一件运动衫ppt
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五年级下册语文课件-3《一件运动衫》 人教新课标.
我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上。 我把那件印着仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上。 我把那件印着大角麋鹿的运动衫放在柜台上。 我把那件运动衫放在柜台上。 我把运动衫放在柜台上。
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋 呈现在他面前，他那双大手拿着鞋， 不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麇鹿的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋 呈现在他面前，他那双大手拿着鞋， 不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麇鹿的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋 呈现在他面前，他那双大手拿着鞋， 不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麇鹿的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
我长久地抱着老先生的 脖子，然后冲出那间小屋， 去给妈妈看我身上穿的这件 印有骄傲的大角麋鹿的红色 运动衫。
我一边走，一边想着那件红色运动衫。
到了城里，我先到小男孩告诉我的那家 大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不 犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
走：皮～。穿～子。
鞋
鞋 <名> (形声。从革,圭声。 皮革鞋的材料。“圭、鞋”古音相 近。本义:鞋子) 同本义鞵,生革醍也。 ――《说文》。
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋 呈现在他面前，他那双大手拿着鞋， 不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麇鹿的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋 呈现在他面前，他那双大手拿着鞋， 不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麇鹿的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋 呈现在他面前，他那双大手拿着鞋， 不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。 他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麇鹿的红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这 件红色运动衫。当那父子俩人打猎回 来时，我用一只小狗跟那个小男孩换 了他的运动衫……”
我长久地抱着老先生的 脖子，然后冲出那间小屋， 去给妈妈看我身上穿的这件 印有骄傲的大角麋鹿的红色 运动衫。
我一边走，一边想着那件红色运动衫。
到了城里，我先到小男孩告诉我的那家 大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不 犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿 上了，心里充满了自豪。
走：皮～。穿～子。
鞋
鞋 <名> (形声。从革,圭声。 皮革鞋的材料。“圭、鞋”古音相 近。本义:鞋子) 同本义鞵,生革醍也。 ――《说文》。
《一件运动衫》教案 小学五年级语文教案PPT模板下载
自己的演示内 容
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
四、二者择一，当堂进行练笔
1.当“我” 得知老人的 运动衫是用 小狗换来...
2.如果要在 那件运动衫 上题字，你 准备写下...
五、激qing小结，升华情感
2、用比较快的速 度默读课文，了解
课文大意...
1、有感情地朗读 课文，体会人与人
之间的真...
《一件运动衫》教案
最新版模板，下载可以直接修改Fra bibliotek预计演示时长
本次演示内容概要
《一件运动衫》教案
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1477字符
总页数
31个
5个
26个
x页
目录
01 一、内外联系，紧扣 主题导入
02
二、默读课文，抓住 主要内容
03
三、重点品读，体会 表达效果
04
四、二者择一，当堂 进行练笔
三、重点品读，体会表达效果
2.作者为什么不厌 其烦地多处描写
“我”对...
1.快速默读课文， 画出描写“我”喜
爱那件...
3.在读《一件运动 衫》的过程中，你
会料到...
(1)到了城里， 我先到小男 孩告诉我的 那家...
(2)我把那件 骄傲地仰着 头的大角麋 鹿运动...
01
（1）、请 替换自己的 演示内容
05
五、激qing小结，升 华情感
一、内外联系，紧扣主题导入
2.让学生谈谈对 《爱之链》题目意
思的理解...
1.课前两三分钟播 放歌曲《爱的奉
献》。
3.小结导入：每个 人都有需要别人帮
助的时...
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
四、二者择一，当堂进行练笔
1.当“我” 得知老人的 运动衫是用 小狗换来...
2.如果要在 那件运动衫 上题字，你 准备写下...
五、激qing小结，升华情感
2、用比较快的速 度默读课文，了解
课文大意...
1、有感情地朗读 课文，体会人与人
之间的真...
