种生理作用,说出你的理由?
( 3)丙装置中塑料袋内壁上也出现了少量水珠,表明________________。
过程
土壤中的水分 根 茎 叶 外界大气
水蒸气
水
探究一 蒸腾作用的主要部位
观看实验视频,请思考: 1. 该实验的单一变量是什么? 2. 你观察到了什么实验现象? 3. 你能得出什么结论?
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。
茎也能少量的进行蒸腾作用
下图甲、乙两个实验装置,都是用来观察植物蒸腾作用的,你认为
2、冬季干燥,选哪盆盆栽来增加空气湿度? 这体现了蒸腾作用哪方面的意义?
A
B
(自身因素) (环境因素)
物气大
圈湿意植
的度义物
水、。的
循增还蒸
环加可腾
等降以作
都水通用
有量过不
重,散仅
大调失对
作节水植
用气分物
!候,自
.
促 进 生
提 高 空
身 有 重
爱护树木,珍爱生命, 与大自然和谐共处!
A 1.下列哪种植物一般没有蒸腾作用?(
绿色植物的蒸腾作用是全天(24小时)进行。
2、流浪丛林的你,口渴难耐。一时又没找到水源, 从蒸腾作用的角度思考,如何获得水?
在植物叶外套上干净的塑料袋,等待几个小时,塑料袋 内就可以收集到蒸腾作用散失的水。
“绿色植物的蒸腾作用”一节的实验教学设计
命 的社会责任感 ; 生命现象的多样性 和复杂性 , 认识 激
发热爱 自然 的情感及探究生命现象 的兴 趣 ; 理解科 学 、
技术 和社会 之间的关系 。
3 教 学 过 程
3 1 温故 知新 , . 导入新课 出示真核细胞 有丝分 裂和
减数分裂 的过程 图, 问 : 提 前一节课所学 的基 因突变和 基 因重组这两种生物变异 方式发 生在细胞 分裂 的什么
的 目的性 , 提高实验教学 的有效性都是有 帮助 的。
4 教 学 过 程
知识 , 为后续 讲解光合作用 、 呼吸作用 以及绿 色植物 在
4 1 温故知新 , . 激疑 引课
多媒体 呈现“ 观察 植 物 蒸
表 1 7对 相 对 性 状 及 其 基 因 与 突 变情 况
导致酶失去活性 , 不能使 无活性 的 G 2转 变为有 活性 Ao
变, 最终 突变体 变为 白色。剩下 的 3对基 因仍然 没有 被克 隆 , 突变的原 因也 不清楚 , 当前 的研究 表 明这 3 但
c aatrain e ec ,19 9): hrc i t .G nt s 8 ( ez o i 3—1 O
的碱基替代使得 碱性 螺旋 一环 一螺旋转 录因子发生 突
・
6 4・
生 物学教 学 21 年( 7 第_ 02 箍3 卷) 7 _ 塑
“ 色体 变 异 ’( 一 课耐 ) 染 ’第 的教 学 设 计
时期 ?哪种变异方式 产生了新 的基 因?并让学 生思考
和讨论 : 如果用光学显微镜 观察 , 这两 种变异方式 能被
观察 到吗?仔 细观察 有丝分 裂 和减数 分裂 过程 图 , 发
见的染色体变异 。适 当己的想象力 , 想一想 : 了基 因突变 和基 因重组 这 除
绿色植物的蒸腾作用
1.气孔主要分布在叶片的什下么表部皮位。?是如何构成的? 2.保卫细胞里的绿色小颗粒是什叶么绿?体。 3.气孔的张开与闭合受什保么卫的细控胞制控?制。气孔有什么作用?
人人有责
保
共
护
建
森
绿
林
色
资
家
源
园
盘点收获:
通过本节课的学习我学会了……
1.以蚕豆叶为材料观察气孔时,最好撕取蚕豆叶的(B)
气孔的结构与功能
观看微课,并结合课本P50页图2.1-11思考:
1.气孔主要分布在叶片的什么部位?是如何构成的? 2.保卫细胞里的绿色小颗粒是什么? 3.气孔的张开与闭合受什么控制?气孔有什么作用?