《一件运动衫》教案
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本次演示内容概要
《一件运动衫》教案
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1477字符
总页数
31个
5个
26个
x页
目录
01 一、内外联系，紧扣 主题导入
02
二、默读课文，抓住 主要内容
03
三、重点品读，体会 表达效果
04
四、二者择一，当堂 进行练笔
三、重点品读，体会表达效果
2.作者为什么不厌 其烦地多处描写
“我”对...
1.快速默读课文， 画出描写“我”喜
爱那件...
3.在读《一件运动 衫》的过程中，你
会料到...
(1)到了城里， 我先到小男 孩告诉我的 那家...
(2)我把那件 骄傲地仰着 头的大角麋 鹿运动...
01
（1）、请 替换自己的 演示内容
05
五、激qing小结，升 华情感
一、内外联系，紧扣主题导入
2.让学生谈谈对 《爱之链》题目意
思的理解...
1.课前两三分钟播 放歌曲《爱的奉
献》。
3.小结导入：每个 人都有需要别人帮
助的时...
小学语文人教版五年级下册《3 一件运动衫》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学语文人教版五年级下册 《3 一件运动衫》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
去一趟 吉特勒 小轿车 售货员
麋鹿 衣兜 柜台 标价
毫不犹豫 瞥了一眼 崭新 面额
噢
枕头
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面 印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。 我大着胆子上前，问小男孩运动衫是哪买 的，多少钱一件。 我一边走，一边想着那件运动衫。回到家， 我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以 及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大 商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 豫地用三美元买了一件，一出商店我就穿上 了，心里充满了自豪。
我是多么喜欢这件运动衫啊！
可是
。
我又一次站在商店门口， 把运动衫脱下来走进了商店。 我向售货员说明为什么 要买一双鞋：
我打开鞋盒，那双崭新的软皮 颊 流了下来。
爱的小诗 爱，是小男孩用心爱的运动衫 为老人换的新皮鞋！ 爱，是老人用心爱的小狗为小 男孩换的运动衫！
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面 印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。 我大着胆子上前，问小男孩运动衫是哪买 的，多少钱一件。 我一边走，一边想着那件运动衫。回到家， 我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以 及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大 商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 豫地用三美元买了一件，一出商店我就穿上 了，心里充满了自豪。
作业布置： 1、续写康威老先生用小狗 换鞋部分。 2、推荐阅读《麦琪的礼物》
爱，是售货员送给老人的一双 长腰的袜子! 爱，是……
写作特点： 这篇课文在结构上用了两 条并行的线索，一明一暗。 “我”买运动衫、换鞋是明 线，康威老先生用小狗换运动 衫是暗线，最后结尾时两条线 交织在一起，形成出人意料的 结局。
去一趟 吉特勒 小轿车 售货员
麋鹿 衣兜 柜台 标价
毫不犹豫 瞥了一眼 崭新 面额
噢
枕头
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面 印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。 我大着胆子上前，问小男孩运动衫是哪买 的，多少钱一件。 我一边走，一边想着那件运动衫。回到家， 我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以 及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大 商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 豫地用三美元买了一件，一出商店我就穿上 了，心里充满了自豪。