汇报展示:
气孔是植物蒸腾 失水的“门户”;
也是植物与外界进 行气体交换的通道。
保1卫细胞
气2孔 :是由一对半月形的 保卫细胞围成的空腔。
第一步:平展 第二步:“两个”“ 并排”“迅速”“清水” 第三步:蘸取最薄片 第四步:制作切片 第五步:观察
归纳方法步骤
第一步:平展 第二步:“两个”“ 并排”“迅速”“清水” 第三步:蘸取最薄片 第四步:制作切片 第五步:观察
制作临时切片
温馨提示:
1.刀片锋利,一定要小心! 2.叶片要横切。 3.多切几次,每切一次沾一次水。 4.盖盖玻片,须一侧先接触载玻片上的液滴,缓缓放平 5.用低倍镜观察。
第二节 绿色植物的蒸腾作用
第2课时
1、描述叶片基本结构及特点;并说出气孔的组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 分布及功能。(重点)
2、学会制作叶的徒手切片。(难点)
3、树立结构与功能相适应的生物学观点,初步形 成保护森林的意识。
整体感知:叶片的结构
绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构,属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的,这些细胞没有细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁已经消失,形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时,根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根,保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能:(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口";气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义:①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量,起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上,动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时,往往要剪掉部分枝叶,并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽,这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是:外界的水分、植物细胞(根毛细胞)、导管、气孔、大自然。
(导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然)考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者,是因为它能够进行光合作用,制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验:实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光,形成有光和无光的对照,移到阳光下照射,③几个小时后摘下叶片,去掉遮光的纸片,④把叶片放入盛有酒精(溶解叶绿素)的小烧杯中,隔水加热(水浴加热),直到叶片变成黄白色。
第二节蒸腾作用(13张)(济南版)
大树为人们撑起了遮阳的绿伞,为 大自然提供了清新的空气.
• 大树为什么不会被阳光灼伤Hale Waihona Puke ?第二节 绿色植物的蒸腾作用
水分以气体状态从植物体 内散发到体外的过程。
1.右图中塑料袋内出现了什么物质?小水珠
2.这说明了什么?植物体能向体外散失水分 3.哪个装置里的这种物质最多?甲
4.哪个装置里的最少?乙
2、气孔 是蒸腾失水的门户,其开闭受到 保卫细胞的控制, 当这种细胞吸水膨胀时,他就 张开 。
3、保卫细胞与表皮细胞结构上的主要区分是(C) A 形状不同 B 大小不同 C 是否含有叶绿体 4、制作叶横切临时切片的切片方法是(A) A 迅速切割 B 慢慢切下 C 迅速来回切拉 5、有关蒸腾作用的叙述错误的是(C) A 气孔是植物与外界气体交换的窗口 B 日照强,蒸腾作用就快 C 空气湿度大,蒸腾作用就快 D 叶片是蒸腾作用的主要器官
物蒸腾散失水分的主要器官。
请根据你的视察结果识图辨别叶片的结构:
上表皮
栅栏组织 海绵组织
叶肉 叶脉
下表皮 气孔 保卫细胞
气__孔__是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外 界进行气体交换的“窗口”,它主要散布在叶片的 下__表__皮_。气孔的张开和闭合受_保__卫__细__胞__控制。
保卫细胞吸水膨胀时,气孔就_张__开_;失水缩小时,气 孔就_关__闭__。
1、夏季移栽植物时往往要选择傍晚或阴天进行才能保证 成活率,你认为原因是什么?
降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失。
2、移栽植物后要去掉部分枝叶,你认为这又什么原因? 可降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失。
3、温带地区冬季寒冷,大部分树木叶片脱落,落 叶的原因是什么?
绿色植物的蒸腾作用作用
指出1---6的名称①表皮属于组织,叶肉甲乙1----3的名称,甲、乙各处于什么状态?②气孔张开闭合的原理?当堂检测:一、选择题1. 俗话说“大树底下好乘凉”,主要原因是( )。
A. 大树的树冠遮挡住了阳光B. 大树有很强的蒸腾作用,带走了周围空气的热量C. 大树根系发达,使周围土壤中水分增多D. 大树能刮风,吹走了周围的热量2. 下列哪项和气孔的开闭基本无关?( )A. 叶中细胞的含水量B. 无机盐含量C. 环境温度D. 光照强度3. 下列哪种物质不通过气孔进出?( )A. 氧气B. 二氧化碳C. 无机盐D. 水4. 将下面装臵放到阳光下几个小时,出现的现象是( )。
A. 左端下降B. 右端下降C. 仍然平衡D. 不好判断5. 制作叶横切面临时装片时,正确的切片方法是( )。
A. 迅速地一次切割B. 缓慢切下C. 迅速来回拉切D. 缓慢来回拉切6. 下面关于叶片结构特点的描述,错误的是( )。
A. 叶片上气孔可以开闭,能控制水分的散失速度B. 一般叶片上表皮气孔多,下表皮气孔少C. 叶脉具有支持和输导作用D. 叶片呈绿色,是因为叶肉细胞中含大量叶绿体7. 3月12日为我国的全民植树节,之所以选择这个时候,是因为( )。
A. 正值农闲时节B. 土壤松散C. 雨水较多D. 叶没长出,蒸腾作用很弱8. 制作叶横切面临时装片时,下面哪一步是多余的?( )济南市历城区生物科电子备课2012 年10 月日jinanshilichengqushengwukedianzibeikeA. 在载玻片上滴清水B. 取材料C. 盖盖玻片D. 染色9. 某温带地区,哪个季节蒸腾作用最强?( )A. 春B. 夏C. 秋D. 冬10. 人在天热时会出汗,和植物蒸腾作用共同的意义是()。
A. 排出废物B. 排出多余水C. 散热D. 促进物质运输二、非选择题12.夏天移栽植物时,植物常会出现萎蔫甚至死亡现象,原因主要是蒸腾作用大于根的吸水能力,根据这个原理想一想,移栽植物时,我们可以采取哪些措施来防止这种现象出现,提高移栽成活率?。
专题06 绿色植物的蒸腾作用(解析版)
专题06 绿色植物的蒸腾作用一、教材重点回顾:(1)植物对水分的吸收和运输1.根吸水的部位:主要是根尖的成熟区(有大量根毛,增大了吸收面积)2.水分和无机盐的运输:通过木质部中的导管由下向上运输3.水运输过程:水根毛细胞根部导管茎内导管叶脉中的导管气孔(2)蒸腾作用核心概念水分以气体的形式从植物体散失到体外的过程,叫做蒸腾作用。
叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
(3)叶片的结构与功能1.叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
(填写名称)2.气孔①气孔在叶片的上下表皮都有,主要分布在下表皮;②气孔的开闭受保卫细胞控制;③能够经过气孔进出的气体有水蒸气、氧气和二氧化碳。
(4)蒸腾作用的意义1.对植物本身的意义:促进植物从土壤中吸收水分;促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官;使植物体有效的散热。
2.对生物圈的意义:提高大气湿度,增加降水,促进生物圈中的水循环;植物体还能保持水土,减少水土流失。
(5)蒸腾作用的应用移栽植物去掉部分叶片,选择造成或傍晚时移栽,烈日下为移栽后遮阴,都是为了减弱植物的蒸腾作用,提高移栽植物的成活率。
二、高频考点梳理(1)蒸腾作用的概念、影响因素和意义知识点图示归纳概念影响因素意义蒸腾作用水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程(白天和晚上都能进行)光照强度、大气湿度、温度、空气流动状况(温度高、光照强、湿度大、有风,蒸腾作用强;反之较弱)帮助散热,降低植物体表面的温度;形成蒸腾拉力,带动水分和无机盐的运输;通过蒸腾作用能够提高大气湿度,调节气候,增加降雨量,加快生物圈的水循环(2)有关实验设计现象和结论实验设计现象正面冒出气泡少,背面冒出气泡多指针偏向右边指针偏向左边甲液面下降多,乙液面下降少塑料袋上有大量水珠结论上表皮气孔少,下表皮气孔多蒸腾作用散失了水分叶片是蒸腾作用的主要器官叶片是蒸腾作用的主要器官植物体进行蒸腾作用散失水分(3)几点知识1.叶片表皮细胞和保卫细胞的区别:表皮细胞无叶绿体,保卫细胞有叶绿体。
第二节绿色植物蒸腾作用
提出问题:叶片面积与植物散失水分有关系吗?
作出假设:叶片面积越大,植物散失水分越多
制定计划:设计实验方案,准备实验材料(带叶 的枝条、锥形瓶、量筒、清水等。)
制定计划
甲
乙
小组讨论: ⒈为什么一段保留全部叶片,另一段去 掉大部分叶片? 对照 ⒉为什么两个量筒中都是100毫升清 水?
植物油 100 毫升
1.剪去多余的枝叶. 3.注意遮阳. 2.在阴天,傍晚时移栽. 4.移栽时,保护根部结构.