我是多么喜欢这件运动衫啊！
可是
。
我又一次站在商店门口， 把运动衫脱下来走进了商店。 我向售货员说明为什么 要买一双鞋：
我打开鞋盒，那双崭新的软皮 颊 流了下来。
爱的小诗 爱，是小男孩用心爱的运动衫 为老人换的新皮鞋！ 爱，是老人用心爱的小狗为小 男孩换的运动衫！
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面 印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。 我大着胆子上前，问小男孩运动衫是哪买 的，多少钱一件。 我一边走，一边想着那件运动衫。回到家， 我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以 及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大 商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 豫地用三美元买了一件，一出商店我就穿上 了，心里充满了自豪。
作业布置： 1、续写康威老先生用小狗 换鞋部分。 2、推荐阅读《麦琪的礼物》
爱，是售货员送给老人的一双 长腰的袜子! 爱，是……
写作特点： 这篇课文在结构上用了两 条并行的线索，一明一暗。 “我”买运动衫、换鞋是明 线，康威老先生用小狗换运动 衫是暗线，最后结尾时两条线 交织在一起，形成出人意料的 结局。
《一件运动衫》课文
《一件运动衫》课文在某个普通的周末下午，我正在家里整理书桌，突然想起了一件旧的绿色运动衫。
这件运动衫我已经有好几年了，但由于一直在忙于学习和工作，很少有时间穿它。
这一次，我决定好好翻出它，穿上它，好好回味一下那些年的回忆。
我小心翼翼地将运动衫从衣柜里取出，轻轻抖去上面的灰尘，穿在身上。
虽然岁月的痕迹已经在运动衫上留下了一些皱纹，但它的颜色依然那么鲜艳，仿佛在阳光下闪着微微的光芒。
我闭上眼睛，回想起以前每次穿着这件运动衫出去郊游、运动的场景，一幕幕都如电影般在脑海中闪现。
第一次穿上这件运动衫，是在大学的军训中。
那时，我和同学们一起在炎炎夏日里汗流浃背地进行着训练，每当累得满身大汗时，这件运动衫就像守护神一样安慰了我，让我觉得自己并不孤单。
那段时间，我们一起笑、一起哭、一起坚持，这件运动衫见证了我们的青春。
每当我穿上这件运动衫，就仿佛回到了那个充满激情和活力的年代。
无论是和朋友踢足球、打篮球，还是独自跑步锻炼，这件运动衫都陪伴着我，见证着我的成长和变化。
从大学毕业到工作，再到生活中的各种挑战和困难，这件运动衫一直陪伴在我身边，给我力量和勇气。
回忆着这些往事，我不禁感慨万千。
岁月如梭，时光荏苒，但这件运动衫让我感受到了时间的价值和生命的意义。
它并不只是一件普通的衣物，更是我青春岁月的见证，是我成长路上的一个重要符号。
如今，我已经工作多年，生活节奏快忙，很少有时间再去运动，更少有机会穿上这件运动衫。
但每当我看到它时，心中总会涌起一股莫名的温暖和感动。
它不再只是一件运动衫，而是我心中永远的记忆和珍藏。
我会好好保留它，直到老去，直到永远。
通过这次翻箱底，我重新发现了这件运动衫的意义和价值，重新认识了自己的青春岁月。
它是我生命中的一部分，是我成长路上的一个缤纷色彩，更是我青春的一段美好回忆。
愿这件运动衫永远闪耀在我的心中，永远为我带来温暖和力量。
愿时光停留在这一刻，让我永远怀念那段逝去的年华。
英语人教版五年级下册一件运动衫 课件
一件运动衫
[美]马克.哈格
爱
是小男孩用心爱的运动衫为老人换来的新皮鞋。
一件运动衫
[美]马克.哈格
爱
是售货员送给老人的一双长腰袜子。
一件运动衫
[美]马克.哈格
我打开鞋盒，那双崭新的软皮
鞋呈现在他面前，他那双大手拿着
鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流
了下来。
一件运动衫
[美]马克.哈格
一件运动衫
一件运动衫
[美]马克.哈格
我在街角抱着鞋站了一会儿，好像 抱 站了一会儿 看到老人在小屋里赤脚等着我。我瞥 了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋 瞥 子，心想这双鞋子可能是他最亲近的 东西了。
一件运动衫
[美]马克.哈格
我在街角抱着鞋站了一会儿，好像 看到老人在小屋里赤脚等着我。我瞥 了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋 子，心想这双鞋子可能是他最亲近的 东西了。 我又一次站在商店的门口，把运动 衫脱下来走进商店。
[美]马克.哈格
爱
是老人用心爱的小狗为小男孩换来的运动衫。
一件运动衫
[美]马克.哈格
我夹着那双旧鞋走出了鞋店。 我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤 脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子， 心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。
当我再次穿上了这件来之不易的红色运 动衫，眼睛渐渐模糊了。我仿佛看见： 老人抱着自己心爱的小狗站在家门口— ————————————————— —————————————————
多少钱一件。 我一边走，一边想着那件红色运动衫。回到家， 我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以及 上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
一件运动衫
[美]马克.哈格
我先 到了城里， 先到小男孩告诉我的那 家大商店，找到挂着那种运动衫的柜 台，毫不犹豫 用3地 美元买了一件，一 毫不犹豫 一出 就 商店我就穿上了，心里充满 了自豪 自豪 。
人教版新课标语文五年级下册 选读3《一件运动衫》课件3
奉献爱心终将获得爱心回报，小马克的 爱心赢得了售货员的爱心，也博得了康威 老人的爱心，售货员和康威老人的爱心也 从另一个侧面衬托了小马克的爱心。爱是 无处不在的，它在空气里，会化作一点雨； 它在清水里，会化成一条鱼；它在草地上， 会长成一棵美丽的花；它在人心里，会化 作涓涓的暖流。爱是一个永远讲不完的故 事。
2019/9/10
4
填一填
我用自己最喜爱的（ ）为 邻居康威老先生（ ）了一双新鞋， 因为康威老先生的鞋已经（ ）。 当作者把新鞋送给康威老先生时， 最出乎我们预料的是，康威老先 生竟用自己（ ）为“我”换来了 那件（ ）。
2019/9/10
5
填一填
我用自己最喜爱的（运动衫）
为邻居康威老先生（换购）了一双新
2019/9/10
7
找出文中描写“我”喜爱这件运动衫的 句子。
• 这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。 这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一 只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
• 我大着胆子走向前，问小男孩运动衫是在哪儿买 的，多少钱一件。
• 我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家， 对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上 面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
鞋，因为康威老先生的鞋已经（烂得
不能再修补了）。当作者把新鞋送给
康威老先生时，最出乎我们预料的是，
康威老先生竟用自己（心爱的小狗）
为“我”换来了那件（漂亮的运动
衫）。
2019/9/10
6
品读课文，寻找爱的闪现
1、这不是一件普通的运动衫，这是一件我 最喜欢的运动衫。
请大家快速用自己喜欢的方式读课文， 用“----”画出描写“我”喜爱那件运动 衫的句子，并说说你是怎么体会出“我” 对运动衫的喜爱的？
一件运动衫 课件.ppt
一件运动衫
文成县龙川小学 吴光菊
请说说通过预习 你知道了什么？
我们来整理一下小说的情节发展吧——
1 [康威老先生托我修鞋
]
2 [我看到小男孩的运动衫很羡慕]
3 [我向妈妈要钱
]
4 [我买了运动衫
]
5 [康威老先生的鞋坏得不能修了]
6 [我退掉运动衫给老先生买了鞋]
7 [我告诉老先生鞋不能修了 ]
8 [我把新鞋送给老先生
]
9 [老先生送我运动衫
]
关键情节：我退掉运动衫给老先生买鞋
默读11-18自然段，找找特 别感动你的地方，画画有关词句， 简要写写自己的体会。
简约的表达常常意味着丰富和伟大！—马克·哈格
这时，小我男买孩了身运上动的衫红，色非运常动自衫豪引起了我的注意。这 是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着 头的大角麋鹿。
8 [我把新鞋送给老先生
]
9 [老先生送我运动衫
]
联系自己第一遍读这篇小小说的感受，你觉得这篇 小小说的“关键情节”是……
1 [康威老先生托我修鞋
]
2 [我看到小男孩的运动衫很羡慕]
3 [我向妈妈要钱]4 [我买了运 Nhomakorabea衫]
5 [康威老先生的鞋坏得不能修了]
6 [我退掉运动衫给老先生买了鞋]
7 [我告诉老先生鞋不能修了 ]
退 康威老先生托我修鞋
我
我掉退运掉运动动衫衫买买鞋 鞋