思考: 下图两个实验装置,都是用
来观察蒸腾作用的。你认为哪个 装置更合理?谈谈你的看法。
甲
乙
甲 乙 甲装置更合理。乙装置中土壤中蒸发 的水分,和蒸腾作用散失的水分混合 在一起,干扰了实验结果。
当堂达标
一、选择题 1.植物进行蒸腾作用的主要器官是( A.根 B.茎 C.叶
气孔
叶肉细胞:呈圆柱状或不规则,细胞壁薄,含较多的叶绿体。排 列较为疏松。 表皮细胞:呈扁平状,细胞壁厚,一般不含叶绿体。结合紧密, 排列整齐。
气孔:
• 组成:由两个半月形的保卫细胞围 成的空腔。
保卫细胞
(半月形)
气孔
表皮细胞:无色透
上表皮
表皮
下表皮
明,规则形状,无 叶绿体
保卫细胞:呈半月
形。有叶绿体、成 对形成气孔。 营养组织
单一变量原则
⒊在水面上倒入植物油的目的是 什么?
防止量筒中水分蒸发
实施计划
甲 乙 想一想:为什么甲乙两组实 验中失去的水量不同?
98.5 毫升
87.1 毫升
水分主要是由叶片散发 出来的;叶片越多,叶 的面积越大,水分散发 的就越多。
实验结果
初始水量 (毫升) 最终水量 (毫升) 差值 (毫升)
初中生物绿色植物的蒸腾作用 PPT课件 图文
根吸收进来的水, 绝大部分都散失掉了。 这不是一种很大的浪费 吗? 那么,蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢?
(三)、蒸腾作用的意义
炎热的夏天,一只手是 干燥的,另一只手沾满了水, 哪一只手感到凉爽?为什么?
沾满水的手感到凉爽。 这是因为水分蒸发会带走手 上的热量。
意义1、蒸腾作用同样可以 降低植物体的温度,使植 物体不至于在炎热的夏天 受高温的伤害。这是因为 通过植物体内水分的散失, 带走了植物体内一部分热 量的缘故。
蒸腾作用的过程
3、过程
土壤中 根 的水分 毛
导中
蒸腾量的大小由什么 来控制?
气孔的张开或闭
合可以调节,使植物 体内经常持着适量的 水分。探究植物气孔的数目和分布同
学课下活动.
科学家们测定,植物体 因蒸腾作用而散失的水量是惊 人的。例如:一株玉米一生中 要消耗200千克以上的水,其 中,只有1%左右的水真正用于 各种生理活动和保留在植物体 内,而99%左右的水则被蒸腾 掉了。
意义3、促进植物体内水分和无 机盐的运输。这是因为无机盐 只有溶解在水里,才能被根吸 收。导管中的水分里就溶解有 各种无机盐,所以随着水分在 导管中的上升,无机盐也随着 上升,并且最终进入到叶片。
由此可见,蒸腾作 用不是在浪费水, 而是对植物的生活 具有重要的意义。
思考引言中提出来的问题
1、为什么说“大树底下好 乘凉”?
为什么说“大树底下好乘凉”?
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物?
森林附近地区往往降雨较多,为什么?
第4节 蒸腾作用
一、植物的蒸腾现象
思考:植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢?
(一)演示:植物的蒸腾失水
数小时后:
讨论:
• 两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油?
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其余的水分跑到哪里去了?
讨论:
1.俗话说“人往高处走,水往低处流”,而大树体内的 水分却是从低处流到高处,这是为什么? 水分从气孔蒸腾,使植物体内产生一种将水分向上运输 的拉力,从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分,同时 溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。
讨论:
2. 炎热的夏天,植物为什么不会因为气 温过高而被灼伤? 蒸腾作用使水分从叶表面大量散失, 带走热量,降低了叶表面的温度。这样, 植物就不会因为气温过高而被灼伤。
2
某植物一天中各时段失水量曲线图
失 时 间 (时) 失 水 量 (克) 水 某 7:00 —— 8:00 190 一 量 植 9:00——10:00 209 物 在 11:00——12:00 221 一 天 13:00——14:00 233 中 某 15:00——16:00 227 些 时 时间 17:00—— 213 7 818:00 10 12 14 16 18 20 22 24 段 的 19:00——20:00 190 失 水 21:00 ——22:00 100 从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点 ? 量 23:00—— 24:00 90 13点 这说明植物的蒸腾作用受哪些因素影响? 温度和光照
讨论:
3.算一算,想一想:
一株玉米从出苗到结果实,一生中需吸收约200千克水,保留在整株植物体内及 生理过程用水量共约2千克,玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几? 其余的水分跑到哪里去了?
2÷200×100%=1%。 其余的水以气体的形式散失了。
蒸腾作用的意义:
一、对植物体自身意义:
1、促进植物体从土壤中吸收水分. 2、促进水分和无机盐的运输 3、使植物体有效的散热
• ——根毛 (细胞)
作 ——茎内 用 (导管) 的 过 程
蒸腾作用的过程
土壤中的 水分 根毛 导管(根 茎叶中)
大气中
气孔
Hale Waihona Puke 叶肉细胞认识植物蒸腾作用的意义
思考:
1.俗话说:人往高处走,水往底处流,而大树体内的水分却是从低 处流到高处,这是为什么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤呢? 3.算一算,想一想: 一株玉米从出苗到结果实,一生中需吸收约200千克水,保留在 整株植物体内及生理过程用水量共约2千克,玉米实际利用的水 占吸收水分的百分之几?
绿色植物的蒸腾作用
实验:观察植物的蒸腾现象
几乎没有水珠 讨论: 1.各塑料袋内的现象有什么 不同?说明了什么问题?
2.为什么要对三个枝条做 不同的处理?
做对照,更容易分析得出结论。
叶片越多,散发出的水蒸气 越多,水蒸气主要是由植物 的叶片散发出来的。
水珠 最多
丙
甲
乙
水珠较少
结论:蒸腾作用
定义: 水分以气态从植物体内
【答案】D
例2.植物蒸腾掉的水分占所 吸收水分的( )。 A.一小部分 B.极少的一部分 C.一半 D.绝大部分
【答案】D
例3.控制蒸腾作用强弱的结 构是( )。 A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛
【答案】C
例4.蒸腾作用的重要意义在 于( )。 A.排出多余的水分 B.保持叶片的湿度 C.调节空气湿度 D.在夏季给植物降温
散发到体外的过程。
主要器官:叶
叶柄和幼嫩的茎内也能少量的 进行。
部位: 气孔
保卫细胞与其他细胞不同:它们的细胞壁厚薄 不均匀,靠气孔腔的外壁厚,不易伸展;背气孔 腔的内壁薄,较易伸展。细胞吸水膨胀时,内壁 伸展拉长,牵动外壁向内凹陷,使气孔张开;当 细胞失水收缩时,内外壁都拉直,使气孔闭合。
植物的叶片由哪几部分组成?
学 以 致 用
(1)如图:
某植物一天中各时段失水量曲线图 失 水 量
学 以 致 用
时间
7 8 10 12 14 1618 2022 24
从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点? 这说明植物的蒸腾作用受哪些因素影响?
(2)7:00到14:00随着 温度的升高和光照的增强, 植物的蒸腾作用逐渐加强; 15:00到24:00随着温度 的降低和光照的减弱, 蒸腾作用会逐渐降低。
• 请记住每年的3月12日为我国 的植树节!!
自身意义:1促进植物体从土壤中吸收水分. 2促进水分和无机盐的运输。 3使植物体有效的散热。 环境意义:1、提高大气的湿度,2、增加降水,3、促进生物圈中的水循环。
5.在我们这个地区,( )B 季节蒸腾作用最强. A.春 B.夏 C.秋 D.冬 6.下列哪种物质不通过气孔进出( C ) A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 7.俗话说:大树底下好乘凉,主要原因是( A ) A.树冠遮阴,蒸腾作用带走周围空气的热量 B.大树能刮风,吹走了周围的热量 C.大树根系发达,使周围土壤中水分增多
7.蒸腾作用的强弱受哪些因素的 影响?
影响蒸腾作用的因素:
1.光照强度 2.环境温度 3.空气流动状况 4.空气湿度(反比例)
光照越强,温度越高,空气流动越快, 蒸腾作用越强;反之越弱。(成正比) 空气湿度越大,越不容易蒸腾,蒸腾作 用越弱;反之越强。(成反比)
• ——叶片 蒸 (气孔)腾 •
叶片的结构
临时切片
上表皮
表皮
下表皮
保护组织
机械组织和输导组 织 栅栏组织 营养组织 海绵组织
叶
叶脉
叶肉
主要部分
叶片的表皮
临时装片
细胞核 叶绿体
描述保卫细胞的形态、结构
结论
1、保卫细胞呈半月状,成对出现, 内含叶绿体。 2、保卫细胞的细胞壁厚度不均,靠 近气孔腔的一侧壁厚,不易伸展, 背气孔腔的一侧壁薄,容易伸展。
认真阅读课本第60页内 容,回答下列问题?