我告诉老先生鞋子不能修了
我把鞋子送给老先生
康威老先生叫我去他那儿一趟。 我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先 生的鞋店修一下。我们两家是邻居。康威老先生年事已高，帮 他做点儿事是应该的。
“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人 运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金…… 你是知道的。”
文成县龙川小学 吴光菊
请说说通过预习 你知道了什么？
我们来整理一下小说的情节发展吧——
1 [康威老先生托我修鞋
]
2 [我看到小男孩的运动衫很羡慕]
3 [我向妈妈要钱
]
4 [我买了运动衫
]
5 [康威老先生的鞋坏得不能修了]
6 [我退掉运动衫给老先生买了鞋]
7 [我告诉老先生鞋不能修了 ]
8 [我把新鞋送给老先生
]
9 [老先生送我运动衫
]
关键情节：我退掉运动衫给老先生买鞋
默读11-18自然段，找找特 别感动你的地方，画画有关词句， 简要写写自己的体会。
简约的表达常常意味着丰富和伟大！—马克·哈格
这时，小我男买孩了身运上动的衫红，色非运常动自衫豪引起了我的注意。这 是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着 头的大角麋鹿。
8 [我把新鞋送给老先生
]
9 [老先生送我运动衫
]
联系自己第一遍读这篇小小说的感受，你觉得这篇 小小说的“关键情节”是……
1 [康威老先生托我修鞋
]
2 [我看到小男孩的运动衫很羡慕]
3 [我向妈妈要钱]4 [我买了运 Nhomakorabea衫]
5 [康威老先生的鞋坏得不能修了]
6 [我退掉运动衫给老先生买了鞋]
7 [我告诉老先生鞋不能修了 ]
退 康威老先生托我修鞋
我
我掉退运掉运动动衫衫买买鞋 鞋
我告诉老先生鞋子不能修了
我把鞋子送给老先生
康威老先生叫我去他那儿一趟。 我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先 生的鞋店修一下。我们两家是邻居。康威老先生年事已高，帮 他做点儿事是应该的。
“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人 运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金…… 你是知道的。”
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）第二次得：他站起身，从枕头下面拿出一件印 着昂着头的大角麋鹿的红色运动衫。
课文分析
老人喊“我”——帮他去修鞋
一
看见麋鹿运动衫—— “我”询问价格
件 运 动
跟妈妈讲运动衫——给钱买运动衫 “我”买到运动衫——心里很高兴
衫
想到老人没鞋——拿运动衫换皮鞋
老人给“我”运动衫——拿小狗换
写作特点
1.这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索， 一明一暗。“我”买运动衫、买鞋是明线，康 威老先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾时 两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 在没有心的沙漠 在没有花的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍啊！
啊...... 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好人间！
啊...... 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好人间！
啊......
本次章没有直接说 喜欢这件运动衫，而是从他的行为、心理或者 他人的描述中可以感受到他内心的那份喜欢。
3.通过人物的动作、神态或者其他人的描述来表 现人物的心理活动。
发挥想象，练习对话
（1）当“我”得知老人的运动 衫是用一只小狗换来的时候，会 有什么样的反应？
（2）如果要在运动衫上题字， 你准备写些什么？
和友谊。 4.理解文中的习作技巧，培养习作能力。
这些词语你会读了吗？
麋鹿 毫不犹豫 吉特勒 衣兜 督了一眼 康威 崭新 抚摸 呈现
生字词
麋鹿 ：亦称四不像。中国著名的特产动物，但野生的早已灭绝，现存者都是北京南苑皇家 猎苑的子遗，特征是尾特别长，眉杈特别发达，形成主杈模样。
犹豫 ：迟疑不决。 呈现：显现；展示出。 抚摸：用手轻轻摩挲。
用横线画出（主要
）两次得到和一次 失去的句子