1.气孔的作用是什么? 2.气孔是由什么细胞围成的? 气孔的开闭受什么控制? 3、气孔的开闭同时又受哪 些因素的影响? 4.气孔主要在叶片的下表皮 还是上表皮?
1、作用:气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,
也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
2、气孔由保卫细胞围成,它的开闭受保卫细胞
• •
• • • • • • •
树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸 腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态. 如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.在阴天,傍晚时移栽. 3.注意遮阳. 4.移栽时,保护根部结构.
探
叶脉 上表皮 叶肉
究 活 动 :
下表皮
上表皮
栅栏组织
叶脉
气孔 下表皮
海绵组织
观察叶片的结构
① 叶脉
②上表皮 ③ 叶肉
④下表皮
⑤ 气孔
课本 59页观察叶片的结 构-播客视频
描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。
结论
• 靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱状, 排列较紧密像栅栏,叫栅栏组织 • 靠近下表皮的叶肉细胞不规则排列 较为疏松像海绵,叫海绵组织 • 而表皮细胞呈扁平状,排列紧密
【答案】D
例5.人在树阴下要比在房屋的 阴影下感到凉爽,原因是( )。 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.遮挡阳光
【答案】C
例6.蒸腾作用发生的部位是 ( )。 A.根、茎、叶 B.叶和幼嫩的茎 C.所有器官 D.花、果实、种子
【答案】B
例7.在炎热的夏天,植物体不会由 于赤热的阳光暴晒而灼伤,这是因 为有( )的缘故。 A.光合作用 B.呼吸作用 C.挥发作用 D.蒸腾作用
气孔分布:陆生植物一般为叶片的下表皮 多,上表皮少; 水生植物相反,一般为叶片的上 表皮多,下表皮少。
(树木与草;睡莲;水绵)
5. 保卫细胞与表皮细胞有什么不同?
保卫 形状 表皮细胞 不规则 保卫细胞 半月形
有无叶 绿体
无
作用
保护作用 控制气孔的开闭
有
6.有哪些气体从气孔进出?
水蒸气,氧气,二氧化碳
下图两个实验装置,都是用来观 察蒸腾作用的。你认为哪个装置 更合理?谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整 个花盆都罩在塑料袋中,花盆土壤 中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上, 不能说明袋中的水珠完全是由植 物体进行蒸腾作用散发出来的。
• 我们生活在这片绿土上,它给予 我们阳光,给予我们氧气,给予 我们良好的生活环境,给予我 们许多许多。 • 让我们一起来保护它!
二、对环境的意义(P76);
1、提高大气的湿度, 2、增加降水,
3、促进生物圈中的水循环。
课堂总结: 1、概念 蒸 2 、叶片的结构 腾 作 3、蒸腾作用的过程 用 4、对植物生活的意义
达标测试:
例1.蒸腾作用是指( )。 A.叶片呼出二氧化碳的过程 B.气孔释放出氧气的过程 C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程 D.水分以气体状态从体内散发到体 外的过程
【答案】D
例8.移栽植物时,常常去掉几片 叶,是为了( )。 A.降低光合作用 B.减小呼吸作用 C.减少水分蒸腾 D.移栽方便
【答案】C
1.蒸腾作用的器官是( D ) A.叶肉 B.根 C.茎 D.叶 2.气孔的张开和闭合受( A ) 1.光照强度 2.环境温度 A.保卫细胞 B.叶肉细胞 3.空气湿度 4.空气流动状 C.生殖细胞 D.表皮 况 3.影响蒸腾作用的因素有那些? 4.蒸腾作用的意义是什么?
的控制
3、影响气孔开闭的因素:叶内水分,光照强
度,温度
• 思考:气孔为什么会张开和闭合?
是什么结构决定了气孔的开闭?
气孔的张开和闭合与蒸腾 作用的强弱有什么关系?
保卫细胞 气孔 水分蒸腾
吸水膨胀——开放——蒸腾
失水缩小——关闭——不蒸腾