（1）第一次得：到了城里，我先到小男孩告诉我的 那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里 充满了自豪。
（2）失去：“我用这件运动衫再加上1美元45美分 买下这双鞋，可以吗？”售货员没说什么，她拿起 一双长腰袜子，放进鞋盒里。我把那件印着骄傲的 昂着头的大角麋鹿放在柜台上，抱着鞋盒走出商店 。
每部分内容
每部分内容
1—8段：“我”第一次得到运动衫。
9—20段：“我”失去运动衫。 21—22段：康威老先生用狗为“我”换了 一件运动衫。（第二次得到）
请大家仔细地想一想这
篇课文的主要内容是什 么？
主要内容
“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修 补的时候，买了一件漂亮的运动衫。当 “我”得知老人的鞋不能再修补时，便 决定用运动衫换一双皮鞋送给老人，而 没想到的是老人竟然用一只小狗换了一 件运动衫送给“我”。
三、一件运动衫
作者介绍
马克·哈格是一名美国的作家，他的 作品有《猫》、《我们》、《爱你》、 《寂静》、《红色运动衫》，《一件运 动衫》就是选自《红色的运动衫》。
学习目标
1.读通课文，读准字音。 2.默读课文，思考课文可以分成几段，分别讲了一
件什么事。 3.分析课文中的重点词句，体会人与人之间的真诚
课文分析
老人喊“我”——帮他去修鞋
一
看见麋鹿运动衫—— “我”询问价格
件 运 动
跟妈妈讲运动衫——给钱买运动衫 “我”买到运动衫——心里很高兴
衫
想到老人没鞋——拿运动衫换皮鞋
老人给“我”运动衫——拿小狗换
写作特点
1.这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索， 一明一暗。“我”买运动衫、买鞋是明线，康 威老先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾时 两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 在没有心的沙漠 在没有花的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍啊！
啊...... 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好人间！
啊...... 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好人间！
啊......
本次章没有直接说 喜欢这件运动衫，而是从他的行为、心理或者 他人的描述中可以感受到他内心的那份喜欢。
3.通过人物的动作、神态或者其他人的描述来表 现人物的心理活动。
发挥想象，练习对话
（1）当“我”得知老人的运动 衫是用一只小狗换来的时候，会 有什么样的反应？
（2）如果要在运动衫上题字， 你准备写些什么？
和友谊。 4.理解文中的习作技巧，培养习作能力。
这些词语你会读了吗？
麋鹿 毫不犹豫 吉特勒 衣兜 督了一眼 康威 崭新 抚摸 呈现
生字词
麋鹿 ：亦称四不像。中国著名的特产动物，但野生的早已灭绝，现存者都是北京南苑皇家 猎苑的子遗，特征是尾特别长，眉杈特别发达，形成主杈模样。
犹豫 ：迟疑不决。 呈现：显现；展示出。 抚摸：用手轻轻摩挲。
用横线画出（主要
）两次得到和一次 失去的句子
（1）第一次得：到了城里，我先到小男孩告诉我的 那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹 豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里 充满了自豪。
（2）失去：“我用这件运动衫再加上1美元45美分 买下这双鞋，可以吗？”售货员没说什么，她拿起 一双长腰袜子，放进鞋盒里。我把那件印着骄傲的 昂着头的大角麋鹿放在柜台上，抱着鞋盒走出商店 。
每部分内容
每部分内容
1—8段：“我”第一次得到运动衫。
9—20段：“我”失去运动衫。 21—22段：康威老先生用狗为“我”换了 一件运动衫。（第二次得到）
请大家仔细地想一想这
篇课文的主要内容是什 么？
主要内容
“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修 补的时候，买了一件漂亮的运动衫。当 “我”得知老人的鞋不能再修补时，便 决定用运动衫换一双皮鞋送给老人，而 没想到的是老人竟然用一只小狗换了一 件运动衫送给“我”。
三、一件运动衫
作者介绍
马克·哈格是一名美国的作家，他的 作品有《猫》、《我们》、《爱你》、 《寂静》、《红色运动衫》，《一件运 动衫》就是选自《红色的运动衫》。
学习目标
1.读通课文，读准字音。 2.默读课文，思考课文可以分成几段，分别讲了一
件什么事。 3.分析课文中的重点词句，体会人与人之间的真诚